《软件技术》专业技能测试大纲.doc
测试大纲.ppt
软件测试专业方向介绍
主要议程
➢ 认识软件测试 ➢ 软件测试的市场需求 ➢ 软件测试的职业技能需求 ➢ 专业学习内容 ➢ 职业能力培养及其要求 ➢ 能力的就业面向范围
什么是软件测试
软件测试
➢ 使用人工或者自动手段来测试和运行某个系统的过程 ➢ 目的在于检测该系统是否满足规定的需求和弄清预期与实际结果之间的差别
➢ 方向一：纯软测试专业课程
专业基础课程 数据结构
数据库 C++语言 Java语言 VC程序设计 计算机网络技术 软件工程 软件测试工具与使用 软件质量与管理
➢ 方向二：软硬结合测试专业课程
专业基础课程 软件测试技术
单片机 汇编语言 操作系统 ARM 体系结构 嵌入式应用开发 软件测试工具与使用 软件质量与管理
软件测试提高 软件质量！
让我们来看看 实例吧！
✓ 以浏览器IE4.0为例，代码开发时间为6个月，而稳定程序花 去了8个月的时间。从投入的资金和人力物力来看，测试、使 产品稳定和修改花去的时间可能占到整个项目时长的80%。
✓微软开发windows2000操作系统的过程更历时3年，投入50亿美元，使用 了250名项目经理、1700名软件开发工程师、3200名软件测试工程师。
✓ 性别差异小：软件测试工程师是IT 行业中男女比例最平均的岗位。
软件测试的职业技能需求
❖一定的编程基础 ❖专业的测试技术及方法知识及其能力 ❖熟练的测试工具应用 ❖专业的软件工程知识 ❖专业的质量保证体系知识
专业学习内容
➢ 基础课程
计算机基础能力 专业英语
C语言
电子商务 计算机原理 计算机应用基础
➢ 软件产业要发展,提高软件质量势所必然， 这样产生了对软件测试程师的大量需求
鹤壁职业技术学院2021年软件、计网络、信息安全、云计算、大数据、人工智能专业单独招生大纲
软件技术、计算机网络技术、信息安全技术应用、云计算技术应用、大数据技术、人工智能技术应用专业职业适应性测试大纲（面向高中生）一、指导思想通过专业职业适应性测试，考察学生的基本素质、综合素质、思辨能力、临场应变能力及有关技能和相关特长，了解学生对本专业的关注程度和学习的潜质。
二、考核目标与原则1．知识要求（1）了解计算机行业的发展及其对社会发展和人类生活的重要意义，了解IT 技术的发展及国际知名企业的企业文化，具有良好的职业认知和价值取向。
（2）理解计算机行业发展对计算机从业人员基本素质的要求，正确看待计算机行业高职毕业生的社会地位。
（3）掌握计算机行业的基本概念，熟悉与IT行业相关的人文素养和文化常识。
2．能力要求（1）言语表达能力：具备简洁、流畅的口头表达能力，能够准确地表达自己的观点。
（2）思维品质情况：能正确地理解和全面分析问题，有较好的应变能力和创新意识。
（3）团队协作能力：具备良好的与人沟通的能力，能服从大局、融入团队开展工作。
（4）自主学习能力：具备学习和接受新知识的能力，具有良好的自主学习习惯。
（5）创新能力：具备创新和挑战自我的意识，具有较明确的职业规划。
3．个性品质要求（1）身体与心理素质：身体素质符合计算机从业人员的基本要求，具有一定的团队协作精神和自我约束能力，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（2）仪表与仪容：仪容仪表得体，积极向上，符合计算机行业职业特点。
4．考核要求职业适应性测试考核学生的语言表达能力、沟通能力、职业意识、职业潜力和职业技术素养。
（1）自我介绍：考生在规定时间内用口述的方式全面展示自己，但口述过程中不得透露任何暗示信息，如考生考号、学校名称等，时间3分钟。
