湖北教师招聘语文学科指导：如何才能让语言靓起来
如何让自己作文语言靓丽起来
如何让自己作文语言靓丽起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力。
1．排比排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。
文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
2．比喻比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。
”面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：“我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。
”这个形象贴切的比喻，把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。
3．引用在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。
这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，有这样一段精彩的阐述：这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，“兼葭苍苍，白露如霜”遂成千古绝唱。
泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
二、炼字炼句契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。
”写好一篇文章不是一蹴而就的事情。
只有不断地锤炼语言，推敲语言，反复修改，文字才能渐趋完美。
只有力求每一个细节的完好，文字才会出现整体的协调和优美。
炼字炼句时大体可注意以下三项：1．求准力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。
法国作家福楼拜曾说：“最准确的形容词，最准确的动词，最准确的名词，……只有一个，也就是最准确的那一个。
”这可谓是大家的炼字风范。
在话剧《屈原》中，郭沫若把“宋玉，你是个无耻的文人！”改为：“宋玉，你这无耻的文人！”，味道就迥然不同了。
语文作文：让你的作文语言“靓”起来
让你的作文语言“靓”起来【本讲教育信息】一、教学内容：让你的作文语言“靓”起来二、命题趋势：中考作文对语言的要求：用词生动，词语丰富，善于运用修辞手法，句式灵活，文句有意蕴。
三、解题方法指导：考场作文中，不少作文的词汇量少，语言干瘪;有些学生一味追求华丽辞藻，不看是否符合文章的需要。
（一）怎样使自己作文的语言“靓”起来呢？1．推敲词语：A、用词求活求新意选用恰当富有表现力的词语，是为文章增色的一个好方法。
唐代诗人皮日休说：“百炼为字，千炼为句”，词语用得好，可达到字字珠玑、珠围翠绕的效果。
一般来说，动词、形容词是最富表现力的。
在作文中我们所写的人物都是在活动着的，动词用得好,会给人如见其人，如见其形，如闻其声，如临其境的感觉。
B、恰当运用动词。
例1：“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”字。
例2：鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”C、准确运用形容词、成语。
例：《松鼠》一文中的一段文字：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
”D、运用叠词。
叠词的使用，不仅能使描绘说明更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。
如朱自清的《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”、“稀稀疏疏”，冰心的《小桔灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“微微”、“慢慢”、“渐渐”等等，都是极好的例子。
2．善用修辞：什么是“善于运用修辞手法”？就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。
写人状物，多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张，析事论理则多用排比、设问和反问。
当然，修辞手法的运用是综合灵活的，根据表达目的来选用。
恰当地运用修辞手法，会增强文章的审美含量和文化内涵。
例1：母爱就像空气，虽常被人忽视，但总是无处不在，不可或缺。
2021如何让作文的语言靓起来
2021如何让作文的语言靓起来随着社会的发展和进步，作文的要求也越来越高，不仅要求写作内容准确、思路清晰，还要求语言靓丽、生动有趣。
虽然写作是提高语言表达能力的有效方式，但是如何让作文的语言靓起来仍然是一个需要我们认真思考和改进的问题。
下面我将从积累词汇、注意句式运用和修辞手法等方面，给大家分享一些建议。
积累词汇是让作文语言靓起来的基础。
语言表达能力的好坏很大程度上取决于词汇的丰富程度。
我们可以通过大量阅读和积累新词汇来扩展自己的词汇量。
可以通过看书、报纸、杂志，阅读各种文学作品和短文，还可以借助各种词汇学习工具，如词典、单词表和手机APP等，提高词汇量的同时还能了解词汇的用法和搭配。
只有积累了足够的词汇，才能有足够的选择余地，使作文的语言更加丰富多样。
在写作过程中要注意句式的运用。
句式是语言的骨架，直接影响作文的流畅度和美感。
为了让作文语言靓起来，我们可以灵活运用各种句式，如并列句、复合句、倒装句、比喻句等。
使用简洁明了的并列句可以使文章表达更加清晰，使用修饰性的定语从句可以使句子更加生动有趣。
避免使用过于平凡的句式和结构，以免让作文显得单调乏味。
修辞手法也是让作文语言靓起来的重要因素。
修辞手法能够让作文的语言更富有感染力和表现力。
