励精图治,创建新时期示范校园
励精图治谱新篇
励精图治谱新篇作者：王申烈来源：《小学教学研究·理论版》2013年第09期文昌璀璨书风远，杏坛芳菲翰墨香。
江西省泰和县万合中心小学从始建于1885年的文昌宫书院到后续的文昌学堂，从1933年的国民中心学校到1949年的县立小学，从1968年停办到1980年复校，经历了120余年风雨变迁。
学校现有25个教学班，学生1200余人，教职工55人，中心小学下辖20个村小，全镇小学学生近3000人。
学校秉承“夯实基础，文明守纪，激情创新，和谐发展”的办学理念，扎实有序地开展教育教学工作，并逐渐形成了以“阳光体育特色”、“好字天天见” 书法特色、“我劳动我光荣”劳动特色和“文昌书香”校园文化特色，全面打造农村特色学校。
“阳光体育”特色“体育必做，体育实做”。
学校关注师生的体质健康，认真贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，结合乡土实际，开展“阳光体育”特色活动，从而调动全体师生体育锻炼的积极性。
我校的具体做法有如下几点：一是完善了体育设施。
为了确保师生体育锻炼，学校加大了体育特色工作的经费投入，按标准配置体育器材，完善了体育设施，改善了体育活动环境；二是建设了体育文化。
首先注重了校园体育文化建设，校园内建设了乒乓球园地、篮球园地、综合活动园地等，开辟了校园阳光体育园地，悬挂体育徽标，体育明星画像和励志名言，同时利用广播、电子显示屏开展校园体育文化教育。
其次是班级体育文化，在各教室设立了体育园地、明星墙、体育柜和体育锻炼的口号；三是积极开展了体育活动。
活动分校级、年级组和班级体育活动，要求班级体育活动每天一小时，年级组活动每周开展一次，校级活动每月一次，并坚持每学年开展一次全镇性的大型体育运动会。
另外中心小学还成立了“武术队”“体育舞蹈队”“篮球队”“乒乓球队”和“学生鼓号队”，定期开展活动，师生积极参加体育锻炼蔚然成风，成为校园一道亮丽的风景。
四是强化体育评价。
学校对于年级和校级活动中表现突出的师生进行表彰，并每月评出体育之星，在宣传板报中贴上相片，作为全体师生的学习榜样。
小学文明校园创建活动实施方案
小学文明校园创建活动实施方案小学文明校园创建活动实施方案为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学文明校园创建活动实施方案，希望对大家有所帮助。
小学文明校园创建活动实施方案1为深化中国梦学习教育，进一步培育和践行社会主义核心价值观，扎实做好学校精神文明建设工作，根据上级有关部门的要求及相关文件的精神，结合我校实际，特制定创建文明校园活动实施方案。
一、基本原则坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一位师生都成为创建活动的实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、学生公寓和每个师生员工，夯实校园文明根基。
二、总体目标通过文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和法制观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。
到2020年，使文明校园创建工作成为精神文明建设的响亮品牌。
三、活动内容1．强化“教书育人”理念，创建学校管理体系以勤政、廉政、务实、高效为目标，加强领导班子的组织、思想、作风和廉政建设。
完善政治业务学习制度、党组织学习和活动制度、教代会制度和校务公开制度，积极开展学习宣传教育活动，努力提高自身素质和依法治校的水平。
以爱岗敬业、热爱学生为重点，加强师德建设，注重提高教师的整体素质。
坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立学校主要领导主抓，分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制，设立意见箱、校务公开栏、举报电话，认真处理家长来信、来访，促进师德师风建设工作的落实。
切实加强教师职业道德教育，充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用，为关心教师成长、积极参与学校民主管理搭建平台，畅通教师思想交流渠道。
励精图治,黾力创办人民满意学校
励精图治，黾力创办人民满意学校——****中学2013年工作总结斗转星移，岁月如梭。
****走过了一个充满挑战，充满竞争，令人振奋，令人欣慰的学年。
一年来，我校全体师生在各级党委、政府及教育行政部门的正确领导，在社会各界的关爱支持下，大胆创新，勇于开拓；精诚团结，共谋发展，为把****建设成先进的学校而攻坚克难，不懈努力，为把永安中学办成人民满意的学校而同舟共济，谱写新章。
回顾过去的一年，现将工作总结如下：一、主要亮点（一）抓德育，创特色，努力提升学校办学水平。
坚持德育为首，育人为本，构建“管理育人、环境育人、活动育人、课程育人、服务育人”的德育体系，形成党支部、团队组织、班主任、全体教职工、学生家长齐抓共管的德育工作网络，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。
1、以文明礼仪教育作为习惯养成教育的重点，抓规范，促进校风、班风、学风等三风建设。
2、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能，广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的文体活动，营造良好的人文环境，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等，创造良好的育人环境，努力实现文明校园和人文校园。
努力把我们学生培养成德才兼备的国家栋梁。
如今年3月份与乡人民政府、高速公路武警中队（三标）联合组织学生开展学习雷锋活动，培养学生具有乐于助人的精神品质，不断提高学生的道德素质。
3、抓好心理健康教育，关注学困生，关爱留守儿童，开展心理咨询，建立留守儿童台账，结对帮扶、帮教，排解、矫治问题学生，消除其自卑心理，增强他们的自信心，自尊心。
形成“人人争合格，处处树形象”的良好局面。
促进学生健康成长，努力实现和谐校园、温馨校园目标。
4、抓好升旗仪式及主题活动的教育。
抓好每周一次的升旗仪式。
重视主题班会活动的开展，本学期各班都要认真组织学生开展“五心”（把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人、把信心留给自己）教育活动，促进学生在学校讲文明、在家庭尽孝心、在社区献爱心、在社会讲公德、在网络讲规范。
励精图治铸就辉煌
励精图治铸就辉煌（前言）：创建于1928年的龙溪镇中心小学，座落于抚州市临川区西南方向，与宜黄、崇仁两县交界，是一所历史悠久、治学严谨的农村中心小学。
学校下辖一所中心学校、11所村小及一所中心幼儿园。
校园占地面积73000多平方米，建筑面积17000多平方米。
学校现有专任教师112人，其中高级教师56 人，本科学历23人，大专学历 56人。
全镇小学共有 88 个教学班，在校学生2300多人。
学校现已成为一所人文底蕴深厚，教学设施先进，师资力量雄厚，校风严谨笃实农村示范小学。
壮观实用的教学楼，秀美玲珑的绿化带，充满文化气息的校园环境。
图书馆、语音室、自然实验室、仪器室和多媒体教室等功能教室一应俱全。
