教务内部员工绩效考核细则
教师工作绩效考核细则
教师工作绩效考核细则一、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正，对所有教师一视同仁，考核标准和程序应公开透明，接受教师的监督。
2、定性与定量相结合原则考核既要注重对教师工作的定性评价，如教学态度、师德师风等，也要结合定量指标，如教学成绩、学生评价等，以全面准确地反映教师的工作绩效。
3、过程性与终结性相结合原则考核不仅关注教师的工作成果，也要重视教师在教学过程中的努力和付出，包括备课、课堂管理、作业批改等环节。
4、激励性原则考核结果应与教师的奖惩、晋升、职称评定等挂钩，以激励教师积极进取，不断提高工作质量。
二、考核内容1、教学工作（1）教学计划与备课按时制定科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学进度。
认真备课，教案内容完整、详细，教学方法得当，符合学生的认知规律。
（2）课堂教学按时上下课，教学秩序良好，课堂纪律严明。
教学目标明确，教学内容准确，重点突出，难点突破得当。
教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，教学效果良好。
（3）作业批改与辅导布置适量的作业，作业内容具有针对性和层次性。
认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题并督促学生改正。
积极开展课外辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习成绩。
（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括期末考试成绩、平时测验成绩等。
教学成绩的进步情况也应作为考核的重要依据，对于教学成绩显著提高的教师应给予适当的奖励。
2、教育工作（1）班级管理建立健全班级管理制度，培养良好的班风和学风。
关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生的问题。
组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
（2）学生评价学生对教师的评价是反映教师教育工作效果的重要依据之一。
通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对教师的评价意见，包括教师的教学态度、教学方法、关爱学生等方面。
中学教职工绩效考核细则(三篇)
中学教职工绩效考核细则应该包含以下内容：1. 教学成果考核：评估教职工在教学方面的贡献，包括教学质量、教育成果和教学能力等方面。
2. 学科建设和教研成果考核：评估教职工在学科建设和教研方面的表现，包括学科竞赛成绩、教材编写、教学研究和论文发表等。
3. 课外活动和社会服务考核：评估教职工在学校组织的课外活动和社会服务方面的参与和贡献，包括学生社团指导、志愿者活动、社会实践等。
4. 教学评估和师德师风考核：评估教职工的教学评估结果和师德师风表现，包括学生评教、同行评议和学科带头人评估等。
5. 教育讲座和培训考核：评估教职工在教育讲座和培训方面的参与和贡献，包括组织、主讲和参加培训的情况。
6. 班主任和管理工作考核：评估班主任和管理人员在班级和学校管理方面的工作表现，包括班级管理、学生管理和校务管理等。
7. 其他相关考核项目：根据学校具体情况，可以设置其他相关的考核项目，以评估教职工在其他方面的贡献和表现。
此外，绩效考核细则还应包括考核的具体标准和实施步骤，包括评分规则、考核周期、考核流程和结果反馈等。
考核结果应作为教职工绩效评价的参考依据，用于奖励和激励教职工、确定薪资和晋升等。
同时，应该建立相应的监督和申诉机制，保证考核的公正性和透明度。
中学教职工绩效考核细则（二）第一章综述第一节总则为了促进中学教职工的专业成长和素质提升，提高教育教学质量，推动学校的持续发展，制定中学教职工绩效考核细则。
第二节目的和任务中学教职工绩效考核的目的是评估教师的教学水平、教育教学质量和教学效果，以及教职工在课程研发和教学团队建设方面的贡献。
