《喂——出来》ppt课件21
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陕西省神木县大保当初级中学八年级语文下册第15课《喂---出来》课件新人教版
例如：商人 3、不懂装懂，死要面子，缺乏科学探究 精神的人。
例如：学者
合作探究：
1、文中的黑洞实则指什么？ 2、深深的无底洞有什么用场？ 3、结尾那位工人听到的声音，是从哪里
来的？ 4、结尾的小石头出现意味着什么？
合作探究
1、文中的黑洞实则指什么？
无所不包的大自然 人类生存的土地。
2、深深的无底洞有什么用场？
• 展开想象，写200字左右的续篇，要合乎小说 情节的发展。
请保护我们共有的家园
送给不环保的人
能不能去想想当你有点时间 你有多久不看蓝天 在你抬起头时认真地睁开眼 是否飘来一阵浓烟 为何努力的盖造工厂 工厂变成我的故乡 哪一年哪一天 我们停止改变世界的容颜 哪一年哪一天 我们才能体会这不是谎言 能不能去想想当你有点时间 你有多久不闻花香 在你呼吸时候愿不愿张开口 空气是否不再健康 为何渴望地寻找田园 田园总是那么遥远
大自然的惩罚
2002年，杭州湾精细化工 •园区内一企业的硫酸输送管破 裂，造成大量硫酸外泻，酸雾 笼罩全盖北，迫使盖北镇所有 学校停课，工厂停工，造成了 无法弥补的巨大损失。
分析讨论：
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关 它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种? 说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
人们将城市中的所有垃圾不加处理地 填入深洞。
3、结尾那位工人听到的声音，是 从哪里来的？
从那个无底洞中飘出来的。
4、结尾的小石头出现意味着什么？
意味着原先人们扔进洞里的垃圾将接 踵而至，大自然对人类进行一次次惩罚 的行为即将开始。
文章给我们一个怎样的 启示？
你还能举出哪些人类破坏大自然的行为？
种瓜得瓜、 种豆得豆、 自食其果
例如：学者
合作探究：
1、文中的黑洞实则指什么？ 2、深深的无底洞有什么用场？ 3、结尾那位工人听到的声音，是从哪里
来的？ 4、结尾的小石头出现意味着什么？
合作探究
1、文中的黑洞实则指什么？
无所不包的大自然 人类生存的土地。
2、深深的无底洞有什么用场？
• 展开想象，写200字左右的续篇，要合乎小说 情节的发展。
请保护我们共有的家园
送给不环保的人
能不能去想想当你有点时间 你有多久不看蓝天 在你抬起头时认真地睁开眼 是否飘来一阵浓烟 为何努力的盖造工厂 工厂变成我的故乡 哪一年哪一天 我们停止改变世界的容颜 哪一年哪一天 我们才能体会这不是谎言 能不能去想想当你有点时间 你有多久不闻花香 在你呼吸时候愿不愿张开口 空气是否不再健康 为何渴望地寻找田园 田园总是那么遥远
大自然的惩罚
2002年，杭州湾精细化工 •园区内一企业的硫酸输送管破 裂，造成大量硫酸外泻，酸雾 笼罩全盖北，迫使盖北镇所有 学校停课，工厂停工，造成了 无法弥补的巨大损失。
分析讨论：
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关 它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种? 说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
人们将城市中的所有垃圾不加处理地 填入深洞。
3、结尾那位工人听到的声音，是 从哪里来的？
从那个无底洞中飘出来的。
4、结尾的小石头出现意味着什么？
意味着原先人们扔进洞里的垃圾将接 踵而至，大自然对人类进行一次次惩罚 的行为即将开始。
文章给我们一个怎样的 启示？
你还能举出哪些人类破坏大自然的行为？
种瓜得瓜、 种豆得豆、 自食其果
人教版八年级语文下册15《_喂——出来》ppt优质课件
题目“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，以此作为题目，富有哲理，吸引 读者，揭示主旨。
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作者是怎么展开联想?
