主题活动金色的秋天
《金色的秋天》教案及反思
《金色的秋天》最新教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
2. 通过观察、体验，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点2. 秋天常见的景物和活动3. 秋天的文化习俗4. 秋天的环保意识三、教学重点与难点：重点：让学生了解秋天的季节特点，知道秋天常见的景物和活动。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察秋天的景物，感受秋天的特点。
2. 体验法：让学生参与秋天的活动，体验秋天的快乐。
3. 讨论法：让学生分享自己的观察和体验，培养学生的表达能力。
五、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备观察秋天的景物，参与秋天的活动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景物。
2. 学生分享自己观察到的秋天特点。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解秋天的季节特点，让学生了解秋天的气候变化。
2. 学生通过观察、体验，了解秋天常见的景物和活动。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
2. 教师引导学生总结秋天的特点和活动。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结秋天的季节特点和常见景物、活动。
2. 学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生观察秋天的景物，记录下自己喜欢的秋天景色。
2. 学生参与秋天的活动，感受秋天的快乐。
教学反思：在教学过程中，学生通过观察、体验，了解了秋天的季节特点和常见景物、活动。
在课堂实践环节，学生分组讨论，分享自己的观察和体验，培养了学生的表达能力和合作精神。
在课后作业环节，学生观察秋天的景物，参与秋天的活动，增强了学生对大自然的热爱和珍惜自然资源的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如在课堂实践环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
中班社会活动金色的秋天
中班社会活动金色的秋天金色的秋天，是一年四季中最美的季节之一。
在这个季节里，大自然的色彩变得更加丰富多彩，空气也变得更加清新宜人。
在这个美好的季节里，我们中班的小朋友们举行了一场别开生面的社会活动——“金色的秋天”。
1.1 活动的由来这个活动的由来其实很简单，就是因为我们中班的小朋友们在课余时间里观察到了秋天的美丽景色，感受到了秋天的美好气息。
于是，我们决定组织一场以“金色的秋天”为主题的社会活动，让大家更好地欣赏和感受这个美丽的季节。
1.2 活动的过程活动开始前，我们小朋友们都非常兴奋，早早地来到了活动现场。
我们的老师也为我们准备了很多有趣的游戏和活动，让我们在玩耍的过程中更好地了解和感受秋天的美好。
我们进行了一场“寻找秋天美景”的比赛。
在老师的指导下，我们分成了几个小组，每个小组负责寻找一种秋天的美景。
有的小组找到了金黄的稻田，有的同学发现了红彤彤的枫叶，还有的同学发现了满地的落叶。
每个小组都向大家展示了自己找到的美景，大家都为他们的发现而感到惊讶和欣喜。
接下来，我们进行了一场“秋天手工制作”的活动。
在老师的示范下，我们学会了如何用树叶、果实等秋天的元素制作各种手工艺品。
我们用五彩斑斓的树叶制作了美丽的画作，用甜美的果实制作了可爱的小动物。
这些手工艺品不仅让我们感受到了秋天的美好，还锻炼了我们的动手能力。
然后，我们进行了一场“秋天知识竞赛”。
在比赛中，我们学习了许多关于秋天的知识，如秋天的气候特点、秋天的植物和动物等。
大家都争先恐后地回答问题，展现出了我们对秋天的热爱和了解。
我们进行了一场“秋天歌曲演唱”的活动。
在老师的指导下，我们学会了唱一些与秋天相关的歌曲，如《秋日私语》、《秋天的故事》等。
我们在歌声中感受到了秋天的美好，也为大家带来了一场视听盛宴。
2.1 活动的收获通过这次“金色的秋天”社会活动，我们小朋友们不仅欣赏到了秋天的美景，还学到了很多关于秋天的知识。
我们更加热爱这个美丽的季节，也更加珍惜我们所拥有的一切。
金色的秋天教研活动(3篇)
第1篇金色的秋天，大地披上了丰收的盛装，教育事业也在这个收获的季节里迎来了新的生机与活力。
为了进一步推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质，我校于近日成功举办了一场别开生面的金色秋天教研活动。
本次活动以“探索教育新路径”为主题，旨在通过集思广益、交流分享，激发教师们的创新思维，为教育教学注入新的活力。
一、活动背景随着社会的不断进步和教育改革的深入推进，传统的教学模式已经无法满足新时代教育发展的需求。
为了适应新时代教育的发展趋势，我校决定开展以“探索教育新路径”为主题的教研活动，希望通过此次活动，让教师们能够开阔视野，更新教育理念，提升教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家从教育教学的实际出发，结合自身丰富的教学经验，深入剖析了新时代教育的特点和发展趋势，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 教学观摩为了让大家更好地了解和借鉴优秀的教学经验，活动安排了多节优质课例的观摩。
教师们认真观摩，仔细记录，课后进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何将先进的教学理念和方法运用到实际教学中。