通过绩效考核，发现教职工的优势和不足，建立激励机制，提升教师的工作动力和教学水平。
第二章考核内容第一节教学水平考核1.教学设计和准备：包括教案的编写、教材的选择和整合、教学资源的准备等方面。
2.教学方法和手段：包括教学方法的多样化、教学手段的灵活运用、学生参与度的提高等方面。
3.教学效果和评估：包括学生学习成绩和能力提升的评估、学生满意度的调查等方面。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则教职工绩效考核旨在评估教职工的工作表现，提高工作效率和质量，激励教职工的积极性和创造力。
考核原则如下：1. 公正公平：考核过程公开透明，评价标准公正客观。
2. 量化评估：采用定量指标和定性评价相结合的方式进行评估。
3. 综合考核：综合考虑教学、科研、管理等方面的表现。
4. 鼓励创新：注重对教职工的创新能力和成果的评价。
二、考核内容和权重1. 教学表现（权重40%）教学表现包括课堂教学质量、学生评价、教学材料和教学方法创新等方面的评估。
2. 科研成果（权重30%）科研成果包括科研项目、论文发表、专著出版、科研奖励等方面的评估。
3. 学术影响力（权重10%）学术影响力包括学术会议报告、学术交流、学术影响力指数等方面的评估。
4. 管理能力（权重10%）管理能力包括学生管理、团队管理、资源管理等方面的评估。
5. 其他工作表现（权重10%）其他工作表现包括社会服务、学校建设、教育改革等方面的评估。
三、评估方法和流程1. 考核指标制定根据考核内容和权重，制定具体的考核指标和评分标准。
2. 考核数据采集教职工需要提供相关的教学、科研和管理数据，包括课程评价、科研成果、学术交流记录等。
3. 考核评价由考核委员会根据考核指标和评分标准，对教职工的工作表现进行评价。
4. 考核结果反馈考核委员会将考核结果以个人报告的形式反馈给教职工，包括评估结果、评价意见和改进建议。
5. 考核结果审议考核委员会根据教职工的申诉和反馈意见，对考核结果进行审议和调整。
6. 考核结果公示最终的考核结果将在学校内部公示，以便教职工和学校管理层了解。
四、考核结果的应用1. 绩效工资奖励根据考核结果，将绩效工资与教职工的绩效表现挂钩，激励教职工提高工作效率和质量。
2. 职称评定考核结果将作为职称评定的参考依据，对教职工的职称晋升进行评估。
3. 培训和发展根据考核结果，为教职工提供相应的培训和发展机会，匡助其提升综合素质和能力。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则引言概述：教职工绩效考核是评价教师工作表现和提高教学质量的重要手段，制定科学合理的绩效考核细则对于教育教学工作的改进具有重要意义。
本文将从教职工绩效考核实施细则的制定、考核内容、考核方法、考核标准和考核结果公示等方面进行详细阐述。
一、制定绩效考核实施细则1.1 确定考核目标和指标体系：明确教职工绩效考核的总体目标和具体指标，包括教学能力、科研水平、教学成果、师德师风等方面。
1.2 制定考核流程和时间表：明确绩效考核的具体流程和时间节点，包括考核周期、考核环节、考核程序等。
1.3 确定考核责任人和考核机构：明确绩效考核的责任人和考核机构，确保考核工作的公正、客观和公开。
二、考核内容2.1 教学能力考核：评估教师的授课质量、教学方法、学生评价等方面。
2.2 科研水平考核：评估教师的科研成果、科研项目、科研能力等方面。
2.3 师德师风考核：评估教师的职业操守、师德表现、教书育人等方面。
三、考核方法3.1 定量考核方法：采用量化指标和评分体系进行考核，如学生评价、学术成果、教学效果等。
3.2 定性考核方法：采用定性评价和综合评估进行考核，如专家评审、同行评议、教学观摩等。
3.3 综合考核方法：结合定量和定性考核方法，综合评价教职工的绩效表现，确保考核结果的客观和全面。
四、考核标准4.1 制定明确的评分标准：明确每个考核指标的评分标准和权重，确保评分体系公平、公正和科学。
4.2 确定考核结果等级：根据绩效考核结果划分等级，如优秀、称职、基本称职、不称职等。
