幼儿园中班上学期音乐《小老鼠和大狮子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》
中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》教案名称：《小老鼠和大狮子》音乐教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉分辨能力和音乐表达能力。
3. 幼儿能够通过音乐故事的形式，学会欣赏和表达音乐情感。
教学内容：1. 学习和欣赏歌曲《小老鼠和大狮子》。
2. 学习和模仿相关动作和节奏。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 相关动作和舞蹈道具。
教学步骤：步骤一：引入音乐故事1. 老师可以带领幼儿回顾一下上学期学过的音乐知识和歌曲，如歌曲名称、节奏等。
2. 介绍今天要学习的歌曲《小老鼠和大狮子》。
3. 老师可以播放一小段歌曲给幼儿听，让他们猜一猜这是什么音乐，有什么特点。
步骤二：学习歌曲1. 老师先简单地唱一遍歌曲给幼儿听，然后幼儿可以跟着老师一起唱。
2. 唱完一次后，老师可以再次播放歌曲，引导幼儿跟着节奏拍手或拍打简易乐器。
步骤三：欣赏音乐故事1. 老师可以边播放歌曲，边为幼儿讲解歌曲中的故事情节和角色。
2. 老师可以提问幼儿关于音乐中的情感、节奏等相关问题，引导幼儿参与讨论。
步骤四：活动与练习1. 配合歌曲的节奏，老师可以为幼儿设计一些相关动作和舞蹈动作，让幼儿进行模仿和学习。
2. 老师可以分组让幼儿编排动作和舞蹈，展示给其他同学观看。
步骤五：总结与评价1. 回顾学习内容，让幼儿表达对歌曲的感受和理解。
2. 对幼儿的学习进展进行总结和评价。
教学延伸：1. 可以请家长配合，将《小老鼠和大狮子》的故事读给幼儿听，进一步加深对歌曲的理解和情感。
2. 可以组织幼儿参观音乐会或其他音乐演出，让他们更多地接触和欣赏音乐。
教学评价：1. 幼儿能够积极参与歌曲的学习和唱唱跳跳的活动。
2. 幼儿能够理解和表达对音乐的感受和情感。
3. 幼儿能够根据音乐节奏和动作，进行模仿和表达。
幼儿园中班教案《小老鼠和大狮子》含反思
幼儿园中班教案《小老鼠和大狮子》含反思教学目标：1. 能运用听、说的技能理解故事内容。
2. 能简单地表述故事情节。
3. 能正确识别文中的“小老鼠”和“大狮子”两个角色。
4. 能自发学习并积极参加情境剧表演活动。
教学重点与难点：教学重点：捉住幼儿的关注点和爱好，培育其理解故事的本领。
教学难点：引导幼儿从故事情节中学会翻译和表述内容。
课前准备：1. 准备一张包含主角“小老鼠”和“大狮子”的图片。
2. 准备一份教学课件，包含故事背景、故事情节、角色介绍等内容。
3. 制作一份小组分工表。
4. 准备一份角色扮演道具包括鼠耳朵、鼠尾巴、狮子面具等。
教学过程：1. 热身活动老师利用图片让幼儿感知和识别其中的“小老鼠”和“大狮子”角色，然后引导幼儿发挥想象力，让他们叙述大狮子是怎样的动物，小老鼠又是怎样的动物。
2. 导入故事老师通过课件，让幼儿感知并了解故事的背景和情景，例如故事发生的地点、时间、事件等。
3. 教学过程（1）读故事老师用幼儿故事书，向幼儿呈现故事中的插图，渐渐地读完全文。
（2）交流让幼儿参加活动，可以利用幼儿话剧或情境剧的方式来呈现故事情节，帮忙幼儿更好地理解故事内容。
（3）评价老师与幼儿共同评价故事内容和表演活动，引导幼儿提出宝贵的反馈和建议。
4. 总结归纳老师与幼儿共同总结归纳故事情节，让幼儿用本身的语言来复述故事中的关键事件和主题。
教学反思：在这堂课中，我通过多个环节的设计，试图使幼儿的学习变得更加开放和自主，更好地调动幼儿学习的自动性和积极性。
而幼儿在课堂上表现出极大的热诚和参加度，他们融入到每个环节，让教学成果得到了令人充足的评价和结果。
不过，在评价环节中，我也应当更加重视幼儿的反馈和建议。
在幼儿表示本身不喜爱某个活动后，要劝服他们理解活动的好处，并帮忙他们培育积极的态度，这将帮忙其更加高效地学习与成长。
中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》
中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》一、活动目标1.通过歌曲《小老鼠和大狮子》的学习，让幼儿感受歌曲中强弱对比的音乐效果。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐节奏的感知和表现力。
3.培养幼儿的想象力，激发他们对音乐的兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《小老鼠和大狮子》，理解歌曲中的强弱对比。
2.活动难点：用动作表现歌曲中的小老鼠和大狮子的形象，以及强弱对比。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《小老鼠和大狮子》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、钢琴。