情节链:
小石头 警察 庙塌 栅栏 用绳子 洞现 洞深 记者 用强音测 机密文件 小石头 叫声 科学家 主张填 尸体 废物 看客 商人买 日记本
原子能废料水 假钞 叫声
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自主学习 展示成果
(结合课下注释自由朗读课文，并思考下列问题 10分钟)
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1、字词。 2、题目“喂——出来”在文中有怎样的作用？ 3、作者是怎么展开联想? 4、熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头 是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什 么？
拓展训练
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1、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们 应领悟哪些道理？ • 在现实生活中，人们把海洋、蓝天当作深不可测的洞，用来肆 无忌惮地排放垃圾。作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是 集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想出这么 一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人： 不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
1. 提出了人类与自身生存环境的问题。 2. 揭示了人性的多面性和复杂性。 3. 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染 问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞， 所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在 短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。
八语下15《喂--出来》课件
喂——出来
星新一
边读边想
1.文中讲了一个怎样的洞？并划 出相关的词、句。 2.作者是怎样围绕洞讲述故事的？ 开端： 洞 现 发展： 探 洞 高潮： 填 洞 结局： 洞 漏
灾难制造者
灾难制造者 村里人（年轻人、老年人、村 长、村民们） 看热闹的人 记者 学者 商人 官员
职位较低的工作人员 城市居民 小姑娘 警察 罪犯
请同学们默读自己最感兴趣的人 物描述句段，看看他们都有什么表 现？是怎样的人？并适当批注。
批注提示： 1.描写人物的角度。 2. 精妙传神的用词。 3. 表现手法的运用。 4.人物形象的概括。
灾难之因
鲁迅说： 我做小说，必须 是为人生，而且 要改良这人生。 所Байду номын сангаас我的取材， 只有洞悉人性 多采自病态社会 阅读： 才能明心见性 的不幸的人们中， 意思是在揭出病 苦，引起疗救的 注意。
初中语文喂——出来课件
土地重金属污染、白色垃圾……
人类活动使近海区的氮和磷增加 50%-200%；过量营养物导致沿海藻类 大量生长；海洋污染导致赤潮频繁发生， 破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海 鱼虾锐减，渔业损失惨重。
文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环
境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是
一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水
喂
出来
星新一（日本）
星新一（ほし しんいち，1926.9.61997.12.30），日本现代科幻小说作家，被誉 为“日本微型小说鼻祖”。 《名侦探柯南》 中的“工藤新一”之名取自他的名字。
科幻小说
什么是科幻小说？
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神 文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事 实和预见、想象。 1918年 ，年仅二十岁的女子玛丽 雪莱创建了第 一部真正意义上的科幻小说《弗兰肯斯坦》
检查预习
复述故事 庙 洞 洞 叫 小 栅 各 塌 现 深 声 石 栏 色 头 人 的 反 应 商 人 买 下
倒 入 各 种 废 品
叫 声
小 石 头
开端： 庙塌——洞现 发展： 测洞——无底 高潮： 填洞——垃圾 结局：
照 机 片 假 密 钞 文 ห้องสมุดไป่ตู้罪证据 票 件
喂！出来
洞真的无底吗？ 接下来会出现什么呢？
科幻小说之父是谁？
法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）
检查预习
哂笑 jí 棘手
shěn
móu
牟取 铆钉
mǎo
众目睽睽 贪婪
lá n
kuí
lǚ 履行
检查预习
下列划线成语使用有误的一项是（ C ）
A、她既没哭泣，也没脸红，她众目睽睽之下， 站在那里，虽然神情严肃，却非常镇定。 B、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷 一是。 C、各种各样的假冒制药厂,像雨后春笋一样的 冒了出来 D、地球绕着太阳转，这是不容置疑的客观规 律。
2017年春八年级语文下册第3单元15喂__出来课件
4.下列句子中标点符号有误的一项是
( D ) A.这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。
B.“什么事?就在附近吗?”
