小学语文五年级下册(西师版)第六单元《胡杨赞》课件
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《胡杨赞》课件
默读第七自然段， 默读第七自然段， 说说这个自然段赞 美了胡杨的什么？ 美了胡杨的什么？
例如：五星红旗 例如：五星红旗——（祖国） （祖国） 蜡 梅 小 烛——（ （ 花——（ （ 草——（ （ ） ） ） ）
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橄 榄 枝——（ （
长着千年不死，死后千年不倒， 长着千年不死，死后千年不倒，倒地 千年不腐。 千年不腐。
它虽然有高大 的身躯， 的身躯，但它的脊 梁始终是弯曲的， 梁始终是弯曲的， 就像一位弓腰驼背 的老人嶙峋地站立 在漠漠黄沙之上。 在漠漠黄沙之上。
它的叶形随环境 的改变而改变， 的改变而改变，边缘 常呈现锯齿状，它的 常呈现锯齿状， 叶色常常是晦暗的灰 色，至多是个淡绿色， 至多是个淡绿色， 没有银杏的挺拔和柏 树的优雅。 树的优雅。
千年不死， 千年不死，千年不 千年不腐的胡杨。 倒，千年不腐的胡杨。
千年不死 千年不倒 千年不腐
布置作业 1、背诵自己喜欢的段落。 、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：茅盾的 推荐阅读： 白杨礼赞》 《白杨礼赞》。
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更或许是由于胡杨 独特的生存环境吧?干旱 独特的生存环境吧 干旱 的荒漠， 的荒漠，含盐量高达百 分之十的盐碱地带， 分之十的盐碱地带，就 是它生长的地方， 是它生长的地方，就是 它的“ 它的“家”。它在夏季 酷热、冬季严寒、 酷热、冬季严寒、年降 水量只有十几毫米的恶 劣环境下，一天天长大。 劣环境下，一天天长大。 它耐干旱，耐盐碱， 它耐干旱，耐盐碱，抗 风沙，它生来没有“ 风沙，它生来没有“锦 衣玉食” 只有“ 衣玉食”，只有“粗茶 淡饭” 淡饭”。
西南师大版小学语文五年级下册
胡杨赞
执教人： 执教人：河南省周口市八一路一小 朱新瑞
创设情境 导入文题 直奔重点 深入体会 领悟表达方法 落实单元重点 升华感情 书写敬意 拓展知识 布置作业
西师大版小学语文五年级下册 胡杨赞精品PPT教学课件
2020/12/6
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
西师大版 五年级 语文 下册 第六单元
2020/12/6
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1. 自主学会本课的生字，并能正确、工 整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了 解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰 险、无私奉献的品性，背诵自己喜欢的 段落。 3. 发现课文在表达上的特点，并体会这 样写的好处。
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无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨， 粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我 们传递一个信息：它的生命是那样 的顽强，所以，它才会千年不死， 死了千年不倒，倒下千年不腐！这 样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人 爱呢？
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我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命， 感动于它毫无保留的奉献精神。此时此 刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞 这西域的美丽风景——胡杨。赶快写一 写，赞美赞美胡杨吧！
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作者为何对这样的胡杨情有 独钟？ 1.无人关照的胡杨。
胡杨受了伤就流出“泪”来为自己 包扎伤口，是为了继续生长，表现 出很强的生命力。
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2.弓腰驼背的胡杨 。
“惨不忍睹”的长相是为了适 应恶劣的自然环境，它有着较 强的适应能力和极强的生命力。
2
在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候， 所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时 候，河流退却了，人群退却了，就连 那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个 绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗 衡，与风暴搏斗，生生不息。
《胡杨赞》PPT课件2 (共17张PPT)
