冀教版四年级英语上册Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash授课课件【新版】
典例 I brush my ____A____ every morning.
A. hair
B. hairs
C. haires
点拨： hair泛指头发时，不可数，不用加-s。 故选A项。
知识点 4 put on 穿上 例句： He is putting on his sweater.
他正在穿他的毛衣。 近义词：wear 穿
3.
p__u_t_o_n_m__y__c_lo_t_h_e_s 4.
_b_r_u_s_h_m__y_h__a_ir_
二、阅读短文， 选择正确答案。 In the morning I get up at 6∶30, and then I put on
my favourite clothes, brush my teeth, wash my face and my hands. At 7∶00, I have breakfast with my father and mother. At 7∶30, I walk to school with my good friends. At school I like to read a book and draw a picture. After school I do my homework. At 8∶00 in the evening, I watch TV with my little brother. I go to bed at 9∶00 in the evening.
典例 He ____B____ every morning. A. brush his tooth B. brushes his teeth C. wash his teeth
点拨： 句意为“他每天早晨刷牙”；brush one’s teeth (刷牙) 是固定短语。故 选B项。
知识点 2 I wash my face. 我洗脸。 /wɒʃ/ v. (动词) 洗；洗涤
典例 He puts ____B____ his shirt.
A. in
B. on
C. at
点拨： put on意为“穿上；戴上”，是固 定搭配。故选B项。
9 11 3 4 1 10 5 8 6 2
一、看图片，写短语。
1.
_b_r_u_s_h__m_y__te_e_t_h_ 2.
__w_a_s_h_m__y__fa_c_e__
2 将What do you do in the morning?的内容朗 读流利。
点拨： 根据短文中的“At 7∶00，I have breakfast with my father and mother.”可知选C项。
3. At school the writer likes to ____C____. A. write a story and read a book B. play on the computer and draw a picture C. read a book and draw a picture
点拨： 根据短文中的“At school I like to read a book and draw a picture.”可知选C项。
4. The writer does his homework ___C_____. A. after lunch B. after dinner C. after school 点拨：根据短文中的“After school I do my homework.”可知选C项。
例句： I brush my teeth in the evening. 我在晚上刷牙。
短语： brush one’s teeth 刷牙 一词多义： brush 可用作名词，意为“刷子；画笔” 词形变化： brush→brushes (第三人称单数)
/tuːθ/ n. (名词)牙齿 例句： His teeth are very white. 他的牙齿很白。 词形变化： tooth→teeth (复数) 联想记忆法：foot的复数为feet。
Unit 2 At Ho in the morning?
I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes.
知识点 1 I brush my teeth. 我刷牙。 /brʌʃ/ v. (动词) 刷
1. The writer (作者) gets up ____B____ in the morning. A. at 6∶00 B. at 6∶30 C. at 7∶00
点拨： 根据短文的第一句“In the morning I get up at 6∶30, ...”可知选B项。
2. —Does the writer have breakfast at 7∶00? —___C_____ A. Yes, he is. B. No, he doesn’t. C. Yes, he does.
例句：I wash my clothes on Saturday. 我在星期六洗我的衣服。
词形变化： wash→washes (第三人称单数) 短语： wash clothes 洗衣服 wash hands 洗手
/feɪs/ n. (名词) 脸；面 例句：Wash your face after getting up, please!
5. The writer ____B____ with his little brother at 8∶00 in the evening. A. listens to the radio B. watches TV C. plays on the computer
点拨： 根据文章的倒数第二句“At 8∶00 in the evening, I watch TV with my little brother.” 可知选B项。
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：brush tooth wash face hair 重点短语：put on 重点句式：I brush my teeth.
I wash my face.
1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会 听、说、读、写。
起床后请洗脸！ 词形变化： face →faces (复数) 短语： face to face 面对面
谱系记忆法： 魔法记忆： 摸摸脸，face，face，face 脸脸脸。
知识点 3
/heə/ n. (名词) 头发
例句： I brush my hair. 我梳头发。 用法： hair泛指“头发”时，不可数，不用加s。 加法记忆法：h＋air (空气) ＝ hair (头发)
拓展 辨析put on和wear
词义 用法
例句
强调动作， Please put on your coat. It’s cold
put 穿上；
意为“穿
outside.
