(新教材)2020-2021学年高中地理人教必修第二册课件：1.3 人口容量
关键能力·合作学习
能力1 区域资源环境承载力的影响因素及特征 1.影响区域资源环境承载力的因素: 影响区域资源环境承载力的因素主要有资源、科技发展水平以及人口的生活 和文化消费水平等,这些因素与区域资源环境承载力的关系如下表所示:
因素
相关性
影响
资源
正相关
资源越丰富,区域资源环境承载力越大;资源越 贫乏,区域资源环境承载力越小
科技发展 水平
正相关
科技发展水平越高,能够利用的资源越多,区域 资源环境承载力越大
因素
地区的对外开 放程度
相关性
影响
正相关
地区对外开放程度越高,能够利用的地区外资源越 多,区域资源环境承载力越大
生活消费水平 负相关 消费水平越高,区域资源环境承载力越小
经济发达程度 正相关 经济越发达,区域资源环境承载力越大
云南
重 庆
台湾
人口 承载 状况
0.2～ 0.7～ 0.7 1.3
0.7～ 1.3
1.3～ 2
1.3～ 2
1.3～ 2
2～ 2.5
2～ 2.5
2～ 2.5
(1)下列省区中资源环境承载力最大的是 ( )
A.台湾
B.广东
C.广西
D.福建
(2)该省区资源环境承载力大的主要原因是( )
A.矿产丰富,经济发达
B.耕地面积广,水资源丰富
C.资源丰富,消费水平低
D.经济发达,对外开放程度高
【思路点拨】解该类题应从以下几点入手:
题目(1)
题目(2)
问 资源环境承载力
影响资源环境承载力的因素
思
分析图表资料
台湾经济发达,对外开放程度高
答
台湾最大
D选项正确
【易错点睛】环境承载力与环境人口容量并不完全相同 环境承载力多用于研究某一种资源与供养人口的关系。如土地人口承载力指 的是在保持生态系统结构和功能不受破坏的前提下,土地为居民提供的食物能 健康地供养的最大人口数。在现实生活中,为了简便,往往用某一种或几种资 源的承载力估算环境人口容量。
第三节 人 口 容 量
必备知识·自主学习
一、区域资源环境承载力 1.区域资源环境承载力:是指在保证_资__源__合理开发利用和保护良好_生__态__环__境__ 的前提下,区域的资源环境条件所能承载的_人__口__数量。 【思考】说出我国西北地区、青藏高原地区环境承载力的总体特征及其最主要 的限制因素。 提示:环境承载力总体水平较低。西北地区最主要的限制因素是水源,青藏高原 地区最主要的限制因素是“高寒”。
(1)不确定性:制约因素会随时间而发生变化,具有明显的不确定性。 (2)相对确定性:在某一具体时期,制约因素相对不变的情况下,可对人口容量 进行相对的定量估计。
2.区域资源环境承载力与人口合理容量的区别与联系: 区域资源环境承载力与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念,具体表 解如下:
区域资源环境承载力
2.影响因素: 因素
自然资源状况
社会经济和 科技发展水平
人均消费水平
影响 区域所能承载的人口数量是由当 地的_自__然__资__源__“短板”所决定的 经济和科学技术的发展,提高了资源 利用的效率,_扩__大__了资源环境承载力
区域资源环境承载力会 随着消费水平的_提__高__而降低
[辨一辨] 判断下列说法的正误。
建立_公__平__的__国__际__秩__序__,保证人人拥有不断追求 高水平生活质量的平等权利
尊重人地协调发展的客观规律 _因__地__制__宜__制定本区域可持续发展战略
【思考】 我国谋求人口合理容量的主要途径是什么? 提示:①实施“控制人口数量,提高人口素质”的基本国策。 ②提高科技水平,提高资源的利用效率和对资源的管理水平,使人口增长与资源 利用、环境保护相协调。
上其先进的科技、高度发达的经济等条件,环境承载力大大提高。
二、人口合理容量 1.概念:是指按照合理的生活方式,保障健康生活的水平,同时又在不妨碍 未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区_最__适__宜__的人口数量。
2.意义
3.保持人口合理容量的措施:
区域
世界
各国、 各地区
具体措施
发展中国家要尽最大可能把人口控制在_合__理__的 规模之内
(2)按照人与环境关系的理想程度由好到差的顺序排列,三种、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
能力2 环境承载力与人口合理容量的关系 1.环境承载力与人口合理容量的联系: 环境承载力与人口合理容量的制约因素是相同的,由此决定了二者的特性也是 相同的,可由图示去理解,具体如下表所示:
(1)国土面积大小是区域资源环境承载力的首要因素。
(×)
(2)科技发展水平是制约区域资源环境承载力的首要因素。
( ×)
(3)文化和生活消费水平的高低不影响区域资源环境承载力。 ( × )
【思考】日本国内资源贫乏,是否就意味着资源环境承载力很小?为什么?
