倾听孩子共同成长
倾听孩子 共同成长 (2)
倾听孩子共同成长在教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中，在五大板块之一的“社会”板块中指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
因此幼儿的自我概念（即如何看待自己）是其中的重要组成部分和首要任务。
在随后的教育建议中，《指南》明确指出应“关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心”。
《指南》提出，在使用时应遵循“遵循幼儿的发展规律和学习特点。
”的原则，因此针对“如何满足幼儿自尊的需要”这一话题除了走尊重幼儿的科学道路之外，别无他途。
在著名的人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论中，尊重的需要和孩子的生理需要的安全需要等同属于人的缺失需要。
对于幼儿来说，我们比较关注孩子的“生理需求”，给孩子吃饱穿暖，让孩子保持舒适，这样孩子才能舒畅；渐渐长大，我们需要满足孩子“安全的需要”，要扩大孩子的舒适圈，让宝宝感觉自己处于非常安全的环境中；随后，家长需要和孩子之间建立非常亲密的亲子关系，让孩子置身于爱的情境中，满足孩子“情感的需求”。
对于幼儿，我们觉得满足这三个层次的需要就足够了，其实下一个更高级的需要——尊重需要的满足同样非常重要。
在马斯洛的解释中，这是一种和生理需要并列的缺失需要。
根据心理学的解释，自尊是个体自己的价值的感受，也就是说一个人对自己的重要性的感知。
教育心理学家古柏史密斯在其《自尊心的养成》一书，提出了养成自尊心的三个先决条件，即重要感、成就感和力量感，这三个维度的提出对于满足幼儿自尊的需要非常有启发。
1、重要感——过犹不及重要感简单是一个人对自己是否重要的感受。
社会学领域中有一个研究结论非常有趣，在一个家庭里，老二往往是最不受待见的，从统计结果看，不但老二命运多舛，而且就连犯罪率都高于老大和老幺。
为何如此？原因很简单，老大是长子自然地位不可撼动，而老幺是幼子，会赢得更多的宠爱，于是尴尬的老二就自认为是无足轻重的哪一个，因而无论在哪里都将自己放置在边缘人的地位，参与意识淡薄，如此不仅难以获得成功，距离终极的幸福也很遥远。
倾听儿童相伴成长心得体会
倾听儿童相伴成长心得体会当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是作者收集整理的2023年倾听儿童相伴成长心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
2023年倾听儿童相伴成长心得体会1我是一位中班孩子的家长，我的孩子正在xx幼儿园里进行学习和成长。
这所幼儿园充满着爱和关怀是一所好的幼儿园，我儿子被班级老师照顾得很好，所以我儿子每天都非常喜欢上学。
我每天下班回家都会倾听孩子在幼儿园里发生的快乐分享，这不仅是亲子沟通的桥梁还可以大大的增加孩子的说话能力。
我还很清楚的记得我孩子刚接触幼儿园时是非常抗拒的上学的，前一周时间都要带班老师亲自带到幼儿园里，从那天开始我跟老师每天都基呼有沟通孩子的情况。
老师也非常非常有耐心的在幼儿园跟我儿子谈心。
放学后我在家里也跟儿子友好沟通谈话。
过了一周后孩子接受了幼儿园里的.环境和老师不再抗拒了，还很喜欢上学。
所以我们必须要跟孩子、老师友好沟通，达成家园共育的工作使孩子喜欢老师。
父母是孩子最重要的学习榜样。
父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染潜移默化的作用。
因此，父母应时刻检点自己，以自已良好的首先行为，为孩子的品德修养做出示范。
请问你家的孩子2岁会做家务吗？看这二张照片是我儿子2岁时给奶奶收拾餐具和整理櫈子的一个画面。
可能很多家长都会说2岁孩子能做什么家务？自己做还快一点，等孩子做担误时间这样想。
其实没关系的，孩子动手能力强等他大班时用手写字的能力会更强的，因为他在别的孩子不去做家务的时候他已经很熟手操作了。