使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以使作文的语言更加生动形象，更有感染力。
用“立志如山、行动如水”的比喻来形容一个人的行动力和决心，用“冰雪般的心”来形容一个人的冷漠和无情，这样的修辞手法不仅能使作文的语言更有表现力，还能给读者带来视觉和情感上的享受。
要使作文的语言靓起来，我们可以通过积累词汇、注意句式运用和修辞手法等方法来提高语言表达能力。
只有在不断的学习和实践中，我们才能写出更好的作文，让我们的语言变得更加靓丽。
希望以上建议能对大家写作有所帮助，让我们共同努力，让作文的语言更加靓起来。
扮靓语言,让语文课神采飞扬
扮靓语言,让语文课神采飞扬从教十几年,我亲身体会到:一堂好的语文课,是和老师的优美语言密切相关的。
如果语言形象优美,可以让整个语文课彰显活力;如果语言平淡泛味,则整个课堂也会显得沉闷起来。
那么,怎样使自己的语言靓丽,让语文课神采飞扬呢? 我认为可以从以下几个方面把握:一、准确规范,简明得体加强语言文字的规范化、标准化,对文化教育水平的提高有重要意义。
语文课正是教授学生学习语言的课程,那么在课堂上我们就首先应该重视语言的准确规范,这是教学语言的基本要求。
而语言简明得体就要求教师说话简洁、意思明确,不可拖泥带水、含糊不清。
因此要选用恰当的语句来表情达意, 思索在某种特定的语境中能说什么,说什么好,怎样说有分寸,怎样说效果好,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
如教授应用文知识时,我们就应明确告诉学生不同的应用文有不同的语言要求,如介绍信中的“你”应改为“贵”。
二、充满激情,富有情感语言是师生情感交流的桥梁,富有情感的语言像温泉一般流入孩子的心田。
教师在教学中,无论是讲授知识,还是对待学生,语言多要富有情感,尤其是语文教师,要学会煽情,以调动学生的积极性。
如教《最苦与最乐》时,我这样导入:师:宣传委员,如果你的黑板报出好了,你的心情怎样?生:轻松愉快,高兴。
师:为什么?生:因为任务完成了。
师:可见尽了责任,乐(高兴)。
师:值日生,如果今日黑板未擦,地板未扫干静,你的心情怎样?生:内心不安。
师;这种感受苦吗?生:苦。
师:可见未尽责任,苦。
今天我们来学习未尽责任最苦与尽责任最乐。
这样,学生的热情被煽动起来,带着激情听老师讲课。
三、感情充沛,抑扬顿挫语文是极富人文魅力的一门学科,语文课堂上如果教师语言平淡,缺少感情,那么课堂将变得如一潭死水,毫无生机可言,更谈不上对学生进行人文素养的熏陶感染,有了感情才能感染学生,振奋学生;有了感情,教学语言才会有生命力。
因此,教学中教师要根据课文内容,要常从不同的角度, 运用不同句式如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、单句、复句、不完全句式等,配合表情、动作、声调, 恰如其分地表达课文中的感情, 刺激学生的听觉器官, 带领学生进入情景交融的境界。
如何让作文语言靓起来——初中作文指导课PPT课件
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他真是名副其实的“王伯”，动作形态就像一个 七老八十的老头，我敢担保，像我这样的大近视， 就算脱了眼镜，他站在200米外的人群中，我也能准 确无误地认出他。看，他脚穿那种五六十年代才有 人穿的乡下黑布鞋，曲着背，低垂着脑袋，两手反 扣身后，不紧不慢地走着，活脱脱一个“阿伯”， 要不是他穿上了一套和我们一样的校服，你准会以 为他是哪个新来的老师。
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业。
会当凌绝顶，一览 改文：我们只有抱着“ 众山小 ”的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
• 第四招： • 大胆夸张，来点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷 各1张，英语2张。求：能否在眼皮“打架”之 前做完。 解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学 老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫 子”— 好糊弄），1张物理卷需1.3小时，1张 化学卷需1.1小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨 头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿）， 英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易向 别人“借鉴”）。
则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、 喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的 七节课=……所剩有几？ 答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳 每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我 们“胜利大逃亡”，行不行？
比一比：
•A组 •B组 •C组
A 组
B组
C组
小结：
靓丽语言五大招：
善用修辞描形象 精选词语绘真情 活学巧用套诗句 大胆夸张巧构思 准确捕捉画漫画
高考语文专题复习 如何让作文的语言靓起来学案
如何让作文的语言靓起来高考中作文的重要性无容置疑，好的作文的精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。
一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。
所谓的靓丽的语言在高考阅卷评分中明确指出“精彩、生动”。
靓丽的语言应该是具体可感，鲜明生动，富有韵味的。