回眸过去，硕果累累近几年来，我校在“以制度促规范、以文化积底蕴、以特色创品牌、以品牌求发展”的办学思路的指引下，通过加强队伍建设，改善办学条件，优化教学管理，维护安全稳定，各项工作稳步发展，成绩喜人。
学校先后荣获“江西省农村中小学校本培训省级示范学校”、“江西省安全文明校园”、“抚州市教育系统先进单位”、“抚州市义务教育课改先进集体”、“抚州市师德先进集体”、“抚州市先进教研组”、“抚州市农村中小学远程教育工程项目先进学校”、“临川区文明单位”、“临川区和谐平安学校”等称号，并连续十多年被区教育局评为“学校工作目标管理考评先进单位”。
着手现在，锦上添花这一年来，我校在以龚振校长为首的新一届学校班子领导下，大力加强学校的信息化工程建设，为中心校开通了“班班通”工程，组建了校园局域网，为我校教育教学插上了腾飞的翅膀。
为了让“班班通”工程发挥最大效能，我校利用每周一下午全体教师例会后的时间，对全体教师进行“班班通”、“校园局域网”的使用、保养、维护等方面的培训，并狠抓“班班通”、“校园局域网”的应用，学校把此项工作列入到教师的业绩考核，与绩效工资挂钩。
充分调动全体教师积极性，提升教师信息技术素养。
“班班通”的成功使用，大大拓展了老师与学生的视野，让老师教得轻松，更加乐教了；学生学得轻松，更加乐学了，让农村的孩子受到城市孩子一样的教育。
卓而不群 励精图治
卓而不群励精图治作者：刘凤岭来源：《黑河教育》2007年第05期走进黑河市逸夫中学校园，你会见到风风火火、威严干练、幽默睿智、豪爽豁达的徐玉玲校长。
她是一位优秀的教育工作者，也是教育教学管理的行家里手；她既有理性的思考和求实的态度，又有敏锐的思维和开拓的精神。
她把当好校长、办好学校视为毕生的追求。
自任黑河市逸夫中学校长两年来，学校所取得的点点滴滴成绩，无不浸透着她的汗水，凝聚着她的心血。
开拓进取的带头人2005年2月，徐玉玲考任黑河市逸夫中学校长。
她的就职演说简洁有力：带出一流的队伍，创出一流的业绩，办人民满意的教育。
她的教育思想鲜明：严谨治学，规范治校，团结协作，服务育人。
她的教育理念新颖：学校教给学生的不仅仅是知识技能，更是一种信念，一种做人的准则，一种支持他们足以走完以后奋斗道路的精神动力。
她打出“先成人后成才”的旗帜，提倡课堂以学生为主，“我的课堂我作主，我的课堂展我风采”。
她构想将逸夫中学办成学习型、温馨型校园。
她深知，一校之长最该做的是“以身立教”，以自身的人格魅力去打动周围的人，影响周围的人。
她深信：团结就是力量！徐玉玲常说：“素质教育旨在培养学生的创新精神和实践能力，校长要与时俱进，教师要锐意创新。
”为此，她总是先学一步，多学一点，深学一些，当好表率。
她不仅自身学习抓得紧，还有计划地组织全校教师开展理论学习，并通过报告会、座谈讨论会、观看录像片等多种形式，不断提高教师的师德修养和理论水平。
在她的影响和带动下，学校形成了浓厚的学习氛围，教师树立了全员学习、终身学习的思想。
无论行政事务多忙，徐玉玲都坚持任课，她承担的心理健康教育课深受学生的欢迎。
她把培养学生的责任意识，培养学生感恩、诚信、理解、宽容等心理品质作为心理健康教育的主旋律。
在每一次教育科研活动中，她总是身体力行，主持的省级课题《实施初一学生初中起点教育的策略研究》顺利进行。
同时，她积极参加各种教育学术团体的活动，利用一切机会向同行学习，先后几次到省里参加培训和学术研讨。
最新柳河十中简介---励精图治谋发展
励精图治谋发展，与时俱进谱新篇---柳河县第十中学简介柳河县第十中学是一所全日制国办初中，学校坐落在县城柳河镇振兴大街中部，西侧毗邻县城最大的世纪广场，南面依山临水，环境优雅，景色怡人。
校园占地面积26400平方米，是县内初中办学规模较大，教学质量较高，社会广泛认可的一所初中学校。
学校创建于1991年，至今也只有23个年头。
建校历史虽短，但学校发展势头却越来越好，人气越来越旺，名声越来越大。