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42、自信人生二百年，会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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②这就是生命，千年不死，千年不倒， 千年不腐的生命 。
3。说一说 你从课文中读懂了什么？你还有什 么疑问？
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
小学西师版五年级语文下册《胡杨赞》ppt课件
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无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨， 粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我 们传递一个信息：它的生命是那样 的顽强，所以，它才会千年不死， 死了千年不倒，倒下千年不腐！这 样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人 爱呢？
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我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命， 感动于它毫无保留的奉献精神。此时此 刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞 这西域的美丽风景——胡杨。赶快写一 写，赞美赞美胡杨吧！
7Hale Waihona Puke 2.弓腰驼背的胡杨 。 “惨不忍睹”的长相是为了适 应恶劣的自然环境，它有着较 强的适应能力和极强的生命力。
8
9
3.粗茶淡饭的胡杨 。
顽强的生命力
10
4.默默奉献的胡杨 。
它的树干木质坚硬 ，是优良的建材， 它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳 肴；更有它流出的“眼泪”，叫做 “胡杨碱，也可以被人们用来食用、 洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉 献，从来没有索取。”
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西师大版 五年级 语文 下册 第六单元
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1. 自主学会本课的生字，并能正确、 工整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏 艰险、无私奉献的品性，背诵自己喜欢 的段落。 3. 发现课文在表达上的特点，并体会 这样写的好处。
2
在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候， 所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时 候，河流退却了，人群退却了，就连 那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个 绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗 衡，与风暴搏斗，生生不息。
3
胡杨，或称“胡桐”。它和一般的 杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多 变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍 耐力。在地下水的含盐量很高的塔 克拉玛干沙漠中，照样枝繁叶茂。 人们赞美胡杨为“沙漠的脊梁”。
无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨， 粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我 们传递一个信息：它的生命是那样 的顽强，所以，它才会千年不死， 死了千年不倒，倒下千年不腐！这 样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人 爱呢？
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我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命， 感动于它毫无保留的奉献精神。此时此 刻，你心中一定也有话想说，想赞一赞 这西域的美丽风景——胡杨。赶快写一 写，赞美赞美胡杨吧！
7Hale Waihona Puke 2.弓腰驼背的胡杨 。 “惨不忍睹”的长相是为了适 应恶劣的自然环境，它有着较 强的适应能力和极强的生命力。
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3.粗茶淡饭的胡杨 。
顽强的生命力
10
4.默默奉献的胡杨 。