提示:不是。日本虽然国内资源贫乏,但可利用便利的海运从外部获取资源,加
人口受教育水 平
正相关 人口受教育水平越高,区域资源环境承载力越大
2.区域资源环境承载力与各影响因素之间的关系:
3.区域资源环境承载力的特征:
【典例示范】 人口承载状况是指实际人口密度与理论人口承载密度之比。读我国部分省区 人口承载状况表。回答(1)、(2)题。
省区 广东 福建 海南
江西
湖南
广西
【补偿训练】 读反映人与环境关系的三种模式图,回答(1)、(2)题。
(1)下列对“环境人口容量”的理解错误的是( )
A.环境人口容量是指生态系统对人口的承载能力
B.消费水平的高低,对环境人口容量有较大的影响
C.人类可以局部地改造环境,从而可使人口数量超越环境人口容量
D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础
人口合理容量
概念
大小关系
某一地区区域资源环境承载力>人口合理容量
共同点
由于制约的因素不确定,所以在不同的历史时期,造成人口容 量具有不确定性,但在具体时期,制约因素相对稳定的情况下, 可以对人口容量进行相对定量估计,即具有相对确定性
3.谋求人口合理容量的措施:
【教材二次开发·活动点拨】 讨论我国人口多少才合适(教材P19活动) (1)材料反映我国面临什么样的问题? 提示:我国面临着严重的人口、资源与环境问题。 (2)试说出应采取哪些措施来提高我国的区域资源环境承载力? 提示:控制人口数量;合理利用资源;合理开发和保护人类赖以生存的环境。
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人教版高一地理必修2《1.3人口的合理容量》(共27张PPT)
环境人口容量与人口合理容量是两个既有联系又有区别的概念，表解如下：
环境人口容量
人口合理容量
强调的是一个地区的资源环境 强调在保证合理健康的生活水平条件
强调点 所能承载的最大人口数量，即 下和能促进可持续发展前提下的适度
地球最多能养活多少人
人口，即地球上适合养活多少人
大小关系
某一地区环境人口容量＞人口合理容量
5.读“环境人口容量的主要制约因素图”，完成下列问题。
(1)图中A因素表示_资__源__，是制约环境人口容量的主要因素。 (2)图中B因素表示_科__技__发__展__水__平_。该因素的发展变化，必然带来人类 获取利用资源的手段、方法等方面的改变，从而带来环境人口容量的 变化。
12345
答案
5.读“环境人口容量的主要制约因素图”，完成下列问题。
第一章 人口的变化
人口的合理容量
学习目标
1. 了解环境承载力的概念和衡量指标。 2. 理解影响环境人口容量的因素，学会分析某一地区环境人口容量的
大小。 3. 掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意义和措施。
地球
能够养活多少人？
地球最多能 养活多少人
地球上适合 养活多少人
环境承载力
环境能持续供养的人口数量 通常是某一种资源的持续供养
能力
环境人口容量
一个地区、一个国家，乃至整 个地球能持续供养的人口数量
“ ”如果把环境人口容量看成是一个木桶 那么某种资源的环境承载力就是一块木板 ” 木桶容量取决于 最短那块木板
核心归纳
1.影响环境人口容量的因素
影响环境人口容量的因素主要有资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费 水平等，这些因素与环境人口容量的关系如下表所示。
2020_2021学年新教材高中地理第一章人口第3节人口容量含解析课件新人教版必修第二册.pptx
费水平
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
【答案】1.C 2.D
【解析】第1题，深圳的交通和科技较为发达，但随着人口的剧增，
土地资源和水资源的压力很大。第2题，科技发达和对外开放程度高有
利于提高资源环境承载力。
(考向2：木桶“短板效应”)
下图为某省区资源环境承载力木桶“短板效应”示意图。读图，完
成第3～4题。
D．过高的消费水平，会对人口合理容量产生较大的影响
【答案】D
【解析】过高的居民生活消费水平会降低人口合理容量。
4．随着人口不断增加，我国必须进行人口合理容量的估计，其主
要意义在于
()
A．限制高消费现象的产生
B．规划农业生产的发展规模
C．制定人口战略和人口政策
D．帮助贫困地区脱贫致富
【答案】C
【解析】我国进行人口合理容量的估计主要是为了制定科学的人口
B．经济发展水平高