特别是2002年学校实现异地新建的这些年，教育质量持续攀升，办学规模不断壮大。
教学班由学校创立初期的21个增至现在的40个，学生总数也由原来的1400人增加到现在的2200多人。
在岗教职工人数由原来80多人增至现在的160多人。
学校全面工作在新任校长孙凯同志的带领下，求真务实干工作，创新思路抓管理，取得了令社会各界瞩目的突出业绩。
除此以外，学校还有一支过硬的教师队伍，其中省级优秀教师、骨干教师6人，市、县级优秀教师、骨干教师、学科带头人55人。
任课教师百分之百学历达标。
广大教师锐意进取，改革创新，在教育教学工作中，不断地在实现着一个又一个新跨跃，新突破。
柳河十中的办学理念超前：着眼于学生的终身发展，建立科学、民主、和谐、平等的师生关系，树立教育就是服务的意识。
真诚面对每一名学生，每一位家长，每一个家庭。
以人为本，全面构建和谐学校。
柳河十中的培养目标明确：培养个性，开发潜能，完善人格，重视培养学生的创新精神和实践能力。
柳河十中的校训是：讲风气，树正气，立志气，有骨气。
柳河十中的校风是：厚德、博学、立志、笃行。
全校领导和教师在工作中努力践行“从严治校，质量立校，服务兴校，人才强校”的指导方针，牢固树立“教育就是服务，一切为了学生”的工作理念，坚持“爱学生是出发点，严管理是主策略，育人成才是目标”的教育、办学新思路，努力使学校的管理水平、教育质量不断跃升新的台阶。
柳河十中近些年在实现跨跃式发展的同时，也取得了令人瞩目的优异成绩，赢得了社会各界的高度赞誉和广泛认可，是一所社会公认、全县最好的初中学校之一。
百年学府辉青史 励精图治创名校——记前进中的湖南省洞口县第二中学
3 2 0 0 0 平 方米 ， 有3 2 个教学班 ， 学 生2 4 0 0 余人 。 学校 现 有标准教 室3 s 间 ， 全 部安装 了 多媒体 设 备 ， 并 与长
郡 中学 进 行远 程 教 育教 学 合 作 。 语 音室 、 电脑 室 、 电子 监 控 室 、 理 化 生 实验 室 、 舞 蹈 练功 室 、 音 乐 室 、 画
之校训 ， 倡导
刻 苦 “ 、
踏实 、
主动 、 多思 ”
的学风和
示 范 “ 、
敬业 、
和谐 、
奋
进 的 校 ”
风 以“ 一 ，
流环 境 ， 一
流 管理 ， 办一
流学 校 ” 为 目标 ， 几 年来 ， 学 校 连 年获 高考 目标先进 管理 单 位 ． 并 先后 获 得
孵 青 戈 簪 ．
垒
， ．
广lr f
记前进中的湖南省洞口县第二中学
励
重用
校门
校 园广 场 全 景
校园一 角
广场一 角
洞 口 二 中始 建于 1 9 0 0 年 ， 原 名 “ 双 江 书院 ” ， 1 9 7 5 年更 名为 “ 洞 口 县 第二 中学 ” ， 是 邵 阳 市首批 认 定
的 市 级 重 点 中学 。 校 园 内 繁 花 相 映 成 趣 ， 绿 树 倒 影 泛 彩 ， 塑 雕 屹 立 生 辉 。 学 校 现 占地 1 4 0 余 亩 ， 建 筑 面 积
洞 口二 中代表 队赴县 参加文艺调演
室 及 校 园 有 线 电视 网 等 一 应 俱 全 。 图 书 馆 藏 书6 万 余册 ， 报 刊2 0 0 余种 ， 学 生 阅览 室 能 同 时 容纳3 0 0 余 人 。
有全 市 一 流 的 体 育场 ， 高标 准 的4 0 0 m 跑 道 ， 有 全 县 唯 一 的标准 足 球场 。
励精图治求发展注重特色创示范
励精图治求发展注重特色创示范————炉桥中学申办滁州市示范高中汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：“花明盛装迎贵客，冶溪长歌着新篇”，今天，我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家，这是我校发展史上的一件大事，更是全体炉中人祈盼已久的共同心愿。