3.环节准备：布置活动场地，准备动作道具。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿自由发言，谈谈他们见过的小动物，引导幼儿说出小老鼠和大狮子。
2.教师简要介绍小老鼠和大狮子的特点，引发幼儿的兴趣。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小老鼠和大狮子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握强弱对比的演唱技巧。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固学习成果。
（三）动作创编1.教师示范小老鼠和大狮子的动作，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的小老鼠和大狮子。
3.教师组织幼儿进行集体表演，展示自己的动作创编。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导。
2.邀请幼儿展示自己的学习成果，鼓励他们大胆表现。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和表扬。
五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起演唱《小老鼠和大狮子》，分享学习成果。
2.环节延伸：在下一节音乐活动中，教师可以引导幼儿创作类似的歌曲，培养他们的音乐创作能力。
六、活动反思1.本节课通过歌曲《小老鼠和大狮子》的学习，让幼儿掌握了强弱对比的音乐表现技巧，提高了他们的音乐欣赏能力。
2.在动作创编环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，激发了他们对音乐的兴趣。
3.在活动过程中，教师注重观察和指导，确保了活动的顺利进行。
幼儿园中班音乐教案《小老鼠和大狮子》
幼儿园中班音乐教案《小老鼠和大狮子》教学目标1.能够认识钢琴和小提琴这两种乐器2.能够模仿老师演奏拍子并正确打拍3.能够听懂乐曲中的音乐元素如节奏、旋律、速度等4.能够融入音乐，身体感受到旋律的变化教学内容故事导入老师给孩子们讲一个故事：“在森林里有一只小老鼠，它非常想学会演奏钢琴，于是它向一个大狮子请教，在大狮子的帮助下，小老鼠终于学会了弹奏钢琴。
”彩色卡片游戏老师向学生展示一些卡片，其中牵扯到五线谱、音符、拍子等音乐基础元素，并且要求学生按照颜色分类并合理组合。
老师可以引导学生互相观察，辅助一些懂得的学生帮助一些不懂的学生，加强学生之间的交流。
音乐接触老师播放音乐《小老鼠和大狮子》，让学生闭上眼睛，放松身体，听完音乐讲述这首歌的背景和起源。
接下来，学生们需要将自己的身体与音乐融为一体，跟随音乐的节奏演奏出手上的乐器。
模仿过程•钢琴：老师带着学生一起模仿《小老鼠和大狮子》中的钢琴声，手指慢慢跟着曲子弹起来，然后慢慢地加快，身体也要跟着节奏动起来。
•小提琴：老师示范小提琴演奏并教给学生小提琴的演奏姿势和方式。
然后同学们依照老师的动作进行模仿操作，模仿的过程中老师可以为学生讲解弦的位置等基础知识，让学生更加融入音乐。
教学方法色彩激发法通过各种丰富多彩的色彩为切入口，激发幼儿园学生的参与热情，让学生对于音乐这个知识领域产生浓烈的响应，并通过互相交流来表现不同观点，增强沟通交流能力。
心理影响法通过感性知识的传递，让学生不仅了解乐器的名称以及基本操作方式，而且让学生产生对于音乐的情感共鸣，加深对于音乐的了解和领悟。
协作教学法教师设置了一些需互相配合的教学活动，借助互助来促发学生对于音乐知识的分享，增加时时的互动性和团建精神，并且在游戏过程中，孩子可以不断强化自己的乐感和音乐领悟力，从而对于音乐课程增加了一定的学习激励。
教学总结幼儿园中班学生的音乐创造力和音乐态度在这个阶段发展非常迅速，我们教师在接受这个任务的同时，应该认真的思考如何合理的开展课程，如何引导学生积极的融入音乐中。
中班音乐教案《小老鼠和大狮子》
中班音乐教案《小老鼠和大狮子》中班音乐活动教案《小老鼠和大狮子》活动背景：在区域游戏角中导入了各种大乐器，孩子们在活动中时而边唱歌边用乐器敲击着节奏，时而听到着音乐用小乐器弹奏着，近期我还识别出存有个别孩子讨厌看著直观的节奏五音敲击节奏，可知孩子们对敲击乐器产生了兴趣。
因此，就借予孩子们讨厌的故事，在认知熟识了故事的基础上，使孩子们独立自主积极探索、尝试挑选适宜各种小动物的演奏乐器和节奏五音整体表现故事角色的特点，并体验和同伴合作配音演出的欢乐。
活动目标：1、尝试挑选最合适的打击乐器和节奏整体表现故事角色的特点。
2、体验和同伴合作配音演出的欢乐。
活动准备工作：课件、相同种类的乐器假设干、节奏图谱活动提示信息：一、回忆起故事（价值分析：在回忆起故事中，回前故事中适当的节奏，为以下选节奏图谱搞铺垫。
