拔尖人才个人考察材料
专业技术拔尖人才推荐报告
第一篇、专业技术拔尖人才第四季度工作总结专业技术拔尖人才推荐报告第九批专业技术拔尖人才第四季度工作总结涉县龙北小学赵飞霞作为第九批“专业技术拔尖人才”，一年来，在上级领导的关怀下，在校领导的支持下，我按照县委组织部提出的拔尖人才“1+X”主题活动方案认真实施。
严于律己，爱岗敬业，勇挑重担，默默奉献，现将自己一年来的工作情况总结如下一、播撒阳光，让学生沐浴爱的光辉因为爱教育，所以更爱学生。
作为一名班主任，我深知"育人"比"教书"更为重要，我始终用一颗真挚的慈母情怀深爱着自己的每一个孩子。
春天是传染病的多发季节，我每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并亲自买来藿香正气水给学生防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，我及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。
因为学生进步，是我最大的快乐，今年我所带的班级在同年级获得第一名的好成绩。
人间有胜境，追求无止境。
人间有真情，师生情正浓，我要让每一名学生沐浴爱的光辉。
二、潜心钻研，追逐梦想奋勇不息在工作中，我始终严格要求自己，认真钻研教材，在备课时，分析学生的学习情况，以生为本,精心进行课堂教学设计。
在课堂教学中，特别是在课程改革的今天，她不仅重视专业课的专业性，更注重实践性和趣味性，努力营造课堂气氛,坚持以学生为主体，开展互动式的合作教学，构建新型的课堂教学模式，让学生自己在动口、动手、探究中掌握知识，并把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性,成为课堂真正的主人，也逐渐形成了自己独特的教学风格。
同时为了解决教学中的难点，更有利于学生学习掌握，我还利用课余时间制作了课件和教具来辅助教学。
其中2015年教学设计《金色的鱼钩，再度光芒四射》获国家级一等奖，2016年制作的教具《地球运动演示》获河北省二等奖。
专业技术拔尖人才推荐事迹材料
专业技术拔尖人才推荐事迹材料第一篇：专业技术拔尖人才推荐事迹材料专业技术拔尖人才推荐事迹材料***，男，生于1959年，华师本科毕业，中学高级教师，荆州市教育学会会员，湖北省教育学会教师教育分会会员，于2014年应邀参加了第三届中国教育家大会，受到国家领导人的亲切接见。
该同志始终坚持党的四项基本原则，积极参与政治学习，与党中央保持高度一致。
他不仅能模范地遵守师德规范，而且还以崇高的师德教育、感染、鼓励和帮助学生；他不仅以丰富的情感，满腔的热忱和吃苦耐劳的奉献精神，获得了学生的爱戴，而且还以渊博的学识和科学的教学方法，博得了学生们的钦佩与敬仰，使部分困难生圆了大学梦，使不少双差生步入高校深造。
蔡老师多年跨年级跨学科代课，无论带哪个年级，所教学科，在历次县市统考和全国性高考中，其成绩均居同类学校前茅，甚至超过我县重点高中重点班，为高校输送了一批批优秀人才。
例如：蔡老师所带的调节生占90℅人的文科班，在2014年的高考中，63人参考，36人上省线，其中本科16人，上线率近60℅，并将一名因经常旷课、打牌玩钱、谈情说爱被兄弟学校劝退，家长彻底绝望的后进生，培养成为全县文科状元，北京大学学生。
尤为突出的是在我校生源质量极差的情况下，该同志所带的高三文科应届班在2014年的高考中，在三类学校中创下了重点本科3人，二本12人，三本54人，专科百分之百上线的好成绩，特困生陈菊同学考上了武汉大学，中考成绩只有396分的甘永胜同学考上了重点本科。
2014年该同志所还的普通班高考上线数是我校重点班的3倍。
2014年该同志所带的高三（2）班高考上线数在2014年基础上翻了一翻，取得了培优转差的骄人业绩。
该同志不仅班主任工作艺术高超，教学质量高，而且在教研领域也取得了耀眼的成绩。
他多次参加县复习资料和考试试卷的编写和拟定，积极参加省市县教学研讨会，担任县级教学比武评委，并多次承担县教研室组织的高三复习示范性、研究性公开课，受到听课师生的好评，均获县级一等奖。
拔尖人才考察材料
拔尖人才考察材料近年来，拔尖人才的培养与选拔成为各行业的重要任务之一。
为了找到最具潜力和创新能力的人才，各大企业和学术机构都积极开展拔尖人才考察工作。
下面将从不同角度介绍一些拔尖人才考察材料的常见内容。
一、学术成果学术成果是评价一个人才的重要指标之一。
考察材料中常包括被发表的论文、专利著作、学术报告等。