首先请允许我代表炉桥中学全体员工对各位专家、各位领导的来到表求热烈的欢迎并致以崇高的敬意！现在我就学校近几年来创建市示范高中工作作一简要汇报。
一、基本情况炉桥中学位于定远西大门千年古镇------炉桥镇。
炉桥历史悠久，文风昌盛，炉桥中学前身就是解放前同盟会会员方绍舟创立的私立学校“绍舟中学”。
1949年2月由人民政府接管；1952年改为“定远县第二中学”；1955年升格为省重点初中，隶属蚌埠专区；1971年改为完全中学。
学校占地近120亩，学校建筑面积17800平方米，其中教学用房6800平方米，有初中、高中教学楼和实验楼各一幢，微机室两价目，电脑80余台，建有能容纳550名学生宿的学生公寓和食堂，有350M的环形跑道，运动场一个，两个标准篮球场，47个教学班，其中初中22个班级，高中25个班级，在校生3165人。
我校现有教职工180多人。
其中高职教师44人，中职67人，职工10人。
自1993年以来，炉桥中学一直实行“学校调控、竞争上岗、双向选择”聘任制，锐意改革，开拓创新。
学校坚持以人为本，尊重教育教学规律，求真务实，确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的方针，充分发挥教师的主观能动性，切实履行职责，做好各项工作。
2003、2006年我校被评为“滁州市文明单位”；2006年、2007年被滁州市教育局授予“滁州市高考先进学校”的称号。
正是由于坚持“探索、改革、竞争、发展”的办学思路，引入竞争用人机制。
我校自2006年以来，中考、高考成绩一直名列滁州市同类学校前茅，为定远县农村中学第一名。
2006年中考达省示范高中分数线38人，高考本科达线57人；2007年中考达定远中学分数线为45人，高考本科达线132人；2008年高考本科达线人数125人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
励精图治，创建新时期示范校园
发表时间：2019-01-24T15:59:35.397Z 来源：《教育学文摘》2019年3月总第294期作者：钱志蛟田俊友
[导读] 校园文化建设是以教师和学生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征和各种有益的文化活动为主要内容的校园气候。
吉林省舒兰市第三十一中学校132600
2010年以来，按照舒兰市教育局第九个阶段发展战略目标，三十一中学校立足农村初中办学实际，紧紧抓住推进义务教育均衡发展这个历史机遇，在全面提高教育教学质量的同时，着力打造自己的办学特色。
学校作为培育人的主阵地、学生学习和教师工作的主要场所，学生平均每天有三分之一的时间在学校里渡过，因此，作为一所学校要使学生喜欢，把这里当作学习的乐园，应有良好的校容、校貌以及具有新时代特色的校园文化。
这样，才能让学生踏进校门就感到心情舒畅、学习起来信心百倍，非常愿意在这样的环境里学习和生活，从而真正带着理想走进校园，学好知识奔向未来去实现自己的理想目标。
校园文化建设是以教师和学生为主体、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征和各种有益的文化活动为主要内容的校园气候。
根据自己平时的观察体验，发现多数学校的校园文化建设不尽人意，这使学校整体面貌和内涵发展受到了影响。
一、理念引领发展，全面改善育人环境
三十载春华秋实，学校逐渐形成了注重内涵发展的办学理念：“三一教育，奠基未来”。
“三”的内涵是：一为学生育心；二为家、国育人；三为民族育魂。
而“一”的内涵则为：要为师生的一生发展奠基，为国家和民族的未来奠基。
