《2030年的一天》课件1
2023年《2030年的一天》的教案_1
2023年《2030年的一天》的教案2023年《2030年的一天》的教案篇1活动目标：1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达自己的想法。
2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。
活动准备：课件活动设计：一、猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。
)今天老师带来了一个老鼠的故事。
--介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。
你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？二、欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱）（一）：出示图二讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！（二）：出示图三土终于翻完了，该播种了。
可小老鼠还在那里荡来荡去。
我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？--（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话）小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！（三）：出示图四-图七提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。
）小结：小老鼠在收集东西。
共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片）提问：1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流）（五）、（出示图九："这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！"）提问：1、喜欢这顶帽子吗？为什么？小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。
2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？讲述：图-"啊，谢谢你！"大老鼠戴上帽子，"原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！"此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。
《2030年的一天》的教案
《2030年的一天》的教案《2030年的一天》的教案篇1活动目标：1、对生活中事情发生的先后顺序产生兴趣。
2、能仔细观察，辨别事情发生的先后顺序，并学习用数字来表示。
3、在操作活动中，能寻找多种方法去发现事情发生的先后顺序。
活动准备：1、有关吃鱼顺序的图片若干，一天生活的图片若干，两面小红旗。
2、乐乐从家里到幼儿园的路线图，两只颜色不同的彩色笔。
3、幼儿操作活动材料《数学》第24页《我能行》，1～6数字粘纸。
4、排列其他顺序的图片若干套。
活动过程:一、谈话导入课题，排列一天生活的先后顺序1、请小朋友说说每天都要做些什么事情。
（幼儿自由发言）2、出示有关一天生活的图片，请幼儿排列一天生活的先后顺序。
有个小朋友叫乐乐，他每天要做些什么事情呢? 我们一起来看看。
（出示一天生活的图片，引导幼儿仔细观察图片）。
3、师幼共同交流验证小结。
小结：其实，我们每天做的事情都是有先后顺序的。
二、介绍乐乐从家里到幼儿园的路线图周老师这里有一张乐乐从家里到幼儿园的路线图，我们来看一下，乐乐从家里到幼儿园要经过哪些地方？（小朋友看图自由说一说，谁能按照他经过的先后顺序来说一说吗？）如果说家里是第一站，我给它标个数字1（标上1），那么医院呢？公园呢？小桥呢？三、排列乐乐吃鱼的先后顺序1、谈话引出乐乐吃鱼的先后顺序。
师：中午到了，乐乐该吃中饭了，今天厨房阿姨们准备了什么好吃的菜呢？今天老师还把乐乐吃鱼的照片拍下来了，那么他是怎么样的呢？谁能按照他吃鱼的先后顺序我请个小朋友来排排看。
（请个别幼儿到上面来操作）2、师幼共同检验，排列吃鱼的正确顺序，引导幼儿发现鱼越来越少，鱼骨头越来越多的顺序变化。
四、完成幼儿操作活动材料《数学》第24页《我能行》1、交代要求（引导幼儿发现画飞机和刷油漆是越来越多的规律）。
2、幼儿操作，完成练习。
3、已做好练习的幼儿可自由挑选其他排序练习。
4、教师简单讲解作业。
选取错的比较典型的练习，师幼一起交流、验证。
2023年《2030年的一天》的教案
2023年《2030年的一天》的教案2023年《2030年的一天》的教案篇1活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。
3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。
)二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。
”4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。
三、认识整点1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。
提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。
2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。
3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。
