简便运算教案1--6

小数乘法（6）教学案

教学内容：课本12页例7

教学目标

1.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用。

2.使学生会用乘法运算定律进行简算。

教学重点：运用整数乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。

教学难点：乘法运算定律的应用。

教法设计：观察法、讲解法。

学法设计：练习法

教学过程

一、复习导入

1、引导学生说出乘法三种运算定律的字母式。学生说出运算定律，并读一读。

2、学生试填，说出理由

二、新知探究

1、例7、学生尝试练习。

2、引导学生运用乘法运算定律解决实际问题。

（1）0.25×4.78×4（2）0.65×202

3、学生自主完成练习，独立思考，然后交流讨论计算过程。

0.25×3.2×1.25

44×0.25

三、小结：整数乘法的运算定律对于小数也同样适用。

四、巩固练习

五、作业布置：练习三、4、9题

六、板书设计

小数乘法（6）

例7、0.25×4.78×40.65×202

＝0.25×4×4.78＝0.65×(200+2)

＝1×4.78=0.65×200＋0.65×2

＝4.78＝130＋1.3

=131.3

小数乘法（6）导学案

班级组别

学习目标：

1.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用。

2.使学生会用乘法运算定律进行简算。

学习重点：运用整数乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。学习难点：乘法运算定律的应用。

一、复习提纲

1.引导学生说出乘法三种运算定律的字母式子，并读一读。

a×b = b×a

(a×b)×c = a×(b×c)

(a±b)×c = a×c±b×c

2.学生试填，说出理由

0.7×1.2○1.2×0.7

二、新知探究

预习提纲一、自主探究学习例题7

1、让学生独立思考，然后交流讨论计算过程。

因为0.25×4 = 1所以要先算。

（1）0.25×4.78×4

=

=

2、引导学生运用乘法运算定律，完成下面的题目，说说自己是如何计算的?（2）0.65×202

=

=

=

预习提纲二、小组合作完成做一做。

指明学生板演，其余学生在练习本上做，集体订正。

三、小结：今天你学到了什么？

四、巩固练习

50×0.13×0.21.25×0.7××0.8

达标检测

一、在下面的横线上填上适当的数。

59×2.5×0.4=-----×（×）

7.8×15+2.2×15 =(+)×15

（2.4+3.6）×0.5=2.4×（）+3.6×（）

二、用自己喜欢的方法计算下面各题。

2.5×1.9＋2.5×0.40.25×

3.2×1.25

44×0.252.5×1.9＋2.5×0.4

0.25×3.2×1.2544×0.25

三、拓展练习

3.86×47＋38.6×5.37.5×2.3＋1.9×2.5＋2.5×0.4