中班音乐公开课教案《走路》
中班音乐公开课教案及教学反思《走路》
中班音乐公开课教案及教学反思《走路》
一、教学目标
1.了解歌曲《走路》的歌词和曲调，能够合理运用语音语调唱出歌曲。
2.掌握歌曲中描述的行走动作，能够正确表现歌曲。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，能够感受歌曲中传递出的快乐和活力。
二、教学内容
歌曲《走路》
三、教学流程
1.热身活动
教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随节奏，做出前进、后退、左右移动等不同动作，热身活动5分钟。
2.引入歌曲
教师播放歌曲《走路》，鼓励幼儿跟着歌曲的节奏和歌词一起唱。
3.学习歌曲
（1）教师读出歌词，幼儿模仿跟读。
（2）教师把歌曲按句给幼儿示范引导幼儿跟唱，注意语音语调，增强音乐感受。
（3）教师让幼儿分组，每组选出一位代表来跳一遍歌曲中描述的行走动作。
4.合唱歌曲
教师让幼儿跟着歌曲律动，一起欢快地唱出歌曲。
5.教学反思
这次公开课，我选择了歌曲《走路》作为教学内容。
此歌曲的歌词简单、容易理解，曲调欢快、节奏感强，适合小朋友唱跳。
在教学过程中，我始终把幼儿的参与和活动放在第一位，注重发掘幼儿的创造性和表现力，提高幼儿的学习兴趣和表现水平。
尤其是在学习歌曲的过程中，我让幼儿
分组跳行走动作，不仅锻炼了幼儿的协作能力，还使幼儿更好地理解了歌曲的含义和感受。
但需要反思的是，在教学过程中我没有充分利用音乐教学的多样性，在创造性活动方面还有所欠缺，因此在后续的教学中，我会更加注意让幼儿在学习音乐中充分发挥自己的才情和想象力，提升幼儿的音乐素养。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲中的走路动作，感受音乐的节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《走路》，并能够跟随音乐进行动作表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，准确地进行动作模仿。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐播放设备、歌曲《走路》的乐谱、动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
教师向幼儿介绍歌曲的背景和歌词内容。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《走路》，教唱歌词，让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律。
在学习过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时纠正错误。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长，由小组长带领组员进行歌曲学习和动作练习。
教师巡回指导，帮助幼儿提高动作的准确性和协调性。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组依次进行歌曲演唱和动作表演，其他小组观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
教师要关注幼儿在课堂上的表现，关注他们的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和动作模仿准确性，评估他们对歌曲《走路》的理解和记忆程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在分组练习中的表现，评估他们的节奏感和音乐表现力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的情绪和互动，评估他们对音乐的热爱和学习的兴趣。
中班音乐公开课走路教案【含教学反思】
中班音乐公开课走路教案背景本次公开课教学对象为中班幼儿，教学内容为走路。
走路是幼儿园生活中最基础的活动之一，也是音乐教育的入门课程。
通过走路，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。
教学目标1.学习走路的基本节奏和不同样式的走路动作；2.培养幼儿的听觉和视觉协调能力；3.增强幼儿的自信心和表现欲。
教学准备1.活动场地：室内或室外平坦的场地；2.音响设备：播放音乐；3.道具：色彩鲜艳、造型简单的彩带、气球或其他有趣的玩具；4.人员安排：1名音乐教师和1名辅助老师或家长。
教学过程第一部分：暖身活动（5分钟）1.给幼儿播放温暖、活泼的音乐；2.联络师幼感情，欢迎幼儿的到来，激发幼儿的兴趣。
第二部分：音乐欣赏（5分钟）1.给幼儿播放不同节奏的音乐，如舞曲、摇摆等；2.激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的听力。
第三部分：教学重点（30分钟）1.介绍不同样式的走路动作，如提脚、踢腿、轻盈、大步、跳跃等；2.按照音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟随自己的身体感觉，做出相应的走路动作；3.增加趣味性和互动性，比如通过彩带、气球等道具，激发幼儿的想象力和表现欲。
第四部分：巩固训练（10分钟）1.给幼儿播放相应的音乐，让幼儿自由发挥自己的走路动作，教师或辅助人员提供指导和鼓励；2.每个幼儿都有机会展示自己，增加自信心和表现欲。
第五部分：总结（5分钟）1.通过回顾今天的教学内容，加深幼儿们的印象；2.对幼儿们的表现进行肯定和鼓励；3.预告下一节课内容，激发幼儿的学习兴趣。
教学反思本次公开课采用了多种方式让幼儿学习走路，如音乐欣赏、样式讲解、情境引导等。
通过这样的多元化教学方法，幼儿们的听觉和视觉协调能力得到了有效的培养，观察到幼儿也有了不错的表现。
但是，有些幼儿需要更长的时间来掌握技能。
下次可以多配合一些强化训练，让每个幼儿都有机会提高自己的走路能力，从而增强他们的自信心和表现欲。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.练习幼儿的大肌肉运动，提高协调性；4.发展幼儿的社交技能，增强人际交往能力。
教学内容本次音乐教学将选择《走路》这首歌曲进行教学，主要内容包括：1.歌曲欣赏：播放《走路》的音乐，让幼儿听一遍，观察幼儿的反应和表情。
2.节奏打拍：将幼儿分为两组，让一组以手拍击出歌曲的节奏，另一组在旁边跟随跳舞。
3.动起来：利用歌曲的节拍，让幼儿在教师的指导下一起跳舞，模仿步伐走路。
4.制作小乐器：为了更深入地体验音乐的魅力，可以让幼儿制作简单的小乐器，如拇指琴、哨子等，让幼儿在活动中使用。
教学过程第一步：歌曲欣赏1.播放歌曲并向幼儿简单介绍歌曲的内容。
2.聆听歌曲时，观察幼儿的反应和表情。
3.询问幼儿对歌曲的感受，鼓励幼儿表达自己的意见。
第二步：节奏打拍1.将幼儿分为两组，一组跳舞，一组拍手打出歌曲的节拍。
2.适当的让幼儿交换组别，让每个幼儿都有机会感受到不同的角色。
3.强化幼儿对歌曲的理解，让每个幼儿都能打出歌曲的基本节奏。
第三步：动起来1.教师在音乐的伴奏下带领幼儿一起跳舞，模仿走路的步伐。
2.通过不同的节奏和动作组合，让幼儿感受节奏的变化和韵律的跳跃。
3.鼓励幼儿可以自由地运用自己的创意，表达自己的感受。
第四步：制作小乐器1.教师向幼儿演示制作简单的小乐器，并简单介绍一下使用方法。
2.发放材料，引导幼儿制作他们自己的小乐器。
3.鼓励幼儿在活动中用自己的小乐器加入到音乐中来。
教学效果经过本次音乐教学，幼儿不仅感受到了音乐的节奏感和韵律感，同时也增强了他们的大肌肉运动和协调性。
在走路这个主题下，幼儿在动态中自由表现自己，他们自然而然地加深了彼此之间的了解和信任，进一步培养了社交技巧和人际交往能力。
同时，制作小乐器的活动不仅提升了幼儿动手能力，还让幼儿更加深入地理解音乐的魅力，增强了他们对音乐的兴趣。
参考资料1.《幼儿园音乐教育》（陈进校著）。