教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。
四年级上册《2030年的一天》说课稿
四年级上册《2030年的一天》说课稿说课内容人教版小学语文第七册略读课文《2030年的一天》。
设计理念★学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，运用合作、交互的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
★架设生活与教材的联系桥梁，充分挖掘语文学习资源，调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物的正确情感态度。
★让学生在民主的氛围中学习，在自读自悟、互动交流中初步了解人类的破坏是环境污染的重要因素，并且要为保护我们赖以生存的环境尽自己的力量。
教材分析《2030年的一天》是一篇想象未来的日记。
课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗辐射服，还要放上除臭剂。
为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空的特殊学校去上学。
那时，水污染严重，以致于水中很难找到鱼。
时常还要躲避酸雨的袭击。
所有这一切都告诫人们：人类如果不断破坏地球环境，就会失去美好的生活。
教材充分体现了语文工具性与人文性的统一。
学情分析四年级学生对周边的事物产生有着浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，但还不能自主地从生活中进行学习，并把语文知识用于生活中。
在学习方式上，能与他人合作，愿与他人交流。
教学目标知识与能力目标：了解课文的叙述顺序和主要内容，知道作者所想象的30年后地球污染的情况。
过程与方法目标：在交互学习方式中，促进学生的整体发展性，培养学生的学习能力，打开学生的视野。
情感态度价值观目标：激发学生热爱环境的情感，培养保护环境的意识。
教学重难点教学重点是理解课文内容，有感情地朗读课文，养成写日记的习惯。
这是语文工具性的体现。
教学难点是了解地球有哪些环境恶化，从而增强环保意识，使学生的感知转化成实际行动，从身边的小事做起，提高自身的素养。
教法学法基于本课是略读课文，根据学生已有的学习能力，以及本课的教学目标，在课前，我发给学生一张自学建议卡(幻灯片)。
1、日记中讲到哪些环境恶化的情况?2、作者写这篇日记想告诉我们什么?3、理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待小组交流。
2030年的一天
2030年的一天
2030年的一天早上，我从睡梦中醒来，我伸了个懒腰，从门口走出个机器人给我端来洗漱用具，它的手迅速扩张，形成了一个不大不小的洗漱池。
我洗漱好了，这个机器人肚子上的显示器显示出几件适合今天穿的衣服，我在显示器上挑选了一番，最后按了确认键，它跑进衣柜，找出衣服端给我，换好衣服，开始了新的一天。
今天因为是休假日，我约了我的好朋友一起去玩儿。
我拿出遥控器，呼唤我的机器人，显示出我们的行程。
首先我们先去了新开的太空馆。
我们走进太空馆，眼前的星空与星球浮现在我们眼前，我看呆了，而且回想以前的太空馆，根本没有这种景象，我伸手去触摸，那美丽的星空就像流水一般，还可以摸到行星，有海王星，木星，土星……我和朋友都痴迷在这其中。
就在我们欣赏这个太空馆时，我的手机突然响起来了，我按下了按键，手机出现了一个浮空板，原来是我的上司打过来的，他说有一个紧急情况需要我和我的朋有去帮忙，我立马呼唤来我的悬浮车，直接瞬移到了公司。
我们急匆匆的来到那儿，大屏幕上显示的事一颗与地球一般大的彗星即将撞到地球，大家都慌了手脚，一时不知道该怎么办。
我突然想到了一个好
方法：“我们用分解器将彗星分解吧！”大家如梦初醒，都十分赞同我这个方法，但是离彗星撞地球只剩下20秒钟了，我们赶紧准备好，用分解器向彗星射去，大家都紧张地望着大屏幕，一瞬间，彗星就如粉尘一般，消失了。
大家欢呼着，高兴地握着手，场面热闹极了！忙活了一天，我回到家累极了，躺在床上，回忆这今天发生的事情，睡去了。
《2030年的一天》
《2030年的一天》《年的一天》◆教材分析：《年的一天》(人教版六年制第七册)是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。
课文假想了年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。
为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空的特殊学校去上学。
那时，水污染严重，以致于水中很难找到鱼。
时常还要躲避酸雨的袭击。
所有这一切都告诫人们：人类如果不断破坏地球环境，就会失去美好的生活。
◆教学目标：知识目标：了解作者所想象的年后地球环境污染的情况。
能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。
提高小组交流合作能力。
情感目标：增强环保意识。
◆课前准备：学生调查周遭环境污染情况及原因。
学生收集有关环境保护，环境污染的资料。
◆教学设计：一调查反馈，做好铺垫。
学生汇报课前调查周围环境污染状况。
让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。
教师播放近几年世界环境污染报道，影片。
在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。
生谈感想。
在让学生听汇报，看图片报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。
二小组合作，自学自悟。
以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。