这些学术成果反映了人才在学术研究领域的能力和贡献。
通过对学术成果的考察，可以评估人才的学术水平和研究潜力。
二、项目经验拔尖人才往往具备丰富的项目经验。
考察材料中通常会列举人才参与过的项目，并详细介绍其在项目中的角色和贡献。
项目经验可以展示人才的组织能力、协作能力和解决问题的能力，是评估人才能力的重要依据。
三、荣誉奖项荣誉奖项是评价一个人才综合素质的重要参考。
考察材料中常包括人才曾获得的奖项、荣誉称号等。
这些荣誉奖项反映了人才在所从事领域的杰出表现和被同行认可的程度。
荣誉奖项可以体现一个人才的专业能力、领导能力和影响力。
四、社会影响力拔尖人才通常具备一定的社会影响力。
考察材料中可以包括人才在社会上的活动和贡献。
例如，人才可能在公益事业中积极参与，或者担任某个行业协会的重要职务。
这些社会影响力可以反映人才的社会责任感和领导才能。
五、创新能力拔尖人才往往具备较强的创新能力。
考察材料中可以介绍人才的创新项目或者创业经验。
创新能力是评价一个人才是否具备独立思考和解决问题能力的重要指标。
通过对创新能力的考察，可以评估人才在未来能否为企业或学术机构带来创新和突破。
六、综合素质拔尖人才的综合素质是各个方面的综合表现。
考察材料中可以包括人才的教育背景、工作经历、个人特点等信息。
这些信息可以全面了解人才的学术基础、实践能力和个人品质，为选拔和培养拔尖人才提供参考依据。
总结起来，拔尖人才考察材料的内容涵盖学术成果、项目经验、荣誉奖项、社会影响力、创新能力和综合素质等方面。
通过综合评估这些内容，可以全面了解一个人才的能力和潜力，为选拔和培养拔尖人才提供科学依据。
拔尖人才培养情况汇报
拔尖人才培养情况汇报
近年来，我校在拔尖人才培养方面取得了一定的成绩，为了更好地总结和汇报我校拔尖人才培养情况，特作如下汇报。
首先，我校高度重视拔尖人才培养工作，制定了一系列针对性强、实效性高的培养计划和政策。
在课程设置方面，我们开设了一系列拓展性课程和项目，如科研训练营、创新创业实践课程等，为学生提供了更多的拓展空间和实践机会。
同时，学校还建立了拔尖人才导师制度，为学生提供个性化的指导和辅导，帮助他们更好地发展自己的特长和潜能。
其次，我校注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校积极组织学生参加各类学科竞赛和科研项目，鼓励学生深入实验室、实地调研，提高他们的实践能力和创新意识。
同时，学校还建立了一系列创新创业平台，如学生创业园、创客空间等，为学生提供了更多的创业机会和资源支持。
再次，我校不断优化教学资源，提高教学质量。
学校加大了对师资力量的引进和培训，建立了一支高水平、高素质的教师队伍，为学生提供了更好的学习环境和条件。
同时，学校还加强了对教学设施和实验室的建设和更新，为学生提供了更好的实践和研究条件。
最后，我校还积极开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野和交流空间。
学校与多所国外知名高校建立了合作关系，开展了一系列国际交流项目和合作研究，为学生提供了更多的国际化机会和平台。
总的来说，我校在拔尖人才培养方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
今后，学校将进一步加大对拔尖人才培养工作的投入和支持，不断优化培养机制和政策，努力培养更多的高素质、高水平的拔尖人才，为国家和社会的发展贡献更多的人才力量。
关于赵帅同志的考察材料
关于赵帅同志的考察材料赵帅，男，汉族，1964年8月31日出生，2000年12月入党，1987年8月参加工作，大学本科学历，现任蔚县农牧局农作物种子监督管理站站长，高级农艺师。
赵帅同志热爱祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义事业，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，立场坚定，政治上同党中央保持高度一致。
遵纪守法，爱岗敬业，踏踏实实，与时俱进，奋发进取，开拓创新，无私奉献。
赵帅同志一直把促进农业科技的高度广泛应用和农村和谐、稳定，加速建设现代化农业作为自己的职责。