现在我儿子从2岁到今天他已经读中班了，现在的他已经自已拾餐具自己洗把全家人的用过餐的餐具洗得干干净净了。
下面这张照片是他正在自己洗碗的时候我拍下来留着纪念的照片。
我们家也像小学一样有值日生的，一周7天轮着值日。
倾听儿童,相伴成长演讲稿(精选10篇)
倾听儿童,相伴成长演讲稿尊敬的各位嘉宾、亲爱的小朋友们：大家好！今天，我非常荣幸能在这个重要的场合发言，与各位分享有关“倾听儿童，相伴成长”的主题。
作为大家的家长、老师、社会关注者和演讲者，我们都应该关注儿童，尤其是听取他们的声音和看法。
那么，如何更好地实现这个目标呢？我想，可以从以下几个方面入手。
首先，我们应该创造一个愉悦的环境，让孩子更加愿意与我们交流。
例如，我们可以在课余时间，组织一些趣味性强的活动和游戏，让孩子们感到轻松自在，从而更容易与我们交流。
同时，我们还应该倾听孩子的声音，按照他们的意愿尽可能地满足他们的需要，让他们获得真正的快乐和幸福。
其次，我们应该站在孩子的角度，关注他们的成长和发展。
我们需要认真倾听他们的心声，了解他们的需求和问题，并尽可能地提供帮助和支持。
在孩子遇到挫折和困难时，我们应该给予他们无条件的支持和鼓励，同时指导他们寻找合适的解决方法，帮助他们成长成为优秀的人才。
最后，我想强调的是，我们需要建立良好的沟通和信任关系。
只有建立了彼此信任的关系，孩子们才会更愿意与我们分享其内心世界，告诉我们他们遇到的问题。
我们也应该尽可能地保持平等和开放的心态，尊重孩子的意见和看法，与他们展开富有启发性的对话和讨论。
在这个发言结束之际，我想问一下各位听众，你们最近和孩子们交流的时候，是否认真倾听了他们的声音呢？是否建立了互信、真诚的沟通关系？从今天开始，让我们一起学习和实践“倾听儿童，相伴成长”的理念，创造一个更加美好和幸福的未来，为我们的孩子和未来做出更加宝贵贡献。
谢谢大家！倾听儿童,相伴成长演讲稿尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的小朋友们：大家好！今天我想和大家谈一谈“倾听儿童，相伴成长”的话题。
我们都知道，孩子是最快乐的生物，充满好奇心、求知欲和创造力。
而我们成年人，却时常自认为是“知道更多”、“更聪明”，总是“教训”孩子，不允许他们犯错，不允许他们倾听自己的心声，忽略了他们真正的需求。
家长会发言稿倾听孩子心声共同助力成长
家长会发言稿倾听孩子心声共同助力成长尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是XX小学三年级一班的家长代表，今天我很荣幸站在这里发言，与各位共同探讨如何倾听孩子的心声，助力他们的成长。
作为家长，我们时常担心我们的孩子是否能够得到充分的关注和关怀，是否能够在学校中得到全面的成长。
因此，我们举行家长会，就是为了与各位老师进行深入的沟通和交流，共同探讨解决问题的方法和途径。
在这次家长会上，我想提出几点建议，希望能够倾听孩子们的心声，共同助力他们的成长。
首先，我建议学校举行定期的家长座谈会，让家长们能够亲身参与学校的管理和决策过程。
通过这种方式，我们可以了解到孩子在学校中的表现和困惑，从而能够更好地帮助他们解决问题。
同时，学校也可以借此机会听取家长们的建议和意见，进一步改善教育教学环境。
其次，我建议学校开设家长教育讲座，让家长们能够学习到更多有关子女教育的知识和技巧。
家长教育的重要性不言而喻，只有家长们自己具备了正确的教育理念和方法，才能更好地引导和培养孩子的成长。
通过家长教育讲座，我们可以学习到一些实用的育儿经验，掌握一些科学的家庭教育方法。
此外，我认为学校和家长之间应该建立一个良好的沟通渠道。
学校可以通过建立微信群或者专门的家长QQ群等方式，方便家长们及时了解孩子的学习情况和学校的最新动态。
同时，家长也可以通过这个渠道与教师们进行交流，及时了解学校方面的信息，共同为孩子的发展出谋划策。
最后，我希望家长们能够重视孩子的心理健康，给予他们更多的关注和理解。
孩子正处于成长的关键时期，他们可能会面临各种各样的困惑和挫折。
作为父母，我们应该时刻关注孩子的心理变化，及时与他们交流沟通，帮助他们走出困境。