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
幼儿园中班音乐教案《走路》含反思教案：幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的歌曲《走路》。
歌曲内容简单易懂，歌词描绘了小动物们走路的样子，富有生动性和趣味性。
歌曲旋律轻快，节奏明显，适合幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的喜爱，增强保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的把握，以及对小动物走路姿势的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、动物图片。
学具：幼儿音乐教材、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 讲解：教师讲解歌曲的歌词含义，展示相关动物的图片，让学生了解小动物们的走路姿势。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音乐节奏。
4. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生轮流演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计板书歌曲《走路》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《走路》。
2. 家长协助学生完成歌词卡片的制作，加强学生对歌词的记忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行动物走路比赛，让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
同时，引导学生关注动物保护，培养学生的爱心和责任感。
本节课通过学习歌曲《走路》，让学生掌握了歌曲的歌词和旋律，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐节奏感，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过展示和练习，学生们的演唱水平得到了提升。
在课后作业中，学生将所学歌曲带回家，与家长分享学习成果，增强了家庭教育的参与度。
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》
2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《走路》的基本内容，了解走路的节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，能够跟着音乐节奏唱歌和做走路动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌《走路》并能够跟着音乐做动作。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和走路的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、音乐磁带或CD、教学课件。
2. 场地准备：宽敞的教室或活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的公开课内容，引导幼儿关注音乐活动。
3. 歌曲学习（10分钟）：1. 教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和氛围。
2. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，熟悉歌曲内容。
3. 教师讲解歌曲中的走路动作，并示范，让幼儿跟着学做动作。
4. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 实践活动（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行唱歌比赛，看谁唱得最好听。
2. 教师组织幼儿进行走路动作比赛，看谁做得最标准。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对歌曲《走路》的掌握程度，以及他们在唱歌和做动作时的表现，评价教学效果。
关注幼儿在活动中的参与度和积极性，了解他们的兴趣和发展需求。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，鼓励家长与幼儿一起唱歌、做动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与音乐相关的图片、海报等，让幼儿随时感受到音乐的氛围。
七、教学反思：2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次音乐活动做好准备。
八、教学拓展：1. 教师可以组织类似的音乐活动，如唱歌比赛、舞蹈表演等，让幼儿展示自己的才艺。
幼儿园中班音乐教案《走路》
幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.了解不同动物的走路方式，培养学生的观察力和想象力。
2.学会歌曲《走路》，提高音乐节奏感。
3.培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《走路》，了解不同动物的走路方式。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化，培养学生的节奏感。
三、教学准备1.课件：不同动物的走路方式图片。
2.音乐：歌曲《走路》。
3.教具：动物头饰。
四、教学过程1.导入1.1教师带领学生做《走路》律动，引导学生关注歌曲中的节奏。
1.2学生自由发挥，模仿不同动物的走路方式。
2.新课展示2.1教师播放歌曲《走路》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2教师引导学生模仿歌曲中的不同动物走路方式，如：兔子、乌龟、大象等。
2.3教师逐句教唱歌曲，注意培养学生的节奏感和音准。
3.歌曲学唱3.1学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3.2学生分组练习，相互合作，提高歌曲的完整性。
3.3教师挑选表现优秀的学生进行展示，给予鼓励和表扬。
4.活动延伸4.1学生自由发挥，创作新的动物走路方式，并进行表演。
4.2教师组织学生进行歌曲表演，如：分组唱、集体唱等。
5.2学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业1.学生回家后，与家长一起学唱歌曲《走路》。
2.家长协助孩子模仿不同动物的走路方式，并进行录像，发送给教师。
六、教学反思在教学过程中，教师应注重个体差异，关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，教师还需不断提高自己的教育教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩的音乐课堂。
重难点补充：教学重点：1.学会歌曲《走路》，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.观察并模仿不同动物的走路方式，理解歌曲中描绘的情景。
教学难点：1.歌曲中的节奏变化，保持稳定的节奏感。
2.准确地模仿不同动物的走路方式，并能够用动作表现出来。
教学过程补充：1.导入教师与学生互动："小朋友们，你们平时是怎么走路的呀？""有没有人看到过小动物们是怎么走路的呢？"学生自由分享观察到的动物走路方式。
中班音乐公开课教案《走路》4篇
中班音乐公开课教案《走路》4篇中班音乐公开课教案《走路》1活动目标：1、感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