（2）必答题：考生口头表述对计算机类行业的了解和认识，包含职业观、行业认识等，时间3分钟。
（3）回答评委所提问题：考生根据评委提问问题，当场作答，时间不超过4分钟，考察考生应变能力和思辨能力。
三、考试形式与时间1. 考试形式：职业适应性测试，考官根据考生职业适应性测试过程中的表现，进行综合评分。
C2_《软件前沿技术》考试大纲(大作业) 20232
《软件前沿技术》课程考试大纲一、考核目的和基本要求1、考核目的：通过课程期末大作业，度量学生对所学内容的理解、掌握与内化程度。
在一定程度上反映教师的教学效果，为客观评估该课程教学目标的达成度、找出教与学中存在的不足并开展持续改进提供依据。
同时，以大作业为课程考核形式，有以下几个优势：其一，使学生得到创新能力及实践能力的初步训练。
其二，促进学生充分发挥创造性，对某一问题进行较为深入的学习和研究。
其三，有助于培养学生独立、主动、探究的学习方式。
2、考核基本要求：遵照本课程目标对毕业要求的支撑关系，重点考查学生对软件前沿技术的了解、理解能力。
通过对本课程的学习，使学生拓展软件前言技术的研发能力，同时也能从更高的角度上分析、思考软件技术、方法的实质，融会贯通专业课程里的概念和技术细节，提高对知识的理解水平，对技术的更好掌握。
禁止抄袭：抄袭者，考试成绩不及格；严重抄袭者，考试成绩为零分。
二、考核内容课程考核项目选题范围为软件前沿技术中各领域的最新技术或自己所感兴趣的技术领域，也可是课堂讲授软件前沿技术的深入探讨，完成大作业。
选题范围：人工智能、机器学习、深度学习、人工神经网络模型、AIGC、智能媒体、大数据、物联网、移动互联网、云计算、区块链、信息安全等，任选其一。
三、课程考核方式及成绩构成比例1. 课程总成绩=平时总成绩60%+期末成绩40%（大作业）2. 平时总成绩构成：课堂表现、课堂测试及平时作业60%1) 课堂表现占30%2) 平时作业占30%3. 期末成绩：以期末大作业完成情况评分，占课程总成绩40%四、期末考核要求1.考核形式：开卷2.提交形式：➢大作业作品在移动端（PC端）实现并现场展示，团队成员≤4人，作品通过后，大作业报告U盘现场拷贝。
➢大作业报告以Word或PPT格式提交，提交报告命名：班级+队长姓名+大作业名称,eg:13002105唐朝_分布式索引.Doc。
3.提交时间：课程结束后，一周内提交4.考核标准：➢大作业作品功能完整性：50分（1）作品需具备课程所讲的基本功能。
《软件测试技术》教学大纲
《软件测试技术》课程教学大纲一、课程教学目标与教学任务（一）课程的培养目标《软件测试技术》通过引入实际案例的测试过程学习，帮助学生更好的掌握软件测试技能，做到理论与实践相结合，方法与应用相结合。
本课程除要求学生掌握软件测试的基础知识和工具使用，包括软件测试的基本概念、相关模型、基础方法、执行过程以及常用的自动化测试工具的使用方法等，重点要求学生学会分析问题的思想和方法。
（二）该门课程在该专业课程体系中的地位和作用《软件测试技术》是计算机科学与技术专业一门选修课程，它的先修课程是一门高级语言、软件工程等课程，通过动手实践，学会进行软件测试用例的设计和使用方法。
（三）通过对该门课程的学习，应掌握的知识点和应达到的专业能力通过本课程的学习，学生应掌握软件测试背景及分类、软件测试模型、软件测试的基础方法、软件测试的整体过程、软件测试活动的组织与管理、面向对象的软件测试、软件测试自动化、缺陷跟踪管理、单元测试工具JUnit、接口测试工具、负载测试工具、生活小工具微服务测试和手机视频播放软件测试等。
通过本课程学习使学生掌握以黑盒测试技术为平台掌握等价类、边界值、判定表、正交实验等测试用例设计方法，掌握系统测试应用技术。