话说起来容易，但在实际的作文教学操作中有一定的难度！如何让学生作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，我做了一些尝试，觉得要让学生从以下几方面入手：第一招：铺排联想，丰足“意蕴”写作文的时候，善于运用联想，就可以比较从容。
大到审题，选材，小到比喻夸张，都是把两个以上的材料联系起来进行加工。
比如看到一个题目，立即联想到以前遇到的什么人，看过的什么新闻，见过的什么场景，听过的什么音乐，记住的什么名人名言，以及以前写过的类似的作文……，把这些材料进行一番比较，最后选出比较合适的，再经过一些思考加工，就比较有把握了。
铺排可以使文章更有气势，铺排联想可以使文章更有意蕴。
窗子里的人喜欢往窗外看，看外面的景物随四季而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一池秋水，看雨飘落，路上行人在夏雨中匆匆走过... ... 《窗外人生》还是唐人的清明雨，纷纷斜斜，销人魂魄；还是宋代的杨柳风，微微徐徐，迎于不凄。
《清明》姚化勤在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花江南——人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。
我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
西汉张骞出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍怀希望，终排除万难，凯旋归汉；史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐……太多太多的英雄抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已。
是希望幻化成的执著信念带给他们巨大的勇气和力量；是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争；是希望使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。
2021如何让作文的语言靓起来
2021如何让作文的语言靓起来随着时代的发展，语言的美和亮点已经成为现如今文学作品的重要组成部分，特别是在作文中，语言的优美程度也是评价作文高低的一项关键指标。
既然语言的美学如此重要，那么一篇优秀的作文如何让它的语言更加靓丽呢？一、用好修辞手法修辞手法是语言表达的良好方式之一。
对于作文来说，修辞手法能够在语言解释性之外，还增加了情感和美感内涵，让作文的语言更加靓丽。
例如，比喻、拟人、排比、夸张等手法都有其特定的表现形式，能够让文章中的意思更加具体且生动。
二、运用高级词汇高级词汇是作文语言靓起来的一个重要方式。
当读者阅读文章时，经常会遭遇平凡和常规词汇。
但如果作文运用更高级的词汇，就能够增加文章的文学性和知识性。
高级词汇反映了作者的思想层次和想象力，也能够凸显文章的艺术感染力。
三、用好文学用语文学用语是文学创作的专用语言，具有独特的语法结构和丰富的意义。
使用文学用语能够让作文更加生动、高尚、优美。
例如，“风柔日莫春”，“琳琅满目”，“英雄气慨”，“浩荡深情”等文学用语，用起来很有意境感，也能够体现出作者的优秀写作水平。
四、强调文章的情感情感是作文中最重要的元素之一。
如果作文缺少情感，就可能显得单调、呆板、没有表现能力。
情感需要通过语言来表达。
用好语言表达情感，是让作文更加靓丽的重要途径。
例如，运用铿锵有力的语言表达英雄气概，或者用柔美委婉的语言表达感人情感，都能够增加文章的生命力和感染力。
总之，语言是作文美的展现形式之一，是文章的精髓所在。
作文语言靓起来，需要使用好修辞手法，运用高级词汇和文学用语，并凸显文章的情感表现力，这些都是可以从中着力的方向。
所以，如果想让作文语言更加靓丽，可以从这些方面着手，努力提高自己的作文水平。
如何使作文语言靓起来 作文指导课件
文 例 巧妙悖论，来一点“幽默”
(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯 定要大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及 格了，不错，有我的优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这 样的母亲。（叶馨雅）
(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长， 不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除 了铃铛不响，什么都响。
“幽默大师”
教室“里我大突们师然很”发的喜出课欢一上声上笑巨“声响幽多，。默坐有大在一师后回排”，的的“一课大名师。同”学正的在椅上子课腿，断
了，他“一大屁师股”坐在的了课地上上故，事这多时。“大一师日”下一午边第走一过去节拉课他，， “一椅大边子师笑也”着 给说压走：烂进“吧教我？室知 ”，道全见现班在哄众中堂生学大伏生笑案压，而力这睡大位，同，可学不总也肯不忘睁会了眼大疼。到痛把，他旋
(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋， 这才发现，是鞋子私藏了袜子。
文 例 大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。
解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文