它的树干木质坚硬 ，是优良的建材， 它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳 肴；更有它流出的“眼泪”，叫做 “胡杨碱，也可以被人们用来食用、 洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉 献，从来没有索取。”
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西师大版 五年级 语文 下册 第六单元
1
1. 自主学会本课的生字，并能正确、 工整地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏 艰险、无私奉献的品性，背诵自己喜欢 的段落。 3. 发现课文在表达上的特点，并体会 这样写的好处。
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在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候， 所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时 候，河流退却了，人群退却了，就连 那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个 绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗 衡，与风暴搏斗，生生不息。
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胡杨，或称“胡桐”。它和一般的 杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多 变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍 耐力。在地下水的含盐量很高的塔 克拉玛干沙漠中，照样枝繁叶茂。 人们赞美胡杨为“沙漠的脊梁”。
五年级下册语文课件-23胡杨赞_西师大版 (共38张PPT)PPT文档共40页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
五年级下册语文课件-23胡杨赞_西师大版 (共38张PPT)
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。 Nhomakorabea•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
五年级下册语文课件-23胡杨赞_西师大版 (共38张PPT)
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。 Nhomakorabea•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
西师版语文小学五年级下册第六单元《胡杨赞》PPT课件4
反义词：
晦暗——明丽
积蓄——消耗
粗茶淡饭——山珍海味 锦衣玉食——粗食布衣
惨不忍睹——赏心悦目
锦衣玉食：华美的衣服，珍贵的食物，形容 豪华奢侈的生活。
自生自灭：自然的发生、生长，又自然地消 灭。形容自然发展，不加干预。
惨不忍睹：睹，看的意思。凄惨得叫人不忍 心看。
粗茶淡饭：指简单的，不精致的饮食。
胡 杨 赞
在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候， 所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时 候，河流退却了，人群退却了，就连 那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个 绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗 衡，与风暴搏斗，生生不息。
学习目标
• 1、初读课文，学习本课的生字新词。 • 2、运用多种方法整体感知课文内容，
腹、粗茶淡饭）”。
jiāng
僵（僵硬） 疆（边疆）
yì
毅（毅力） 意（意志）
同 音
xù
蓄（积蓄） 畜（畜牧)
字 、 多
睹（目睹）
音
dǔ 赌（赌气）
字
堵（堵塞）
、
嶙(嶙峋)
形 近
lín 鳞(鱼鳞)
字
粼(波光粼粼)
近义词：
流传——传诵 关照——照顾 晦暗——昏暗
积蓄——积累 惨不忍睹——惨不忍见
锦衣玉食——丰衣足食 粗茶淡饭——粗衣淡饭
当堂训练
一、比一比，再组词。 锯（ ）赌（ ）峋（ ） 据（ ）堵（ ）询（ ） 居（ ）睹（ ）绚（ ） 二、划去括号里用得不恰当的词语。 1、不知为什么，我却独（钟情 、定情）于胡杨 2、有人说它长得不好看，有人甚至说它“（惨
不忍睹、奇形怪状）”。 3、它的叶色常常是（阴暗、晦暗）的灰色，至
多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅 4、它生来没有“锦衣玉食”，只有“（食不果
《胡杨赞》精品ppt课件4
西南师大版小学语文五年级下册
胡杨赞
创设情境 导入文题
直奔重点 深入体会
领悟表达方法 落实单元重点
升华感情 书写敬意
拓展知识 布置作业
活着昂首一千年， 死后挺立一千年， 倒下不朽一千年， 铮铮铁骨千年铸， 不屈品质万年颂。
