儿童创意素描-教案学习资料
儿童创意素描美术画教案
儿童创意素描美术画教案教案标题：儿童创意素描美术画教案教学目标：1. 培养儿童对创意素描美术画的兴趣和热爱。
2. 培养儿童的观察力、绘画技巧和想象力。
3. 培养儿童的创造力和表达能力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、铅笔削尖器等绘画工具。
2. 展示一些优秀的创意素描美术作品，以激发学生的灵感。
3. 准备一些简单的对象或主题供学生进行创意素描。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些创意素描美术作品，让学生感受不同的表现方式和创意元素。
2. 引导学生思考，什么是创意素描美术画，为什么它们吸引我们的注意力。
主体：1. 介绍素描的基本技巧和要素，如线条、阴影、透视等，并示范给学生看。
2. 给学生提供一些简单的对象或主题，如水果、花朵、动物等，让他们进行观察和素描练习。
3. 鼓励学生在素描的基础上进行创意发挥，可以改变形状、添加细节、运用想象力等，创造出独特的作品。
4. 提供学生互相欣赏和评价的机会，让他们分享自己的作品，并接受他人的建议和意见。
巩固：1. 鼓励学生不断进行创意素描的练习，可以选择不同的主题和对象，拓展自己的创作领域。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的创意素描作品，增强自信心和动力。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创意素描的表现。
2. 对学生进行个别评估，包括技巧运用、想象力和表达能力等方面。
拓展：1. 鼓励学生进行更复杂的创意素描，如城市风景、人物形象等。
2. 引导学生使用不同的绘画材料和技巧，如彩色铅笔、水彩、炭笔等。
教学反思：1. 结合学生的实际情况，调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求和兴趣。
2. 鼓励学生在创意素描美术画方面进行自主学习和探索，培养他们的独立思考和创作能力。
《创意素描》艺术教案
《创意素描》艺术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握素描的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创新意识。
3. 提高学生对艺术美的感知和审美能力。
二、教学内容1. 素描基本概念及工具材料介绍2. 线条、形状、比例、构图的基本训练3. 光影原理与表现4. 创意素描的方法与步骤5. 素描作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：素描基本技巧的掌握、创意素描的表现方法。
2. 教学难点：光影处理、创意构思、个性化表现。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、素描作品示例、绘画工具材料。
2. 学生准备：绘画工具材料、笔记本、好奇心和学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：教师展示素描作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对素描艺术的兴趣。
2. 基本技巧训练：教师讲解并示范线条、形状、比例、构图等基本技巧，学生跟随练习。
3. 光影原理讲解：教师讲解光影原理，并示范光影处理方法，学生实践应用。
4. 创意素描练习：教师提出创意主题，学生根据主题进行素描创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，教师和学生共同评价，强调创意和表现力。
六、教学评价1. 学生自评：学生在展示作品时，对自己的作品进行自我评价，包括创作思路、技巧运用、表现效果等方面。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高审美和评价能力。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、技巧、构图、光影等方面，给予肯定和指导。