二、教学内容、教学要求及重点难点第一章软件测试概述与基本概念了解软件测试的定义和历史背景；了解软件缺陷的定义和出现原因；了解软件测试的原则；掌握常用的软件测试分类方法[教学重点]；包括按测试阶段分为单元测试、集成测试、确认测试、系统测试和验收测试，按是否需要执行被测试软件分为静态测试和动态测试，按是否需要查看代码分为白盒测试、黑盒测试和灰盒测试等；了解软件测试行业的现状与前景。
第二章软件测试模型了解软件开发的基本过程和常见的软件开发过程模型；了解软件测试的基本流程；了解软件测试过程模型的概念；掌握V模型、W模型、H模型、X模型以及前置测试模型等常用的软件测试过程模型[教学重点、难点]；了解软件测试过程改进模型的概念及典型模型种类。
湖南专升本软件技术考纲
湖南专升本软件技术考纲湖南省专升本软件技术考纲是专门为准备参加湖南省专升本软件技术考试的考生所制定的考试大纲。
该考纲旨在评估考生在软件技术方面的知识、技能和能力，以确定他们是否具备继续攻读本科学位的资格。
下面将详细介绍湖南省专升本软件技术考纲的主要内容和考试要求。
第一部分是软件技术基础知识。
这一部分主要考察考生对计算机科学、软件开发流程、数据结构和算法、操作系统、数据库等基础知识的掌握程度。
考生需要了解相关概念、原理和应用，能够辨别问题并提供解决方案。
第二部分是软件开发技术。
这一部分主要考察考生的软件开发能力，包括需求分析与设计、面向对象编程、软件测试与调试、软件项目管理等方面的知识。
考生需要具备软件开发的基本理论和实践经验，熟悉主流开发语言和开发工具，并能够运用所学知识解决实际问题。
第三部分是应用开发技术。
这一部分主要考察考生在特定领域应用开发方面的能力。
考生需要了解移动应用开发、云计算、大数据处理等热门技术，并能够利用相关技术进行应用开发。
此外，考试还可能涉及到软件工程、人机交互、网络安全等相关的知识。
湖南省专升本软件技术考纲中还包括实践环节。
考生需要完成一个软件开发项目，以检验其分析、设计、编码和测试的能力。
同时，还需提交相应的实验报告，对项目进行总结和分析。
根据考纲，考试形式主要为笔试，可能包括选择题、填空题、设计题和综合应用题等。
考生需要针对不同的题型制定合理的答题策略，并在规定的时间内完成考试。
湖南省专升本软件技术考纲的制定是为了确保专升本考生具备扎实的软件技术基础和实际应用能力。
考生应根据考纲中的要求进行复习和准备，注重理论与实践结合，积极参与项目实践，提高自己的综合素养。
只有经过科学的准备和认真的学习，才能在考试中取得理想的成绩，顺利完成专升本的学业。
软件测试技术教学大纲
软件测试技术教学大纲一、引言软件测试技术作为软件工程中至关重要的一环，在现代信息技术领域扮演着不可或缺的角色。
本教学大纲旨在为学习者提供系统全面的软件测试技术知识和实践指导，帮助他们建立起扎实的测试基础，提高软件质量保障的能力。
二、课程目标1. 理解软件测试基本概念和原理；2. 掌握常见的软件测试方法和技术；3. 学习软件测试工具的使用和应用；4. 掌握软件测试过程管理和质量控制；5. 提高问题定位和解决能力，培养严谨的测试思维。