每年坚持订阅多种专业技术杂志，不断丰富学识，增强服务本领；坚持把所学知识毫无保留地传授给广大农民，走村串户，深入田间地头，传播新信息，讲授新技术，先后主持举办培训活动160余次，编发技术资料2万多份，并通过县电视台的农业科技栏目——《绿风春蔚》举办科技讲座59期次，使全县40万农民受益匪浅；坚持与中国农大、农科院、河北农科院、张家口市农科院加强新技术、新信息的交流与合作，组织了多次规模较大的新型农民培训工作，2006～2007年中国农大多名专家赴蔚讲课、指导工作；2008年12月，河北农科院杨利华一行应邀来蔚举办农技培训讲座，市农科院多名专家多次应邀赴蔚进行现场指导。
赵帅撰写的《杂交玉米制种体系》、《优质玉米单交种一农大108》、《梨缩叶壁虱的防治》等26篇学术论文在全国12家权威刊物上发表，他参与编著的《玉米杂交制种实用技术回答》一书在金盾出版社出版并发行万余册，他主持编写的退耕还林农民培训教材（农业部分）、《蔚县农村优秀青年职业高中培训教材》农学专业、蔬菜专业部分，为广大农民解决了技术难题。
赵帅同志着眼于全县农业主导产业发展需求，热爱蔚县，关注、支持蔚县产业发展，坚持科学发展观，给力于蔚县“三品一标”品牌产业的发展。
以实践毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，本着对广大人民群众身体健康和生命安全高度负责的态度，致力于满足人民群众日益增长的食品卫生安全需求，被评为“河北省第一次全国污染源普查工作先进个人”。
关于某某同志的考察材料范文教师
关于某某同志的考察材料范文教师As a teacher, I have had the opportunity to observe and assess a particular student, let's call them "X," over the course of the academic year. 作为一名教师，我有幸在这个学年中观察和评估一个特定的学生，我们暂且称他为“X”。
One of the key aspects that stood out to me about X was their strong work ethic and dedication to their studies. X consistently demonstrated a high level of commitment to their academic pursuits, always turning in assignments on time and actively participating in class discussions. 这个学生的一大特点是他们的强烈职业道德和对学习的奉献精神。
X始终表现出对学业的高度承诺，总是准时交作业，并积极参与课堂讨论。
Moreover, X showed great enthusiasm for learning and was always eager to explore new topics and ideas. They were not afraid to ask questions and seek clarification when needed, showing a genuine interest in deepening their understanding of the subject matter. 此外，X对学习充满热情，总是渴望探索新的话题和思想。
国家青年拔尖人才计划具体要求
国家青年拔尖人才计划具体要求全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家青年拔尖人才计划是国家为了培养和选拔优秀青年人才而设立的重要项目。
该计划旨在发掘、选拔和培养具有较高科研能力和潜力的青年人才，为他们提供更广泛的发展平台和更好的条件，帮助他们在各自领域取得更大成就。
为了确保该计划的实施效果，国家制定了一系列具体要求，以确保选择出最优秀的青年人才。
以下是关于国家青年拔尖人才计划具体要求的详细介绍。
一、年龄要求申请人的年龄一般不超过35周岁，具体以实际申请时年龄为准。
对于少数特别优秀的青年人才，年龄条件可适当放宽。
二、学历要求申请人必须具有本科及以上学历，具备扎实的学术基础和专业知识。
对于具有博士学位或具有相当科研工作经验的申请人，将优先考虑。
三、学术成绩要求申请人必须在本专业学术成绩优异，具有较高的学术水平和创新能力。
拥有优秀的学术论文发表记录，参与过国家级或省部级重大科研项目的申请人将获得更多关注。
四、专业领域要求申请人必须在某一具体领域有深入的研究和专长，对该领域具有浓厚兴趣和激情。