C．矿产资源丰富
D．人均消费水平低
【答案】B
【解析】与周边国家相比，新加坡经济发展水平高，可承载的人口
多。
3．关于人口合理容量的正确叙述是
()
A．在不同的发展时期，人们估计的人口合理容量应该是基本相同
的
B．人口合理容量就是环境所能容纳的最大人口数量，是永远不变
的
C．随着科技发展，资源利用率提高，地球人口合理容量是无限的
【情境探究】 材料一 罗马俱乐部成立于1968年， 旨在从全球的角度研究人类目前和未来 的困境。该俱乐部于1972年推出了第一 份研究报告——《增长的极限》。下图 出自这份报告，它从人口、资源、污染、 人均粮食、人均工业产值五个方面对世 界未来趋势做出了预测。
材料二 针对影响区域资源环境承载力的因素，甲、乙、丙、丁四 位同学提出了下述四种观点。
2020新教材高中地理第一章人口1.3人口容量课件新人教版必修第二册
③中间派：认为地球所能容纳的人口数量在 100 亿左右。
图示法记忆区域资源环境承载力的影响
温馨提示 资源是影响区域资源环境承载力大小的主要因素，但不是唯 一因素，科技发展水平、地区开放程度等也影响区域资源环境承 载力的大小。因此，资源虽然匮乏，但在科技发展水平高、地区 对外开放程度高的情况下，区域资源环境承载力仍可能较大，如 日本。
材料三 漫画。
(1)假如各块木板代表不同的资源种类，那么“短板效应” 揭示了什么道理？
(2)人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切？ 资源的数量对资源环境承载力的大小有什么影响？
(3)乾隆年间，中国人口猛增到 3 亿的主要原因是什么？材 料一、二说明影响资源环境承载力的因素有哪些？
学法指导 图示法理解人口合理容量
区域资源环境承载力与人口合理容量的区别 区域资源环境承载力是一个地区的最大人口数量，人口合理 容量是一个地区的最佳人口数量，故资源环境承载力大于人口合 理容量。
3.实现人口合理容量措施 (1)就整个世界来说，一方面，国际社会要倡导各国政府， 尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在 合理的规模 之 内；另一方面，还要建立公平 的国际秩序。保证人人拥有不断 追求高水平生活质量的 平等权利 。 (2)就各国，各地区来说，不论是发达国家，还是发展中国 家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域可 持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。
第三节 人口容量
【最新课标要求】 结合实例，解释区域资源环境承载力、 人口合理容量。
核心素养定位 1．了解区域资源环境承载力的概念和衡量指标。(综合思维) 2．理解影响区域资源环境承载力的因素，学会分析某一地 区区域资源环境承载力的大小。(综合思维、区域认知) 3．掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意 义和措施。(人地协调观、综合思维、区域认知)
图示法记忆区域资源环境承载力的影响
温馨提示 资源是影响区域资源环境承载力大小的主要因素，但不是唯 一因素，科技发展水平、地区开放程度等也影响区域资源环境承 载力的大小。因此，资源虽然匮乏，但在科技发展水平高、地区 对外开放程度高的情况下，区域资源环境承载力仍可能较大，如 日本。
材料三 漫画。
(1)假如各块木板代表不同的资源种类，那么“短板效应” 揭示了什么道理？
(2)人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切？ 资源的数量对资源环境承载力的大小有什么影响？
(3)乾隆年间，中国人口猛增到 3 亿的主要原因是什么？材 料一、二说明影响资源环境承载力的因素有哪些？
学法指导 图示法理解人口合理容量
区域资源环境承载力与人口合理容量的区别 区域资源环境承载力是一个地区的最大人口数量，人口合理 容量是一个地区的最佳人口数量，故资源环境承载力大于人口合 理容量。
3.实现人口合理容量措施 (1)就整个世界来说，一方面，国际社会要倡导各国政府， 尤其是发展中国家要尽最大可能把人口控制在 合理的规模 之 内；另一方面，还要建立公平 的国际秩序。保证人人拥有不断 追求高水平生活质量的 平等权利 。 (2)就各国，各地区来说，不论是发达国家，还是发展中国 家，都应尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域可 持续发展战略，既保持好生态平衡，又不断提高人们的生活质量。
