《无言之美》词语
最新整理部编版九年级语文下册知识点笔记汇总
部编版九年级语文下册知识点笔记汇总词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》1.隧洞suìdòng :即隧道。
2.蜗行wōxíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
3.淤滩 yūtān :淤泥形成的滩地。
4.驳船 bóchuán: 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
5.簇新 cùxīn : 极新;全新。
～的大衣。
6.笑涡xiào wō: 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
7.喷薄 pēn bó: 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
8.伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》1.阎罗yán luó: 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
2.捷报jiébào : 胜利的消息：～频传。
3.血雨腥风xuèyǔxīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境4.取义成仁qǔyìchéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》1.漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
2.装饰zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
3.舵手duòshǒu :1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导者。
4.埋没mái mò:使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》1.苍茫cāng máng : 空旷辽远；没有边际。
九年级语文下册词语注音及解释
九年级语文下册词语注音及解释词语解析是语文学习阶段的一个重要知识点，下面是小编给大家带来的九年级语文下册词语注音及解释，希望能够帮助到大家!九年级语文下册词语注音及解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》1.隧洞suì dòng : 即隧道。
2.蜗行wō xíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
3.淤滩yū tān : 淤泥形成的滩地。
4.驳船bó chuán: 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
5.簇新cù xīn : 极新;全新。
～的大衣。
6.笑涡xiào wō : 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
7.喷薄pēn bó : 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
8.伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》1.阎罗yán luó : 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
2.捷报jié bào : 胜利的消息：～频传。
3.血雨腥风xuè yǔ xīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境4.取义成仁qǔ yì chéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》1.漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
2.装饰zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
3.舵手duò shǒu :1.操舵驾驶船的人。
第15课《无言之美》课件(共23张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同 活的一样。
自主学习
03 夯基础 目不忍睹： 眼睛不忍看，形容景象很凄惨。 信手拈来： 随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或 应用典故，用不着怎么思考。 铢两悉称： 一丝一毫都相吻合。
自主学习
04 识文本 1.作者是如何引出“无言”这一话题的？ 2.作者认为无言的意蕴，应该从哪方面着手 研究？ 3.作者对文学的定义是怎样的？
运用比喻论证，形象地说明了以言达意的效果，只能得其 近似，论证了“意决不是完全可以达言的”观点。
重点探究
3.第10段运用了什么论证方法？有什么作用？ 举例论证、道理论证
以白居易的《琵琶行》与英国诗人济慈的《希腊花瓶歌》 为例，形象地说明了音乐也讲究“无声胜有声”的道理。
重点探究
4.作者从哪些方面证明“无言”也能产生美？主要运用了什么论证方法？ 作者一共从五种艺术入手，运用举例论证的方法证明了“无言”也能
自主学习
03 夯基础（1）掌握下列字音字形
笳（ jiā ）
檐（ yán ）
颦（ pín ）
意蕴（ yùn ）
附丽（ fù ） 笼统（ lǒng ）
怆然（chuàng） 娥眉（ é ） 寂寥（ liáo ）
谚语（ yàn ） 挣扎（ zhēng ） 惟妙惟肖（ wéi ）
目不忍睹（ dǔ ） 信手拈来（ niān ）
产生美。
①以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，以图画 之美证明了无言之美；
②以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；
重点探究
③从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美； ④从雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言之美。
重点探究
5.你能简要说说文本的论证思路吗？说说作者是如何论述“无言”之美的。
人教部编九年级语文下册第四单元《无言之美》PPT课件
写作特色