道你们“是大一师帮”'的见课钱上眼绝开活多’。的一家日伙，，“这大师不”全讲睁授开《了与么朱元！” 底思时下书髦笑》的声中《的两一“只片蝉蝴。则蝶还千》有转的一不歌穷词日，：写猿“作则这课百些，叫蝉“无不绝停大”地师时互”，相发他鸣现还叫有来，句一人趴 在定课是桌在上说：睡‘觉亲，爱就的把，他你慢推慢醒飞。，他飞极到不丛林情去愿看地小抬溪起头，显 出水大一…师脸…回不’敬”道满同：的学“怒们恭颜都喜。竖你“起们大答大拇对师指了”：，微“驴笑大也着师是，这说你么上太想一有的句才！：了”“！又”一打扰 您日了，，“真大师对”不突起然，心'血特来困潮生，’做同了一志回。模一仿到秀我。的他右课手上做，话您 就筒一特状起别，来爱举 ！向”困全“觉班后。，面我像 的只某朋好些友歌大成星声'老一点板样！大”’声同，喊学板道们着，哄脸“堂把后大面笑您的，摇朋很醒友快，， 天朗气读很的冷声音，变请响您彻千校万园别。 着凉了。”那个同学不好意思地
让学生作文语言靓起来
让学生作文的语言靓起来俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。
”语言是思想的“衣裳”，也就是文章的“鞍”。
文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。
一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。
如何让学生作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，我做了一些尝试，觉得要让学生从以下几方面入手。
一、锤炼词语，活用句式，丰富出生动和谐之美锤炼词语，准确使用动词和形容词，一定能使文章的语言生动活泼起来。
同样，恰当地活用句式，可以使文章产生韵律和谐之美。
如：例：1.杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的。
2.上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。
品析：这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并变一般陈述句为拟人句，由于句式的变化，也就增加了一种修辞，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。
二、巧用修辞手法，展现出清新雅致之美作文时，巧妙恰当地运用修辞手法，能使文章生动形象，通俗易懂，让人乐于接受。
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，难怪著名作家秦牧会说：“精彩的比喻是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。
”在作文中，善用比喻能让你的作文生动形象，满文生辉；排比能增强语句的气势，让人感到行云流水，气势磅礴；拟人句具有思想的跳跃性，既可以增强语言的绚丽色彩，鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感，也可以激发读者的想像，对描写的事物产生鲜明深刻的印象，感受着作者的强烈情感。
在平时的以“语文”为内容仿句练习中，学生写出了下面的美句：语文，好比一缕轻风，涤荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，从我身边轻轻走过，飘飘然……品析：该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”，将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味，并具有行云流水之气派。
让作文语言靓起来(授课)
强调句
通过使用“是...的” 结构对句子中的特定 成分进行强调，如“ 我是在图书馆里遇到 他的。”
被动句
将主动语态的句子转 换为被动语态，突出 动作的承受者，如“ 那本好书被我买下来 了。”
省略句
省略句子中的某些成 分，使语言更简洁， 如“喜欢阅读，常去 图书馆。”（省略了 主语和谓语）
04
修辞手法运用
06
写作技巧提升途径
多读多背，积累素材和灵感
阅读各类优秀文章
包括课本中的经典篇章、课外读 物中的美文、同学或老师的范文 等，体会不同文章的语言风格、
表达方式和思想内涵。
背诵精彩语段
将阅读过程中遇到的优美语句、精 彩段落摘抄下来并背诵，丰富自己 的语言库，为写作提供灵感和素材。
积累生活素材
留意生活中的点滴细节，观察自然、 社会、人生，将所见所闻所感记录 下来，作为写作的源泉。
感染读者
通过情感色彩的渲染，使 读者产生共鸣，增强文章 的感染力。
适度表达
根据文章的需要和读者的 接受程度，适度表达情感， 避免过度渲染或过于含蓄。
03
句式变换与组合
简单句与复合句
简单句
表达一个完整意思的最基本句子结构，如“我喜欢阅读 。”
复合句
包含两个或更多主谓结构的句子，其中一个是主句，其 余是从句，如“因为我喜欢阅读，所以我经常去图书馆 。”
让作文语言靓起来( 授课)
目录
• 引言 • 词汇选择与运用 • 句式变换与组合 • 修辞手法运用 • 文章结构安排与逻辑连贯 • 写作技巧提升途径
01
引言
目的和背景
01 提高学生作文语言表达能力，让作文更具吸引力
和感染力。
02 应对考试和日常写作需求，提升写作水平。
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语文成绩好坏与语言的表达有一定的关系，而教师招聘考试语文科目中作文是不可少的，作
文要答，一定要让作文语言“靓”起来。那么，如何才能让语言“靓”起来呢?中公教师网
为大家总结了使语言靓丽的妙招：
一、妙用修辞添光彩
在行文时，或用排比，或用比喻，或用设问，或用引用，或者综合兼用，壮大语言气势，使
语言色彩绚丽、缤纷多姿。
1、排比
排比形式整齐，语言凝练，气势充沛，文中适当运用排比句，能使内容集中，气势增强，叙
事透辟，论证有力，节奏鲜明，抒情味浓。如2000年高考作文，有同学这样写：
孔 子带门徒，游列国，阅读的是人世天道；李时珍入深山，尝百草，阅读的是草木著华； 郦
道元勘白川，历千江，阅读的是水文地志；李白谢灵运纵情山水，阅读的是自然性灵；三毛
一只背囊走海滩，越戈壁，读出了一个女子的全部才情；余秋雨踩遍中 华大地的人文穴位，
读出了五千年犹自呼痛的文明......