第三节 人口容量
【最新课标要求】 结合实例，解释区域资源环境承载力、 人口合理容量。
核心素养定位 1．了解区域资源环境承载力的概念和衡量指标。(综合思维) 2．理解影响区域资源环境承载力的因素，学会分析某一地 区区域资源环境承载力的大小。(综合思维、区域认知) 3．掌握人口合理容量的概念，理解保持人口合理容量的意 义和措施。(人地协调观、综合思维、区域认知)
2020-2021学年人教版高中地理必修第二册第一节人口分布课件
和
中、低来纬体度现的。世界人口主要分布在气候较为适宜的
地区。
(2)地形因素:人口分布多趋向于地势低平地区的原因是 什么? 答案:平原地区地形平坦,交通便利,易于开发,是人类的主 要聚居地。 (3)水源条件:一般来说,河流、湖泊沿岸供水方便,具 有 交通 、 水产养殖 等方面的优势,利于人类生产和 生活,人口较为密集。
一、世界人口的分布 |教材初探| 阅读教材第2～3页内容和图1.2、图1.3,认识世界人口分 布的特点。 (1)从全球范围,描述人口的分布特点。
从全球来看
主要集中在 北 半球,尤其在北纬20°— 60°地带 最为集中
从距海远近来看 主要分布在离海岸200千米以内的沿海地区
从海拔来看
主要分布在 海拔500米以下的低平地区
(2)世界上有四大人口稠密区,即东亚、南亚、 欧洲西部 和 北美东部 。其中,东亚 、南亚 这两个地区有世界古老的文 明中心,人类在此聚居的历史悠久; 欧洲西部、 北美东部这 两个地区经济发达,人口大多聚居在城市。
(3)从大洲、地区和国家层面,了解人口分布的特点。
分布 不平衡
洲 和亚地洲区、非：洲主、要拉分丁布美洲 于
C.人口集中分布在人口密度为100～150人/平方千米的地区
D.人口密度越大,其所占的人口比例也越大
3.图中K处最可能位于
()
A.长江三角洲 B.黄土高原 C.四川盆地 D.东北平原
解析:第2题,读图可知我国人口分布很不均匀,人口集中分
布在人口密度大于300人/平方千米的区域。第3题,K地区
面积较小但人口密度大,占全国总人口的比例也较小,应为
截至2018年年底，人口过亿的国 家：中国、印度、美国、印度尼、 西亚、巴西、巴基斯坦、尼日利 、 亚、孟加拉国、俄罗斯、日本、 、 墨西哥、埃塞俄比亚、菲律宾等、
地理：1.3 《人口的合理容量》课件(新人教版必修二)
环境人口容量的估计
着眼点（估计依据） 乐观论 悲观论 中间论 尚未被开发利用的；未探知和未发现的 领域 主要论点
容量无限 人多为患
当前人口增长和资源利用加速；由此引 发多种问题
介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在110亿左右。
二、人口合理容量
1、人口合理容量的定义 精确的定义：指按照合理的生活方式，保 障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生 活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人 口数量。 简单的定义：一个地区的适度人口或理想人口
3、情感态度与价值观： 通过资源与环境承载力、人口合理容量与资源、科技、消费 等关系的学习，树立学生正确的人口观、资源观、环境观和 发展观。 ４、教学重点： （１）环境人口容量的制约因素；（2）有关环境人口容量的 估计 ５、教学难点: （1）环境人口容量的概念及估计。（2）理解人类要在世界各 地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施 ６、教具准备： 环境人口容量的主要制约因素示意图、有关我国人口与环境 的文字资料 ７、教学方法： 讨论法、个案分析法
1．材料中的数据有几个反映的是环境人口容量？ 2．该地供养人口的数量主要取决于哪些因素？ 草场资源、资金和技术投入、生活消费水平
（二）环境人口容量的制约因素
主要制约因素 ——①资源：
是制约环境人口容量的首要因素，人类 的生存在很大程度上取决于资源状况，资源 越多，能供养的人口数量当然越多。资源的 种类繁多，一般在研究中主要考虑的是几种 人类生存所依赖的资源，如土地、淡水、能 源等。
下列是有关内蒙古草原的历史资料：
阅 读 ， 思 考
