优秀班主任自我评价【可编辑版】
最新优秀班主任工作自我评价五篇
最新优秀班主任工作自我评价五篇自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。
我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，找到那片属于我自己的晴朗。
下面是小编为大家带来的优秀班主任工作自我评价五篇，希望大家喜欢!优秀班主任工作自我评价1我从20__年毕业至今一向担任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起，我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
从此，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
可是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。
我付出了自我辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自我火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔;应对着几年充实的生活，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生作为班主任，关心学生就应当像关心自我的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
团体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。
我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
班主任工作自我评价
班主任工作自我评价班主任工作自我评价(5篇文选)在学习、工作和生活中，我们都有过写自我评价的经历。
自我评价与人生价值的选择密切相关。
你见过怎样的自我评价？以下是边肖编著的班主任工作自我评价(5篇文选)，仅供参考。
让我们来看看。
班主任工作自我评价1从去年9月初开始，我当了半年老师。
在这半年的时间里，通过自己的实践，对教师这个职业有了充分的了解。
如果说教师是阳光下的伟大职业，那么作为一名教师，除了教给学生课业知识外，它对培养学生的班主任观、道德观和价值观也起着至关重要的作用。
这就要求我们的教师特别注重师德的培养，能否有一颗热爱并全身心地投入到教育事业中去，这是评价一个教师是否合格的基本标准。
每个教师都想培养德智体全面发展的人才，德育是其核心。
古语有云，身体健康，没有命令不行。
教师必须有师德才能教育学生，即使他们不健康。
所谓师德，就是教师在教学和处理各种关系时所应遵守的道德标准和行为准则，包括教师的道德品质、理想信念、对职业的态度和感受以及相关的行为习惯等。
老师是学生的榜样，老师的一言一行都会影响学生的成长，所以一定要言传身教。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，热心、耐心、关心学生，不歧视学生，平等对待学生。
发现学生进步后，我及时表扬，激发学生荣誉感，严格约束自己的言行，因为我知道“言传身教重于言传”“为人师表”有多重要。
作为班主任，我对班里每个学生的特点都有非常清晰的认识。
根据他们的不同特点，我制定了个人教育计划，对他们进行不同程度的改进和提高。
在教学工作中，我把原来的灌输式教育转变为针对不同学生的引导式教育，让学生更愿意接受，激发学习兴趣，让他们不再对相对枯燥的教学内容感到厌烦。
在过去的教学工作中，我们一直使用国家弱智教育教材。
由于教育教学的发展，这种教材的弱点越来越明显，已经不能满足现代教学的需要。
因此，教学改革实践势在必行。
自从* *学生入学以来，我们班就被列为教改实验班。
要做好教学改革，必须在充分了解学生特点的基础上，编写有针对性的教材。
班主任自我评价（通用38篇）
班主任自我评价（通用38篇）班主任自我评价自我评价的范围（一）知识掌握的自我评价从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。
将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。
（二）学习动力的自我评价（三）工作学习策略的自我评价（四）学习能力的自我评价1、获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等；2、加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；3、学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；4、自我意识和自我超越的能力；5、业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况；6、与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。
班主任自我评价（通用38篇）在平平淡淡的日常中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价是个人对自己的思想、动机、行为和个性的评价。
那么自我评价一般是怎么写的呢？下面是小编整理的班主任自我评价（通用38篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任自我评价1具有良好的心理品质和较强的心理自助能力，具有较高的交往和沟通能力，在学生中有良好的群众基础；责任心强，积极乐观，热心于心理健康教育工作；观察敏锐，具备一定的会计基础知识和技能。
班主任自我评价2工作方面：做事勤奋诚恳，自信上进，喜欢交往，致学以用。
在学习方面：专业基础扎实，虚心，好学钻研，努力提高自身素质。
心理方面：自我调节能力较好，有耐受。
个人亲和力较好，善于沟通和交流。
班主任自我评价3本人有着较强的沟通表达能力，对工作有上进心、认真负责、待人真诚、处人随和！换位思考有自己独特的想法这是我最大的优点，我理想就是能实现我的个人价值的挖掘，能让我的价值得到最大实现，同时实现企业利润和价值的最大化。
工作认真负责，有较强的社会责任感与较好的内外协作能力，喜欢和勇于迎接新挑战。
班主任自我评价9篇
班主任自我评价9篇班主任自我评价必备1我是个很非常平凡人。
如果我有优点的话，我的优点自我评价是：勤奋好学，热情工作；肯动脑，肯干事；真情，真心，坚忍不拔，锲而不舍。
感恩，感动，感谢，诚实善良是我的做人原则，激情豪放是我的性格；自己喜欢的：质朴，淳厚，诚恳，自信，平易；骨头硬，心肠软；不阿谀奉承；无哗众取宠之意，有实事求是之心；喜欢交性格相似的朋友，一般为自己而想的很少，而是多为别人考虑的.人；在工作和生活中收获了知识，结识了朋友，体会了坚持、坚毅、坚强的滋味，并从中受益无穷。
虽然谈不上奉献和高尚，但我一直都在努力和付出！严于律己、宽以待人、以诚相待、信誉第一，是我的处世原则；精益求精、勇于进取是我的精神信念；兢兢业业、不断创新是我的工作方式。
相信我的能力和热情能够让我胜任交付给我的各项工作。
座右铭：诚、义、信、理、法、容、勇、勤。
诚：待人要诚恳。
义：为人讲义气。
信：做人守信誉。
理：处事讲道理。
法：遵守法律和法规。
容：容纳百川。
勇：勇于开拓人生。
勤：对工作和学习要勤奋。
事业发展原则：脚踏实地，锻炼自己。
合理合法，创造辉煌。
每个人都有自己的人生态度、处世方式、情趣爱好和性格特点。
我常想，人生活在世界上，离不开友情，离不开互助，离不开关心，离不开支持。
我一路过来，得到很多人的关心，帮助，指点，喜欢，支持，我会永远铭记在心中，以此为动力，不辜负大家对我的期望。
人生是什么，如果用我的心去回答，则让人释然，如进入最佳状态一样豁然开朗，那就是人要努力，实现自身的价值。