文中运用六个论据材料组成排比，论据言简意赅，回首春秋，瞻望文化，排比起伏，有效地
增加了语言的美感和表现力。
2、比喻
比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使文中的叙述和说理显得形象生动。如2000年
高考作文《清香飞上语文》就运用了大量生动贴切的比喻，文章因此博得了阅卷教师的齐声
喝彩：
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文
是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白
鹭，是那沉舟侧衅的万点白帆，是山重水复后的柳暗花明。
在 这几句话中，作者一连用了九个比喻来告诉读者，语文是丰富多彩的，它与自然和生活 密
切相关。“巍巍昆仑”、“不肯滴落的露珠”、“国色天香的牡丹”、“无声的冷月”、“静
谧的荷塘”、“滔天白浪里的打渔船”、“青天里的一行白鹭”、 “沉舟侧衅的万点白帆”、
“山重水复后的柳暗花明”，这几个形象感强烈的短语勾勒出一幅幅动人的画面，仿佛阵阵
沁人心脾的清香飞上语文，唤起读者对美的体 验。
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3、设问
如果所谈论的话题比较抽象，就可用设问的方式使它具体些、形象些，写出它的意境、情感、
语势来。
例如：创新是什么?是古猿第一次从森林走向草地的勇敢，是只身驾驶独木舟横绝江河的胆
识，是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿越云天的快慰，是不求苟同于人的执著，
是实现自我价值的不二法门，人生因创新而精彩，世界因创新而壮美。
“创新”是一个抽象的概念，用设问回答的形式，将其化为“古猿走向草地”、“驾驶独木
舟横绝江河”、“鱼儿跳出水面”等等具体意境，以“勇敢”、“胆识”、“惊喜”、“快
慰”等心理品质或感受加以阐释，语题含义、内蕴就鲜活了。
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4、引用
在行文时，恰到好处地引用一些诗词熟语、名言警句、人物典故来对相关内容进行补充解释，
能起到鲜明的表情达意的作用，这是一般性的表述所无法达到的效果。比如一篇题为《校园
与社会》的作文：
...... 知识与学问本源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大 校园里
去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的感慨?没见过滚滚东流水的人，怎会有“大
江东去浪淘尽”的豪放?没去过北国的人，怎会有“千里冰封， 万里雪飘”的感受?正是月
圆之夜想念家人，才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；正是由于满怀报国之心，
才会发出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴 血”的愤慨；正是由于忧心忡忡才会有“物是
人非事事休，日晚倦梳头”的忧伤。
在这段习作中，我们注意到如果光说“感慨”、“豪放”、“感受”、“祝福”、“愤慨”、
“忧伤”，只能给人一种抽象的感觉，而没有具体可感的深切认识。而如果在这些词语前各
引用一句古诗词，就会立刻使得这些心理感受变得丰富起来，从而给人留下深刻的印象。
二、巧摆“句式的八卦”
所谓“句式的八卦”，说白了就是各种句式交错使用，如同诸葛亮的八卦阵，以丰富语言节
奏，活跃文章形式。
如 2002年高考满分作文《你问我要选择什么》写道：“你问我要选择什么?我选择成 为去
阿富汗的一声问候，你知道这个满目疮痍的国家的苦难经历吗?它有复杂的民族关系和重要
的战略地位，这该是多么值得自豪的资源啊，然而恰恰是由于这些， 这成为大国的众矢之
的：恐怖分子在这里出没，塔里班反动政府在这里奴役人民，美英的轰炸机在这里肆意飞
行......阿富汗在流血，在流泪。我看见阿富汗 的一个小女孩写了一首诗：‘小鸟都不愿
飞回，因为喀布尔在流血。'这是多么凄凉的景象啊。你说，我该不该成为一声真挚的问候，
去抚平难民心中的创伤呢?”
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本文长句舒展自如，短句痛快淋漓、铿锵有力，长短句交错，于幽默中见严肃，表现出一种
信笔挥洒的自信，带有点“杂文味”，获得了特殊的美感效果。
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