3. 分组研讨针对教育教学中的热点问题，我们将教师们分为若干小组，围绕“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生的创新思维”等主题进行研讨。
各组教师各抒己见，提出了许多具有针对性的意见和建议。
4. 经验分享活动期间，多位优秀教师分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们结合自身教学实践，分享了如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的综合素质等方面的经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师素质通过本次活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，教师队伍的整体素质得到了提高。
2. 激发创新思维活动为教师们提供了一个交流学习的平台，激发了他们的创新思维，为教育教学改革注入了新的活力。
3. 促进教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴，有助于推动教育教学改革的深入开展。
金色的秋天小班教研(3篇)
第1篇一、活动主题：金色的秋天二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的美丽景色，体验秋天的快乐。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 增强幼儿之间的合作与交流。
三、活动时间：2022年9月15日（星期四）上午9:00-11:30四、活动地点：幼儿园户外活动场地五、活动对象：小班全体幼儿及教师六、活动流程：1. 开场（9:00-9:10）a. 教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
b. 教师介绍本次教研活动主题及目的。
2. 观察秋天的景色（9:10-9:30）a. 教师带领幼儿到户外活动场地，观察秋天的景色。
b. 引导幼儿观察树叶、果实、花草等变化。
3. 创作活动（9:30-10:30）a. 教师分发画纸、颜料、画笔等材料。
b. 教师引导幼儿发挥想象力，创作秋天的画作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 作品展示与分享（10:30-10:50）a. 教师组织幼儿展示自己的作品。
b. 鼓励幼儿相互欣赏、评价作品。
c. 教师总结本次创作活动，对幼儿的表现给予肯定。
5. 秋天的游戏（10:50-11:10）a. 教师组织幼儿进行与秋天相关的游戏，如“树叶接龙”、“果实接力”等。
b. 游戏过程中，培养幼儿的团队合作精神。
6. 总结与反思（11:10-11:30）a. 教师带领幼儿回顾本次活动内容。
b. 教师与幼儿一起讨论，总结活动中的收获和不足。
c. 教师对本次活动进行总结，提出改进措施。
七、活动注意事项：1. 教师应提前准备相关材料，确保活动顺利进行。
2. 教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察、表达和创造能力，激发幼儿的想象力。
4. 活动结束后，教师要及时总结活动效果，为今后的教研活动提供参考。
第2篇活动内容：1. 主题教学：围绕“金色的秋天”这一主题，开展相关的故事、歌曲、手工、绘画等活动。
- 故事时间：讲述与秋天相关的童话故事，如《秋天的田野》、《小猪过冬》等。
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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金色的秋天小班教案(优秀6篇)
金色的秋天小班教案（优秀6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？这次帅气的小编为您整理了6篇金色的秋天小班教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
金色的秋天小班教案篇一1、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
2、认识三个偏旁，会认十个生字。
3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。
4、培养学生热爱秋天的情感。
1.识三个平偏旁，会认十个生字。
2.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。
课件、生字卡片一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！你们想看看吗？让我们一起瞧瞧吧！2．引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。
(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。
5．学生借助拼音自读课文。
6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
(1)指名读第1自然段。
(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导。
(3)指名读第3自然段。
三、识字1.出示带拼音的10个词语。
学生开火车读。
2.请字宝宝到黑板上。
3.去掉拼音再读一遍。
4.你是怎么记住这个字的？（加一加、小儿歌等方法）5.游戏摘苹果四、品读课文(一)品读第1自然段。
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结