该领域应与国家未来发展战略方向相吻合，应具有积极的社会影响力和战略价值。
五、科研经历要求申请人必须具有扎实的科研基础和一定的研究经验，能够独立开展科研工作并取得一定成果。
对于曾获得省部级科技奖励、具有专利或技术创新成果的申请人将会得到更多关注。
六、团队合作能力要求申请人必须具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够与团队成员密切配合，共同完成科研项目。
具有带领团队完成重大科研项目经验的申请人将获得加分。
七、发展潜力要求申请人必须对未来职业发展有明确规划和目标，并能够全力投入到科研工作中。
能够适应科研环境的变化和挑战，具有较强的抗压能力和自我调节能力。
以上是关于国家青年拔尖人才计划具体要求的介绍，希望广大有志青年能够认真学习和了解这些要求，为将来的申请做好充分准备。
希望各级科研单位和领导部门能够重视这一项目，给予更多支持和帮助，共同培养出更多优秀的青年人才，为国家科技创新事业做出更大的贡献。
个人考察材料怎么写
个人考察材料怎么写个人考察材料是在求职、申请学校、申请奖学金等情况下常常需要提交的一种材料，它是用来展示个人的学习、工作、实践经历以及个人特长和优势的重要文书。
因此，如何写好个人考察材料成为了许多人关注的焦点。
下面将从几个方面来介绍个人考察材料的写作技巧。
首先，个人考察材料的开头应该简洁明了，直接点出自己的身份和目的。
不要在开头花费太多的笔墨，而是要在有限的字数内尽量多地展示自己的优势。
可以用一两句话来概括自己的优势和特长，引起读者的兴趣，让他们愿意继续往下阅读。
其次，在写个人考察材料的主体部分时，要注重突出重点，突出自己的亮点。
可以通过具体的事例来展示自己的学习、工作和实践经历，让读者对自己有一个清晰的认识。
同时，要注意用词准确，语言生动，让人一目了然，印象深刻。
避免空泛的陈述，要有具体的数据和事实作为支撑，让自己的优势更有说服力。
另外，在写个人考察材料时，要注重逻辑性和连贯性。
要注意段落之间的过渡，避免突兀和生硬的连接。
可以通过合理的段落安排和过渡句来使整篇材料看起来更加通顺和连贯。
同时，要注意语气的一致性，不要在材料中出现反复或者自相矛盾的表述，这样会给人留下不够成熟和不够自信的印象。
最后，在结束部分，要简洁明了地总结自己的优势和特长，并表达自己的期望和愿望。
可以适当地表达对未来的期许和对所申请的岗位、学校或奖学金的向往，让人感受到你的诚意和渴望。
同时，要注意礼貌用语的运用，给人留下一个亲切、有礼貌的印象。
综上所述，个人考察材料的写作要点包括开头的简洁明了，主体部分的突出重点和逻辑连贯，以及结尾的总结和表达期望。
只有在这些方面都做到位了，才能写出一份高质量的个人考察材料，让人印象深刻，增加自己的竞争力。
希望以上的写作技巧能够对大家有所帮助，祝大家写出一份完美的个人考察材料！。
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拔尖人才个人考察材料扎实做好本职工作诚心奉献基础教育高邑三中耿焕霞2014年12月，我被县组织部授予“专业技术拔尖人才”称号，面对殊荣, 我感到更多的是责任和压力，只有不断提高自己的思想认识，提高自己的业务水平，处处发挥先锋模范带头作用，才能无愧于的光荣称号。
下面就以下几方面说说我在平时工作中如何发挥拔尖人才带头作用：一．搞好“传，帮，带”活动，建立师徒结对，帮带一批青年教师，带动其专业成长。
身为教育工作者，我热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，不断充实自己，提高个人的业务素质，使自己真正成为一个专家型的教师，在完成自己工作的同时，带领英语组成员探讨摸索英语教学的新模式，并与青年教师王永芝结对子，无论从课件制作，还是课堂教学都给予她很大帮助。
我积极参加学校和教育部门组织的各项教研教学活动，吸收先进经验，结合自身实际，创造性开展工作，不断挖掘自身潜能，在教学任务繁重和学校事务多的情况下，努力挤时间，曾多次在校内做公开课，参加县、市组织的赛讲活动。
于2014年11月在石家庄市青年教师优质课评比活动中获初中组英语学科二等奖。
作为县教研室英语学会副会长，我都承担了为全县初中英语教师培训的任务，2014年3月在教研室举办的《2014年中考复习与备战策略》讲座，涵盖学法指导、心理辅导、备考策略等诸多方面，受到领导和教师的一致好评，并于2014年10月到四中辅导青年教师李增霞成功举办全县公开课二．走进课堂听课，评课，上课，实现专业引领，发挥示范带头作用。