七、课后作业1. 完成一幅创意素描作品，运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇作品构思和创作过程的感想，反思自己在创作中的优点和不足。
八、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
九、教学拓展1. 组织学生参观美术馆、艺术家工作室等，拓宽艺术视野，激发创作灵感。
2. 邀请艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解素描艺术。
小学美术《创意素描》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创意素描相关的实际问题，如如何将两个看似无关的物品结合在一起。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意素描练习。这个练习将演示如何运用线条、明暗等技巧进行创作。
举例：提出问题如“这个物品还可以和哪些物品搭配在一起？”或“如果你是这个物品，你会发生什么有趣的故事？”
（3）素描技巧的运用：学生在表现创意时，可能会在技巧运用上遇到困难。教师需针对线条、明暗、比例等方面进行详细讲解和示范，帮助学生掌握并灵活运用这些技巧。
举例：在描绘一个创意场景时，指导学生如何通过线条的疏密、明暗的对比来表现物体的前后关系、远近感。
其次，创意思维的激发。在创作过程中，学生们的创意思维得到了锻炼。然而，部分学生在面对空白画纸时，仍显得有些束手无策。为了解决这个问题，我鼓励他们从生活中寻找灵感，多进行头脑风暴和思维导图训练。此外，我还计划在课堂上展示更多创意作品，让学生们从中汲取灵感。
再来说说素描技巧的运用。在实践活动过程中，学生们对线条、明暗和比例的掌握程度不一。针对这个问题，我进行了个别辅导，并组织了小组内的互助学习。在今后的教学中，我将继续加强基础技巧的训练，让学生在实践中不断提高。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生的图像识读能力：通过观察、分析生活中常见的物品，使学生能够理解并表达出物品的特征，提高他们的图像识读能力。
2.提升学生的美术表现力：运用线条、明暗等素描技巧，引导学生将自己的创意构思表现出来，提高学生的美术表现力。
素描教案(实用7篇)
素描教案（实用7篇）素描教案第1篇素描同时是一种造型艺术，他的目的是在两维的纸面上创造三维的立体形态。
造型的准确和内在结构的科学是最为重要的。
教学目的：1、培养热爱素描艺术的情感。
2、了解素描基本知识。
教学重点及难点：1、素描的基本知识。
2、研究表现手法，找出与其它绘画的区别。
电教、教具、学具准备：投影、素描例作。
教学过程：一、揭示课题：素描欣赏二、素描基本知识讲解1、什么是素描？从绘画的表现形式来说，素描就是单色画。
我们用毛笔、铅笔、钢笔、木炭条等工具画出来的黑白画，都可以叫素描。
2、素描训练的作用素描的表现力很强，常用来作为基础训练的手段。
（1）素描主要培养学画者的观察力。
素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础。
即研究三方面关系。
研究对象内部内构造与外部形体的相互关系；研究对象的整体与局部的关系；研究对象的本身与周围空间环境的关系。
（2）学会表现方法表现方法在给画中是一个广泛的问题。
在素描中，学会怎样在观察的基础上，表现出立体感、空间感，怎样用色调来塑造大的形体。
三、欣赏例图（1）欣赏《神话传说》毕加索《白杨道》凡高《血衣》王式廓《妻子和我》伦勃朗（2）思考，小组讨论比较名作在线条处理、构图形式、风格特征上的异同，完全独立地谈谈你的观感：喜欢或不喜欢哪些作品，为什么？（3）学生阐述，研究例图的表现方法四、作业用铅笔、炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品，并试着用学来的方法绘画。
素描教案第2篇教学课题：素描绘画教学内容：素描绘画教学目标：1、培养学生学习素描的兴趣，学生的观察力与观察方法，为今后专业课打下良好的基础。
2、讲解有关素描的基础知识及素描工具如何用。
教学重点：素描的基础知识及素描工具如何用。
教学难点：理论联系实际的能力教学流程：（一）复习旧知，导入新知1、检查学生出勤情况，并做好记录2、端正学生的坐姿，使学生养成良好的行为习惯；上课要求：按时上课，不缺课，不落课，作业按时完成，保质保量；工具要求。