4.3 设立奖惩机制：对考核结果进行奖励和惩罚，激励教职工提高工作表现和教学质量。
五、考核结果公示5.1 公开透明原则：将绩效考核结果进行公示，确保考核工作的公开、透明和公正。
5.2 接受监督和评议：接受教职工、学生、家长等相关人员对考核结果进行监督和评议，及时调整和改进考核工作。
5.3 持续改进机制：建立绩效考核的持续改进机制，不断完善和优化绩效考核实施细则，提高教职工的工作积极性和教学水平。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的一种重要方式，对于提高教职工的工作积极性和工作效率具有重要意义。
为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则。
二、考核目的1. 评价教职工的工作表现和能力，发现问题，促进个人和组织的进步。
2. 为教职工提供个人发展的机会和方向，激励其积极工作。
3. 为学校管理层制定人事决策提供依据。
三、考核内容1. 教学工作：包括教学质量、教学效果、教学方法、课堂管理等方面的评价。
2. 科研工作：包括科研成果、科研项目、科研团队建设等方面的评价。
3. 学术交流与服务：包括学术论文发表、学术会议参与、学术团队建设等方面的评价。
4. 学生工作：包括学生指导、学生管理、学生活动组织等方面的评价。
5. 行政工作：包括行政管理、行政决策、行政效率等方面的评价。
四、考核指标1. 教学工作指标：教学评估、学生成绩、教学反馈等。
2. 科研工作指标：科研成果数量、科研项目经费、科研团队建设等。
3. 学术交流与服务指标：学术论文发表数量、学术会议参与次数、学术团队建设情况等。
4. 学生工作指标：学生指导数量、学生管理情况、学生活动组织效果等。
5. 行政工作指标：行政决策效果、行政管理情况、行政效率等。
五、考核流程1. 制定考核计划：学校管理层根据年度工作计划制定教职工绩效考核计划，并公布于全体教职工。
2. 考核指标确定：根据教职工岗位职责和工作重点，确定相应的考核指标。
3. 评价工具设计：设计相应的评价问卷、评分表等评价工具，确保评价的客观性和公正性。
4. 数据收集与分析：教职工提交相关工作材料和自评报告，考核组收集、整理和分析数据。
5. 考核结果评定：根据考核指标和数据分析结果，评定教职工的绩效等级。
6. 绩效反馈与奖惩：将绩效评定结果反馈给教职工本人，并根据评定结果进行奖惩措施。
六、考核结果运用1. 个人发展：根据绩效评定结果，为教职工提供个人发展的机会和方向。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评估教职工工作表现和贡献的重要手段，对于提高教育教学质量、促进教职工个人成长具有重要意义。
为了规范教职工绩效考核工作，制定本实施细则。
二、考核目标1. 提高教职工工作积极性和创造性，激励教职工不断提升教育教学水平；2. 促进教育教学改革和创新，推动学校整体发展；3. 建立科学、公正、公平的绩效考核体系，确保考核结果真实可信。
三、考核内容1. 教育教学工作：包括教学质量、教学效果、课程设计等方面的考核；2. 科研成果：包括科研项目、科研论文、科研成果应用等方面的考核；3. 教材编写：包括教材编写质量、教材应用效果等方面的考核；4. 学生管理：包括学生思想教育、班级管理等方面的考核；5. 学术交流：包括学术报告、学术会议参与等方面的考核；6. 其他相关工作：包括学校管理、社会服务等方面的考核。
四、考核流程1. 制定考核计划：学校根据实际情况制定年度考核计划，明确考核内容、考核标准和考核时间节点；2. 考核指标确定：学校根据考核目标和任务分配，确定各项考核指标和权重；3. 考核实施：教职工根据考核指标和要求，按时完成考核任务；4. 考核评价：学校成立考核评价委员会，对教职工的考核结果进行评价和打分；5. 考核结果公示：学校公示考核结果，接受教职工和学生的监督和评议；6. 考核结果奖惩：学校根据考核结果，给予教职工相应的奖励或处罚。