三十一中堪称璀璨的“松江明珠”，三十年聆听松江涛音，沐浴兰蕙花雨，如今已届而立之年的她时逢舒兰教育第九个发展阶段，于是紧扣时代的脉搏，培育高品质的人文精神，创建了“现代化”“园林化”和“艺术化”的校园文化，育人环境彻底改观。
全校师生耳濡目染，陶染于如此美好的境界中，无论人格还是综合素养都有了提升和发展。
二、提升专业素养，通力打造教师队伍
俗话说“打铁尚需自身强”，三十一中瞄准了打造一支过硬的师资队伍的目标，全方位、多维度淬炼业务中坚力量，确定“师观目标”为：关爱生命，育人教书，多元培养；“师德目标”为：爱岗敬业，善于创新，合作共赢；“师能目标”为：整合课程，通晓信息，善用网络；“师培目标”为：过三关，讲两课，练一绝，做名师。
这样不断补充优秀师资，持续提升教师专业素养。
顶层设计，处处花开，通力打造教师队伍，极大地促进了教师的专业化发展。
在教师队伍建设方面，“三一名师创建工程”是一道亮丽的风景。
近年来，学校坚持以“过三关、讲六课、练一绝、做名师”为主要载体，立足农村教师队伍实际，面向课堂教学，引领教师开展岗位学习、实践探索、示范研讨、合作探究等方面工作，自主开发了国学传统文化和各学科校本教材。
五年来，舒兰市第三十一中学校披荆斩棘，坚定而勇敢地由生机盎然的阳春向繁花似锦的盛夏进发，我们用智慧、勇气和创新的精神创建和建设着我们的教育教学团队。
三、勇立改革潮头，锐意改革课堂教学
学校以勇担大任的精神，挑战旧思想、老格局，更新理念，以课堂为载体，积极实施“学、教、测”课堂教学达成教育。
改革课堂固有的教学结构，强化学生的自主合作学习。
课堂教学改革的主要举措是“五化”：教学目标分层化，分为“基础达成、拓展延伸、自我超越”三个层次；课堂学习小组化，学生前后桌四人组成一个学习小组，通过生帮生、生教生，实现了生生共赢；学习检测随堂化，当堂进行“一课一测”，做到了评价及时、辅导高效，实现了课堂教学“堂堂清”；提优补差目标化，每位任课教师都明确所教班级的学优生、学困生和边缘生，在课堂教学和课后辅导中，分层教学，因材施教，实现了学优生拔尖、边缘生提升、学困生转化；成果奖励集体化，每学年依据《舒兰市第三十一中学教师教学成果奖励暂行办法》对各年级和各学科组进行集体奖励，引导全体任课教师在日常工作中打造合力，实现共赢，不断提升学校的办学效益和办学质量。
课堂教学改革，实现了全员提高教学成绩、全员发展的改革目标。
学校是敢破旧立新的学校，“三十一中人”向来敢打硬仗。
“一蓑风雨任平生”，学校不惧浪高流急，独领风骚，特色发展，峥嵘尽显。
四、培育办学特色，推进国学文化育人
学校分年级自编了国学诵读校本教材，初一年级侧重《三字经》《百家姓》；初二年级侧重《论语》；初三年级侧重《道德经》。
开设国学课，诵读《千字文》《毛泽东诗词》《师说》《滕王阁序》等名段、名篇。
每天国学晨读20分钟，由班主任组织学生依据校本教材开展国学诵读。
语文课的课前三分钟演讲，统一为中华传统美德故事演讲。
同时在大课间坚持开展“千人齐颂《弟子规》和《论语》”活动。
开展具有传统文化特色的“太极扇”习练，不仅能传承民族传统体育运动的精髓，而且能涵养学生自我控制能力，稳定学生情绪，磨炼学生意志，培养学生集体意识，使学生变得中和、刚毅、开朗、乐观，更具“中国气质”。
弘扬中华传统文化，传承国学思想精华，为教师、学生营造一个充满生机和活力的校园文化氛围，不断推进文化育人进程，成绩斐然。
如今的舒兰市第三十一中学校风华正茂，健康稳步发展。
厚重而璀璨，热烈而博大，独立而自由，坚定而勇敢，内敛而张扬，脱颖而出，不为争得春天，只为成长自己，装点舒兰教育的美艳春天，挥洒光芒，一往无前。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的征程中，三十一中全体师生将以深度均衡、优质发展为目标，再接再厉，再攀高峰！这样，才能培养好学生的综合素质，使他们长大后做做一个对社会有责任和贡献的中国人！。