❷语言优雅,风格灵活。 文中运用的书面语较多,如“笔之于书的和存之于心的铢 两悉称,丝毫不爽”“非唯不能,而也不必”等,这些句子与本 文的语言风格相符,给读者带来一种典雅的美感。除此之外, 作者为了把道理讲清楚,还灵活运用了口语表达,如“我们所 想说的话,我们都吐肚子说出来了”,使读者更易于理解，更 容易接受作者的观点。
❶论据充分,论证严谨。 一方面,作者为了论述自己的观点,所举的事例非常充分、详 细。如为了说明文学作品中的无言之美,他不仅列举了《论语》 中的例子进行分析,还用陶渊明、钱起、陈子昂、李白、杜甫等 人的诗句加以佐证,不但有写情,而且有写景,有详有略,增强了 说服力。另一方面,作者不仅从文学的角度,还从图画、音乐、 雕刻等多种艺术形式的角度进行论证,使读者对“无言之美”有 了更全面、更深入的了解,对文中的观点产生更大的认同感。
——《琵琶行》
精读细研 雕塑上的“无言之美”
含蓄之美
金刚怒目
菩萨低眉
精读细研 希腊雕刻《拉奥孔》
精读细研
说一说：作者在说明“无言之美”的过程中运用了哪些论证方法 ？ 作者一共从四个方面入手来论述“无言之美”,运用的主要
是举例论证、对比论证的方法。 ①以“言尽一切”的相片和言及部分的图画进行对比，以
合作探究
以课文《孤独之旅》为例，文章以鸭子下 蛋结尾，给读者留下了足够大的想象空间，鸭 下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要 抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使 我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美 ”。
课堂小结
概括主题
本文以文学、音乐、雕塑等各类具体的艺术作品为例， 分析了文学的言不必尽意，音乐的无声胜有声，以及雕刻的 含蓄不露等表现出来的“无言之美”，阐述了“说出来的越 少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”这 一美学观点。
部编版九年级下册《第15课_无言之美》2022年(有答案)同步练习卷(5)
部编版九年级下册《第15课无言之美》2022年（有答案）同步练习卷（5）一、夯实基础巩固知识1. 下列词语中没有错别字的一项是（）A.逼真摄影丝豪尽善尽美B.姑且笼统谚语瞬息万变C.蛾眉寂寥附丽心旷神贻D.缥缈沉默琵琶栩栩如声2. 根据《无言之美》内容，下列说法不正确的一项是（）A.作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。
B.作者用白居易《琵琶行》、济慈《希腊花瓶歌》中的名句为例，证明音乐上的“无声”“听不见的声调”带给人更“幽美”的感受，这就是“无言之美”。
C.陈子昂的《登幽州台歌》虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果。
D.作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者值得玩味多了。
3. 下列诗句中不能体现课文《无言之美》中的“无言之美”美学原理的一项是（）A.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
C.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
D.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
4. 对下列句子运用的论证方法的判断，不正确的一项是（）A.美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。
（举例论证）B.慧能说：“下下人有上上智。
”我们岂可以自暴自弃呀!（引用论证）C.活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。
（对比论证）D.我承认就是东山樵夫也有些微的创造作用﹣﹣为泰山剃头理发，只是我们希望不要把我们的鼻子或眉毛剃掉。
（道理论证）5.阅读下面文本，完成下列各题。
“胡扯！为了薪金，大多数自由人对什么都会屈服。
因此，只说你自己吧，不要妄谈普遍现象，你对此一无所知。
尽管你的回答并不确切，但因为你回答了我，我在心里同你握手言好，同样还因为你回答的内容和回答的态度。
这种态度坦率诚恳，并不常见。
不，恰恰相反，矫揉造作或者冷漠无情，或者对你的意思愚蠢而粗俗地加以误解，常常是坦率正直所得到的报答。
九年级下册语文课文生字词
九年级下册语文课文生字词1、《祖国啊，我亲爱的祖国》1.隧洞suìdòng：即隧道。
2.蜗行wōxíng：像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
3.淤滩yūtān：淤泥形成的滩地。
4.驳船bóchuán: 没有动力装置,由拖轮带动的船，用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
5.簇新cùxīn：极新；全新。
～的大衣。
6.笑涡xiào wō：脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
7.喷薄pēn bó：形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
8.伤痕累累shāng hén lěi lěi：一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
2、《梅岭三章》1.阎罗yán luó：即间罗王，也称“间王”，民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
2.捷报jiébào：胜利的消息：～频传。
3.血雨腥风xuèyǔxīng fēng：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境。
4.取义成仁qǔyìchéng rén：即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义，不惜牺牲生命。
3、《短诗五首》1.漫漫màn màn：指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
2.装饰zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
3.舵手duòshǒu:1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导者。