3月21日由于工作需要我到教研室报到，根据教研室工作安排，3月22日－4月22日历时一个月的时间，我们分别到三中、音体美中学、四中、中韩中学、大营二中、艺鸣学校、北营中学等学校进行听课调研活动。
期间，共随堂听课49节，初中英语课40节，与教师交流指导46人次，查阅教师授课教案46人次，查看学生作业40个班。
通过以上工作，我对县初中英语教学现状有了一定的了解。
从教师的身上，我看到了好的教学管理方法对教学工作所产生的积极影响和促进作用，教师的教学理念、学生的学习方式都在发生着新的变化。
但是，教学管理和教学中仍存在一些问题，这些问题正是我们教研室作为专业人士对全县教师进行指导，培训的着眼点。
三．摸清教师的需求，多种形式开展答疑讲座活动，我到教研室后初步开展网络教研。
由于英语学科教师比较多，本学科教学任务繁重，集中学习、培训、交流不很方便。
学会会员每人都建立了个人邮箱或博客，部分教师也建立了邮箱，为广大教师搭建了学习，交流的平台，并与他们一起学习共同成长。
我们还打算创建“高邑初中英语”博客，利用网络之便进行交流、学习、教研、打造学科活动的独特个性。
利用初中英语教育学会，培养英语骨干教师。
通过学会组织不同形式的各项活动，会员之间相互交流学习，不断提高自身素质，会员在本学校积极开展工作，带领本学科其他教师一起进行学科小课题立项研究，比如学会会员耿力浦老师创建《初中英语小组合作学习的探索》的活动模式；李增霞老师带领的学科组针对学生素质参差不齐，基础知识掌握不牢。
缺乏英语知识应用意识、应用技能。
进行了“英语教学中学生学习兴趣的培养”的立项研究；学会会员王艳菊老师、李荣超老师、分别承担了县公开课，和研讨课，总结推广了自己的教学经验。
得到了广大教师的好评。
通过一系列活动为初中英语培养了优秀人才.四．提高自身修养，敢于大胆创新，发挥带头兵作用。
我正在搜集资料，根据自身经验积极编写《初中英语学法指导》，服务于广大教师，形成资源共享。
命制了初中三个年级的期中，期末试卷，初次上岗，缺乏经验，我克服各种困难尽自己最大努力提高试卷命题质量，通过命题英语试卷我真正锻炼了自己的业务能力，提示了自身素质。
4月27日到赵县参加了河北省教育学会“十二五”课题研究培训会，对课题研究有了进一步的学习和认识，我申报的课题《初中生快速阅读能力培养策略研究》已立项，被批准为河北省重点研究项目。
课题的实施有助于我专业的成长，增进我与课题成员之间的交流与联系，促进我们共同成长，总之，在以后的工作中，我会更加严格要求自己，充分发挥拔尖人才带头作用，向更高目标奋进。
第三篇：专业技术拔尖人才先进材料专业技术拔尖人才先进材料袁占舵， 1966年10月生，中共党员，1991年毕业于河北师范学院物理专业，2014年攻读完首都师范大学教育专业硕士研究生全部课程，中学高级教师，现任肃宁县南于庄中学校长兼党总书记。
在工作中他先后获得过河北省优秀家长学校教师、沧州市物理学科带头人、沧州市优秀科研型校长、沧州市优秀青年工作者、沧州市家庭教育工作先进个人、沧州市法制教育先进工作者、沧州市学校安全稳定工作先进个人等荣誉称号。
他坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，践行科学发展观，与时俱进，不断提高自己的政治理论水平和决策能力。
严以律己，宽以待人，率先垂范。
在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，与教职工在工作中交心，在交心中促进了工作。
“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。
在工作中，他坚持建立健全各项管理制度，提出了“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。
增强教师教书育人、以身立教的使命感，强化了教师责任心，以良好的师表形象赢得了社会各界的高度评价。
坚持“面向每一个学生，面向学生的每一个方面”的办学宗旨，注重学生的个性发展，不让学生辍学，让每个孩子都能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。
端正了校风、教风和学风。
他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。