）1、带出：前几天我们颇感兴趣一个什么故事？（出具课件）2、回答：故事中存有哪些小动物？（狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠）这些小动物出玩玩和逃跑时的走路声、鸣叫就是怎么样的？（幼儿演示动物声音、回前节奏）小结：把小动物出场和返回的声音节奏型搞一个总结。
二、积极探索尝试（价值分析：通过积极探索，尝试挑选最合适的打击乐器和节奏整体表现故事角色的特点。
）1、一一出具节奏图谱：接下来，我们和这些小动物们一起搞个新闻标题游戏。
谁去打声拍一拍，你们真的这张节奏五音上的节奏像是故事里哪个小动物的鸣叫和脚步身？（一起回前节奏，出具适当的动物图）2、出具各种大乐器：这里存有哪些打击乐器？想一想哪种大乐器的声音像是小狮子（马、老鼠、鸭、鸟）的鸣叫和脚步身？（一一小剧场大乐器去检验一下）3、分组积极探索：给音乐节奏故事里的动物配音（配音游戏）（1）明确提出建议：我们一起恳请大乐器帮，给故事里的动物配音。
看一看故事中存有几种小动物？那么几个人一组? 每组的5个朋友先必须互相商量不好自己想要搞哪种小动物，再回去挑选一种适宜这个小动物声音的小乐器，最后每组的5 个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。
中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》
中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》音乐教案：《小老鼠和大狮子》一、教学目标：1. 通过歌曲《小老鼠和大狮子》，培养幼儿的感知、表达、创造、合作和欣赏能力。
2. 了解音乐元素节奏和音高的概念，并通过实际操作体验这些音乐元素。
3. 能够辨别歌曲的旋律和节奏，并能够模仿唱歌。
4. 通过故事的情节和角色塑造，让幼儿理解友谊和互助的重要性。
二、教学准备：1. 讲台、黑板、粉笔。
2. 教学用具：幼儿音乐教学素材、幼儿乐器。
3. 教学材料：音乐教材《小老鼠和大狮子》、图片卡片。
4. 音乐播放设备。
三、教学过程：1. 创设情境，激发兴趣。
教师给学生讲述《小老鼠和大狮子》的故事大概情节，激发学生的兴趣。
2. 曲目欣赏。
教师播放音乐《小老鼠和大狮子》，让学生整体感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱。
教师分节段教唱歌曲《小老鼠和大狮子》，并做示范动作。
学生跟着老师一起唱歌和动作。
4. 歌曲分析。
教师引导学生分析歌曲的音乐元素。
通过问学生的问题，让他们了解歌曲的音调、节奏、音高等元素。
5. 音乐元素实践。
教师带领学生进行简单的音乐元素实践活动。
例如，教学生拍拍手、跺脚、做出简单的节奏。
6. 角色扮演。
教师分配学生角色并准备相应道具。
学生根据自己的角色表演故事情节，通过角色扮演理解故事中角色的感情和行为。
7. 小组合作演出。
学生分成小组，每个小组根据自己的角色和故事情节，进行简单表演。
其他学生观看并给予鼓励和指导。
8. 整体复习。
教师组织学生进行整体复习，让学生再次唱歌并进行一次完整的表演。
9. 归纳总结。
教师引导学生总结今天学到的知识和技能，并与前期所学内容做出比较和联系。
四、教学评价：1. 教师观察学生参与音乐活动的积极性和表演的程度。
2. 学生回答教师的提问和参与教师的互动。
3. 学生之间合作演出的效果和团队意识。
五、教学后记：本节课以歌曲《小老鼠和大狮子》为主线，通过情境创设、演唱、分析、实践等多种方式，使学生能够理解并欣赏音乐，学会唱歌，并培养合作和表达能力。
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小老鼠和大狮子》教学设计一、教学目标1.让孩子们了解音乐当中有动物形象化的表达方式，增强对音乐的感知力和认知能力；2.让孩子们掌握歌曲《小老鼠和大狮子》的歌词和简单的旋律；3.锻炼孩子们的口齿表达能力和语言表达能力；4.提升孩子们的协作精神和团队意识。
二、教学准备1.教学材料：儿歌《小老鼠和大狮子》音频文件、歌词、小动物面具；2.教学环境：音乐教室；3.教学工具：音响设备、CD 播放机，扩音器、投影仪。
三、教学过程1. 歌曲热身 (5 分钟)先根据孩子们熟悉的歌曲来进行热身。
老师可准备一首简单、生动的小儿歌曲，为孩子们烘托气氛，让孩子们放松心情，积极参与到教学中来。
2. 引入新歌曲 (5 分钟)引入新歌曲《小老鼠和大狮子》，让孩子们先听一听这首歌曲，引导孩子们通过听觉感受音乐。
然后，教师可以通过问答形式，让孩子们对音乐和歌曲进行一定的认知，例如问孩子们这首歌曲的名称、风格等。
3. 练习歌曲 (10 分钟)播放《小老鼠和大狮子》的音频文件，让孩子们跟着歌声听，然后让孩子们跟读歌词，同时教师带领孩子们一起走动或跳动，以增加音乐的视觉感受。
4. 活动设计 (20 分钟)在课程的结合点，设计一系列的小活动，让孩子们在互动学习中巩固所学的内容，同时增加趣味性和互动性。
例如，让孩子们化妆成小动物，进行人物扮演。
然后，配合音乐，孩子们可以在教学区域内进行活动。
大狮子要抓小老鼠，小老鼠要躲在安全的地方下蹲，增加游戏的趣味性。
