珍惜资源-保护环境作文说课材料
(人教新课标版)六年级语文上册第四单元口语交际《珍惜资源》说课稿

3.课后实践:鼓励学生课后参与资源保护活动,如开展家庭节能比赛、调查社区资源浪费现象等,将所学知识付诸实践。
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我将采取以下方式引导学生自我评价并提供有效的反馈和建议:
1.自我评价:让学生回顾本节课的学习过程,总结自己的收获和不足,培养自我反思能力。
(三)学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机,我将采取以下策略或活动:
1.创设情境:通过展示我国资源现状的图片、视频等,让学生直观地感受到资源问题的严重性,从而引发他们的关注和思考。
2.互动讨论:组织学生进行小组讨论,鼓励他们积极发表自己的观点,激发学生的表达欲望。
3.角色扮演:设置角色扮演活动,让学生模拟实际场景,运用所学知识解决资源问题,提高学生的实践能力。
2.互评互鉴:组织学生相互评价,借鉴他人的优点,学习他人的经验,共同提高。
3.教师评价:对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励,针对存在的问题提出改进建议。(五Βιβλιοθήκη 作业布置课后作业布置如下:
1.完成一份关于家庭节能的实践报告,让学生将所学知识应用到家庭生活中,培养节能意识。
2.撰写一篇关于资源保护的心得体会,让学生反思自己在课堂上的学习过程,巩固所学知识。
1.板书主要内容:包括资源种类、分布、利用现状、保护措施等核心知识点,以树状图形式呈现,突出知识间的层次关系。
2.板书风格:采用简洁明了的线条、符号和关键词,避免冗长的文字描述,以利于学生快速理解和记忆。
板书在教学过程中的作用是帮助学生构建知识体系,把握学习重点。为确保板书清晰、简洁,我将采取以下措施:
2.合作学习法:将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论、分享和互助,共同完成学习任务。这一方法基于社会建构主义理论,强调学习者在社会互动中共同建构知识。
珍惜资源 节约能源(说课稿)

《珍惜资源节约能源》说课稿各位专家、各位老师:大家好!我叫xx,来自xx中学。
我说课的题目是《珍惜资源节约能源》,选自湖南师范大学出版社初中思想品德九年级第二单元《关爱自然关爱人类》第三节《走科学发展之路》第三目。
下面我就从设计理念、教材分析、学情分析、教学方法、学法指导、教学过程和对教学效果的预测等方面向各位专家、老师说说我是如何进行《珍惜资源节约能源》的教学设计的。
一、说设计理念在思想品德知识的传授过程中,如果学生没有产生相应的情绪体验,那么这些知识对他们来讲就是外在的东西,或仅仅是考试时的答案。
只有当学生产生了相应的情绪体验,他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义,并将之内化为自己的行为准则。
因此,在教学中,教师要为学生营造一个有利于体验的良好环境,尊重学生的个人感受和独特见解,让学生积极、主动、愉快地学习,在活动中体验,在体验中感悟,这是我设计《珍惜资源节约能源》这一教学内容所要遵循的理念。
二、说教材1.说课题在课程标准中的规定《思想品德课程标准》的内容明确规定:知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。
从这一课程标准出发,本单元的第三节《走科学发展之路》主要强调树立科学发展观,走可持续发展之路,解决经济发展与人口、资源、环境的关系问题。
讲述三个内容:(1)计划生育;(2)保护环境;(3)珍惜资源节约能源。
第一目主要介绍计划生育的基本国策,第二目主要介绍保护环境的基本国策,而第三目“珍惜资源节约能源”与前两目内容同处于树立科学发展观,走可持续发展之路的类容范畴,通过文字材料让学生了解到珍惜资源的重要性,了解生态文明与资源节约型社会的含义与要求。
引导学生开动脑筋思考、讨论自主探究掌握节约资源和能源的方法,从而把珍惜资源、节约能源落实到日常生活中去。