(幼儿园大班主题活动)幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结幼儿园大班主题活动：《金色的秋天》主题活动小结一、教学内容1. 秋天的季节特征：气温、树叶变化、丰收的季节等。
2. 秋天的自然景观：蓝天、白云、金黄的稻田等。
3. 秋天的文化习俗：中秋节、重阳节等。
4. 秋天的动植物：候鸟南飞、树叶变黄等。
二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的季节特征，增强对季节变化的感知能力。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养孩子们的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然景观。
难点：引导孩子们表达对秋天的感受，以及动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、秋天的果实等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子们户外观察秋天的景色，让他们亲身感受秋天的特点。
2. 课堂讲解：通过图片、视频等教具，讲解秋天的季节特征和自然景观。
3. 动手操作：让孩子们剪下秋天的果实图片，贴在画纸上，创作属于自己的秋天作品。
4. 小组讨论：让孩子们分组讨论秋天的感受，培养他们的团队协作精神。
5. 表达展示：邀请孩子们展示自己的作品，并分享他们对秋天的感受。
六、板书设计板书内容：秋天的季节特征、自然景观、文化习俗、动植物。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的秋天景色，并写上几句描述。
2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好，选择画出金黄的稻田、蓝天白云、丰收的果实等秋天景色，并用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，孩子们对秋天的季节特征和自然景观有了更深入的了解，观察力、想象力和表达能力得到了提高。
但在动手操作环节，部分孩子表现出不够积极主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行秋游活动，让他们在实地观察中感受秋天的美好；还可以开展秋天的故事分享，让孩子们了解更多关于秋天的文化习俗。
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》
大班主题优秀教案及教学反思《金色的秋天》教案概述本次教案的主题是《金色的秋天》，适用于大班的幼儿教学活动。
通过本次教学，旨在帮助幼儿了解秋天的特点和变化，培养其对大自然的观察力和想象力，同时促进幼儿语言表达能力和团队合作能力的发展。
教学目标•了解秋天的特点，如树叶的颜色变化、天气变凉等。
•发展幼儿对秋天的观察力和想象力，鼓励他们描述自己对秋天的感受和想法。
•提高幼儿的语言表达能力，通过诗歌朗读等活动培养幼儿的音韵意识和节奏感。
•培养幼儿的团队合作能力，通过合作游戏等活动加强幼儿之间的互动。
教学重点•秋天的特点和变化•幼儿的观察力和想象力•幼儿的语言表达能力和团队合作能力教学准备•《金色的秋天》绘本故事书•树叶样品•彩色铅笔和纸张•音乐播放器和音乐CD•合作游戏道具（如球、绳子等）教学活动活动1：观察树叶的变化1.教师展示不同颜色的树叶样品，引导幼儿观察并比较它们的颜色和形状。
2.向幼儿解释秋天树叶变黄或变红的原因，谈论秋天树叶的颜色变化是大自然给人们送来的礼物。
3.教师引导幼儿在教室周围观察树叶的颜色变化，并鼓励他们用语言表达自己的观察结果。
活动2：绘画《金色的秋天》1.教师讲解绘本《金色的秋天》的故事情节，引发幼儿对秋天的想象和体验。
2.幼儿使用彩色铅笔绘画自己理想中的秋天场景，可以包括金黄的树叶、蓝天、白云等元素。
3.幼儿可以互相分享自己的绘画作品，展示并描述自己画的秋天是什么样的。
活动3：诗歌朗读1.教师教授与秋天相关的诗歌，如《小小树叶变黄了》等。
2.教师示范正确的诗歌朗读方式，引导幼儿模仿并一起朗读。
3.幼儿可以用自己绘制的秋天场景图来辅助诗歌的朗读，增加表现力。
活动4：合作游戏1.教师带领幼儿进行合作游戏，如“传递树叶”游戏。
2.幼儿分成小组，每个小组站成一排，第一个幼儿将树叶传递给下一个幼儿，直到传递到最后一个幼儿。
3.教师鼓励幼儿通过合作和沟通，完成游戏任务，加强团队合作意识。
教学反思通过本次教学活动，幼儿能够了解秋天的特点和变化，培养了他们对大自然的观察力和想象力。
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大三班《金色的秋天》主题活动计划
执教者：陈婷婷实施时间：2016年9月14日--10月26日共四次指导一、主题来源：
金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。
秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。
该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。
活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。
树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。
在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。
游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。
、主题网络图:
制作落叶贴画
画秋收的粮食、
水果和蔬菜
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你看到的秋天是什么样子的?