5. 教学反思 (10 分钟)在教学结束之后，教师需要对这堂课做出简单的反思。
例如，对课堂中的问题进行，对孩子们的参与度、反应能力和表现等方面进行评价，找出不足和值得改进的地方，并针对性地进行优化和提升。
四、教学效果的评估1.通过观察孩子们的反应，对孩子们的学习状态进行简单的评估；2.通过帮助孩子们完成相应的评估表，了解是否达到教学目标；3.通过与家长沟通，让家长参与到孩子们的教育中来，了解家长对孩子们教学效果的评估。
小老鼠和大狮子中班音乐活动教案
一、活动名称：小老鼠和大狮子（中班音乐活动教案）二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，帮助幼儿认识小老鼠和大狮子两种动物的特点。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和勇气。
三、活动准备：1. 教学材料：小老鼠和大狮子图片、歌曲乐谱。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师展示小老鼠和大狮子图片，引导幼儿观察它们的特点，引发幼儿兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小老鼠和大狮子》，引导幼儿倾听歌词内容，讲解歌曲中的故事情节。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 表演歌曲：教师组织幼儿分组扮演小老鼠和大狮子，进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿讲述歌曲中的故事情节，讨论小老鼠和大狮子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿表演的歌曲，增进家长对幼儿的了解和关爱。
3. 区域活动：教师组织幼儿在音乐区域进行歌曲演奏，培养幼儿的音乐实践能力。
六、教学内容：1. 歌曲《小老鼠和大狮子》的旋律和歌词。
2. 小老鼠和大狮子的生活习性和特点。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的旋律和节奏。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲学唱和表演。
3. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在具体的情境中感受音乐的魅力。
八、教学步骤：1. 教学导入：教师展示小老鼠和大狮子的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 教授歌曲：教师演唱歌曲《小老鼠和大狮子》，让幼儿倾听并模仿。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 教学总结：教师引导幼儿讲述歌曲中的故事情节，讨论小老鼠和大狮子的特点。
九、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度和表现。
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幼儿园中班上学期音乐《小老鼠和大狮子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班上学期音乐教案《小老鼠和大狮子》
幼儿园中班音乐教案：小老鼠和大狮子
音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》
活动目标：
1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
让幼儿理解故事情节。
2.引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。
并用打击乐器来表现故事内容。
3.培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱
活动过程：
一、进入活动室
1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好
师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2.找到位置后安静坐下。
二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》
1.了解故事名称
师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事？（出示课件1-2）讲的是谁的故事啊？
幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。
师：带者小朋友一起看课件1-2，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊？。