on 戴上
上”。
请穿上你的外套。外面冷。
穿； wear
戴
强调状态， 意为“穿 着”。
I am wearing a red dress. 我穿着一条红色的连衣裙。
四年级上册英语同步教案-Unit2Lesson10BrushandWash冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit2 Lesson 10 Brush andWash冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子： Do you have a toothbrush?Yes, I do./ No, I don't.Let's brush our teeth.Brush your teeth with toothpaste.Wash your face./ Wash your hands./ Wash your body.2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问对方是否拥有某个物品。
（2）能够按照指示进行刷牙、洗脸、洗手和洗身体。
3. 情感目标二、教学内容1. 词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
2. 句子： Do you have a toothbrush?Yes, I do./ No, I don't.Let's brush our teeth.Brush your teeth with toothpaste.Wash your face./ Wash your hands./ Wash your body.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读词汇和句子。
2. 难点：正确运用词汇和句子进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、牙刷、牙膏、脸盆、毛巾。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
（2）学生自由发言，介绍自己的日常生活习惯。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师展示PPT，引入本课主题：Brush and Wash。
（2）教师带领学生学习新词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit2 Lesson 10 Brush and wash 名优教案
Lesson 10 Brush and wash教学目标知识与能力目标:1.学生能听懂会说认读和书写下列词汇:wash, face2.学生能听懂会说运用下列词汇:brush, teeth, put on , clothes及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes过程与方法目标:1.学生能听懂理解和运用句型“What do you do in the ___?及其回答。
2.能运用本课句式积极与老师,同学问答, 树立师生、生生合作的意识。
情感态度与价值观目标:1.通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣和好奇心。
2.能在每天的生活中模仿和运用本课所学英语。
3. 培养学生养成良好的生活习惯。
2学情分析四年级的学生活泼好动,纯真可爱,他们已经有了一年学习英语的经历,但还没有养成良好的学习英语的习惯。
这一单元有了前几课的学习,对谈论在家日常生活有了一定的理解,这一课谈论起床后的一些活动,这些活动我们每天都在做,孩子们非常熟悉。
学生们很易进入话题,与老师一起学习。
3重点难点重点:1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:wash, face2.学生能听懂会说运用下列词汇:wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes难点:灵活运用句型What do you do in the ___? I_____.表述自己所做的事情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新内容Greetings and review1.Greet the students.2.Let the students chant “Three Little Teddy Bears“。
3.Review:What do you do in your bedroom?Lesson hook1.We wake up and get ready for the new way.We can use “in the morning”instead of “in your bedroom”活动2【讲授】New concepts1.Show the toothbrush and use big gustures to show brushing of teeth.Have everyone say:I Brush my teeth.As they say,they show the action of brushing their teeth.Repeat this process for all panels.Do the actions for wash my face/brush my hair/put on my clothes.2. Ask the students open the book to part1,page24.Show the actions and say the sentences .Have the students repeat.3. Use the flash cards to solidify The information being taught.Play the audiotape and follow along in the book.4 .Practice Whisper GameAsk four volunteers,in turn,youWhisper a new phrase brush your teeth to the first volunteer.Then he/she should do the actions,the rest shall say what he/she is doing.Repeat the process till all the new phrase are practiced.活动3【练习】Let’s do it!1. Look at activity1.I f you are Danny,talk brefly what yousee Danny doing .play the audiotape and follow along.Divde them into smallgroups.One ask:What do you do in the morning?The others take turnings answering and do the actions.Choose one of them act it out in front of class.2. Look at the material2. If you are J enny ,read and say the sentences,thenmatch the pictures.活动4【测试】Practice1 What____ you in the morning?2 I_____ my teeth.3 I __________my face.4 I________ my hair.5 I________ my clothes.。