2.说教学目标本课主要是让学生了解我国所面临的严峻资源形势,让学生在感受和体验的过程中形成能力和掌握知识。
珍惜资源与环境保护教案

珍惜资源与环境保护教案导语:资源是人类生存和发展的重要基础,环境保护是人类可持续发展的必备条件。
如何培养学生珍惜资源、保护环境的意识,是当代教育的重要课题。
本文将从教案的角度,探讨如何通过丰富多样的形式和结构,帮助学生更好地理解和实践资源的珍惜与环境的保护。
一、背景介绍1. 描述当前资源浪费和环境破坏的现状2. 分析资源浪费和环境破坏的原因二、目标设定1. 确定教学目标,如培养学生的资源珍惜意识和环保行为习惯2. 设计教学方法和评价标准三、知识导入1. 利用图片、实物等多种视觉工具引发学生思考2. 介绍环境保护的重要性和资源有限的现实四、知识探究1. 搭建实验平台,进行资源的观察和测量实验2. 分组进行小组讨论,提出资源的分类和利用方法五、案例分析1. 提供各种资源浪费、环境破坏的案例分析,引导学生分析产生的原因和后果2. 引导学生探讨如何从个人和社会角度避免资源浪费和环境破坏六、情感教育1. 组织学生观看关于资源珍惜和环境保护的纪录片或微电影2. 鼓励学生表达对环境污染的愤怒与担忧,激发他们保护环境的热情和责任感七、动手实践1. 引导学生动手制作废物利用手工艺品,设计包装节约材料2. 组织清洁环境、种植绿植等实践活动,培养学生的环保行为习惯八、互动讨论1. 制定班级组织制度,鼓励学生主动参与资源的回收与再利用2. 通过班级会议和小组讨论促进学生积极思考、合作解决环境问题九、评价反馈1. 设计资源珍惜和环境保护的问卷调查,了解学生的行为习惯和意识水平2. 提供实时反馈并制定个性化改进方案,激励学生不断进步十、值得分享1. 组织学生写作、绘画比赛,分享自己在资源珍惜和环境保护方面的创意和实践2. 撰写校报、班级网站等多种形式,宣传和传播学生的成功经验和经验总结:通过以上的多种形式和结构安排,我们可以帮助学生深入了解资源的珍惜和环境的保护,并在实践中形成正确的价值观和行为习惯。
资源珍惜与环境保护教案的设计不仅要有丰富的知识输入,还要注重学生的情感教育和动手实践,在行动中培养学生的责任感和创新意识。
《环境保护》说课稿(通用3篇)

《环境保护》说课稿(通用3篇)《环境保护》篇1一、教材分析本节课安排在第一册课本知识学完后讲授。
本节教学内容是对课本中出现的空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热点问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结,是一节归纳复习课。
环境问题,是社会关注的热点问题,也是近年来中考的热点考点之一。
在教材中,环境问题倍受关注,出现频率较高,但知识点较分散。
本节课不但对整册书有关环境知识进行了归纳总结,并且对相关知识加以扩展,讲授过程中注重中考热点问题的渗透,使学生学习目标更明确,更轻松,做到有的放矢。
通过本节课的学习,使学生对环境问题有个整体认识,使知识更加全面、系统。
教师在认真研究、分析教材后确定小组活动内容——大气污染、水污染、土壤污染、居室污染、本地环境状况调查,供学生选择。
这样做可使全体学生都动起来,让其“有事能做”,“有事可做”,“有事愿做”。
环境问题贯穿整个中学化学的学习,知识内容可发展、适用年级可扩大。
高中化学教材中涉及环境保护知识的内容不少,例如:高二教材氮族元素这章中介绍了“汽车尾气”中氮氧化合物的污染,在学了有机物的初步知识后介绍了“合成洗涤剂”对水体的污染,以及“白色污染”等。
初三学生马上就要进入高中学习,高中学生可在此基础上继续探索、扩展研究。
他们可以在学习了更多的化学知识后,对环境问题的有更多的、更深的了解。
也就是说,初中对环境问题有个整体认识,可以为高中学习打下一定的基础。
也就是说本节课起到的是承上启下的作用。
二、学情分析学生学习化学已有了半年的时间,对于环境问题也有了一定的了解,并且懂得了学习化学的任务之一,就是解决环境问题。
但掌握的知识零散,对知识缺乏整体认识,缺乏理论和实际联系的能力。