第小组，组长：◆自学目标：知识目标：了解作者所想象的年后地球环境污染的情况。
能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。
提高小组交流合作能力。
情感目标：增强环保意识。
◆学习方式：小组合作学习(注意分工)◆自学内容：日记中讲到哪些环境恶化的情况?(打*号的题目可做可不做)恶化情况*产生原因*哪些东西是对环境有害的?讨论：作者写这篇日记，想告诉我们什么?理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待大组交流。
提出不理解的问题，小组解决，解决不了的或觉得有创意的问题，把它写在方框里，大组交流。
2030年的一天
《2030年的一天》教学设计学习目标：1、理解课文内容，明白环境问题对人类生活的影响。
2、扩展思维，启发想象，受到爱护自然、保护环境的教育。
3、流利地朗读课文。
学习重、难点：理解课文内容，明白环境问题对人类生活的影响。
教学方法：指导自学法、启发想象法学习方法：合作学习法教学用具：CAI课件教学过程：一、导入T：同学们，近年来，我们生活的环境发生了很大变化：元宝山的建成、滏阳河的改造，为矿区人民提供了良好的生活、娱乐的空间。
我们的校园环境也发生了很大变化，同学们在学校中生活得更舒适、更自在了。
那同学们，请你们结合现实生活想象一下2030年，我们的学校、我们的家乡，将会是什么样子的？昨天，老师已经布置了了这项作业。
谁愿意把你的作品展示给大家看？把你的想法讲给大家听？（学生自由发表见解、展示作品）T：是啊！我们的梦想是如此地美丽！那今天我们来学习28课（板书课题）看看文中的描述是不是和大家想象的一样美好？二、小组合作、自由探讨T：请同学们以小组为单位，选择适合你自己的学习方法进行学习。
学习方法：读：课文、相关资料查：课外资料、字典讲：讲讲对课文内容的理解说：说说自己读文后的感受问：提出你不懂的问题，与大家探讨画：结合现实生活或文中给你印象最深的部分画一副画1、小组学习2、全班交流三、课外延伸1、介绍文中没有提到的环境问题：垃圾问题、沙尘暴……T：以小组为单位，结合文中给你印象最深的某段或现实生活来画一副图，一会把污染的危害讲给大家听。
2、保护环境的具体做法T：为了人类有个美好的未来，我们应该怎样做？3、设计公益广告T：请你在刚才做的画上，设计一则防止环境恶化、号召人们保护环境的公益广告。
四、总结T：是啊！只有我们保护好周围的环境，生活才能如此美好！但如果我们人类不注意保护环境，肆意地破坏环境：砍伐树木，浪费、污染水源，乱扔废物……美丽的大自然，美好的容颜将不覆存在。
同时，我们人类也将受到大自然最无情地报复，我们将咽下自己酿的苦酒。
三年级作文：2030年的一天
三年级作文：2030年的一天
2030年5月10日星期五晴
8点：我早上起床。
吃完早饭，我穿上轻松衣和排气鞋，乘上我的“宝贝”—太阳能奔弛汽车，到了现代最美的一个地方’—环保公园。
9点：我在环保公园走累了，拿出无限纸笔记本和太阳能写字笔，记录公园里动物的生长情况和生活习惯，把笔记本交给现代克隆大师，让他克隆动物，使生态平衡。
10点：我拿出无限纸图画本和120色铅彩笔，画着公园的美景，再把这些画卖掉，这样可以赚回现前支出钱的5倍。
12点：我乘着太阳能奔驰汽车到宇宙研究所，乘上了宇宙飞船，飞到太空，我先朝太阳转几圈，也许你会问：“怎么能朝太阳转？我可告诉你，我的宇宙飞船是防火的，天气越热飞船的承受力越大。
15点：我接着去考察了木星和火星，见了他们的首领，一时兴起，还和他们的首领聊了几句……。
18点：我回到地球，我把考察到的知识公开讲给同学们听，他们都夸奖我，说我将会是第二个福乐摩斯，会破解一个个解不开的谜团，并围上了我，纷纷向我要签名。
22点：上床睡觉。
我梦见有一天，地球变成了宇宙中最美丽的星球。
今天我过得很开心也很累。
2030年的一天_小学教案人教版
2030年的一天_小学教案人教版（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2030年的一天
2030年的一天一天开始的2050年2025年一个晴朗的早晨，阳光从窗帘的缝隙中透进来，照在我的脸上，把我从梦中唤醒。
我伸了一个懒腰，打开手腕上的电子手表，一种绝望的感觉涌上心头，"我又迟到了！”我匆匆忙忙洗漱一番，套上智能服装，而在镜子里，我看到镜中的自己已是一个40多岁的中年人。
在将近2030年的这个时候，智能科技已经取得了巨大的进展。
现在，人们只需要住在一个智能家居，所有的家务事都可以通过语音或手势控制。
饭菜也不再需要亲自准备，只需要告诉智能厨房你想吃什么，机器人就会为你做好。
早餐的关机了，我走进厨房，用手机给机器人厨师发了一条信息，然后开始在沙发上等待着。
很快，一声提示音响起，机器人声音坏落，“早上好，主人。
您的早餐已经准备好了。
请吩咐我做些什么？”“主人要咖啡，谢谢！”我回答到。
机器人嘴上说着，就去煮咖啡。
在一分钟之后，一杯浓郁的咖啡出现在了我的面前。
我感谢了机器人厨师，然后开始享用早餐。
早餐过后，我坐在沙发上，激活电视，开始观看最新的新闻。
屏幕上播放着世界各地的资讯，从政治到经济，从科技到娱乐，几乎所有信息都可以在这里找到。
突然，新闻播放了一条特别的消息，2029年的世界科技博览会即将开始，所有最新的科技都将在这里展示。
我顿时激动起来，心想着如果能亲眼见到那些革命性的科技就好了。
接下来的一天，我去上班了。
由于互联网已经普及到了每个角落，所以我可以远程办公。
当我坐在家里的办公桌前，透过智能眼镜，我可以与办公室里的同事沟通，接收任务，并完成工作。
这种虚拟办公的方式不仅提高了效率，还节省了人们的时间和交通成本。
整个下午，我都在专注地工作，直到傍晚才结束。
此时，家里的智能家居已经开始为我准备晚餐了。
我走进厨房，看到机器人正在准备我的最爱——披萨。
我又与机器人厨师聊了几句，感叹着科技的进步，然后坐在餐桌前悠闲地享用晚餐。
晚餐后，我回到沙发上。
我的电视再次播放着世界科技博览会的新闻。
这次，我决定一定要去看看，亲眼见证科技的奇迹。