亲爱的家长们，孩子是我们共同的希望，也是社会的未来。
只有我们共同努力，才能够帮助他们成长为更好的人。
让我们倾听孩子们的心声，共同助力他们的成长！谢谢！以上就是我的发言稿，谢谢大家。
倾听幼儿共同成长
倾听幼儿共同成长倾听幼儿是用心去倾听，去感受；是用爱去倾听，去传达。
幼儿园的一面墙上挂满了孩子纯真的笑脸，照片上边写着“请蹲下来，倾听每朵小花绽放的声音”，倾听花开的声音，我们就能读懂花的心思，孩子固然如此，倾听孩子的声音，我们就能走进孩子的世界。
没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的孩子。
幼儿是一个整体，这是我们在观察、了解幼儿时必须牢记的观点。
我们只有通过观察、了解幼儿才能知道他的兴趣、特点和需要。
其中“倾听”是很重要的一种方式，它便于促动幼儿的学习与发展。
首先，最为教师要静下心来，耐心地倾听幼儿的心声，了解孩子们的需求。
新入园的小班幼儿因为分离焦虑让他们有不安全感，部分孩子会选择用哭闹的形式吸引老师的注意，每当这个时候我们应即时的给予安慰，用温柔的话语和温暖的拥抱让孩子有充足的安全感。
教师为诱饵创设宽松的环境、氛围会让幼儿更自在、更享受幼儿园的生活。
其次，在倾听过程中，老师的一个动作，一个眼神，一种表情都会给幼儿产生巨大的影响。
如在离园活动中我们常常以讲故事或表演节目的形式实行，有的孩子能大胆的走出来面对全班小朋友，即使他的表演总是一成不变，我们也要耐心的听完，并用眼神告诉他们我们在很认真地听，结束后我们能够轻轻地拍拍孩子的背，给他鼓掌一边让孩子明白老师对他的肯定。
这样能使孩子觉得它的重要性，下一次他还会勇敢的表演，也会更愿意表达自己的想法和感受，孩子正在持续的进步与成长。
对于那些腼腆不好意思的孩子我们常常会忽略他们，我们能做的是通过交流对其实行鼓励。
也能够参与进来和孩子一起讲故事，说儿歌。
倾听的方式还有好多种，想了解孩子倾听孩子的心声，家长也是一位很好的助手，好多幼儿在园里总是“默默无闻”很容易被老师是忽略，我们应该即时的检讨，因为好多关于孩子的事我们都是从爸爸妈妈那里里知道的。
孩子回到家后会滔滔不绝的讲述幼儿园里每天发生的事，开心的，难过的都会使他们记忆尤深。
对于这些幼儿我们应给予充分的时间和空间，努力创设有利条件，让孩子有机会去说，去表达，让他们得到自我满足。
倾听孩子共同成长7篇
倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。
翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。
这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。
首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。
在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。
在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。
通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。
女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。
因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。
更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。
除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。
亲子互听,你我共成长的故事感悟
亲子互听,你我共成长的故事感悟亲子互听，你我共成长的故事感悟。
亲子关系是人生中最重要的关系之一，它不仅是一种亲情的体现，更是一种成长的历程。
在这个过程中，互相倾听和理解是至关
重要的。
亲子之间的互相倾听不仅可以促进感情的交流，更能够帮
助双方共同成长。