五、考核标准1. 教育教学工作考核标准：包括教学质量、教学效果、课程设计等方面的指标，如学生满意度、教学评价等；2. 科研成果考核标准：包括科研项目、科研论文、科研成果应用等方面的指标，如科研成果的数量和质量等；3. 教材编写考核标准：包括教材编写质量、教材应用效果等方面的指标，如教材的影响力和应用情况等；4. 学生管理考核标准：包括学生思想教育、班级管理等方面的指标，如学生思想品德的培养和班级的纪律状况等；5. 学术交流考核标准：包括学术报告、学术会议参与等方面的指标，如学术报告的数量和质量等；6. 其他相关工作考核标准：包括学校管理、社会服务等方面的指标，如学校管理的效果和社会服务的影响力等。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则一、背景介绍教职工绩效考核是评价教职工工作表现和能力的重要手段，对于提高教育教学质量和推动学校发展具有重要意义。
为了规范教职工绩效考核工作，制定本细则，以确保考核工作的公正、客观和科学性。
二、考核目的1.评价教职工的工作表现和能力，发现教职工的优势和不足，为个人发展提供参考和指导。
2.激励教职工积极工作，提高工作积极性和创造性。
3.为学校管理层提供决策依据，制定合理的奖惩措施。
三、考核内容1.教学工作表现：包括教学质量、教学效果、教学方法和手段等方面的评价。
2.科研工作表现：包括科研成果、科研项目、科研经费使用情况等方面的评价。
3.学科建设工作表现：包括学科建设成果、学科竞赛成绩、学科团队建设等方面的评价。
4.师德师风表现：包括教师职业道德、教师形象、师生关系等方面的评价。
5.工作态度与能力：包括工作积极性、工作态度、团队合作能力等方面的评价。
四、考核流程1.确定考核指标：根据学校的具体情况和发展目标，制定相应的考核指标，确保考核内容的全面性和针对性。
2.制定考核计划：根据学校的工作安排，制定考核时间表和具体的考核流程，明确各个环节的责任和要求。
3.收集考核材料：教职工需要准备相关的考核材料，包括教学课件、科研成果、学科建设报告等。
4.组织考核评审：由专门的考核评审小组进行评审，评定每个教职工的绩效得分，并形成评审报告。
5.反馈和总结：将评审结果反馈给教职工本人，并进行总结和分析，为今后的工作提供参考和改进意见。
五、考核评分标准1.优秀：在各个考核指标上表现出色，达到或超过预期目标，绩效得分在90分以上。
2.良好：在各个考核指标上表现良好，基本达到预期目标，绩效得分在80-89分之间。
3.合格：在各个考核指标上表现一般，基本达到要求，绩效得分在70-79分之间。
4.待提高：在各个考核指标上表现不佳，未达到要求，绩效得分在60-69分之间。
5.不合格：在各个考核指标上表现非常差，未达到最低要求，绩效得分在60分以下。
教职工绩效考核实施细则
教职工绩效考核实施细则引言概述：教职工绩效考核是一项重要的管理工作，对于提高教职工的工作效率和质量具有重要意义。
为了确保教职工绩效考核的公平性和科学性，制定和实施细则是必要的。
本文将从四个方面详细阐述教职工绩效考核的实施细则。
一、考核指标的确定1.1 确定考核指标的原则：考核指标应具备可量化、可操作性、客观性和科学性等特点，以确保考核结果的准确性和公正性。
1.2 考核指标的分类：将考核指标分为教学工作、科研工作、管理工作和社会服务等方面，以全面评估教职工的绩效表现。
1.3 考核指标的权重分配：根据不同岗位的特点和工作重要性，合理分配考核指标的权重，确保各项指标的重要性得到充分体现。
二、考核流程的规范2.1 制定考核计划：在每个考核周期开始前，制定详细的考核计划，明确考核的时间节点、流程和责任人，确保考核工作的有序进行。
2.2 数据收集和整理：通过多种方式收集教职工的工作数据，包括教学评估、科研成果、管理报告和社会服务等，对数据进行整理和归档，为考核结果提供依据。
2.3 考核结果的反馈和总结：将考核结果及时反馈给教职工，同时进行绩效考核的总结和分析，为下一阶段的绩效改进提供参考。
三、考核结果的应用3.1 绩效奖励和激励：根据考核结果，对表现优秀的教职工进行奖励和激励，包括薪资增长、晋升、荣誉称号等，以激发教职工的积极性和创造性。
