学前班动手活动教案【三篇】
幼儿园动手玩乐：手工DIY创意制作活动方案
幼儿园动手玩乐：手工DIY创意制作活动方案幼儿园动手玩乐：手工DIY创意制作活动方案随着幼儿教育的不断发展，手工DIY已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过动手制作，幼儿能够培养动手能力、创造力以及团队合作精神。
在幼儿园中，开展丰富多彩的手工DIY创意制作活动，不仅可以激发幼儿的兴趣，还能促进他们的身心发展。
接下来，就让我们一起来看看幼儿园动手玩乐：手工DIY创意制作活动方案吧。
一、简单的纸板玩具制作1. 创意内容：利用废旧纸箱或纸板，让幼儿们制作简单的纸板玩具，如飞机、船、火车等。
2. 教育意义：通过手工制作纸板玩具，可以锻炼幼儿的手部协调能力、动手能力和创造力，同时也培养了他们的环保意识。
3. 制作步骤：a. 让幼儿们根据图纸上的模板，将纸板剪裁成所需的形状。
b. 借助老师或家长的指导，幼儿们可以使用胶水或胶带将纸板固定成玩具的形状。
c. 让孩子们自由发挥，用彩笔给玩具上色，增加趣味性。
二、自制简单乐器1. 创意内容：利用废旧的容器或易获得的材料，让幼儿们制作简单的乐器，如鼓、铃铛等。
2. 教育意义：通过制作乐器，孩子们能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也锻炼了他们的动手能力和想象力。
3. 制作步骤：a. 准备简单的制作材料，如空罐子、小铃铛、彩纸等。
b. 借助老师或家长的指导，让孩子们将材料装配成乐器的形状。
c. 在完成制作后，老师可以带领幼儿们进行简单的音乐游戏，让他们体验乐器的美妙之处。
三、手工绘画与剪贴1. 创意内容：向幼儿们介绍简单的绘画与剪贴技巧，让他们进行自由创作，并制作成作品，如贺卡、拼贴画等。
2. 教育意义：通过绘画与剪贴，可以培养幼儿的审美能力、想象力和创造力，同时也提高了他们的专注力和动手能力。
3. 制作步骤：a. 准备丰富的绘画与剪贴材料，如颜料、画笔、彩纸、剪刀等。
b. 激发幼儿的创作激情，让他们自由发挥，将自己的想法通过绘画与剪贴呈现出来。
c. 带领幼儿们进行展示和共享，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。
小孩子动手的活动教案
小孩子动手的活动教案引言。
小孩子天生好动，他们喜欢动手做事情。
因此，以小孩子动手的活动教案是非常重要的。
通过这样的教案，不仅可以锻炼小孩子的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
本文将介绍一些适合小孩子的动手活动教案，帮助他们在玩耍中学习和成长。
活动一，手工制作。
手工制作是小孩子非常喜欢的活动之一。
通过手工制作，小孩子可以锻炼他们的手部肌肉，提高手眼协调能力。
同时，手工制作还可以培养小孩子的耐心和细心。
在这个活动中，可以让小孩子制作一些简单的手工作品，比如折纸飞机、折纸花、手工贺卡等。
这些作品不仅可以锻炼小孩子的动手能力，还可以增强他们的自信心和成就感。
活动二，植物培育。
植物培育是一个非常有趣的活动，可以让小孩子学会照顾和关爱生命。
在这个活动中，可以让小孩子种植一些易于生长的植物，比如豌豆、向日葵、小番茄等。
通过这样的活动，小孩子可以学会如何浇水、施肥和除草，同时还可以观察植物的生长过程，培养他们的耐心和责任感。
活动三，烘焙制作。
烘焙制作是一个非常有趣的活动，可以让小孩子学会简单的烹饪技能。
在这个活动中，可以让小孩子制作一些简单的点心，比如饼干、蛋糕、面包等。
通过这样的活动，小孩子可以学会如何使用厨具和食材，同时还可以培养他们的创造力和想象力。
而且，制作好的点心还可以让小孩子分享给家人和朋友，增强他们的社交能力。
活动四，拼图游戏。
拼图游戏是一个非常适合小孩子的活动，可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。
在这个活动中，可以选择一些适合年龄的拼图游戏，让小孩子自己动手拼图。
通过这样的活动，小孩子可以学会如何观察和分析，同时还可以培养他们的耐心和毅力。
而且，完成一幅拼图还可以增强小孩子的成就感和自信心。
结语。
以小孩子动手的活动教案是非常重要的，可以帮助小孩子在玩耍中学习和成长。
通过手工制作、植物培育、烘焙制作和拼图游戏等活动，可以锻炼小孩子的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
希望本文介绍的活动教案可以帮助家长和老师更好地引导小孩子，让他们在动手的过程中快乐成长。
制作学前班小花朵手工教案
制作学前班小花朵手工教案学前班小花朵手工教案。
一、教学目标：1.让学生了解花朵的形态和颜色，培养学生对花朵的兴趣。
2.培养学生动手能力和创造力，提高学生的手工技能。
3.通过制作小花朵手工，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点：1.学生能够制作出小花朵手工。
2.学生能够用不同颜色的纸张制作出五颜六色的小花朵。
三、教学难点：1.学生能够按照要求制作出小花朵的形态。
2.学生能够用不同颜色的纸张制作出多样化的小花朵。
四、教学准备：1.准备彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2.准备小花朵的样板，以便学生参考。
五、教学过程：1.引入。
老师可以通过展示一些真实的花朵图片，让学生了解不同种类的花朵，引发学生对花朵的兴趣。
2.操作演示。
