中班科学教案下载：可爱的小脸
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容《可爱的小脸》选自幼儿园中班科学领域教材的第三章节，详细内容主要包括认识脸部器官，了解其功能和特点，通过观察、体验和游戏等形式，引导幼儿关注自身和他人的脸部特征，培养幼儿的观察力和自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达脸部特征的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、玩具娃娃。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过出示脸部器官图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解脸部器官的特点和功能教师结合图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的特点和功能。
3. 观察体验教师发放镜子，让幼儿观察自己的脸部，引导幼儿说出自己的脸部特征。
4. 例题讲解教师出示玩具娃娃，让幼儿描述娃娃的脸部特征。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部。
7. 情感教育教师通过故事或游戏，引导幼儿关爱他人，尊重同伴。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴的脸部特征。
2. 答案：根据观察，真实地描绘自己和同伴的脸部特征。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：通过具体的例子帮助幼儿理解和记忆脸部器官的特点和功能。
5. 作业设计：作业应能够巩固幼儿在课堂上所学的内容，并鼓励他们自主观察和表达。
详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿在认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《美丽的我》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并描绘自己的脸部特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己和他人的脸部特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿用画笔表达自我形象的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿互相欣赏、尊重和合作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、彩泥、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的脸部特征。
2. 讲解：讲解如何观察和描绘脸部细节，如眼睛、鼻子、嘴巴和脸型。
3. 实践：（1）让幼儿用镜子观察自己的脸部特征，并与同伴分享。
（2）引导幼儿用画笔和彩泥描绘自己的脸部特征，鼓励他们发挥创意。
4. 例题讲解：以一个幼儿为例，现场示范如何描绘脸部特征。
5. 随堂练习：幼儿独立完成自己的脸部画作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：（1）脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、脸型（2）描绘方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅可爱的脸部肖像。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和描绘方面的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿为家人画肖像，增强亲子互动。
（2）组织脸部特征主题活动：如制作面具、脸部拼图等，提高幼儿对脸部特征的认识。
（3）开展观察力训练：通过观察其他事物的特征，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘脸部细节。
中班科学活动教案可爱的小脸
中班科学活动教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《认识自己》第三节“可爱的脸”，通过本节课的学习，孩子们将了解人脸的基本结构和功能，认识不同的脸部表情。
二、教学目标1. 让幼儿了解人脸的基本结构，知道五官的名称及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己和他人的脸部特征及表情的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，学会尊重和接纳不同的外貌。
三、教学难点与重点重点：认识人脸的基本结构，了解五官的名称和功能。
难点：描述和表达不同的脸部表情。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部结构图、表情卡片、镜子、五官挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示脸部结构图，引导幼儿观察并说出五官的名称。
邀请幼儿照镜子，观察自己的脸部结构，与同伴分享观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示表情卡片，讲解不同的表情，如开心、生气、害怕等。
邀请幼儿模仿表情，观察并描述各自的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的脸部表情。
互相展示作品，分享画中的表情及心情。
4. 认识五官功能（5分钟）教师通过五官挂图，讲解各个五官的作用。
邀请幼儿举例说明五官在日常生活中的重要性。
5. 小结与反思（5分钟）邀请幼儿分享学习心得，培养关爱自己和他人的情感。
六、板书设计1. 板书可爱的脸2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛表情：开心、生气、害怕、惊讶等七、作业设计1. 作业题目：画出家人或朋友的表情，并描述他们的心情。
2. 答案示例：爸爸正在微笑，看起来很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿观察家人的脸部表情，学会关心和体谅他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的生动性和易懂性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园中班教案《可爱的小脸》