在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来 的时候，所有的生命都屈服于沙漠 的肆虐之中，河流退却了，人群退 却了，就连那雄伟的城郭也被狂沙 掩埋了……有一个绿色的精灵，以 不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏 斗，生生不息。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
胡杨赞
创设情境 导入文题
直奔重点 深入体会
领悟表达方法 落实单元重点
升华感情 书写敬意
拓展知识 布置作业
活着昂首一千年， 死后挺立一千年， 倒下不朽一千年， 铮铮铁骨千年铸， 不屈品质万年颂。
在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来 的时候，所有的生命都屈服于沙漠 的肆虐之中，河流退却了，人群退 却了，就连那雄伟的城郭也被狂沙 掩埋了……有一个绿色的精灵，以 不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏 斗，生生不息。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
五年级下册语文课件-6.23 胡杨赞 ｜西师大版 (共44张PPT)
它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有 十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。
它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来 没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。
一个无人关照的胡杨，一个弓 腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭 ” 的胡杨，却有着千年不死的生命， 千年不倒的毅力，千年不腐的意志。 这样的胡杨，怎不叫人动心？
胡杨赞
活着昂首一千年， 死后挺立一千年， 倒下不朽一千年， 铮铮铁骨铸千年， 不屈品质颂万年。
23 胡杨赞
学习目标：
1.自主学会本课的生字，并 能正确、工整地书写。
2.正确、流利地朗读课文， 感知文章内容，了解作者钟 情于胡杨的几个方面。
自主学习
1、大声朗读，读准字音，对于 较长的句子，反复读几遍，读通为止。
我们感动于胡杨，感动于它顽强的生命， 感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻， 你心中一定也有话想说，同学们，让我们拿 起笔来，可以是一句话、一首诗、也可以是 一首歌来赞一赞这西域的美丽风景——胡杨。
诗歌：胡杨赞
七彩生命，
片片绿叶，
铸就绝代金身。 八面威风！ 尽显铁骨峥嵘。
锁住荒漠无边春色。 株株金躯， 笑纳戈壁凛凛秋风。
自主学习
1、快速浏览课文，看看文中 哪一个自然段是作者在集中赞美胡 杨树？赞美了什么样的胡杨？
2、分别勾画出课文3－5自然 段描写胡杨特点的句子。
（2分钟后，看谁最棒！）
环节要求：阅读、勾画、思考、批注
一个无人关照 的胡杨，一个弓腰驼背的胡 杨，一个“粗茶淡饭 ”的胡杨，却有着千 年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不 腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？
这样的胡杨，叫人动心。
合作探究一
1、品读课文3——5所勾画的 句子，体会作者为什么钟情于胡 杨。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.学会本课生字。 2.了解课文内容，体会作者 对胡杨的赞美，背诵自己喜 欢的段落。 3. 发现课文在表达上的特点， 并体会这样写的好处。
胡杨，或称“胡桐”。它和一 般的杨树不同，能忍受荒漠中 干旱、多变的恶劣气候，对盐 碱有极强的忍耐力。在地下水 的含盐量很高的塔克拉玛干沙 漠中，照样枝繁叶茂。人们赞 美胡杨为“沙漠的脊梁”。
凄凉中戏霜雪， 寂寞里酣骄阳。 一身正气， 千古豪情！
• • •
1.无人关照的胡杨。 2.弓腰驼背的胡杨。 3.粗茶淡饭的胡杨。 4.默默奉献的胡杨。
小组合作学习3—7自然段
• 1、写出3、4、5、7段的段意。
• 2、3、4、5、6段在修辞手法上各用
了些什么？ • 3、练习有感情地朗读。
3段：我钟情于胡杨的“眼泪”。 4段：我钟情于胡杨独特的长相。 5段：我钟情于胡杨独特的生存环境。 7段：我钟情于胡杨默默奉献的精神。
• 2、一个无人关照的胡杨，一个 弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡 饭”的胡杨，却有着千年不死的 生命，千年不倒的毅力，千年不 腐的意志。这样的胡杨，怎不叫 人动心？
3、这就是生命，千年不死，千 年不倒，千年不腐的生命。
• 作者由赞美胡杨，到 赞美胡杨的品格，再 到赞美具有这种品格 的人，这种写作手法 就叫象征。
1.无人关照的胡杨。
胡杨受了伤就流出“眼泪” 来为自己包扎伤口，是为 了继续生长，表现出很强 的生命力。
2.弓腰驼背的胡杨 。
“惨不忍睹”的长相 是为了适应恶劣的自 然环境，它有着较强 的适应能力和极强的 生命力。
弓腰驼背的胡杨
3.粗茶淡饭的胡杨 。
顽强的生命力
4.默默奉献的胡杨 。