3.2 绩效改进和培训：对于表现一般或不达标的教职工，通过制定个性化的绩效改进计划，提供相关培训和指导，帮助其提升工作能力和水平。
3.3 绩效考核的参考依据：将考核结果作为评价教职工工作能力和水平的参考依据，用于岗位聘用、晋升和调配等决策，实现人才的合理配置和优化。
四、考核监督和评估4.1 考核过程的监督：建立考核工作的监督机制，确保考核过程的公正和透明，防止不正当行为的发生，如舞弊、弄虚作假等。
4.2 考核结果的评估：定期对考核结果进行评估和分析，检查考核指标的科学性和合理性，及时调整和完善绩效考核的实施细则。
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内部员工绩效考核细则
考核方式
1. 正面评价与负面评价相结合，以正面评价为主，负面评价为辅；
正向评价（加分）：将教师承担的管理、教学等工作按职务、岗位、工作数量、质量、业绩等进行全面量化考核，采用加分的方式。
负向评价（扣分）：以规定的基本工作任务和岗位职责为基本底线，凡有悖师德，不能履行岗位职责、按规定完成工作、并违反劳动纪律的，或出现教育教学责任事故的，则采用扣减
较高分值和定性处理相结合的方式。
2、考核由三部分构成，一为基础性（勤）考核，主要考核工作量及教学常规工作的情况，
以基本分呈现；二为奖励性（绩）考核，主要考核工作质量及成绩，以奖励分呈现；三为处
罚性考核，主要考核有悖师德、不履行岗位职责的行为和不完成工作任务的情况，以处罚分呈现。
三者均可按月统计。
二、基础性考核及月考核基本分的确定（月末考核）基础性考核，主要考核各岗位人员履
行岗位职责、完成规定的基本任务的情况。
以月考核基本分的方式呈现。
1、教师的月考核基本分的确定
1 ）各科教师基本工作任务
（1）各科教师每月完成20小时的基本课时。
（2）各科教师完成每节课的教案、作业的制作，并及时上传。
（3 ）督促学生按时完成作业并上传，及时批改学生作业。
（4 ）每周按时参加教研活动（含培训），不得无故缺勤。
（5）撰写教学工作计划、总结。
（6）参加公司组织的各项会议和活动。
2）基本分的设定：教师月考核基本分=100-3 X不满课时数-2 X缺勤活动次数满课时量，并
完成以上工作任务的教师，月考核基本分为100分。
不满课时量的教师，从基本分中扣除3
分/课时。
无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，从基本分中扣除2分/次。
2、班主任
（教务老师）月基本分的确定
1）班主任（教务老师）的基本工作任务：
（1 ）每月完成80课时的基本消耗课时，并负责学生档案的管理。
（2）及时做好学生和老师之间的沟通。
（3）负责安排学生课程，每月进行各教师的课时统计。
（4）负责录制课程的课堂回放，并确保课堂回放及时上传
（5）及时进行家访、电访，做好教学跟踪及教学质量反馈。
（6）教学物资的管理。
（7）本部门员工考勤的管理和统计。
（8）参加公司组织的各项会议和活动。
2）基本分的设定：班主任（教务老师）月考核基本分=100-3 X不满课时数-2 X缺勤活动
次数-5 X物资丢失次数完成以上工作任务的教务老师，月考核基本分为100分。
不满消耗
课时量的班主任，从基本分中扣除1分/课时。
无故缺勤一次教研活动（含培训）、例会，
从基本分中扣除2分/次。
由于管理不当，造成办公物资丢失，从基本分中扣除5分/例。
三、奖励性月考核项目（月末考核）
1、教师的奖励性月考核
1）、超课时：4分/课时如果教师本月所上课时数超过80小时的课时，计为超课时分。
2）、教研活动公开课：2分/次。
积极参与公司组织的每次教研活动，上公开课2分/节。
3）、上门服务：2分/次。
根据工作需要，需教师自己进行上门服务，对学生以及学生的
家庭环境有深入的了解。
同时，也可以对学生的电脑进行调试，以确保学生能够正常上课。
2、班主任（教务老师）的奖励性月考核
1）、超课时：4分/课时如果班主任（教务老师）平均每个学生每月消耗课时超过32小时的课时，计为超课时分。
2）、上门服务：2分/次。
根据工作需要，班主任（教务老师）也可以进行上门服务，对学生以及学生的家庭环境有深入的了解。