在我和孩子的成长过程中，我深刻体会到了亲子互听的重要性。
作为父母，我们常常忙于工作和生活，很容易忽略孩子的内心世界。
然而，当我开始倾听孩子的想法和感受时，我才发现他们的世界是
如此丰富多彩。
通过倾听，我更加了解了他们的需求和困惑，也更
能够给予他们正确的引导和支持。
而在孩子倾听我的故事时，他们也在不知不觉中学会了倾听和
理解。
通过我的故事，他们学会了如何面对挫折和困难，如何坚持
和努力。
在这个过程中，我们共同成长，互相影响，互相激励。
亲子互听不仅在家庭中重要，也在社会中具有重要意义。
当父
母和孩子之间建立起良好的沟通和倾听关系时，孩子的心理健康和
成长将得到更好的保障。
同时，亲子之间的倾听也能够帮助孩子培养良好的社交能力和情商，使他们更好地适应社会的发展。
因此，让我们一起重视亲子之间的倾听，让亲子之间的关系更加和谐，让我们共同成长，共同进步。
亲子互听，你我共成长的故事感悟，将成为我们生活中最美好的回忆。
家庭教育家长陪伴孩子一起成长
家庭教育家长陪伴孩子一起成长家庭教育：家长陪伴孩子一起成长家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最为重要的一环。
家长的陪伴和教育方式对孩子的发展产生深远的影响。
因此，作为家庭教育的主导者，家长应该加强与孩子的互动，以陪伴的方式帮助他们共同成长。
1. 理解孩子需求在家庭教育中，理解孩子的需求是非常重要的。
家长应该积极倾听孩子的心声，关注他们的情感变化和成长需求。
无论是在学业上还是在生活中，家长应尊重孩子的选择，给予他们适当的自主空间。
通过与孩子的有效沟通，家长能更好地了解孩子的内心世界。
2. 培养良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的成长起着至关重要的作用。
温暖和睦的家庭环境能够让孩子感到安全和被关爱。
家长应该与孩子保持良好的亲密关系，建立起信任和理解的基石。
夫妻间的和谐关系也会对孩子产生积极的影响。
家长应该时常和孩子一起参与家庭活动，增进亲子关系。
3. 父母身心健康的重要性作为家长，要时刻保持良好的身心状态，才能更好地陪伴孩子一起成长。
家长应该培养健康的生活习惯，包括良好的饮食、充足的睡眠和适度的运动等。
只有保持良好的身体和心理健康，才能更好地照顾孩子，给予他们足够的关爱和教育。
4. 建立合理的教育制度家长在陪伴孩子成长的过程中，需要建立合理的教育制度。
要制定明确的家规，让孩子明白家庭对于规范和纪律的要求。
同时，要注重培养孩子的良好习惯和自律能力。
家长应该积极给予正面的激励和表扬，让孩子在成长中充满自信和动力。
5. 提供高质量的陪伴和教育家长陪伴孩子成长的方式不能仅仅是消极的看望和照顾，更应提供高质量的陪伴和教育。
家长可以和孩子一起读书、一起参加兴趣班、一起进行户外活动等，积极培养孩子的综合能力。
此外，家长还应该教育孩子正确的价值观和积极的人生态度，培养他们的社交技能和责任感。
总结：家庭教育是孩子成长中至关重要的一环，家长应该积极参与并陪伴孩子一起成长。
通过理解孩子需求、培养良好的家庭氛围、关注父母身心健康、建立合理的教育制度以及提供高质量的陪伴和教育，家长能够为孩子的发展提供良好的支持。
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倾听孩子共同成长
发表时间：2019-09-12T10:35:12.377Z 来源：《教育学》2019年9月总第188期作者：葛婷婷
[导读] 引导孩子在幼儿园里与每一个幼儿都要好好相处，共同进步，共同成长。
陕西省榆林市清涧县第二幼儿园718399
摘要：如何让孩子们度过快乐而有意义的童年，是教师和家长的共同心声。
作为幼儿老师要学会用心倾听每一个幼儿的心声，关注幼儿的综合素质发展，用爱心滋润孩子的心田，在潜移默化中塑造孩子的心灵，和孩子共同成长。
关键词：倾听孩子共同成长以身作则
《3～6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，为幼儿后期和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