因为学生的学习任务重,无时间参加一些有关环保方面的活动,可以鼓励学生从自身做起,从身边做起,比如维护校园环境卫生等。
针对学生合作意识较缺乏的现状,在讲课前将学生分成几个小组,分别进行调查研究、收集资料、整理资料,并将本小组的学习成果以网页作品的方式呈现给大家,这一过程将培养学生组织活动、协作学习、与人交流、沟通等社会实践能力。
珍惜资源-保护环境作文教学文案

保护环境,就现在在浩瀚的宇宙中,有一颗晶莹剔透的水晶,它的名字叫做地球。
通过卫星探测仪呈现在我们面前的是最不可思议的被蓝白相间的衣纱所包裹的的球体,它赤裸裸的在我们面前展现它的美丽、动人。
中国疆域辽阔,它像一只昂首高歌的雄鸡,巍然屹立在东方。
它有着独特的魅力多彩的北极光,有着那‘枯藤老树昏鸦,小桥流水人家’的悠然美景。
在这片肥沃的土地上,有一世界奇迹。
中国耕地面积贫乏,却养育了十三亿的人口。
土地是生命的摇篮,是万物生长的园地,我们的衣食住行都离不开土地。
人们因地制宜发展农业,是我国经济也快速发展起来。
但近年来,中国的环境问题频频亮起红灯。
环境污染日趋严重。
草场退化、沙漠面积扩大,水土流失加剧,引发一系列地质灾害。
那么究竟是什么原因呢。
一部分是由于降水的不稳定,气温年较差大等自然原因造成的。
但最主要的是人们对大自然的过度索取,不断的乱垦滥伐造成的。
就拿我的家乡为例吧。
小时候,在我家旁边有一片池塘,河流清澈见底,水里的鱼儿在水中畅游。
每当夏天的时候,我和伙伴们总会聚集在一起,捡起散落在地上柳枝编个草帽;朝水中扔石子看那泛起的层层涟漪。
渴了捧一汪溪水喝下,全身都感到清凉舒畅;累了则躺在高高的柳树下,听树上的蝉儿奏响那美妙的乐章。
那时。
水还是清的。
树还是绿的。
鱼儿还是欢悦的。
现在我长大了,但童年的美好只能是永远的回忆了。
池塘像是一个噩梦。
溪水早就因过度的废水排放成了灰色,鱼儿漂浮在水面上散发出种种恶心的气味,岸边的树木也早已枯死。
现在。
水不再是清的。
树木不再是绿的。
鱼儿也、、、、、、保护中国的环境刻不容缓。
作为一名青少年,作为一名未来的接班人,我深知要从自身做起,自觉承担起保护环境的责任,主动为保护环境做贡献。
我期待着,这美好家园的建设。
别让地球无辜的流泪人类从古至今都生活在地球上,一切生活条件、资源都来自于地球。
几千年的文明进程没有折损地球的美丽,但是近三百年的现代文明却使她变得伤痕累累,满目疮痍。
对与人类来讲地球是一个丰富的宝藏。
六年级口语交际珍惜资源说课稿

六年级口语交际珍惜资源说课稿珍惜资源》说课稿一、说教材本次口语交际是九年义务教育新课程小学语文第十一册口语交际·作四的内容。
重点是引导学生结合生活实际和身边的事例,围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个重要切入口,讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。
教学目的是通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应当投身环保,关爱家园。
教学重点是感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应当投身环保,关爱家园。
教学难点是结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境。
课前准备包括准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字及相关材料,以及自己收集到的关于环境污染、资源糟蹋、破坏家园的不良行为。
二、说教法本次口语交际话题贴近社会实际,引导学生关注现实,课前搜集了相关材料。
课堂上,教师充分施展主导作用,通过创设情境和提供材料,引导学生结合生活实际探讨珍惜资源的重要性以及如何珍惜资源,激发学生珍惜资源、保护环境的意识,达到提高学生口语表达能力的目的。
三、说学法整堂课学生处于主体地位,通过课前的查找材料,课堂的合作交流的研究方式,学生展开积极的讨论交流,充分施展学生的自动性与发展性。