Unit2Lesson10BrushandWash(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子： Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste?（3）能够用所学词汇和句型描述自己的洗漱用品。
2. 能力目标能够用英语简单描述自己的洗漱习惯。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body。
2. 句型： Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste?三、教学重点与难点1. 重点：单词toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body的认读及运用；句型 Do you have a toothbrush? Yes,I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste? 的运用。
2. 难点：单词face, hands, hair, body的准确运用；句型 Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste? 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、牙刷、牙膏等。
2. 学具：单词卡片、课本、练习本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。
然后引导学生谈论自己的日常洗漱习惯。
四年级上册英语Unit2Lesson10BrushandWash冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的动作。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词原形和现在进行时描述正在进行的动作。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心，使他们在生活中能够积极地用英语进行交流。
二、教学内容本课的主题是“Brush and Wash”，主要学习内容有：1. 生词：brush, wash, face, hands, body, hair, room, clean, together。
2. 句子： Are you cleaning your room?Yes, I am. / No, I'm not.What are you doing?I'm brushing my teeth./ I'm washing my face./ I'm washing my hands./ I'm brushing my hair.3. 现在进行时的一般疑问句和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述日常生活中的动作。
2. 难点：现在进行时的一般疑问句和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，询问学生今天的心情。
（2）学生集体做英语歌曲《Hello》的动作，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示一幅画有各种动作的图片，引导学生用英语描述图片中的动作。
（2）学生分组讨论，用英语描述自己正在做的动作。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示本课的生词和句子，引导学生跟读，讲解生词和句子的含义。
（2）学生听录音，模仿发音，重复句子。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash 原创教案
Unit 2 Lesson 10 全课时教案教学内容：冀教版小学英语4A Lesson 10教学目标：1. 要求学生掌握下列单词: wash, comb, brush, soap, toothbrush.2. 理解并能运用: brush hair, brush teeth, comb hair, wash hands, wash face, take a shower, wear clothes.3. 会唱歌曲: This is the way we brush our hair.教学重难点：重点:词汇: brush, comb, soap, toothbrush,短语: brush our hair, brush our teeth, comb our hair, wash our hands, wash our face, take a shower, wear our clothes.难点：熟练并正确运用本课的所学的单词和词组。
教学准备：单词卡片、图片comb, brush, soap, toothbrush及配套实物若干，视频展示台、录音机、磁带、手偶、小笑脸、小星星。
教学过程：Part 1：单词五分钟《旧知回顾》周日—周六单词做作业（）读书（）画画（）写故事（）唱歌（）及早晨（）中午（）晚上（）Part 2：新课呈现1. 通过画出单词、句型、短语及疑难问题，从而加深对课文的理解。
单词: Brush comb soap toothbrush短语: brush teeth /wash face /put on clothes/take a shower/wear clothes句型: What do you do in the morning?2. 熟读课文，感知大意。
3. 歌曲: This is the way we brush our hair.方法：听录音跟读要求：读准发音，弄清汉语意思及用法。
【配套教学设计】冀教版 四年级上册英语-Unit 2 Lesson10 Brush and Wash
【配套教学设计】冀教版四年级上册英语-Unit 2 Lesson10Brush and Wash一、教材分析本课是冀教版四年级英语上册第二单元的第十一课，名为Brush and Wash。
该课主要学习目标是掌握单词brush、wash的含义，并通过任务和手工制作的方式培养学生动手实践的能力，提高他们的英语学习兴趣。
二、教学目标1.能够听懂、会说、会读单词brush、wash。
2.能够理解掌握相关任务细节，如听懂指令并正确执行。
3.能够通过手工制作的方式培养动手实践的能力。
4.能够在实践中提高英语学习兴趣，形成对英语学习的积极心态。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握单词brush、wash的含义，并通过任务和手工制作的方式培养学生动手实践的能力，提高他们的英语学习兴趣。
2.教学难点：帮助学生理解及听懂相关指令，加强学生的动手实践能力。
四、教学流程及内容1.Warm-up 10分•教师通过将授课内容与学生已知内容联系起来，引入课堂氛围，激发学生的学习兴趣，并检查学生相关的语言知识。
2.Presentation 10分•通过照片等视听材料呈现brush和wash两个单词。
•教师通过用已知语言进行解释等方式引导学生学习brush和wash两个单词。
3.Practice 30分•学生完成任务“Sort and Match”：将单词brush和wash分别与其对应的物品进行匹配。
完成后需要进行检查。
•学生完成任务“Let’s Do”：根据老师指令完成任务。
如：Brush yourhair/wash your hands等。
老师可以根据实际情况适当加大难度。
4.Production 35分•学生通过自己动手来源所需材料，制作刷牙杯，锻炼动手实践能力。
•教师让学生在小组内进行角色扮演：一个人扮演母亲，一个人扮演孩子。