通过关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿全面健康发展。
一、以身作则，培养高素质的孩子
加强自身修养。
“老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子”。
引导孩子在幼儿园里与每一个幼儿都要好好相处，共同进步，共同成长。
多关心孩子，多鼓励孩子，少批评孩子，在教师和家长的言传身授中培养孩子们的自理能力和交往合作能力，使孩子养成文明礼貌的习惯。
通过学习与孩子共同进步是最理想的教育方式。
一个合格的教师在不断改善孩子成长环境的同时，更要提高自身的素养，只有高素质的教师才能培养出高素质的孩子。
二、注重语言和社会教育：注重幼儿倾听、表达、阅读准备、人际交往和社会适应能力的培养
1.培养孩子的良好习惯，尊重孩子。
习惯可以主宰人生，好习惯是教师和父母送给孩子最好的礼物，多给他们一些微笑，对孩子的努力和成功给予赞扬和鼓励；尊重孩子的兴趣和爱好，遇到问题多和孩子商量，允许孩子自己做正确的选择和决定，让孩子在生活中经受磨炼，提高社会适应和独立能力；不要当众指责孩子，不要使孩子感到难堪，正确对待孩子的学习成绩，让孩子感到快乐。
2.倾听孩子的疑惑，倾听孩子的选择。
孩子只有在受到充分的信任和尊重时，才能把自己的干劲和聪明才智充分发挥出来。
幼儿教育要寓教于乐，在做中学，在游戏过程中掌握各种知识，使艰难的学习不再是一种负担，而是一种享受，能使效果倍增。
3.细心观察，及时沟通。
教师在幼儿学习和生活中，应该细心观察孩子的一言一行、一举一动，关注孩子的情绪变化，善于捕捉和发现教育时机，适时并适当地给予指导。
在他遇到困难的时候，得到恰当指导和帮助，让孩子在自我体验中得到成功的快乐。
与孩子接触沟通时，要注意说话时注视孩子，保持目光接触，尽量蹲下来和孩子说话；面部保持自然放松的微笑，表情随孩子谈话内容有相应的变化，恰如其分地点头；不要中途打断孩子的话，这样会让孩子觉得你不够尊重他；适时通过表达自己的意见引导孩子深入谈话。
4.有针对性地改变孩子的某个或多个坏习惯。
作为新一代的幼儿大多都是独生子女，有时候很孤单，会养成一些不好的行为习惯。
有些刚刚入园的孩子书包里面总是一团糟，教育画册经常揉得跟面卷子似的，学习用具也是丢三落四，为了帮助他们改掉这个坏习惯，我只能亲自示范，手把手教他们慢慢学会自己动手整理衣物和玩具。
几周后，我们的小本子已经非常干净了，因此，我暗喜了好一阵子呢。
要善于捕捉孩子的“弦外之音”。
个别幼儿很喜欢告状，为什么他总是喜欢告别人的状呢？经过一段时间的观察，我发现每次上课都踊跃发言，只要老师对他的回答寄予肯定和赞扬，他就会整节课都全神贯注，原来他做的这一切都是希望得到老师的关注。
后来，我就经常表扬他，他爱告状的习惯慢慢好多了。
三、通过“手指操”提高幼儿智力的全面开发
在教学活动中我十分重视手指运动能力的培养。
孩子好动就让他们多动，在休息的时候，在教学活动中多融入手指儿歌及手指活动，在活动前后，都会组织孩子做各种形式的“手指操”。
手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，可全面提高幼儿的智力开发，并可延缓脑细胞的衰老。
总之，孩子的成长是我们的希望，孩子的成功是我们大家幸福的微笑。
我们要“倾听孩子，共同成长”，努力给孩子创造一种自由、自主、自发、自律的自然成长氛围，促进孩子健康成长，提高孩子的综合素质。
同时，我们要向孩子学习，与孩子共同成长，用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界，走进孩子的世界和他们共同生活、共同游戏，做他们的好朋友。
参考文献
[1]王萍 3-6岁儿童学习与发展指南解读[M].东北师范大学出版社，2013，05。
[2]刘海娟倾听孩子共同成长：《3～6岁儿童学习与发展指南》漫谈[J].小作家选刊：教学交流，2014。
[3]郭丽芳倾听孩子共同成长：和孩子相处时的三种角色[J].课程教育研究：新教师教学，2014。