四、说教学过程1.创设情境,导入课题。
通过多媒体展示地球图,引导学生根据已有的知识简介地球。
师小结,导入课题,激发学生的研究欲望。
2.自读提醒,明确要求。
学生自读“口语交际·作四”的研究提醒,整体了解本次口语交际的内容。
师生共同确定本次口语交际的要求和内容:“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”。
3.讨论交流,了解地球及我国环境状况(“为什么要珍惜资源”)。
学生按要求进行准备,可以结合本组教材的内容进行交流,也可以结合学生收集的材料进行交流。
小组合作,结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。
每一组推举一名学生向全班汇报,评议听后的感受。
1.教师展示全球和中国生态环境状况的数字和材料。
爱护水资源说课稿5篇

爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量,掌握相关的教学方法和技巧,从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿(篇1)一、教学目标1、知识与技能:(1)了解世界和我国的水资源状况;(2)了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法:通过调查、研究与收集资料,让学生了解水资源状况,学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观:(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限;(2)增强学生的节水意识;(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容;一是水资源状况:一方面从储量上说明水的丰富,另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法,不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识,而且有利于培养学生辨证思维的能力,学习用发展的眼光看问题;二是水资源的保护:从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现,培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学,因此,在教学过程中,应让学生亲自去体验,了解本地水资源情况,学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片,加深印象;2、在爱护水资源的内容中,以学生调查为主,收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品,然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治;3、综合上述两点,让学生形成节水意识,并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化,从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等,充分调动学生的积极性,培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况,学会用辨证的方法看问题,增强节水意识,培养学生的社会责任感。
初中道德与法治教案珍惜资源保护环境

初中道德与法治教案珍惜资源保护环境珍惜资源保护环境的教案【教案目标】1.知识目标:让学生了解珍惜资源保护环境的重要性,了解不同资源的特点,以及环境污染对人类和自然界的影响。
2.能力目标:培养学生的环境意识和资源保护意识,使他们能够正确使用资源、防止环境污染并采取行动来保护环境。
3.情感目标:培养学生的珍惜资源、爱护环境的情感,激发学生的责任感和行动力。