幼儿园中班教案《可爱的小脸》教学目标1.培养幼儿对自己和他人面部特征的认识。
2.提高幼儿的观察力和表达能力。
3.增强幼儿的自信心和团结意识。
教学重点1.发现和了解幼儿的面部特征。
2.帮助幼儿表达自己和他人的面部特征。
3.引导幼儿建立积极自信的心态。
教学方法1.感性认识教学法。
2.竞赛游戏教学法。
3.观察与比较教学法。
教学步骤1.导入环节（5分钟）–通过幼儿认识的物品或动物等引入话题，让幼儿了解本节课的主题——“可爱的小脸”。
2.课前预习（5分钟）–老师分享一张脸谱图片，让幼儿主动查找、比较、分析、特征筛选。
3.观察说词（15分钟）–观察和描述老师展示的人物图片，引导幼儿观察面部特征，如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
–引导幼儿用语言表达出自己的观察结果，如：眼睛大大的、嘴巴笑得好开心等。
–帮助幼儿的表达，比如可以使用形象生动的词语，让幼儿感受到肢体语言的力量。
4.竞赛游戏（20分钟）–每个小组抽取一张图片，在规定时间内用语言描述图片中人物的面部特征，团队内部成员轮流表达，当所有队员完成时，组内选出最棒的一名代表参加总决赛。
–总决赛中，每个代表再次描述面部特征，老师根据表现评出最终胜利者。
5.知识小结（5分钟）–老师总结本节课所学内容，让幼儿知道自己学到了什么。
6.课后巩固（5分钟）–让幼儿为家长画一幅自己的肖像画，并用自己观察到的面部特征进行描绘。
教学评价1.观察幼儿在课堂上参与度与合作度。
2.通过幼儿画肖像来考察幼儿的认知和表达水平。
教学反思1.本课教学利用竞赛游戏的方式，让幼儿在家庭、学校中充分运用自己所学知识，帮助幼儿树立信心和自信。
2.给予学生更加丰富、多彩的视觉刺激，增强了幼儿对于简单的面部特征的观察能力，也增强了幼儿团结友爱的意愿，促进幼儿的发展。
中班科学活动—《可爱的小脸》教案
中班科学活动—《可爱的小脸》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《可爱的小脸》。
该章节主要介绍了脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。
通过观察和描绘不同的小脸，让孩子们了解和认识脸部的各个部分，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。
3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏和评价不同的小脸作品。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。
四、教具与学具准备教具：人脸模型、脸部图片、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示一张人脸模型，让孩子们观察并指出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2. 讲解：向孩子们讲解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。
3. 实践：让孩子们自己动手，用彩色笔在画纸上绘制出自己喜欢的小脸，注意观察和描绘脸部的各个部位。
4. 展示：让孩子们将自己绘制的小脸作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
5. 评价：让同学们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达自己的看法和意见。
六、板书设计板书内容：可爱的小脸板书设计：在黑板上贴一张人脸模型，旁边列出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，并在每个部位旁边标注相应的名称。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察自己和家人的脸部，并用彩色笔绘制出一张小脸作品，注意观察和描绘脸部的各个部位。
答案：无固定答案，主要考察孩子们的观察力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让孩子们观察和描绘小脸，培养了他们的观察力和想象力，使他们能够认识到脸部的基本特征。
中班科学活动—《可爱的小脸》教案
中班科学活动—《可爱的小脸》教案教案：中班科学活动—《可爱的小脸》
活动目标：
1.让幼儿了解人脸的基本形状和特征。
2.提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
1.剪刀、色纸、彩色笔、胶水、面具模板等。
2.幼儿画板、画笔等绘画工具。
3.小黑板、粉笔。
4.教师准备好的自己的人脸示例。
活动过程：
引入：
1.教师可事先在黑板上画出一个生动的人脸，让幼儿观察和描述。
2.教师可提问：“你们知道人脸上有什么部分吗？”
探究：
1.教师给每个幼儿发一张面具模板，让幼儿用剪刀剪下来。
2.教师引导幼儿观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、耳朵等，并用彩色笔在模板上画出来。
3.教师示范用胶水将模板粘在另一张颜色纸上，并剪下来。
4.教师帮助幼儿将纸制面具扣在耳朵上，让幼儿佩戴在自己的脸上，感受到自己拥有了一个可爱的小脸。
总结：
1.教师让幼儿观察其他幼儿的面具，提问：“你们的面具和真实的脸有什么不同？”
2.教师帮助幼儿总结，人的面部特征是多样化的，每个人的脸都是独一无二的。
延伸活动：
1.幼儿可以继续在纸上画自己的面部特征，并加上其他创意元素，发挥自己的想象力。
2.幼儿可以尝试用黏土或玩具搭配做出不同形状的面部特征，加强对人脸形状的认知。
活动评估：
观察幼儿在活动中的参与和表现，包括观察力、绘画和手工制作能力等。
2024年中班科学活动教案可爱的小脸
2024年中班科学活动教案可爱的小脸一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识不同表情的小脸，了解表情与心情的关系。
2.技能目标：培养幼儿观察、表达、动手制作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同表情的小脸，学会表达自己的心情。
2.活动难点：引导幼儿用废旧物品制作小脸，培养环保意识。
三、活动准备1.教具准备：各种表情的小脸图片、废旧物品（如：纸杯、塑料瓶、易拉罐等）、胶水、剪刀、彩笔等。
2.环境准备：清洁、宽敞的活动室。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做表情模仿游戏，让幼儿自由发挥，模仿各种表情。