创意精微设计素描作品教案
创意精微设计素描作品教案教案标题：创意精微设计素描作品教案教学目标：1. 学习并掌握素描的基本技法和表现方法。
2. 培养学生的创意思维和观察力，提高其艺术创作能力。
3. 通过设计和绘制精微素描作品，培养学生的耐心和细致性。
教学准备：1. 教师准备：教案、黑板、彩色铅笔、素描纸、橡皮擦、铅笔等。
2. 学生准备：素描工具、素描纸、课前准备的创意设计素材。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和重点，激发学生学习的兴趣。
2. 引导学生回顾素描的基本概念和技法。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师向学生详细讲解精微设计素描的概念和特点，强调创意和细节的重要性。
2. 介绍不同的素描工具和材料的使用方法。
步骤三：示范演示（15分钟）1. 教师现场示范如何进行精微设计素描，包括构图、线条处理、阴影表现等。
2. 强调观察力和细致性的培养，鼓励学生尝试不同的创意表达方式。
步骤四：学生实践（30分钟）1. 学生根据自己事先准备的创意设计素材，开始进行精微设计素描的实践。
2. 教师在学生实践过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和交流，分享彼此的创意和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们发现不足并提出改进意见。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，强调创意和细致性在艺术创作中的重要性。
2. 鼓励学生继续进行创意精微设计素描的实践，提高自己的艺术水平。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的素描工具和材料进行创作，如炭笔、彩铅等。
2. 学生可以参观艺术展览或画廊，了解更多关于素描和创意设计的作品和技法。
教学评估：1. 教师观察学生在实践环节中的表现和作品质量，给予个别评价和指导。
2. 学生之间的展示和交流，可以评价学生对创意和细致性的理解和运用能力。
教学反思：本节课通过引导学生进行创意精微设计素描的实践，培养了学生的观察力、创造力和细致性。
创意课程素描教案模板范文
一、课程名称创意素描课程二、课程目标1. 培养学生的创造意识，激发学生的想象力。
2. 掌握创意素描的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美能力，提升艺术素养。
三、教学对象8-12岁儿童四、教学课时16课时五、教学准备1. 教学用具：素描纸、铅笔（HB、2B、4B、6B）、橡皮、美工刀等。
2. 教学素材：图片、视频、实物等。
六、教学过程第一课时：创意素描入门1. 导入：介绍创意素描的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解创意素描的基本技巧，如线条、构图、色彩等。
3. 练习：让学生用线条描绘简单的物体，培养线条感。
第二课时：创意线条练习1. 讲解：讲解创意线条的运用，如曲线、折线、波浪线等。
2. 练习：让学生用创意线条绘制一幅作品，发挥想象力。
第三课时：创意构图练习1. 讲解：讲解创意构图的技巧，如对称、平衡、对比等。
2. 练习：让学生用创意构图绘制一幅作品，培养构图能力。
第四课时：创意色彩练习1. 讲解：讲解创意色彩的运用，如冷暖色调、明暗对比等。
2. 练习：让学生用创意色彩绘制一幅作品，提升审美能力。
第五课时：创意素描作品欣赏1. 欣赏：展示优秀的创意素描作品，让学生了解创意素描的魅力。
2. 分析：分析作品的特点，让学生学习借鉴。
第六课时：创意素描主题创作1. 主题设定：设定创意素描主题，如“未来的世界”、“梦幻城堡”等。
2. 练习：让学生围绕主题进行创意素描创作。
第七课时：创意素描材料运用1. 讲解：讲解创意素描材料的运用，如水粉、油画棒、卡纸等。
2. 练习：让学生尝试使用不同材料进行创意素描创作。
第八课时：创意素描作品展示与评价1. 展示：让学生展示自己的创意素描作品。
2. 评价：教师和学生共同评价作品，总结优点和不足。