同时，也可以对学生的电脑进行调试，以确保学生
能够正常上课。
四、处罚性考核（月末考核）
1、教师的处罚性月考核
1 ）当月无故旷课扣10分/节，迟到或提前下课5分/次。
当月无故旷课达2节及以上，将视为严重教学责任事故，除组内通报批评外，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。
同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。
2）当月不按规定完成常规教育、教学工作。
如教案、作业的上传和批改等。
检查时凡是该
完成而未按要求完成的，缺少一例扣10分。
其中，教案当月检查被扣30分（缺三个课时教案）及以上或其它常规工作当月被扣30分以上，将视为教学（教育）责任事故，除通报批评外，绩效工资要扣除50%，当年不能评优。
3）不服从公司布置的临时性工作安排，或虽服从安排但消极应付，造成该项工作受阻的，
扣20分/次。
当月被扣40分及以上，造成不良影响，视为工作责任事故，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。
2、班主任（教务老师）的处罚性月考核
1）班主任（教务老师）不认真履行岗位职责，不完成公司、部门经理安排的工作任务或该
到位而未到，或虽服从安排但消极应付，造成工作受阻的，扣20分/次。
当月被扣40分及
以上，将视为严重工作责任事故，除组内通报批评外，扣除当月绩效工资，当年不能评优、年度业务考核不合格。
同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。
2）班主任（教务老师）对学生应当电访而未电访，致使家长责怪工作不细致，造成不良影
响的，每起扣20分，并视为教育责任事故。
除通报批评外，绩效工资要扣除50%，当年不
能评优。
五、奖励性季度考核项目（季度末考核）。
教师和班主任（教务老师）的奖励性季度末考
核
1 ）、教学反馈满意率考核（销售负责）此考核范围为教师或者班主任（教务老师）自身所
带所有学生，具体评分如下：教学反馈满意率95%以上40分，90—94%为36分，85—89%
为32 分，80 —84%为28 分，75—79%为24 分，70 —74%为20 分，65—69%为16 分，60 —64%为12分，50—59%为8分，50%以下为0分并界定为严重教学责任事故，年度不能评优。
同时公司有权辞退该名员工并不支付任何经济补偿金。
教学反馈满意率=（教学质量满意
人数十所带学生数）X 100% （结果保留整数部分，小数部分四舍五入）。
具体教学水平测评
准则详见《学员学习情况反馈表》。
所带学生数为本季度课时（包括续费课时）尚未消耗完的学生人数。
2）、学生续费率考核此考核范围为教师或者班主任（教务老师）自身所带所有学生，具体
评分如下：学生续费率90%以上为100分，80%—89%为90分，70—79%为80分，60 —69% 为70 分，50 —59%为60 分，40—49%为50 分，30—39%为40 分，20—29%为30 分，10 —19%为20分，10%以下10分，0%为0分。
续费率=（续费人数十应续费人数）X 100% （结果保留整数部分，小数部分四舍五入）。
应续费人数为在本季度内，报名课时已全部消耗的
学生数。
如学生未在本季度内消耗完全部课时，则计入下季度的应续费人数。
情形一：如
学生在本季度已经消耗完所有课时，但已经约定在下季度续费，则此续费数据计入下季度应
续费人数中。
情形一：如学生已经续费，之后又再次续费，应再次计入学生续费时间所在季度的续费人数和应续费人数。
情形二：如学生已经续费，续报课时用完后不再续费了，
将不再次计入应续费人数。
六、考核总分的统计方法月考核总分=月岗位基本分+月奖励分+月处罚分（按月度统计）季度奖励考核得分=教学反馈满意得分+学生续费得分（按季度统计）年度总得分=季度奖励性考核平均得分X 40%+月考核平均分X 60%。
（按年度统计）
七、考核结果的使用。
考核结果，作为绩效工资的主要分配依据。
另外，与员工职称评优、
年终奖、续聘等挂钩。