苏教版七上语文第1课《繁星》练习

“跑”，既写巨人星
座的形状，又暗示船在前行，又表露了作者涌动的激情。
“呢”字，表示动作正在继续，显
得更加生动。
18.①把大自然比作母亲，表现对大自然的热爱之情。 ②这里的母亲就是妈妈，表现作者在海上观看繁星时的那种无比舒心、安详和陶醉的感受。
19.作者笔下的星星是活泼可爱的， “我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞” “我仿佛看见 它们在对我霎眼” “我仿佛听见它们在小声说话” 。这些句子把星星写得生动形象， 富有情趣，
20.仿照例句造句。 (培养组织语言的能力 )
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
选句：城市的夜是 _________ _， _ _________， _ _________。 乡村的夜是 _________ _，_________ _， ________ __。 21.作者把星星比作朋友，把星天比作母亲。请用一段话来描述你观察月亮的感受。 60 字 )(培养观察能力，写出真实感受 ) 三、作文 22.题目：《观 __________ 》(可以是日出、海、日落、云、雨…… ) 要求：①先补充完整题目；
表露了作者对大自然的热爱之情。 20.略
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21.略 三、 22.略
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(2)三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园， 上面是星群密布的蓝天。 星光在我们的肉眼里虽然微小， 然而它使我们觉
得光明无处不在。 那时候我正在读一些关于天文学的书， 也认得一些星星， 好像它们就是我
的朋友，它们常常在和我谈话一样。
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(2)“看，那个巨人还在跑呢！ ”“还在跑”在这里有两个方面的意思：一是说那星座像巨
人跑似的形状；二是因为前文提到“船在动，星也在动”
，所以使人觉得“那个巨人”
在跑。 (注意词语在语言环境中的意义和作用 )( )
7.下列关于课文内容的表述正确的一项是 ( )
A. 本文写作者看星星的地点是家乡、南京、菜园、舱面。
(1)密密麻麻 (AABB) __________ 、__________、 __________、 __________
(2)半明半昧 (ABAC) __________ 、 __________、 __________、 __________
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B.课文按照空间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观
看繁星的情景。 (考查记叙顺序 )
C.本文写作者看星星的地点是家乡、菜园、海上、舱面。
D. 虽然不同时期， 作者看星星感受有所不同， 但有一点是相同的： 都表达了作者对繁星
的热爱，对光明的追求。 (把握中心，就能找到答案了 )
9.解释下列词语。
纳凉： _____________________
摇摇欲坠： _____________________
10.根据课文内容填空。 (适当记忆好的句子 )
A.
B.
C.
11.第二节中有这样一句话： “星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不
在。”为什么星光“微小” ，作者都觉得“光明无处不在”呢？
话。⑧这时我忘记了一切。⑨ B ， C 。⑩我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀
里了。
(4)有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明
亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经
他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
)
D. “星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
”这句话蕴含了青
年时代的包括巴金对知识的渴望。 (理解重要语句的含义 )
二、阅读
(1)我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，
我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
12.第三节中加点的“模糊”一词换成“闭上”好不好，为什么？试说出理由。
(推敲词语 )
13.体会第三节最后一句话中“觉得”一词的作用。说说这一句话在整篇文章中的作用。
(可
从结构和内容两方面来思考 )(考查关键词语的作用 )
14.第三小节文字是按“仰望” “欲睡”“沉睡”的顺序来构思的，下列层次划分正确的是
(理
清重点段落的内部层次 )( )
A.①②③④ / ⑤⑥⑦⑧ / ⑨⑩
B.①②③④ / ⑤⑥⑦ / ⑧⑨⑩
C.①② / ③④⑤⑥⑦⑧ / ⑨⑩
D.①② / ③④⑤⑥⑦ / ⑧⑨⑩