第九课时：创意素描技巧提升1. 讲解：讲解创意素描技巧的提升方法，如线条的运用、构图的优化等。
2. 练习：让学生运用提升技巧进行创作。
第十课时：创意素描作品再创作1. 主题设定：重新设定创意素描主题。
儿童素描幼儿园教案
儿童素描幼儿园教案一、教学目标1.了解素描的基础知识，掌握素描的基本技法；2.培养幼儿的观察及表现能力；3.通过素描画让幼儿了解自己的周围环境，增强感性认识；4.提高幼儿的审美观念和对美的欣赏能力。
二、教学内容1.素描的基础知识1.灰度概念的介绍；2.色调和明暗对比概念的了解；3.素描的基本原则和技巧。
2.素描的基本技法1.线条的练习和画法；2.模糊和糊的方法；3.画面的设计和构图。
3.幼儿手绘素描1.教材选取幼儿适宜的素描练习内容；2.营造出良好的画画氛围和环境；3.注意幼儿的手绘练习时间，避免手绘时间过长影响幼儿健康。
三、教学过程1.引入通过图片和简短的视频讲解，向幼儿们介绍素描和手绘的基本概念，并向幼儿们展示素描的美感和艺术魅力，以此激发幼儿对素描的兴趣和热情。
2.学习1.灰度概念和含义的讲解。
教师可以准备素描绘画板和素描铅笔，向幼儿展示不同阴影的灰度，让幼儿感受和理解灰度的概念；2.色调和明暗对比的讲解。
教师通过画面的展示和演示，让幼儿学习和了解明暗对比和色调的定义和含义；3.素描的基本原则和技巧。
使用板擦和素描铅笔进行线条的练习，通过模仿和训练，让幼儿学习和掌握线条的基本技巧；4.模糊和糊的方法。
让幼儿学习如何使用板擦进行模糊和糊的操作，提高幼儿的技法水平；5.画面的设计和构图。
通过教学PPT向幼儿讲解画面的构图技巧和原则，并引导幼儿进行画面的设计和构图。
3.实践操作1.分组让幼儿进行手绘实践操作，针对不同年龄段的幼儿设置不同的绘画任务；2.教师辅导组内幼儿画作，避免幼儿在过程中出现失误和错误；3.保证幼儿绘画时间的合理安排，避免幼儿时间太长影响身体健康。
4.总结回顾今天的学习内容和过程，并对幼儿手绘素描进行小结和总结。
同时进行讨论和交流，让幼儿们自我感受和评价自己的绘画作品。
四、教学评价通过观察、记录和评估幼儿们在课程中的表现和绘画作品，对幼儿的绘画成长进行全方位的评估和记录。
同时，在课程结束后可以将幼儿的作品进行展示和张贴，让所有幼儿都能欣赏和学习到彼此的作品。
儿童 素描教案
儿童素描教案教案标题：儿童素描教案教案目标：1. 培养儿童对素描艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高儿童的观察力和绘画技巧。
3. 培养儿童的创造力和想象力。
教学重点：1. 学习素描的基本概念和技法。
2. 练习描绘简单的物体和形状。
3. 培养儿童对光影和透视的理解。
教学准备：1. 素描纸和铅笔。
2. 不同形状和大小的物体，如水果、玩具等。
3. 教学投影仪或展示板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察周围的物体，询问他们对素描的了解和感受。
2. 展示一些素描作品，让学生欣赏，并引导他们描述作品中的特点和表现形式。
讲解（10分钟）：1. 介绍素描的定义和基本概念，如线条、阴影、明暗等。
2. 介绍素描的工具和材料，如铅笔、素描纸等。
3. 介绍素描的基本技法，如轻重、厚薄、明暗的表现等。
示范（15分钟）：1. 选择一个简单的物体，如一个苹果或一个球体，向学生展示如何用线条描绘物体的轮廓。
2. 示范如何利用阴影和明暗表现物体的形状和质感。
3. 鼓励学生观察物体的细节，并尝试用线条和阴影描绘出来。
练习（20分钟）：1. 让学生选择一个自己感兴趣的物体，用铅笔在素描纸上进行描绘。
2. 引导学生观察物体的形状、纹理和阴影，并尽量准确地表现在纸上。
3. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，培养他们的创造力和想象力。
总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们的作品，并相互欣赏和评价。
2. 总结学习到的素描基本概念和技法。
3. 引导学生思考如何在日常生活中继续练习素描，并鼓励他们保持对艺术的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 组织素描比赛或展览，让学生展示自己的作品并分享创作经验。