面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评价自我”等活动内容。
对每次活动的开展，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。
让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。
有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。
他注重通过深化教学改革提高教育教学质量，学校始终把教学管理作为一个探索的过程，在探索中不断发现问题 , 解决问题。
在教师的学习、反思、交流、研究、实践等方面制定了必要的规章制度和具体措施。
每学年教研组长、骨干教师上多节示范课、研讨课。
多次以教研组为单位组织教师进行观课、议课活动，通过各种课例的分析、交流促进了教师业务水平的提高。
现在更多的教师能够积极投入到这些活动中。
他用动态的管理、发展的观点对每位教师的教学做出分析,每次考试后对每个班级、每个教师、每个同学进行剖析, 通过召开学生会、家长会、学情调查等形式 , 给教师提供反思教学的依据, 其目的是要求教师们不断总结课堂教学经验、吸取教训、互相合作、共享智慧。
同时加强教学过程质量监控管理，尝试把魏书生的六步教学法和洋思中学“先学后教，当堂训练”、杜郎口中学“三三六”等课堂教学模式引入到学校。
他积极构建学习型学校。
校长以身作则，带头学习，全校师生形成热爱学习的氛围。
学校领导班子具有开拓进取精神，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研讨、解决教学工作中的现实问题。
校长每学年观课议课200多节，到于庄中学后写了50多个观课记录本，有50多万字的读书笔记，在博客空间学习整理了近1600多篇文章。
第四篇：专业技术拔尖人才事迹材料以人为本情相依人格魅力铸校魂第×批优秀专业技术拔尖人才候选人先进事迹材料×××同志，现年39岁，中国共产党员，双大专学历，小学高级教师，曾获“县优秀教育工作者”、“县名校长”等称号。
2014年、2014年获县政府嘉奖，2014年获县政府三等功。
他以其扎实的工作作风，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命处处严格要求自己，具有强烈的事业心和责任感。
教书育人、为人师表是自己的职责，体贴教师、关爱学生是自己的职能，科学管理提高教育教学质量是自己的生命线，工作无怨无悔是其一生中追求的目标。
经过他领导×××乡全体教职员工几年的不懈努力，使×××乡教育在各个方面都取得了显著成绩，受到家长的赞誉和各级领导、同行的好评。
一、率先垂范，无私奉献校长是学校的灵魂，是“教师的教师，师生的楷模”，更应该以师德标准严格要求自己。
他深知，身教重于言教。
校长的一言一行都将成为一种无声的教育，无声的力量，因此，他要求教师做到的自己最先做到。
四年来，他每天坚持第一个到岗，最后一个离岗，工作忙碌时，经常牺牲星期天，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟的忘我工作。
2014年冬季，因下雪突然，锅炉煤不能及时送到各校，影响学生取暖。
他看在眼里，急在心里，想到师生将面临寒冷，二话没说，亲自租车各处奔波找煤老板说好话，磨破了嘴皮，总算及时把煤送到。
看着锅炉冒烟了，教室暖和了，他欣慰地笑了。
不管工作多忙，他从未忽视过教学活动。
一是坚持深入课堂指导教学，每学期听课、评课不少于50节。
听课后与教师共同探讨教学设计，分析课堂得失，引领教师对专业的理性思考，勇于改进教法。
二是经常参加教师备课，有时还登上讲台为老师上示范课。
三是除了定期参加教研活动，还随时加入到教师行列中，参与知识的“争论”。
《实验课中如何引导学生自行获取结论》、《作文评语四原则》、《简论作文“三步一抬头”教学法》等论文先后在国家级各类刊物上发表。
工作中，他以强烈的事业心，责任感和敬业奉献精神，激励全乡教师认真钻研教材，勇于更新观念，扎实开展教研，优化育人环境，努力实施素质教育，为全面创优而奋力拼搏，使×××乡中心校的各项工作都取得了优异的成绩，挤入全县前三名。
二、求真务实以人为本多年来，他始终坚持“以人为本”的理念，即用共同的使命维系人，用学校精神塑造人，用发挥特长使用人，用对生命的尊重激励人，用情感注入感动人，使得全体教职工从“人人有事做”，到“人人兢兢业业的做事”，再到“人人高高兴兴的做事”。