【教学重点】1.知识点:了解不同资源的特点和环境污染的形式。
2.能力点:运用所学知识采取行动保护环境。
【教学难点】1.学生理解环境污染对人类和自然界的影响。
2.学生如何在日常生活中实际行动来保护环境。
【教学准备】1.PPT或黑板、粉笔。
2.实例图片或视频资料,以便生动形象地呈现环境污染和资源浪费的案例。
【教学过程】一、导入(10分钟)1.利用实例图片或视频资料向学生展示一些典型的环境污染案例,引起学生的注意和兴趣。
2.提问:你们都了解什么是环境污染吗?举个例子。
二、知识讲解(20分钟)1.环境污染的概念和分类a.环境污染是指由人为活动引起的大气、水、土壤和声音等环境要素的不良变化。
b.分类:大气污染、水污染、土壤污染和噪声污染。
2.资源的特点和分类a.资源是指供人类使用的有限物质或能量。
b.分类:自然资源(矿产资源、能源资源、土地资源、水资源等)、人文资源(知识、技能、文化等)和社会资源(社会环境、社会组织等)。
3.环境污染对人类和自然界的影响a.大气污染影响人们的呼吸和健康。
b.水污染影响人们的饮水和农业生产。
c.土壤污染影响农作物的生长和人类的健康。
d.噪声污染影响人们的睡眠和安静学习。
e.环境污染破坏了生态平衡,影响动植物的生存。
三、案例分析(30分钟)1.提供一些具体案例,让学生分析案例中存在的环境污染行为和资源浪费现象。
2.学生分小组讨论,设计一个方案来解决这个问题,包括如何减少环境污染和合理利用资源。
四、学生行动(25分钟)1.学生按小组设计的方案采取行动,例如:组织社区环保活动、制作资源节约宣传册、倡导废物分类等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
保护环境,就现在在浩瀚的宇宙中,有一颗晶莹剔透的水晶,它的名字叫做地球。
通过卫星探测仪呈现在我们面前的是最不可思议的被蓝白相间的衣纱所包裹的的球体,它赤裸裸的在我们面前展现它的美丽、动人。
中国疆域辽阔,它像一只昂首高歌的雄鸡,巍然屹立在东方。
它有着独特的魅力多彩的北极光,有着那‘枯藤老树昏鸦,小桥流水人家’的悠然美景。
在这片肥沃的土地上,有一世界奇迹。
中国耕地面积贫乏,却养育了十三亿的人口。
土地是生命的摇篮,是万物生长的园地,我们的衣食住行都离不开土地。
人们因地制宜发展农业,是我国经济也快速发展起来。
但近年来,中国的环境问题频频亮起红灯。
环境污染日趋严重。
草场退化、沙漠面积扩大,水土流失加剧,引发一系列地质灾害。
那么究竟是什么原因呢。
一部分是由于降水的不稳定,气温年较差大等自然原因造成的。
但最主要的是人们对大自然的过度索取,不断的乱垦滥伐造成的。
就拿我的家乡为例吧。
小时候,在我家旁边有一片池塘,河流清澈见底,水里的鱼儿在水中畅游。
每当夏天的时候,我和伙伴们总会聚集在一起,捡起散落在地上柳枝编个草帽;朝水中扔石子看那泛起的层层涟漪。
渴了捧一汪溪水喝下,全身都感到清凉舒畅;累了则躺在高高的柳树下,听树上的蝉儿奏响那美妙的乐章。
那时。
水还是清的。
树还是绿的。
鱼儿还是欢悦的。
现在我长大了,但童年的美好只能是永远的回忆了。
池塘像是一个噩梦。
溪水早就因过度的废水排放成了灰色,鱼儿漂浮在水面上散发出种种恶心的气味,岸边的树木也早已枯死。
现在。
水不再是清的。
树木不再是绿的。
鱼儿也、、、、、、保护中国的环境刻不容缓。
作为一名青少年,作为一名未来的接班人,我深知要从自身做起,自觉承担起保护环境的责任,主动为保护环境做贡献。
我期待着,这美好家园的建设。
别让地球无辜的流泪人类从古至今都生活在地球上,一切生活条件、资源都来自于地球。
几千年的文明进程没有折损地球的美丽,但是近三百年的现代文明却使她变得伤痕累累,满目疮痍。
对与人类来讲地球是一个丰富的宝藏。
地球是无私的,他慷慨的向人类提供着各种资源。
这是何等的宝贵呀!而人类又是怎么做的呢?人类只顾追求金钱,追求利益,对与资源肆意滥用,不顾及对自然的破坏,这就导致地球母亲受到创伤——人们不合理的开发利用土地资源,使得许多地区出现荒漠化,随之引起的就是沙尘暴。