老师可以先向学生展示如何制作小花朵手工，包括如何剪纸、折叠、粘贴等步骤，让学生对整个制作过程有一个大致的了解。
3.分组活动。
将学生分成小组，让他们一起动手制作小花朵手工。
老师可以给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能够完成作品。
4.展示作品。
让每个小组展示他们制作的小花朵手工，让学生互相欣赏和交流。
5.总结。
老师可以和学生一起总结制作小花朵手工的过程，让学生对整个制作过程有一个清晰的认识。
六、教学反思：通过本次手工制作活动，学生们在动手制作小花朵的过程中，不仅培养了他们的动手能力和创造力，还提高了他们的耐心和细心。
同时，学生们也对花朵有了更深的了解，增强了他们对美的感知能力。
在今后的教学中，可以通过类似的手工制作活动，让学生在动手中学习，丰富他们的课外生活，促进他们的全面发展。
幼儿园手工活动教案(五篇)
幼儿园手工活动教案（五篇）幼儿园手工活动教案篇1教学目标:1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。
2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。
3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。
活动准备:1.活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
2.铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……活动过程:1、谈话导入(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?2、亲子操作A包装糖果。
玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。
”“用力捏，使劲团。
”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。
父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。
温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。
全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。
包糖果用的数量可以自由决定。
孩子在操作过程中，家长不要代替他。
B装饰糖果玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。
注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。
幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。
玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。
幼儿园动手操作教案
幼儿园动手操作教案教学目标：1. 让幼儿探索动手操作的过程和乐趣，激发他们的创造性思维。
2. 培养幼儿的耐心和投入精神，感受到手工制作的乐趣。
3. 发挥幼儿的想象力，让他们能够用自己的创意和手工制作出一些有趣的东西。
教学准备：1. 适当的材料和工具：颜色纸、剪刀、胶水、鱼线、布料、线头、针。
2. 切片水果和小点心：苹果、香蕉、葡萄、草莓、小饼干、果冻等。
教学流程：一、导入（5分钟）老师可以先带着幼儿进行集体活动或唱歌，为今天的课程打下一个愉快的气氛。
随后，老师可以简单介绍今天的主题——动手操作。
二、教学重点（5分钟）老师可以向幼儿们简要介绍手工制作的过程，强调不同年龄段的幼儿在手工制作时所具备的操作技能和创意能力的不同。
三、操作实践（30分钟）1. 画画卡片a. 准备一些颜色纸，每个幼儿选择一张自己喜欢的颜色纸。
b. 老师可以提前准备一些模板，让幼儿根据模板进行剪裁。
c. 幼儿根据自己喜欢的方式，将不同的模板拼装到自己选择的颜色纸上。
d. 老师支持幼儿们将卡片带回家，送给自己的家人或朋友。
2. 线上串珠a. 准备一些鱼线和彩色珠子，让每个幼儿选择自己喜欢的珠子，并将它们串在一起成为一条漂亮的项链或手链。
b. 老师可以适当展示一些样品或视频，让幼儿更好地理解这个制作的过程。
3. 缝制布艺a. 准备一些面料和线头。
b. 简单介绍缝制的方法，例如用针线将两个面料拼起来。
c. 让幼儿们自由发挥自己的创意，制作出自己喜欢的布艺品。
四、拓展活动（20分钟）1. 可以让幼儿们在同伴的帮助下，分享自己的手工制品和经历。
2. 为幼儿提供一些水果和小点心，让他们在享受美食的同时，也享受手工制作的成果。
3. 在较为困难的制作中，老师可以通过亲身示范或口头说明来帮助幼儿。
五、总结（5分钟）老师可以与幼儿们一起回顾今天的课程，询问他们对动手操作的感受和体会，并进行总结性的讲解，引导幼儿认识到手工制作的重要性，并鼓励他们在日后的生活中多尝试手工制作。
关于学前班的动手教案
关于学前班的动手教案教学手册本文着重介绍学前班的动手教案，为幼儿园老师提供实用的教学方案。
动手教学是一种实践性较强的教学方式，它在学前教育中应用广泛。
动手教案主要注重培养幼儿灵活思维及动手能力，本文将从教案的编写及实施等方面进行探讨。
一、教案的编写1.确定教案教学目标动手教学的教案编写重要目标在于提高幼儿动手实践能力，教案的编写应该明确目标，既不能过于抽象，也不能过于琐碎。