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你知道秋天收获的粮食、水果和蔬 菜有哪些？
3、你知道哪些花是秋天开花的? 三、主题调查表：
为了更好地让幼儿了解、认识秋天，本学期我们开展了关于秋天的主题， 你 们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！ （请用绘画、剪贴画或 文字的方式告诉大家吧！） 1、你见过哪几种秋天的落叶？
主题活动具体方案：
一、活动目的：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。
3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。
4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。
5、了解农民劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。
二、活动准备：
1、物质准备：黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。
2、环境创设：
（1）布置主题环境创设《金色的秋天》：（2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等：
3、家长社区资源的利用：
（1）家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。
（2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。
三、活动过程：
活动方案一：《落叶贴画》（一）2016 年9 月14 日星期三上午
一、活动目标
1、欣赏各种各样的落叶
2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。
3、体验创作的乐趣。
二、活动准备
物质准备：1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶
2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。
三、活动过程
1、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
（1）、教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？（2）、教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？
（3）、教师变化树叶的形状，问：" 换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形状不一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
2、引导幼儿进一步探索。
（1）、教师: 那小朋友们现在看看你面前的材料，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？
3、介绍树叶粘贴画的方法，
（1）、教师：小朋友拼的画都很棒, 这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。
）
（2）、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
活动方案二：《秋收忙》2016 年9 月28 日星期三上午
一、活动目标
1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。
2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。
3、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。
二、活动准备
物质准备：1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。
经验准备：1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。
三、活动过程
1、回忆与欣赏。
( 1)、师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。
“我请几位幼儿来说说你了解的景象。
”
( 2)、教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片，引导幼儿仔细观察。
2、讨论交流。
(1)、师：“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象，也看到过粮食和果蔬丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现丰收的情景？ (丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)
3、自由创作绘画。
(1) 、幼儿自由创作画画。
(2) 、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。
(3) 、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。
4、相互评价。
(1)、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。
(2)、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。
5、活动结束。
活动方案三：《秋天菊花开》2016 年10月12日星期三上午
一、活动目标
1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态, 知道菊花是多种多样的。
2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花, 培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。
3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。
二、活动准备
物质准备：1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干。
三、活动过程
1、谈话引题。
（1）、让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。
2、幼儿通过观看菊花的图片，认真观察菊花的特征，感受菊花的美。
（1）、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
3、集中、交流、讨论：
（1）、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
（2）、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。
4、制作纸杯菊花。
（1）、教师演示并制作。
先给纸杯涂上颜色，把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。
把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。
（2）幼儿分组制作纸杯花，教师根据实际情况进行指导。
5 、作品欣赏。
把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。
活动方案四：《秋天的足迹》2016 年10月26日星期三上午
一、活动目标
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来“寻找秋天的足迹”，表达自己所找到的关于
秋的信息。
3、激发幼儿关注周围现象的兴趣。
二、活动准备经验准备：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹，并与秋天相关的景物拍照物质准备：1、照片2、秋天的图片
三、活动过程
1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?（明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的）
2、组织幼儿交流、讨论：
（1）、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天（2）、秋天已经来到了，你能找到吗？去哪儿找呢？
3、欣赏照片，引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹” 。
（1）、教师：我们一起来欣赏小朋友们带来的照片，看看小朋友们和爸爸妈妈在哪里找到了秋天（田野里、果园里、花园里……）
（2）、请幼儿说说你找到的秋天它是什么样子的？
4 、除了照片的形式来表示，我们还可以用哪些方式告诉大家呢？（师幼共同归纳不同方法，例如：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等）。
5、交流、评价。