如今一提到荒漠,人门最先想到的就是内蒙古高原,曾经的“风吹草低见牛羊”已不复存在,这一切都是人类过度放牧,过度开垦的结果。
由于这里严重的荒漠化,北京市及其周围的一些城市深受沙尘暴的影响。
人们对原始森林的破坏更不在话下。
据统计,迄今为止,世界上80%的原始森林已荡然无存。
人们用这些木材来干什么呢?制作一次性筷子,纸张-----我们可以这样算一下:一棵树至少要用十年才能长成直径约21cm的一棵小树,而人类几分钟就可砍倒一颗,这样看来,即便是砍一颗种一棵,也必然会使自然界遭到破坏,更不用提人们只砍伐不再种了。
森林的价值并不仅仅有这些。
他对与改善大气环境也有很大作用。
而面对如今各种大气问题,人们还有什么理由喊冤呢?说这是地球母亲的过错呢?这一切都是破坏森林的后果,而人类过度排放废气使得大气污染更加严重,尤其是一些污染性较重的工厂,每天都在大量的排放着废气、废水、废渣严重污染环境。
由此,不经事大气污染更加严重,水资源也遭到了严重污染,你知道吗?我国每年的污水排放量超过400多亿吨,从而造成5万亿水体被污染。
就拿咱山东省来说被污染的河道就有三分之二。
这意味着什么,大家不言而喻。
不仅如此,人们对土地的破坏也是非常严重。
中国是一个农业大国,土地是农业发展的基础,是人类的衣食之源。
再者说,我们国家虽然耕地辽阔,但总体上看仍是地狭人稠,人均耕地面积还不到世界人均耕地面积的二分之一。
如果再有这么严重的土地污染,后果会不堪设想。
所以保护土地、保护水源迫在眉睫。
为此,国家政府部门也出台了相关的法律、法规并采取了一些具体措施,像“单双号”限行,过年禁放鞭炮。
这些措施都是治标不治本,并不能真正的改善环境,只能减缓对环境的污染,想要真正的改善环境,还需要加大执法力度,严格执法,对于污染环境的行为绝不手软,相信我们的国家在不久的将来在国土资源管理上取得更大成就保护环境,不仅仅是国家政府部门的事,同样也是我们青少年伟大的历史使命。
这就要求我们在日常生活中节约资源,节约生活中的每一滴水,每一度电。
很多人认为‘‘节约’’是‘‘贫穷’’的代名词,其实并不是这样,节约是一种态度,只要时刻把节约放心中约束自己的行为,就能使我们地球少受到伤害。
在生活中做到:出门时少开车,多步行,多乘公交;双面使用纸;临走前,关闭水龙头;出教室时;关上灯。
作为一名新世纪的青少年,应从身边的小事做起,管理好自己的行为,让我们的地球更加美丽。
人类啊!请睁开你那惺忪的双眼,不要在放肆的破坏大自然了,保护我们人类的‘‘生命线’’,为呵护家园做出自己的贡献。
绿色的地球需要我们种下绿色的种子,让我们从现在做起,保护环境,为地球减少一份负担,为人类弥补一项罪过,让地球不再流泪!让资源永存当我们端起香喷喷的白米饭的时候,我们是否会感怀那古老的土地?当我们看见宛若窈窕淑女喷泉的时候,是否会感叹那奇美,秀丽的水资源?当我们浏览报刊关注环境问题的时候,是否会感到那被污染,被沙化的土地?当我们看到臭气烘烘的小河是,我们是否会深思?土地如此重要,关系社稷民生。
但是,我们随处都可以看到被荒弃的土地,到处可以看到被污染的河流。
难道这些不足以激引我们的愤慨吗?就在我们的身边,很多人忘了“粒皆辛苦”,将白米饭随意地倒掉,就是联想,不到土地挤干了卤汁,农民流干了汗水才将我们养大成人,难道这些还不足以让我们反思吗?别让珍贵的资源白白流失,我们要节约资源,他们是我们生存的基础。
“勤俭节约”是中华民族的优良传统。
我们要节约土地,节约水资源------“节约土地”不是不用地,而是要合理利用。
土地资源是不可再生的,是经济社会发展的重要基础条件。
我们尽量不要砍伐树木,严禁过度放牧,陡坡耕种。
因为那样很容易造成水土流失,土地资源是有限的,如果没有了土地,我们就没有了立足之地。
水是生命之源,别在以为水资源取之不尽,用之不竭了。
现在,有些村里的老井都已经抽不上水来了,农民们都在抗旱,玉米苗都已经打焉了。
有的人用一夜的时间只浇了一亩地,可见好多地方已面临着旱灾。
所以,我们现在应该节约水资源!有人预言,地球上最后一滴水,将是人类的最后一滴眼泪,这极有可能成为事实,这足以引起我们的深思。
朋友们,快快醒悟,快快向大地发出最真诚的忏悔。