三、课程大纲1. 软件测试基础1.1 软件测试概念与定义1.2 软件测试的目的和重要性1.3 软件缺陷、错误和失效的关系1.4 软件测试与调试的区别2. 软件测试方法2.1 黑盒测试和白盒测试2.2 功能测试、性能测试、安全测试等常见测试方法2.3 自动化测试和手工测试的比较2.4 压力测试和负载测试的区别与应用3. 软件测试工具3.1 测试管理工具：TestLink、TestRail等3.2 自动化测试工具：Selenium、Appium等3.3 性能测试工具：JMeter、LoadRunner等3.4 缺陷管理工具：Bugzilla、JIRA等4. 软件测试过程管理4.1 软件测试计划编制4.2 测试用例设计和执行4.3 缺陷管理与跟踪4.4 测试报告编写和分析5. 软件测试实践5.1 单元测试、集成测试、系统测试等测试阶段5.2 回归测试和冒烟测试5.3 测试代码覆盖率和质量评估5.4 持续集成与持续交付四、教学方式1. 理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等形式，传授软件测试基础知识；2. 实践操作：利用虚拟机、在线实验等方式，进行软件测试工具的实际操作；3. 项目实践：组织学生参与真实项目测试，培养实战能力和团队合作精神；4. 课外拓展：推荐相关书籍、论文，开展学术讨论和竞赛活动，拓展视野。
五、教学评估1. 平时表现：课堂参与、实验操作、作业完成等评价；2. 课程论文：结合课程内容，撰写软件测试相关论文；3. 期末考核：闭卷考试或项目实践成果展示。
全国计算机应用技术职业技能考试(NIT-PRO)
全国计算机应用技术职业技能考试（NIT-PRO）考试大纲及培训指南第一部分：初级软件开发工程师（Java）模块初级软件开发工程师（Java）考试内容覆盖了Java程序员、专业软件公司Java软件工程师、手机软件开发工程师、网络公司Java程序员等职位所要求的知识与技能，突出强调并着重考查考生的阅读需求能力、编码能力、排错能力和协作能力。
一、考试对象已完成NIT-PRO职业技能类课程“初级软件开发工程师（Java）”学习，透彻掌握Java 开发技术的学习者、或有一定Java基础的学生。
二、考试内容三、考试说明鉴于NIT-PRO为面向企业应用的角度进行人员测评，考试中题目的70%为案例考试，所有考试命题工作由教育部考试中心组织相关的企业界的专家共同参与，以确保考试内容反映出行业的技术应用现状。
初级工程师考试首先进行的是1天半的案例考试部分。
考生被随机分成2人组成的小组，分工协作完成一个小型的真实开发项目。
随后，在剩下的半天当中，每个考生将独立完成标准化试题的考试。
在案例考试部分，将主要考查考生的实际动手能力及进行团队协作的能力；标准化试题的考试，则主要考评考生的基础知识。
考生的成绩由三部分组成，分别是个人标准化考试成绩、案例考试所在组的集体成绩及案例考试所在组的个人成绩。
由于NIT-PRO采用了革新的考试形式，为了最大程度的保证考试的严谨性以及成绩的真实性，NIT-PRO针对全真案例考试部分设计了校验性测试。
校验性测试针对软件工程师全真案例考试部分，校验题每个考生5题，如果答对其中3题（含）以上则案例题成绩中个人技术得分有效。
表二初级软件工程师考试内容、时间、分值（一）案例题时间1.5天主要考查考生的实际动手能力与团队合作能力。
1)考生以小组为单位；在规定时间1.5天内完成功能既定的项目方案；2)组内分工通过抽签确定；3)评价方式：采用表现性测试方法，由2名考生组成一个小组，小组内采取既分工又合作的方式，每个考生独立完成一个模块，通过考察考生在完成任务过程中的表现，来评价考生的学习程度和达到的技术水平；通过考察整个项目方案的情况来评价考生的团队合作能力。
计算机技术与软件专业技术资格考试大纲2024年
计算机技术与软件专业技术资格考试大纲2024年第一章：考试概述计算机技术与软件专业技术资格考试是为了评估从事计算机技术与软件相关工作的人员专业水平而设立的考试。
该考试旨在确保参与者具备扎实的理论基础和实际操作能力，以应对现代计算机技术与软件开发领域的挑战。