3、努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：1、组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。
①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。
）②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。
）③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。
）④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。
）⑴教师带幼儿练习语言节奏。
如：×××|×××|××××|×—|……（白）小鹿走路跳跳跳2、学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑴请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
⑴引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。
（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。
）⑴鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、根据歌词内容，创编动物走路的动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑴鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
⑴鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。
（可多请几组幼儿接唱。
）活动建议：可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。
第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
活动反思：优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。
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幼儿教育：________ 中班音乐公开课教案《走路》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班音乐公开课教案《走路》
活动目标：
1.初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。
2.在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。
3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。
活动准备：
1.有关。
2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。
活动过程：
一、谈话，导入课题。
师：小朋友们，去过动物园吗?你们见到了什么?
今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。
二、看，幼儿理解歌词内容。
1.小白兔——谜语引出”长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。
集体学学小兔走路。
(学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.师：我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(教案出自：屈老师教案网)(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。
集体学学小鸭走路(学说：小鸭走路摇呀摇呀摇)。
3.师：猜猜看，谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。
(学说：小乌龟走路慢吞吞)
4.师：听，什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。
(学说：小花猫走路静悄悄)
5.师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那
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我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习)
三、学唱歌曲。
1.师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。
2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧!
3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。
四、结束活动：
师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?
中班音乐公开课教案《风中的童话》
【活动目标】
1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。
2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。
3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。
【活动准备】
1、磁带《风中的童话》ABA段。
2、多媒体课件。
【活动过程】
一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。
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1、根据弦外音做适合的动作。
（柔和→活泼→柔和）
2、再次欣赏音乐，区分段落。
（1）动作是怎样变化的？音乐发生了什么变化？（欣赏）
（2）音乐到底发生了什么变化？（出示～～～～～、
∧∧∧∧∧、～～～～～）
（3）乐曲中有个小秘密，是什么？
（4）整首乐曲可以分几段？为什么？
（5）小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。
刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。
二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。
三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。
（一）第一段：
1、我们一段一段来听。
2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么？
3、能用什么动作表现呢？
（二）第二段：
1、听听第二段音乐发生了什么变化？
2、这段音乐给你什么感受？与哪幅画给你的感觉是一样的？为什么？
3、用什么动作来表现？
（三）第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的？小结：重复三段体概念。
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四、幼儿用动作完整表现音乐的形象
1、集体表演。
2、分角色表演。
3、讲评。
五、结束：回活动室。
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幼儿教育资料
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