低龄幼儿对目标的把握有限，所以在设置目标的时候一定要大量考虑实际情况和幼儿的年龄、认知水平等。
2.选择合适的教材教材的选择是动手教学教案编写的关键之一。
需要根据幼儿的认知程度和教学目标的要求来选择教材。
3.教案内容的安排教案内容的安排应该遵循“由简到难”的原则。
首先，要培养幼儿的良好习惯和基本能力。
其次，要根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择适当的内容。
此外要注重幼儿的感官体验，让幼儿在动手实践的过程中愉悦地感知事物。
二、教案的实施1.教案的讲解动手教学的教案以实际操作为主，与口头讲解相比，教案讲解的作用也不能忽视。
在动手教学开始前，老师需要向幼儿介绍教案具体内容，让幼儿打好基础并掌握必要的知识点。
2.动手实践动手实践是动手教学的重要环节。
在教案实践环节中，教师需要引导幼儿按照教案步骤进行操作，并及时给予幼儿建议和指导。
幼儿在实践过程中可以自由探索与创造，在教师指导下逐渐建立技能，还可以提高幼儿团体意识和协作精神。
3.教案的总结教学完成后，老师需要进行教案的总结，让幼儿更加深入地理解和体会到动手教学的意义与价值。
同时，可以与幼儿一同分享自己的心得和感受，激发幼儿的学习积极性，并为下一次动手实践课做好充分准备。
结语在学前教育工作实践中，动手教育教学模式得到了教育者及家长的认可和重视。
幼儿通过动手操作探索，同时提高了他们的技能和认知水平，也增强了他们的兴趣和自信，以及团体意识和合作精神。
因此，通过精心设计和落实的动手教案，幼儿可以在快乐和愉悦中学习，从而逐渐成为自主学习者。
小班手工区活动教案：花瓶
小班手工区活动教案：花瓶第一篇：小班手工区活动教案：花瓶材料准备泥工板，橡皮泥，瓶子，动物印章指导要点1、引导幼儿观察范样，说说制作的方法。
2、表扬花瓶的动物印章做的细心的幼儿。
活动情况玩泥是孩子们喜欢的一项活动，在今天的活动中我给孩子提供了一些瓶子模具，让孩子们把泥放进模具里，感受成功的快乐。
把泥捏了一会儿后，孩子们每人找了一个自己喜欢的小动物印模做了起来。
但是，很快就出现了问题：有的孩子把泥抵出来时，弄得不成样子了；有的孩子把印模压在一团很厚的泥里，旁边的泥弄掉后也没成小动物的样子；有的将印模压在泥上但是压不下去。
针对这么多的问题，教师发现我班幼儿小肌肉动作发展较弱，手指的灵活程度不够，在以后的活动中，教师可以先请孩子欣赏教师是如何制作的，等孩子的动作发展成熟后，再请他们尝试。
反思孩子的＂头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点然的火把＂．因此，在方法的运用上我要尽可能地多样化、个性化，因材施教，使每个孩子在原有基础上得到发展。
第二篇：小班美工区活动教案：彩蛋目的：1、欣赏美丽的彩蛋画，感知鲜艳的色彩和不同的装饰手法。
2、了解装饰彩蛋过程，并对装饰活动有兴趣，选择自己喜欢的手法，感知成功的快乐体验。
材料介绍：1、材料提供：范例若干、洗净的蛋壳若干、彩色笔、彩色纸、胶水、颜料等。
2、材料使用：用彩色笔或彩色纸装饰蛋壳。
3、教育功能：（1）通过倾听个观察范例，了解彩蛋的过程。
（2）幼儿自主选择材料进行装饰活动，感知成功的快乐体验。
指导要点：1、提醒幼儿在使用颜料装饰彩蛋时，要注意不要将颜料碰到自己或他人的身上，要小心细致地涂色。
2、提醒幼儿收拾整理桌子上的材料。
第三篇：小班美术《花瓶》主题活动：花瓶（美术欣赏）活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。
活动准备：各种花瓶若干。
1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前班动手活动教案【三篇】
纸的世界
有益经验：
1、结合幼儿的生活经验，展开“掷飞机”的竞技比赛。从中让
幼儿了解纸的种类、厚薄以及准确判断大与小、远与近、轻与重；
2、引导幼儿积极使用多种感官参与科学探索活动，在玩中学、
学中玩，发现纸的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特点；
3、发展幼儿言语表达水平和动手操作水平；
4、学会与同伴的相互合作。
环境创设与材料准备：
1、绳和线若干；
2、各种类型的纸（蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等）；
3、实验材料（有颜色的水、可乐瓶）；
4、大盆一个（装废纸），旧纱窗网一张（过滤纸渣）。
活动流程：激发兴趣--发现问题--自由探索--交流讨论
活动实施：
教师与幼儿交朋友，一起参与各种游戏和活动。
活动（一）：体育游戏--“掷飞机”。
让幼儿自由选择纸张，折“飞机”，实行竞技比赛。引导幼儿比
较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。
活动（二）：智力游戏--“找朋友”。
引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友，掌握纸张不同的名
称。
活动（三）：科学实验--纸的秘密。
让幼儿自由地玩纸，发现纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，
组织幼儿动脑筋，展开智力大比武“谁的办法多”，一个可乐瓶的肚
子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小朋友办法多。
活动（四）：废纸再利用