2. 鼓励学生参观艺术展览或画廊，增加他们对不同艺术形式的了解和欣赏能力。
3. 探索其他绘画技法，如水彩画、油画等，让学生体验不同的艺术表现方式。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧的进步。
2. 评价学生的作品，包括线条的准确性、阴影的表现以及整体的艺术感知能力。
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儿童创意素描-教案
儿童创意素描
课题：创意素描
教学目的：在传统素描的基础上，培养用创造性、发散性思维的方式，利用各种材质，不同手段，以素描的艺术形式，表现具有独立审美意识的客观现象（物象）。
教学重点：超越、突破传统的创造意识和发散性思维。
教学难点：如何使用新的材料、新的手法，实现新的素描形式的表达。
教学方法：深刻理解，学会感受生活。
欣赏优秀作品，理论联系实际，写生联系创作。
创意素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。
写实素描是以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟练的素描技巧。
创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素；叠加处理，形成新式的一种素描样式。
不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。
欣赏图片：表现主义、现代主义、新素描
学习过程：
一、静物写生准备
二、画具的准备、绘画材料的尝试，不同材质绘画媒介的使用。
写生静物安排：《花瓶系列》无背景、不同形状、质感的花瓶。
要求：不使常规传统的素描工具铅笔，扩大媒体使用范围，不单一表现空间为目的，突出创意设计.
三. 再现客观真实到再现心理真实的认识。
利用自然物象的真实细节，表达自己主观思想意识，首先是真实的描绘。
但在真实的背后，有着更丰富、更有哲理、更耐人寻味的思想感情。
在这个过程中要突破和重建真实的真实。
四、绘画方法和表现形式的大胆尝试。
艺术要善于把特定物质材料变成艺术形象。
凡是真正的创造，都应该具有独创性。
工欲善其事，必先利其器。
把材料与要表现的内容联系起来，尝试多种素描材料并置。
五、关于表现创意素描要求：在思维层面上摆脱传统素描对其训练思维的束缚，打开学生的眼界，激活学生的热情，灵活学生思路。
具体表现方法可用两种：
1、内向要在素描本身的表现形式和自律性上做文章，广开新的思维形式和新的表现形式，从被动的、冷漠的、机械的再现物和变为彻底实现情感的、激情创造新的物象。
主动地运用新的艺术形式去表现物象。
2、向外就是扩大素描表现的选取对象，从多元化、多方法去发展，发现更多新的表现形象和视域。
六、关于媒材的运用，只要能表现出好的素描形式，什么材料都可以使用。
七、关于内容与形式的关系，既统一又是对立的“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”
八、关于形式美的因素以：
1、点线面的因素，点是一个宇宙，线是道路，面是意义。
2、构成的形式因素：多样统一的形式.、节奏与韵律的形式、
提炼与概括的形式、材质与肌理因素。
3、道具选材的因素
九、关于创意静物素描的人文性、思想性
素描的独特性不是产生于准确的模仿自然中发现的形式，也不在于耐心地堆砌敏锐察觉的琐碎事物，而主要产生于画家对他选择的客体所抱的深厚感情，从而使素描从表现外表到表现内在，从表现物质转到了表现精神。
一个画家一应只画眼前看到的东西，而应画他心中看到的东西。
如果他心中什么也没有看到，那应该放弃他眼前要画的东西。
十、用真实的表现手法赋予抽象物体以新的内涵，使没有生命的物体变成有思想、有艺术生命的物象，这时艺术形象才获得了确定性和明
确性。
从物体到物象的表现过程是从传统到不断创造加工使之成为新具象艺术的过程。
十一、在欧州艺术家几乎用遍了当今一切可以用做素描的材料工具。
诸如：复印机、电脑、摄像机、物理与化学材料以及拓印、影印等。
许多优秀的素描作品不是来自于画室，而是来自于科学实验室。
就绘画而言，今天的素描艺术已是一个广义词，与人们传统习惯上的有相当差异，艺术也需要实验。
欣赏：画家莫兰迪、毕加索、塞尚的作品。