珍惜土地上每一点资源吧!别让地球母亲在哭泣了,也别让人类的眼泪成为世界上最后一滴水,我们需要一个美好的家园!让我们行动起来,珍惜资源,爱我国土!同在一片蓝天下我国是世界上屈指可数的资源大国,有着丰富的土地资源、森林资源、水资源、矿产资源……人们在尽情享有大自然的慷慨馈赠时,有时却只知索取,不懂保护。
一些地方盲目开发利用自然资源,不仅造成巨大的资源浪费,而且导致严重的生态环境破坏。
勤俭节约是中华民族的传统美德,但现在的人们似乎早已把“节约”两字抛到九霄云外了。
水是生命的源泉,但人们却不知道珍惜,反而去污染它伤害它。
看那家中没有拧紧的水龙头,看那开完会后遗留在桌子上的只喝一两口的矿泉水,看那洗车时水花四溅的场面,看那工业和生活中的废水排入江河。
我们生活中、工作中,无时无刻不在浪费水,大家有没有想过当我们浪费着水的时候,有多少地方的人们喝不上水,又有多少地方的人们因为缺水而死亡啊!如果我们每个人尽我们微不足道的力量节约一滴水给那些缺水的人们,那它们该有多开心啊!所以,我们一定要珍惜水源,不浪费一滴水。
近几年的雾霾天气主要就是森林资源的匮乏所致,如果人们不滥砍树木,去珍惜森林资源,每年在植树节的时候有意识的种下一棵树,那么地球便是一片蓝天。
土地是万物生长的摇篮,我们的衣食住行都离不开土地。
近年来,随着我国经济社会的快速发展,工业、商业、交通城市建设等诸多方面对土地资源的需求迅速增长,进一步加剧了人多地少的矛盾,同时也存在着水土流失,土地荒漠化,浪费和滥占耕地等现象,使我国土地资源不断减少,有的同学认为这与我们没有什么关系,但保护国土与我们每个人息息相关,是我们每个人应当履行的义务。
妈妈说,她以前居住的地方靠近小湾,小湾里生长着美丽的荷花,一到夏天,妈妈就会和她们的小伙伴们到河里摘莲蓬、抓小鱼,非常快乐。
她说那是她最幸福也是最值得回忆的时光,但现在,美丽的小湾变成了一座座高大的房屋。
虽然现在还是有几条小湾,但湾里的垃圾遮盖住了它清澈的面目,成了人们避而远之的臭小湾,妈妈说她很伤心,以前小湾美丽的样子只能靠回忆留在她心中了。
小时候我一直认为盖房子不是在浪费土地,但现在楼房越来越多,许多楼房甚至没有人住。
我才知道众多的楼房也是土地匮乏的源头。
我的村庄后面曾经有一片田地,但说要建厂子,就要把田地里还未成熟的农作物用挖土机埋在了地里,用一个大的像篱笆的东西把土地围了起来,一年过去了,那一片土地就这样被占着,至今没有人利用,这不就是在浪费土地吗?我知道,一定有许多地方像我们这里一样有大大小小的土地正在浪费着,无人管理。
人类啊,清醒过来,而不要在为眼前的利益而蒙蔽自己的双眼了,我们应从现在做起,从小事做起,保护我们赖以生存的地球,保护每一寸土地,尽量不乘坐公交车,随手关闭水龙头,一水多用,拒绝使用一次性筷子等。
保护和珍惜自然资源不仅仅是靠一个人一个政府来努力的,而是靠我们每一个人共同努力。
同在一片蓝天下,我相信,只要我们团结起来保护环境,我们就一定能使我们的地球变得更加美好!适可而止美国科学家在杂志《科学》上发表文章称:世界或将面临第六次生物大灭绝。
造成大灭绝的原因就是全球气候变暖及人类的活动,而人类就是这次大灭绝的初级受害者。
也就是说,人类若再不放下手中的工具,在不适应而止,世界将走上不归路,中国也是如此。
大家应该读过《罗布泊,消逝的仙湖》吧!罗布泊曾经是个美丽的仙湖,而现今,却变成了一片大沙漠,一个令人恐怖的地方。
那是谁导致了这场悲剧?是人类。
是人类的肆意行为导致了仙湖的消逝。
但人们对它的消失毫无悔改之意,人们还在毫无节制的破坏着,不懂得什么叫适可而止。
人类的魔爪正在伸向中国及世界上的每个角落。
这不过是一个缩影。
众所周知的是黄土高原的水土流失,在世界水土流失的排行榜上,是能轻易地找到黄土高原。
据统计,目前黄土高原的水土流失面积约占总面积的80%。
造成水土流失的原因,除了自然原因外,还有屡禁不止的人为素。
水土流失的危害不仅威胁着黄土高原的人们,而且还威胁者黄河下游流域的人们。
所以就水土流失问题,国家采取许多措施。
但若真的实施起来,进度还很缓慢。
国家还应相应地出台一系列的法律法规,加大对违法行为的打击力度,用强制措施来规范人们的行为。