引导幼儿讨论废纸还能干什么？组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张
制作的简易方法。激发幼儿实验的兴趣，自然结束活动。
乘坐公共汽车
活动前言：
平时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交
车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，
但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们！
活动目标：
1、体验乘坐公共汽车的快乐。
2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
活动准备：
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上
或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车实行观察，请驾驶员叔叔做
介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门
不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行
人。
2、有机会还能够采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
柳条哨、葱叶哨
《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教育活动。
活动以引发孩子对声音的探索兴趣、培养儿童愉快的情感和自信心为
目的，以操作和具体的感知比较活动为手段，让幼儿在积极主动地做
哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探索活动中，轻松愉快地感知到哨
音的高低不但与材料相关，而且与材料的长短、粗细相关系。
活动目标
1.情绪饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到成功的喜悦。
2.通过操作、探索、比较活动，能发现哨音的高低与材料及材料
长短、粗细的关系。
活动准备
1.选在春季实行。
2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。
3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。
活动过程
一、用哨音引起幼儿对活动的兴趣请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨
儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：
1.是什么声音？什么东西发出来的？
2.用什么做的？怎样做的？
（评：变化的哨音，一下子吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的
思维，激发了对活动的兴趣）
二、学做柳条哨儿
1.请有经验的幼儿示范、讲述柳条哨儿的做法。
（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习兴趣，而且突破了柳条
哨儿的制作方法这个难点，此时，孩子们情绪高涨，跃跃欲试：“这
么简单，我也会！”）
2.讨论：做哨子时应该注意什么？让幼儿知道应该用小刀轻轻刮
柳条皮，不弄伤手指。
（评：此环节消除了活动中的隐患）
三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子教师指导时应注意以下两点：
1.观察幼儿表现，给需要协助的幼儿以适当的协助。
2.鼓励先做出柳条哨儿或有制作经验的幼儿当小老师。
3.对于每个做出哨子的幼儿，教师都要指导他吹响，让每一个幼
儿体会到成功的喜悦。
（评：此时，幼儿已充满信心地参与活动。对第一个做出并吹响
哨子的幼儿，他们会羡慕不已，同时，会发挥自己的主观能动性，教
师只需观察幼儿的表现，给予适时的点拨即可，让幼儿充分体会成功
的喜悦）
四、引导幼儿发现哨音与材料及材料长短、粗细的关系
1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？
2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？
为什么？
3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发现
了什么？
引导幼儿发现哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨
子，如果长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声
音响些，粗些、长些的哨子声音低些。
（评：幼儿在充分地探索、感知以后，很容易发现柳条哨儿和葱
叶哨儿的声音是不同的。带有比赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知
相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3，能使幼儿
感知声音逐渐升高或降低的原因）。
五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动。
六、活动延伸：做实验“声音是怎样产生的”。