C.我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依
照法律被剥夺政治权利的人除外。
D.《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》《湖南人民出 版社1985版》。
理解文题
“喂——出来”是文中一位年轻人的喊叫,他 想根据回声来判断洞的深浅。本文意在告诫人
们,破坏环境必将遭到大自然的报复。这个标题
也是一个窗口、一次警告,十分生动传神。
创作背景
20世纪中后期,由于之前一个多世纪大工业生产在 全球范围的全面发展,人类向大自然无休止地索取,肆无 忌惮地开采,给自然、人类带来了不可估量的灾难。同 时由于经济的迅猛发展,世界各领域的巨大变革,人们的
喂
出来
星 新 一
字词知识
1.字音字形
牟取( móu )
哂笑( shěn)
慷慨( kāngkǎi)
履行(
lǚ
)
铆钉( mǎo )
棘手( jí 贪婪( lán )
众目睽睽( kuí )
) 逍遥( xiāo ) 惩罚( chéng )
莫衷一是( zhōng ) 春笋( sǔn ) 签订( qiān )
一掠而过( lüè )
字词知识
胸有成竹
4.成语辨析 心中有数
求同 两词都有“心中已有打算”的意思。 前者偏重于事前对问题已有全面的考虑和解决办法,或 者因心中有了主意而办事神态镇定、沉着。例句:胸有 辨异
成竹者自然对竹子认识深刻,能够落墨不多,而各得其
《喂-出来！》课文简介
《喂-出来！》课文简介《喂-出来！》课文简介一场台风过后，晴空万里。
在离城市不远的近郊，有一个村庄遭到了台风的破坏。
不过，损失还不太严重，仅仅是村外山脚下那座小小的庙被台风连根端跑了，并没有伤什么人。
第二天早晨，村里人知道了这件事以后便纷纷议论起来。
“那座庙是哪个朝代留下来的呀？”“谁知道呀，正是年代很久了。
”“必须赶快重新建造一座新的庙。
”正当大家你一言我一语他说着的时候，有几个人神色慌张地跑了过来。
“不得了，闯大祸啦！”“什么事？就在附近吗？”“不，还要过去一点，就在那边。
”这时候，有一个人忽然失色惊叫起来：“喂，快来看呀。
这个洞究竟是怎么回事呀？”大家跑过去一看，地面上果真有一个洞，直径大约在一米左右。
人们探着头向里面瞧了瞧，可是洞里黑咕隆咚的什么也看不见。
然而，人们却有一种深不可测的感觉，这个洞似乎是一直通向地球中心的。
有一个人怀疑他说：“该不是狐狸洞吧？”一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声。
“喂——出来！”可是，并没有任何回声从洞底下传上来。
于是，他就在附近捡了一块小石头准备要扔进洞里去。
一位胆小怕事的老年人颤巍巍地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。
“这可千万不能扔下去呀，说不定会受到什么可怕的惩罚的。
”但是，年轻人早就抢先一步，把石头扔进了洞里。
然而，洞底下仍然没有任何回声传上来。
村里人砍来了许多树枝，用绳子一道一道地缠绕着做成了栅栏，把这个洞围了起来。
然后，他们就暂时先回到村庄里去了。
“接下来该怎么办呢？”“还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。
”大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
一天就这样过去了。
消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶来了。
不一会儿，科学家和学者也都闻风而了来。
并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。
随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。
有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。
陕西省安康市宁陕县城关初级中学八年级语文下册第15课《喂出来》课件(新版)新人教版
第五页，共21页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哂笑(shěsnhxěiàn xo)ià（o
） 拍板（
牟取（ móu ）qǔ
黑咕隆咚（ hēi gū lō）ng dōng
颤颤巍巍（ chàn chàn）wēi wēi
莫衷一是（ mò zhōn）g yí shì
胸有成竹（ xiōng yǒu）chéng zhú 不容置疑（ bùróng z）hìyí
想一想：这个洞给整个(zhěnggè)城市带来了怎样的 变化？
这个洞任劳任怨(rèn láo rèn yuàn)的给整个 城市洗刷着各种各样肮脏的东西。
渐渐的，海洋和天空又变成了美 丽(měilì)的蔚蓝色，远远看上去就像 是透明的玻璃一样。
第十四页，共21页。
洞变
• 4.思考：洞真的(zhēn de)无 结底尾吗(ji？éwěi)那块小石头的出现意味着什么
2.有关小说的主题，你同意哪种？为什么？ a提出了人类与自身生存环境的问题。
b揭示了人性的多面性和复杂性。
c阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚 这一道理。
第十七页，共21页。
若同意第一种说法，可以选文中写人们向洞里扔原子反 应堆废料、做传染病试验的动物(dòngwù)尸体等对环境的污 染。
若同意第二种说法，可以从小说中人们对洞所做的 决定和后来有人向洞里扔日记、以前的照片、警察(jǐnɡ chá)扔伪钞等材料中寻找佐证。
若同意第三种说法，可以从小说结尾掉出来的东西谈起， 发挥合理(hélǐ)想像，说说还有什么东西可能掉出来，会给 人类生活带来怎样的影响和危害。
第十八页，共21页。
小说(xiǎoshuō)为什么以“喂－－出 来”为题？ 表明“无底洞”已经(yǐ jing)溢满，地球已经(yǐ jing)十分拥挤。希望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哂笑(shěsnhxěiàn xo)ià（o
） 拍板（
牟取（ móu ）qǔ
黑咕隆咚（ hēi gū lō）ng dōng
颤颤巍巍（ chàn chàn）wēi wēi
莫衷一是（ mò zhōn）g yí shì