4.埋没mái mò:使显露不出来，不能发挥作用。
4、《海燕》1.苍茫cāng máng：空旷辽远；没有边际。
2.高傲gāo ào：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
九年级语文下册读读写写词语注音及词语解释
九年级语文下册读读写写词语注音及词语解释第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》隧洞suìdòng : 即隧道。
蜗行wōxíng : 像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
淤滩yūtān : 淤泥形成的滩地。
驳船bóchuán : 没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
簇新cùxīn : 极新;全新。
～的大衣。
笑涡xiào wō: 脸颊上的小圆窝笑时深而明显。
喷薄pēn bó: 形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。
伤痕累累shāng hén lěi lěi : 一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
第2课《梅岭三章》阎罗yán luó: 即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
捷报jiébào : 胜利的消息：～频传。
血雨腥风xuèyǔxīng fēng : 风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境取义成仁qǔyìchéng rén : 即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
第3课《短诗五首》漫漫màn màn : 指时间长久或空间广远的样子。
～长夜。
路途～。
装饰zhuāng shì: 1.在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观：～品。
～图案。
她向来朴素，不爱～。
2.装饰品：建筑物上的各种～都很精巧。
舵手duòshǒu :1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导者。
埋没mái mò:使显露不出来,不能发挥作用。
第4课《海燕》苍茫cāng máng : 空旷辽远；没有边际。
高傲gāo ào : 自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
第15课 《无言之美》 课件 (共32张PPT)
第四部分（13）：得出结论。揭示“无言之美”的奥秘。
课文细读品味
1.你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗？为什么？
同意。“不能说谎”是“和自然逼真”的通俗说法，包 含两方面的意义： 按照自然本来的样子表现，不违背自然 的真实； 对自然外物要有感情、感悟，要恰如其分地表现 出来，不能无病呻吟。
课文细读品味
2.怎样理解“假使能够，也并非文学所应希求的”？
文字语言有其局限性，只能尽量表现情绪意旨，不能完全 传达。即使没有此局限性，“笔之于书的和存之于心的铢两 悉称，丝毫不爽”，也并非文学的追求。文学作品在很多时 候追求辞约而旨丰，含蓄而不直露。这样会有言有尽而意无 穷的感觉，美感更浓厚，印象更深刻。
课文细读品味
课文细读品味
6.根据第⑫段的内容，你还能举出一些其他的例子吗？
有些建筑富丽堂皇，十分浮华，而江南民居粉墙黛瓦， 梁架不施彩绘，房屋外部木构部分用褐、黑、墨绿等颜色， 与白墙、灰瓦相映，素雅明净，让人在喧嚣中感到闲适淡雅， 具有独特的美。
课文细读品味
7.试着理解第⑬段的“与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大 部分让欣赏者自己去领会。”，你能体会到什么？ 前文“吐肚子”指艺术作品不说谎，讲究真实，“和自 然逼真”，把自己的真实想法都表现出来。 这里不主张“吐肚子”，与前文的表述不矛盾。不主张 “吐肚子”指艺术作品表达要含蓄，不要把一切都表现出来， 留一大部分让欣赏者自己去领会。
必备知识 创作背景 五四运动爆发后，朱光潜从《新青年》杂志上看到提倡白话文的主张， 深受震撼，毅然放弃文言文，用白话文发表了不少文章，表达自己对治 学和学术研究等的看法。《无言之美》是朱光潜1924年在春晖中学任教 期间用白话文发表的美学处女作。
必考字词梳理
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九年级下册十五课《无言之美》
必记词语
意蕴附丽姑且笼统蛾眉寂寥谚语铢两悉称
心旷神怡轻描淡写栩栩如生目不忍睹信手拈来
词语解释
意蕴[ yì yùn ]内在的意义；含义。
附丽[ fù lì ]依附；附着。
姑且[ gū qiě ]副词。
表示暂时地，只好如此。
笼统[ lǒng tǒng ]缺乏具体分析，不明确；含混。
娥眉[ é méi ]1.指美人细长而弯的眉毛。
2.指美人。
寂寥[ jì liáo ]1.寂静空旷。
2.冷落萧条。
谚语[yàn yǔ]熟语的一种。
群众中广泛流传的现成语句。
多数是人民群众长期生产和生活经验的总结，用简单通俗的话表达出深刻的道理。
铢两悉称[ zhūliǎng xīchèn ]形容两方面轻重相当，优劣相近。
称（chèn）。
心旷神怡[ xīn kuàng shén yí ]心境开阔，精神愉快。
宋范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
”旷（kuàng）：空阔。
轻描淡写[ qīng miáo dàn xiě ]1.用浅淡的颜色轻轻描绘。
2.说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。
栩栩如生[ xǔxǔrúshēng ]形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
目不忍睹[ mùbùrěn dǔ]形容景象十分凄惨，使人不忍心看。
也说目不忍视。
信手拈来[ xìn shǒu niān lái ]随手拿来。
形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。
宋苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前生子美只君是，信手拈得俱天成。
”拈（niān）：用手指拿东西。