有人说，人生就是在理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘之间漂泊，活着的时候因为精神的福足才具有生命，逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。
我想：无论生活怎样平凡，无论人生怎样，都不要放弃自己的努力。
要有一生的执著，要有一生的激情，要有别人对你很好的评价，活着自在、轻松、潇洒。
班主任自我评价必备2时间过得真快，转眼间，我的顶岗实习工作即将完成它的历史使命，回想起在小东区中学的这段顶岗实习的班主任工作的经历，心中不禁感慨万千，同时也觉得自己受益匪浅。
班主任自我评价(五篇)
班主任自我评价在这短暂的一个月中，在其它老师的言传身教下，我通过自身的不断努力，得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。
在实习班主任工作方面，取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一致好评。
在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，终极协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个题目，用深切的情表达每一个核心思想。
生活中，努力把自己当成学生中的'一员，融进到学生的学习、生活和活动中。
既是学生学习生活中的伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、参与者和支持者。
切实做到关心每一位学生，做好每一件事情，争取每一次的成功。
工作之后，我正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。
在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
比如：我会细心批改学生的札记，把学生在札记中的心事逐一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的情况、学业的喜忧、朋友的交往、对题目的看法和性格特点等等。
最后感谢跟我一起实习的同事们，我的实习能顺利完成并取得成功离不开他们的无私帮助与大力支持。
我希看用我亮丽而富有活力的的青春，往点燃四周每个人的热情，用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同事们并肩协作，在教育工作中，做好个人工作计划，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创美好的未来。
班主任自我评价（二）自担任班主任工作以来，我大胆创新，积极探索班主任工作新路子，虚心向有经验的老师学习，大力倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，以培养学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目标，狠抓学生学风建设，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。
班主任工作自我评价范文
班主任工作自我评价范文一段时间的班主任工作结束了，你对这段时间的自我工作怎么评价呢？下面是由小编为大家整理的“班主任工作自我评价范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作自我评价范文【一】班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。
结合我班实际情景，现对本学期所做工作评价如下：一、培养和选拔班干部，构成良好班风一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心团体，团结同学，作风正派，有必须组织本事，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。
异常是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做教师的得力助手。
经过不断的培养和努力，最终提高了学生干部的工作本事，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风。
二、重视知识学习，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
所以，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，从学生的实际出发，经过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。
所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先把真诚的爱给予后进生。
做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
班主任工作自我评价范文五篇
班主任工作自我评价范文五篇“路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。
下面是小编为大家带来的班主任工作自我评价五篇，希望大家喜欢!班主任工作自我评价1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。
结合我班实际情景，现对本学期所做工作评价如下：一、培养和选拔班干部，构成良好班风一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来，我有意识地经过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心团体，团结同学，作风正派，有必须组织本事，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。
异常是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做教师的得力助手。
经过不断的培养和努力，最终提高了学生干部的工作本事，让他们分工协作，使学生自我管理自我，逐渐构成具有本班特色的优良班风。
二、重视知识学习，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
所以，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情景，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，从学生的实际出发，经过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。
所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先把真诚的爱给予后进生。
做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
班主任工作的自我评价（精选5篇）
班主任工作的自我评价班主任工作的自我评价（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，我们都可能会使用到自我评价，自我评价是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。
如何写自我评价呢？下面是小编为大家整理的班主任工作的自我评价（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