胸有成竹（ xiōng yǒu）chéng zhú 不容置疑（ bùróng z）hìyí
想一想：这个洞给整个(zhěnggè)城市带来了怎样的 变化？
这个洞任劳任怨(rèn láo rèn yuàn)的给整个 城市洗刷着各种各样肮脏的东西。
渐渐的，海洋和天空又变成了美 丽(měilì)的蔚蓝色，远远看上去就像 是透明的玻璃一样。
第十四页，共21页。
洞变
• 4.思考：洞真的(zhēn de)无 结底尾吗(ji？éwěi)那块小石头的出现意味着什么
2.有关小说的主题，你同意哪种？为什么？ a提出了人类与自身生存环境的问题。
b揭示了人性的多面性和复杂性。
c阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚 这一道理。
第十七页，共21页。
若同意第一种说法，可以选文中写人们向洞里扔原子反 应堆废料、做传染病试验的动物(dòngwù)尸体等对环境的污 染。
若同意第二种说法，可以从小说中人们对洞所做的 决定和后来有人向洞里扔日记、以前的照片、警察(jǐnɡ chá)扔伪钞等材料中寻找佐证。
若同意第三种说法，可以从小说结尾掉出来的东西谈起， 发挥合理(hélǐ)想像，说说还有什么东西可能掉出来，会给 人类生活带来怎样的影响和危害。
第十八页，共21页。
小说(xiǎoshuō)为什么以“喂－－出 来”为题？ 表明“无底洞”已经(yǐ jing)溢满，地球已经(yǐ jing)十分拥挤。希望
语文人教版八年级下册《喂——出来》
古城镇2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动 人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
课名（喂——出来）
阜阳市颍上县古城镇中心学校 刘楠楠
人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
现实生活中人类赖以生存的家园在不知不觉中早已 千疮百孔，人类究竟会遭到大自然怎样的报复？这 节课让我们跟随日本现代科幻小说家星新一，一起 走进他的微型科幻小说《喂——出来》。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄 慷慨大方：不吝啬、不小气，不看重钱财
人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
请同学们四人为一小组，大胆想象，合作完 成下列问题：
1、小说中的洞实际上起了怎样的作用？这个洞象征了什 么？ 明确：成了城市的垃圾箱；”洞“象征着人类生存的地球
2、小说为什么以《喂-----出来》为题？
明确：既可首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满，地球已经拥挤。环境污染的因素不断积 累,到时就会造成严重的公害.世上什么事情都是这样,不断积累,量变到质变,结果就出来了. 这让我们联想到一句俗语：种瓜得瓜,种豆得豆. “谁制造的祸害，谁去承受”。
人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
3、在小说的结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？ 那块石头掉下后可能还会发生什么？
明确：叫声、小石头都是从那个深不可测的黑洞里来的。最初“一个年轻人对着 洞里使劲地大叫了一声：‘喂--出来！’”后来他捡了一块小石头扔进洞里， 叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。 接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要 倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物的尸体 和流浪者的尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞、犯罪证据，都 将接二连三的倾泻到人们头上。
课名（喂——出来）
阜阳市颍上县古城镇中心学校 刘楠楠
人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
现实生活中人类赖以生存的家园在不知不觉中早已 千疮百孔，人类究竟会遭到大自然怎样的报复？这 节课让我们跟随日本现代科幻小说家星新一，一起 走进他的微型科幻小说《喂——出来》。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄 慷慨大方：不吝啬、不小气，不看重钱财
人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
请同学们四人为一小组，大胆想象，合作完 成下列问题：
1、小说中的洞实际上起了怎样的作用？这个洞象征了什 么？ 明确：成了城市的垃圾箱；”洞“象征着人类生存的地球
2、小说为什么以《喂-----出来》为题？
明确：既可首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满，地球已经拥挤。环境污染的因素不断积 累,到时就会造成严重的公害.世上什么事情都是这样,不断积累,量变到质变,结果就出来了. 这让我们联想到一句俗语：种瓜得瓜,种豆得豆. “谁制造的祸害，谁去承受”。
人教2001课标版语文八年级下册第三单元十五课
3、在小说的结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？ 那块石头掉下后可能还会发生什么？
明确：叫声、小石头都是从那个深不可测的黑洞里来的。最初“一个年轻人对着 洞里使劲地大叫了一声：‘喂--出来！’”后来他捡了一块小石头扔进洞里， 叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。 接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要 倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物的尸体 和流浪者的尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞、犯罪证据，都 将接二连三的倾泻到人们头上。