汉朝时期该地大约生活者8万多游牧者，草场质量非常好，牧人 的生活很富足。汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。” 就是生活现实的写照。 到明朝时期，该地大约生活着20万游牧者，草场质量好，生活 富足。 到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口拥入，人口急剧增加 到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量已经开始有下降的迹象。 但人们还能够维持基本的生活水准，保证生存。 到20世纪60年代，该地区人口已超过80万，但由于国家对草地 资金和技术投入加大，人们依然能保证最低生活水准。 到了20世纪90年代初，该地人口超过150万，草场退化现象非常 明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。“风吹草低见老鼠”已 经非常普遍，部分人口不得不迁移到别处谋生。
新教材2020-2021学年高中地理人教版必修第二册学案-第一节-人口分布-含解析
本章概述明要求〔课标导航〕1.运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素。
2.结合实例，解释区域资源环境承载力、人口容量。
〔核心素养〕通过学习本章内容，能够运用地理信息技术和其他地理工具，收集和呈现人口分布、人口迁移、人口容量等人文地理数据及图表（地理实践力）。
描述人口分布、人口迁移等人文地理事物的空间现象及其变化，说明影响人口分布、人口迁移、人口容量的因素，解释不同区域、不同因素对人口的时间和空间变化的影响（综合思维、区域认知）。
形成判断人口与资源环境问题关系的初步意识（人地协调观）。
〔学法点拨〕本章包括三节内容，第一、二节主要运用相关资料和典型案例，介绍了人口分布、人口迁移的特点及其影响因素。
在学习这两节时，可采用两种不同方法：一是比较法，不同时期、不同地区的影响因素不同：二是理论联系实际，结合我国的人口分布、民工潮、民工荒、移民就业等现实问题，分析英影响因素。
第三节，注意对比区分区域资源环境承载力与人口合理容量，主要掌握影响区域资源环境承载力的因素。
项目专业或髙校（排名不分先后）与本章知识相关的专业社会学类专业与本章知识相关的知名高校中国人民大学、北京大学、南京大学、淸华大学、上海大学、武汉大学Yl ZHANG第一章人口第一节人口分布•自主梳理探新知一、世界人口的分布1.人口分布的特点：很不均匀。
2.世界人口分布(1)从全球来看：近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬20。
〜60°地带。
(2)从海拔来看：近80%的人口居住在海拔500 m以下的低平地区。
(3)从距海洋远近来看：近60%的人口居住在离海岸200 km以内的沿海地区。
3.世界四大人口稠密区：东亚、南亚、欧洲四部和北美东部。
二、影响人口分布的因素(一)自然因素1.气候因素：世界人口主要分布在气候较为适宜的中、低纬度地区。
2.地形因素：平原地区地形平坦,交通便利，易于开发，是人类的主要聚居地。
3.水源因素：一般来说，河流、湖泊沿岸供水方便,具有交通、水产养殖等方而的优势，利于人类生产和生活，人口较密集。
人教版高中地理必修2教学课件：第1章 人口的变化1.3 人口的合理容量
地理 必修2
第一章 人口的变化
新知全解·合作探 究
课时演练·水平测试
2.制约环境人口容量的因素 影响因素：_资__源__、科技发展水平以及人口的__生__活__和__文___化___消费水平对其影 响最大，其中_资__源___是主要因素。 3.对环境人口容量的估计 三种观点：乐观派、__悲__观__派___、中间派。
响，培养学生分析问题和解决问题的能力。 区别。
应用：通过分析人口增长对环境的影响，培养学生正确的人
口观、发展观和保护环境的意识。
地理 必修2
第一章 人口的变化
新知全解·合作探 究
课时演练·水平测试
新知全解·合作探究
地理 必修2
第一章 人口的变化
新知全解·合作探 究
知识点一 地球最多能养活多少人
课时演练·水平测试
地理 必修2
第一章 人口的变化
新知全解·合作探 究
课时演练·水平测试
[合作探究] 1.结合“木桶效应”示意图探究影响环境人口容量的因素。 (1)假如各块桶板代表不同的资源类型，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ (2)要想提高某地环境人口容量，如何增加“短板”的长度？ (3)资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？