本大纲将对2024年计算机技术与软件专业技术资格考试进行全面介绍。
第二章：考试范围本章节将详细列出2024年计算机技术与软件专业技术资格考试的考试范围。
考试范围包括但不限于以下主题：- 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、网络基础等方面的知识；- 软件工程与开发：包括软件需求分析、设计、开发、测试与维护等环节；- 数据库与数据管理：包括数据库理论、数据库设计与管理、数据备份与恢复等内容；- 网络与通信技术：包括网络协议、网络架构、网络安全等方面的知识；- 嵌入式系统：包括嵌入式系统设计与开发、硬件与软件集成等内容；- 人工智能与机器学习：包括机器学习算法、人工智能应用等方面的知识。
第三章：考试要求本章节将详细介绍考试对参与者的要求，包括但不限于以下方面：- 理论知识掌握：参与者应具备扎实的计算机技术与软件理论知识，包括基本概念、原理和常用算法等；- 实践操作能力：参与者应能熟练运用计算机技术与软件开发工具，进行实际项目的开发、测试和维护；- 问题分析与解决能力：参与者应能够独立分析和解决计算机技术与软件开发中遇到的问题；- 项目管理与团队协作能力：参与者应具备良好的项目管理与团队协作能力，并能在实际项目中发挥作用。
第四章：考试内容与形式本章节将具体介绍2024年计算机技术与软件专业技术资格考试的内容和形式：- 笔试内容：包括选择题、填空题、简答题和论述题等形式，涵盖考试范围内的各个主题；- 上机实验：参与者需要完成一系列与计算机技术与软件开发有关的实际操作任务，以验证其实践能力；- 项目实践：参与者需要参与一个实际项目，完成项目的需求分析、设计、开发、测试和维护等环节，并撰写相关文档；- 考试时间与地点：考试时间和地点将在官方网站上公布，参与者需按时参加考试。
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广东科学技术职业学院2016年自主招生
《普高体育类考生面试（体育基础考核）》
考试大纲
（面向应往届普高考生，公开试题）
一、依据与目的
本考试大纲根据教育部《国家学生体质健康标准》、广
东省体育高考标准等内容，结合普通高屮教学实际，以测试
考生基本素质和运动技能及其实际运用能力为目的制定。
二、测试项口
三、测试内容
（一）50米（共50分，其中素质能力25分，技术评定25 分）
1、测试方法：
（1）测试在400米塑胶田径场直道内进行，采用分道跑, 考生必须自始至终在各自的分道内跑进。
每名考生只有一次
测试机会。
（2）起跑采用站立式或蹲踞式起跑姿势，考生可穿自备的钉鞋进行测试。
2、50米测试素质能力评分标准见表1和表2O
表
男子米测试索质能力评分标准
表女子米测试素质能力评分标准
3、50米测试技术技能评定评分标准见表3。
表3 50米测试技术技能
评定评分标准
（二）立定跳远（共50分，其中素质能力25分，技术评定25分）
1、测试方法
（1）考生原地双脚站立在起跳线后，考生起跳时不能触及或超越起跳线，如有违反者，则判为试跳失败。
（2）测试时，每人有三轮次跳的机会，以其中最佳一次有效成绩为测试成绩。
2、立定跳远测试的素质能力评分标准见表4和表5。
表男子立定跳远测试素质能力评分标准
表
女子立定跳远测试素质能力评分标准
3、立定跳远测试的技术技能评定评分标准见表6。
表6立定跳
远测试技术评定评分标准
四、考核方式及组织
采用统一分组测试，测试吋间为120分钊满分为100 分。
五、测试所需工具及仪器
测试时所用起跑器、秒表、米尺等器材由考点负责准备, 钉鞋由考牛自备。