（2）引导幼儿说出自己模仿的是哪种表情，并分享模仿过程中的感受。
2.认知活动（1）出示各种表情的小脸图片，让幼儿观察并说出每种表情的特点。
（2）引导幼儿思考：表情与心情的关系，以及如何通过表情来判断他人的心情。
3.制作活动（1）教师示范用废旧物品制作小脸的过程，讲解制作方法及注意事项。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选一个废旧物品，合作制作小脸。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.展示活动（1）每组展示自己制作的小脸，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）引导幼儿分享制作过程中的趣事，以及自己制作的小脸所代表的心情。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，关注他人的表情，学会理解他人的心情。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，用废旧物品制作一个小脸，与家人分享自己的心情。
2.环保活动：组织幼儿参加环保主题活动，培养幼儿的环保意识。
六、活动反思1.在活动中，幼儿对表情的认知和制作小脸的兴趣较高，达到了预期的效果。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，合作意识也有所提高。
3.活动中，教师应更加关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的参与度。
4.活动结束后，应加强对幼儿的环保教育，让幼儿明白保护环境的重要性。
重难点补充：1.活动重点补充：2.活动难点补充：教学过程补充：1.热身活动：教师与幼儿互动：“小朋友们，今天我们来玩一个表情猜猜看的游戏，我做一个表情，你们来猜猜看，我此刻的心情是怎样的？比如，我这样做（教师演示一个笑脸），你们觉得我此刻是开心还是难过呢？”2.认知活动：教师提问：“你们有没有注意到，当你们开心的时候，你们的脸上会有什么变化？有没有人愿意分享一下，当你开心的时候，你的脸是什么样子的？”3.制作活动：教师引导：“现在，每个小组面前都有一些废旧物品，你们可以发挥自己的想象，用这些物品来制作一个有表情的小脸。
中班科学活动教案可爱的小脸
中班科学活动教案可爱的小脸一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《可爱的脸》。
通过活动，引导幼儿观察和了解自己的脸部特征，增进对五官功能的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿对五官功能的了解，知道它们在自己生活中的重要性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
教学重点：引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、画笔、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个可爱的娃娃，引导幼儿观察娃娃的脸部特征，让幼儿说说娃娃的脸部有哪些特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛等五官的名称和功能，引导幼儿了解五官在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿拿起镜子，观察自己的脸部，尝试用画笔描绘出自己的五官。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互观察、讨论彼此的脸部特征，增强幼儿的合作意识。
六、板书设计1. 在黑板上画出娃娃的脸部轮廓，标注五官名称。
2. 在旁边列出五官的功能。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的脸。
答案：要求幼儿用画笔描绘出自己的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛等。
2. 作业题目：说说你的五官。
答案：让幼儿回家后，向家长介绍自己的五官及其功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对五官的认识程度，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织一次以“我的五官”为主题的手工活动，让幼儿通过手工制作，加深对五官的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
2. 教学过程中，引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
3. 作业设计：画一画自己的脸和说说你的五官。
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中班科学教案下载：可爱的小脸
中班科学活动可爱的小脸教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学可爱的小脸教案吧。
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
活动准备：
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：吹球、套圈、闻气味、听声音，相应的游戏材料若干。
活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。
活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。
套圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。
（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。
4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。
5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。
活动建议：
1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏可爱的我。
2、进行拼小脸的桌面游戏。
3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。