(2)各国、各地区：尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜制定本区域 __持__续__发__展___战略。
地理 必修2
第一章 人口的变化
新知全解·合作探 究
课时演练·水平测试
[合作探究] 2.根据所学知识探究下列问题。 (1)环境人口容量与人口合理容量考虑的基础有何区别？ (2相当的水平，所引发的资源短 长过快 人口
快速增长
缺和环境问题将会相当严重
地理 必修2
(新教材)2020-2021学年高中湘教版地理必修二课件：1.3 人口容量
【激疑】 改革开放前深圳市是一个小渔村,现在常住 人口超过一千万,是由于人口出生率远大于死亡率造成 的吗? 提示:改革开放后深圳经济发展迅速,吸引了大量人口 迁入,这是导致其常住人口增加的主要原因,而非出生 率远大于死亡率。
二、资源环境的限制性 1.自然资源的演变:随着人类_技__术__水__平__的提高,自然资 源的种类、储量、用途等已得到不断丰富和改善。 2.资源环境的限制:人类在开发利用各种资源的过程中, 由于_过__度__开__发__和__不__合__理__使__用__,会引发严重的环境问题, 进而限制人类的生存和发展。
3.人口合理容量:是指按照合理的生活方式、保障健康 的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下, 一个国家或地区最_适__宜__的人口数量。 4.影响人口合理容量的因素:_自__然__资__源__环__境__、科技发展 水平、地区开放程度、人均资源消费水平等。
[连一连]将三派的人口观点与其估算的地球人口容量 连线:
能力1 比较区域资源环境承载力、人口容量与人口合理容量 三者是三个既有联系又有区别的概念。具体分析如下:
环境承载力 人口容量 人口合理容量
强 调 点
强调土地、淡 水、森林等资 源能够供给的 人口数量和经 济规模,承载 量最小的因素 成为该地发展 的限制性因素
强调的是 一个国家 或地区的 资源环境 所能承载 的最大人 口数量(极 限人口)
[辨一辨]判断正误: ①地球上的资源总量不会增加,从石器时代到工业社
会人们可用的资源没有多大变化。 ( × ) ②水资源是可再生资源,因此可以大力开采,不需要考 虑枯竭的问题。 ( × ) ③随着人们的开发,部分矿产资源会枯竭,从而限制人 们的生存和发展。 ( √ )
三、人口合理容量 1.人口容量:是指在一定的_自__然__资__源__和经济、社会条件 下,一个国家或地区所能容纳的人口数量,又可分为 _人__口__合__理__容__量__、人口最高容量等。 2.资源环境承载力:一定时期内,在维持相对稳定的前 提下,资源、环境所能容纳的_人__口__规模和经济规模。
1.3 人口容量 教学课件 2020-2021学年高中地理人教版(2019)必修第二册
4.制约人口容量的首要因素是( )
A.资源
B.科技发展水平
C.人口的文化的生活消费水平 D.人口政策
4.答案：A 解析：由于人类的生存条件在很大程度上取决于资源状 况，因而资源是制约环境人口容量的主要因素。
5.江苏比西藏能承载更多人口，这说明江苏比西藏( ) A.资源利用条件更优越 B.生活消费水平更高 C.交通运输条件更便捷 D.人均生存空间更大
乐观者认为，
科学技术具有极大 的潜力，可以帮助 人类找到新的资源， 解决种种难题，未 来世界的人口不会 达到资源环境承载 力的极限值；
悲观者认为，
目前世界人口太多， 已经超过地球的资 源环境承载力；人 口若进一步增长， 势必引起严重的后 果；
介于乐观者和
悲观者之间，一些 学者认为，地球所 能容纳的人口数量 在100亿左右。
A.8 000
B.10 000
C.6 000
D.4 500
（2）对于影响我国不同省区人口合理容量的因素相当于木桶短板的是( )
A.四川——水力资源
B.山东——气候资源
C.黑龙江——矿产资源
D.内蒙古——水资源
8.答案：（1）D； （2）D 解析：（1）根据短板理论， 一个地区的环境人 口容量取决于该地最紧张的资源。 （2）四川水力资源丰富，山东水热充足，黑龙 江矿产资源丰富。内蒙古水资源不足，制约经济 和社会发展。
9.在“人类与环境关系协调发展示意图”中，数码①～④表示的含义依次是( ) A．①社会不断发展 ②人口增长速度适中 ③人口素质不断提高④与环境承载量相适应 B．①人口增长速度适中②人口素质不断提高 ③社会不断发展 ④与环境承载量相适应 C．①人口增长速度适中②与环境承载量相适应 ③人口素质不断提高④社会不断发展 D．①人口素质不断提高②社会不断发展 ③与环境承载量相适应④人口增长速度适中