实习中期，我开始在实习学校担任初一(5)班的实习班主任。
在我原有印象中，班主任工作一向是一项繁重枯燥的工作，所以，在上岗前我就对班主任工作产生了一种恐惧与厌烦。
在担任初一(5)班的实习班主任期间，我对这一工作有了新的认识。
担任班主任能够给我带来忙碌与艰辛，但它带给我更多的是和这些天真可爱的孩子们相处是的欢乐与欣慰。
同时，这次的实习班主任工作也让我学到了很多班级管理方面的知识。
下头，我对我这半个学期的实习班主任工作进行评价：一、尊重自我，为人师表。
俗话说：“身教重于言传”。
教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范作用。
我相信这种作用所产生的影响远远超过了那种苍白无力的言语说教。
在初一(5)班班主任的带领下，我在班中教好自我所教学科的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面;无论在教学本事方面，还是在个人修养方面都十分注重自我在班中的表现，时刻以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。
仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立七学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。
二、抓住时机，增进了解。
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有必须区别的，再加上学生根本就没有自习课，所以除了政治课之外，我基本上是没有时间与学生密切相处的。
为了增进对学生们的了解，多一些机会与学生接触，每一节政治课我都是提前进入班级。
下课后，也会在教室里和学生们聊天，更深入的了解他们，为做好班级辅助管理工作做充分的准备。
三、召开主题班会。
本学期我们召开了四次主题班会，分别以“新学校，新生活”、“珍惜完美青春”、“团结友爱、风雨同舟”、“自信、奋斗”为主题。
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优秀班主任自我评价
优秀班主任自我评价
时间的脚步，走得太快了，总是在人们无暇顾及的时候，悄悄流走。
我是一名ｘ学班主任，来对我本半学期的工作进行下自我评定：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动ｘ把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体ｘ成为班集体的建设者。
另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比ｘ都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考，各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作。
努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往ｘ，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高ｘ学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。
附送：
优秀班主任要具备的30条好习惯
优秀班主任要具备的30条好习惯
、切记一个学生一个世界的对侍学生我们不能事事单一，千篇一律。
作为教师要切记，一个学生一个世界，要关爱每一个学生，关注学生的个性差异，关注学生的情绪生活和情感体验。
2、努力做一名阳光型的教师要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
做为阳光教师就应充满青春活力、拥有创新精神、拥有属于自己的教育方式和教育思想。
而不是单纯进行简单和复制与粘贴。
3、请记住每一个学生名字
记住学生的名字，而且很轻易地叫出来，等于给学生一个巧妙而有效的美。
4、面对学生，教师必须有足够的耐心凡事皆有因，因此，耐心是成得成功的一种手段。
耐心是教师的基本素养，在耐心的教师才能获得学生的爱戴。
5、教师要养成善于换位思考的习惯。
人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。
我们必须会变成小孩子才能成为小孩子的先生。
6、控制好自己的情绪,千万别把你的不良情绪带进教室。
要控制好自己的情绪变化,避免因为情绪的变化影响自己的工作和生活。
在想发火之前，先数十下，或者深呼吸，你也许就会放松下来。
7、经常和学生谈心谈心就是教师要躬下身来，亲切自然地和学生互相交谈。
经常与学生谈心更能拉近师生间的距离，达成教育目标
和任务。
一个善于谈心的教师一定是一个优秀的教师，一个细心的充满教育智慧的教师。
8、毫不吝啬的美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
今天的教师要舍得美学生，因为美是一种赏识教育，是一种情感投入，是催人奋发向上，积极进取的爱的教育。
教师要把美当成教书育人的一剂良药，只要充分发挥它的激励功效，科学地用好它，就能在教育这片广阔天地中有所作为.
9、换个思路激励学生如果教师仅仅使用一些常规的激励法，那么最终取得的效果将地越来越薄弱，越来越没有影响力和说服力。
换个思路激励学生，或许会取得意相不到的效果。
10、给“特殊学生”特别的爱爱优秀学生容易，爱特殊学生难。
惟其难才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要教师的宽容理解、欣赏谅解，才能为特殊学生赶走心灵的乌云。
学会欣赏，才能为特殊学生消除自卑，给他们带来希望。
用爱，关注、欣赏、抚慰心灵。
用爱，挖掘潜质，激励信心。
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1、期盼是更深层次的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼，等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
每一个学生从心底里都希望能得到教师的肯定、扬、鼓励，从而获得成功的体验，获得心理的满足。
因此教师对学生的期望在很大程度上能促进学生品德的提高。
多样、灵活、生动、丰富的赏识、期盼性的行为和语言能感染激励学生，使学生有想获得成功的冲动与行为。
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2、公正对待对学生 1
3、努力做学生的知心朋友只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。
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4、宽容对待学生宽容应是每一个教师的责任。
宽容是建立和谐师生关系的良方，学生需要宽容，教育需要宽容。
宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。
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5、严格教育学生爱生之心，是教育力量之所在，但是光有爱远远不够的，只有加上严格的管理、严格教育才能达到真爱的境地，即对学生要严格要求，做到严中有爱，严中有度，严中有理，严中有方。
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6、引导学生互相欣赏欣赏别人是一种美德，也是一种智慧。
教师要努力引导学生相互欣赏。
学生相互欣赏不仅弥补了教师对学生优点了解的片面性和表面性，使得对学生的表扬变得全方位。