15.文章描写了星星的多，请写出能表现星星数量多的词语。
(至少三个 )(词语积累 )
16.按例词的格式写词语。 (考查形容词的重叠方式 )
安静 )的，是梦幻的。
4.本文主要写了三个片断和一个特写镜头，根据课文内容将下列对应各项用直线连接起来。
(理解中的记忆 )
①从前 ①家乡庭院里 ①像朋友般熟悉，又像母亲怀里一般温馨
②三年前 ②海上、舱面上 ②仿佛回到了母亲的怀抱
③如今 ③夜晚的船上 ③好像就是我的朋友
④有一夜 ④南京后门菜园 ④好像一个巨人，还在跑
12.不能换成“闭上” ，因为后面有“看见”一词，如果用“闭上” 形只能是想像。
，那么，萤火虫飞舞的情
13.“觉得”一词的作用：自己已经不是小孩子，只是感觉上仿佛回到了童年，所以用“觉 得”二字。这句话在文章中的作用要点：就结构上看，与文首形成呼应；就内容上看，体现
了作者要表达的情趣，在海上航行，作者不感到孤寂，反而觉得是在繁星——母亲的怀抱，
__________ ，下面几颗是 __________ ，这几颗是
_________，那几颗是 _________和 _________，还有三颗星算是腰带。 (脚 腿 身子 手
头)
(3) 渐渐地我的眼睛 __________( 模糊 变亮 )了，我好像看见无数的萤火虫在我的周围
__________( 飞翔 飞舞 )。海上的夜是 __________( 温柔 柔和 )的，是 __________(静寂
2.辨字注音组词。 (在比较中掌握知识 )
3.根据课文内容，选择恰当的词语填空。 (注意区别近义词 )
(1) 我 __________( 站 躺 )在舱面上， __________( 仰望 凝望 )天空。深蓝色的天空里
__________( 挂着 悬着 )无数半明半昧的星。
(2) 他用手指着：那四颗明亮的星是
”“我觉得自己是一个小孩
子，现在睡在母亲的怀里了。 ”作者在不同时间和地点看繁星的感受中， 都写到了“母亲
的怀里”，这两个“母亲”蕴含的意思分别是什么？ (词语的语境义 )
19.在一般人的眼中，繁星是静止的，无生命的，而作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什
么这样写繁星？请说出你的理解。 (理解作者的感情是关键 )
(3)摇摇欲坠 (××欲× ) __________、 __________、 __________ 、__________ 17.第四节最后一句话中“看，那个巨人还在跑呢！ ”体会“看” “跑”“呢”三个词的作用。
(体会词语的妙用 )
“看”：
“跑”：
“呢”：
18.“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
(5)好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
(
)
6.判断下列语句理解的正误。
(1)“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀
里了。”这两句话中，前一句“沉睡”与后一句“觉得”两者之间是矛盾的。既“睡着”
了，就不会出现后一句中描述的内容了。 (考查语境义 )( )
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初中语文试卷
马鸣风萧萧
繁星（巴金）
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
纳凉 __________ 静寂 __________ 一番指点 __________
天空里悬着 __________ 霎眼 __________ 遐想 __________
5.(1)比喻 (2)比喻 (3)拟人 (4)比喻 (5)比喻 6.(1)× (2)√
7.D 8.B
二、 9.乘凉。形容非常危险，马上就要掉下来。 10.A.看见无数萤火虫在我的周围飞舞
B.在星的怀抱中我微笑着 C.我沉睡着
11.因为当时作者很年轻充满幻想，充满朝气，所以他在“微小”的星光中，觉得“光明无 处不在”。
5.判断下列各句使用的修辞手法。 (掌握必要的修辞手法 )
(1)我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
(
)
(2)我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
(
)
(3)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼……
(
)
(4)那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子……
(
)
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8.下列关于句子的理解正确的一项是 ( )
A.“它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ ”的意思是星星要坠落下来了。 (考查对词语的理解 )
B.“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”是排比句。
C.“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
”
这一句是比喻句。 (注意：带有比喻词的句子是否是比喻句，要认真区分