母亲向孩子传授如何使用洗脸和刷牙等知识，并通过简单的对话练习语言表达能力。
5.Closing 5分•教师通过回答问题等方式，检查和梳理学生的学习成果。
说课稿Lesson_10_Brush_and_Wash
Lesson 10 Brush and Wash说课稿一、说教材教材分析：本节课是冀教版小学英语四年级上册第二单元lesson10 Brush and Wash 是在学生学习了如何谈论家庭作业，打电话、看电视、玩电脑及打扫卧室之后，对早晨生活习惯的继续学习，从而培养学生良好的生活习惯，使他们初步具备运用英语进行简单日常交流的能力！教学目标：1、学生能够听懂、会说、认读、会写wash, face2、学生能认读、理解和运用句型：What do you do in the morning？3、学生在情境中观察、学习并会运用句子：I brush my teeth. I wash my face.I brush my hair. I put on my clothes.4、通过歌曲、游戏等方式，培养学生学习英语的兴趣，试着在每天的日常生活中模仿和运用英语。
教学重难点：重点：1、学生能够听懂、会说、认读和书写wash, face2、学生能认读、理解句型：What do you do in the morning？难点：学生能运用句型：What do you do in the morning？I brush my teeth. I wash my face.I brush my hair. I put on my clothes.教具准备：多媒体课件，梳子，头饰，单词卡片(设计意图：为了突破教学重难点，我采用多媒体课件演示的方法，更直观易懂。
在教学前我为学生准备了人物头饰和单词卡片，让课堂变得生动有趣。
)二、说学生四年级学生对于英语已经有一定接触，也有一定的基础，在课堂上尽可能让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。
但仍处在好动时期，注意力集中时间较短，还是需要运用游戏来提高孩子的注意力与兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。
三、说设计理念根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
Unit2Lesson10BrushandWash(教案)冀教版(三起)英语四年级上册
教案：Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash 教材：冀教版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的动作和活动。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
教学内容：1. 学习生词：brush, wash, face, hands, teeth, clean, water, soap, dry, mirror, again.2. 学习句子：1. I brush my teeth. 2. I wash my face.3. I clean my hands.4. I wash my hair.5. I dry my face.3. 学习课文：课文描述了一个小朋友每天早晨洗漱的过程。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用它们进行描述。
2. 难点：正确发音单词和句子，特别是brush, wash, dry等单词的发音。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天的活动。
2. 学生表演昨天学的动作，如brush my teeth, wash my face 等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课文录音，让学生听并跟读。
2. 教师出示图片，引导学生说出对应的生词。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并理解。
2. 教师用动作演示洗漱的过程，引导学生模仿并说出相应的句子。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师分组，让学生两人一组，练习对话。
2. 学生互相描述对方的洗漱过程，并用生词和句子进行表达。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的动作。
2. 学生上台表演，并说出相应的句子。
冀教版四年级英语上册第二单元《Lesson 10 Brush and Wash》
I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes.
知识点 1 I brush my teeth. 我刷牙。 /brʌʃ/ v. (动词) 刷
起床后请洗脸！ 词形变化： face →faces (复数) 短语： face to face 面对面
谱系记忆法： 魔法记忆： 摸摸脸，face，face，face 脸脸脸。
知识点 3
/heə/ n. (名词) 头发
例句：I brush my hair. 我梳头发。 用法： hair泛指“头发”时，不可数，不用加s。 加法记忆法：h＋air (空气) ＝ hair (头发)
2 将What do you do in the morning?的内容朗 读流利。
3 完成课后作业。
1. The writer (作者) gets up ____B____ in the morning. A. at 6∶00 B. at 6∶30 C. at 7∶00
点拨： 根据短文的第一句“In the morning I get up at 6∶30, ...”可知选B项。
2. —Does the writer have breakfast at 7∶00? —___C_____ A. Yes, he is. B. No, he doesn’t. C. Yes, he does.
例句：I wash my clothes on Saturday. 我在星期六洗我的衣服。
词形变化： wash→washes (第三人称单数) 短语： wash clothes 洗衣服 wash hands 洗手
四年级上册英语-Unit2AtHomeLesson10BrushandWash冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读单词 "brush"、"wash"、"clean"、"dust"、"sweep"、"mop"、"tidy"、"window"、"door"，并能够运用这些词汇描述自己的房间。
2. 能力目标：学生能够用所学的动词过去式形式 "brush"、"washed"、"cleaned"、"dusted"、"swept"、"mopped"、"tidied"、"wiped" 描述家人过去做家务的情况。
3. 情感目标：学生能够意识到保持房间整洁的重要性，并在日常生活中积极实践。
二、教学内容本节课主要学习冀教版四年级上册英语Unit 2 At Home Lesson10 Brush and Wash。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读单词 "brush"、"wash"、"clean"、"dust"、"sweep"、"mop"、"tidy"、"window"、"door"，并能够运用这些词汇描述自己的房间。
同时，学生能够用所学的动词过去式形式描述家人过去做家务的情况。
三、教学重点与难点重点：单词 "brush"、"wash"、"clean"、"dust"、"sweep"、"mop"、"tidy"、"window"、"door" 的学习以及运用这些词汇描述自己的房间。