它的树干木质坚硬 ，是优良的 建材，它的枝叶营养丰富，是牛 羊爱吃的佳肴；更有它流出的 “眼泪”，叫做“胡杨碱，也可 以被人们用来食用、洗衣、制肥 皂……它只知道默默地奉献，从 来没有索取。”
“但就是这样成长起来 的胡杨，对人类的贡献 却是彻底的”。这是一 个什么句？有什么作用？
过渡句。起到承上启下 的作用。
文中多次写道“千年……千 年……千年……”，请勾画出这 些句子。读一读，体会体会。
• 1、新疆维吾尔族民间流传着 一句话，叫做“胡杨三千年”： 长着千年不死，死后千年不倒， 倒地千年不腐。
胡 杨
初读课文 • 1、注意生字新词的读音。 • 2、文章起笔就借维吾尔族的 俗语“胡杨三千年 ”。这样 写是为什么？
抒发人们对胡杨顽强生命力 的赞美之情。
读一读
• 新疆维吾尔族 积蓄 • 千年不腐 肥皂 • 惨不忍睹 弓腰驼背 • 恶劣 锯断
再读课文，思考作者为何 对这样的胡杨情有独钟？
把下面的句子改为陈述句。
• 这样的胡杨，怎不叫人动 心？
这样的胡杨，叫人动心。
诗歌：胡杨赞
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七彩生命， 铸就绝代金身。 八面威风！ 尽显铁骨峥嵘。
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像• • •
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片片绿叶， 锁住荒漠无边春色。 株株金躯， 笑纳戈壁凛凛秋风。
课堂练习
• 说出下列句子的修辞手法。
• 1、它像一位弓腰驼背的老 人嶙峋地站立在默默黄沙 之上。 拟人、比喻 • 2、有人伤害了它，它就从 “伤口” 流出“眼泪”。
拟人、比喻
• 3、这样的胡杨，怎不叫人 反问 动心？ • 4、更或许是由于胡杨独特 的生存环境吧 。 设问 • 5、千年不死的生命，千年 不倒的毅力，千年不腐的 意志 。 排比
胡杨，或称“胡桐”。它和一 般的杨树不同，能忍受荒漠中 干旱、多变的恶劣气候，对盐 碱有极强的忍耐力。在地下水 的含盐量很高的塔克拉玛干沙 漠中，照样枝繁叶茂。人们赞 美胡杨为“沙漠的脊梁”。
凄凉中戏霜雪， 寂寞里酣骄阳。 一身正气， 千古豪情！
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1.无人关照的胡杨。 2.弓腰驼背的胡杨。 3.粗茶淡饭的胡杨。 4.默默奉献的胡杨。
小组合作学习3—7自然段
• 1、写出3、4、5、7段的段意。
• 2、3、4、5、6段在修辞手法上各用
了些什么？ • 3、练习有感情地朗读。
3段：我钟情于胡杨的“眼泪”。 4段：我钟情于胡杨独特的长相。 5段：我钟情于胡杨独特的生存环境。 7段：我钟情于胡杨默默奉献的精神。
• 2、一个无人关照的胡杨，一个 弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡 饭”的胡杨，却有着千年不死的 生命，千年不倒的毅力，千年不 腐的意志。这样的胡杨，怎不叫 人动心？
3、这就是生命，千年不死，千 年不倒，千年不腐的生命。
• 作者由赞美胡杨，到 赞美胡杨的品格，再 到赞美具有这种品格 的人，这种写作手法 就叫象征。
1.无人关照的胡杨。
胡杨受了伤就流出“眼泪” 来为自己包扎伤口，是为 了继续生长，表现出很强 的生命力。
2.弓腰驼背的胡杨 。
“惨不忍睹”的长相 是为了适应恶劣的自 然环境，它有着较强 的适应能力和极强的 生命力。
弓腰驼背的胡杨
3.粗茶淡饭的胡杨 。
顽强的生命力
4.默默奉献的胡杨 。
它的树干木质坚硬 ，是优良的 建材，它的枝叶营养丰富，是牛 羊爱吃的佳肴；更有它流出的 “眼泪”，叫做“胡杨碱，也可 以被人们用来食用、洗衣、制肥 皂……它只知道默默地奉献，从 来没有索取。”
“但就是这样成长起来 的胡杨，对人类的贡献 却是彻底的”。这是一 个什么句？有什么作用？
过渡句。起到承上启下 的作用。
文中多次写道“千年……千 年……千年……”，请勾画出这 些句子。读一读，体会体会。
• 1、新疆维吾尔族民间流传着 一句话，叫做“胡杨三千年”： 长着千年不死，死后千年不倒， 倒地千年不腐。
胡 杨
初读课文 • 1、注意生字新词的读音。 • 2、文章起笔就借维吾尔族的 俗语“胡杨三千年 ”。这样 写是为什么？
抒发人们对胡杨顽强生命力 的赞美之情。
读一读
• 新疆维吾尔族 积蓄 • 千年不腐 肥皂 • 惨不忍睹 弓腰驼背 • 恶劣 锯断
再读课文，思考作者为何 对这样的胡杨情有独钟？
把下面的句子改为陈述句。
• 这样的胡杨，怎不叫人动 心？
这样的胡杨，叫人动心。
诗歌：胡杨赞
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七彩生命， 铸就绝代金身。 八面威风！ 尽显铁骨峥嵘。
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像• • •
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片片绿叶， 锁住荒漠无边春色。 株株金躯， 笑纳戈壁凛凛秋风。
课堂练习
• 说出下列句子的修辞手法。
• 1、它像一位弓腰驼背的老 人嶙峋地站立在默默黄沙 之上。 拟人、比喻 • 2、有人伤害了它，它就从 “伤口” 流出“眼泪”。
拟人、比喻
• 3、这样的胡杨，怎不叫人 反问 动心？ • 4、更或许是由于胡杨独特 的生存环境吧 。 设问 • 5、千年不死的生命，千年 不倒的毅力，千年不腐的 意志 。 排比