高中生物每日一题生态系统的自我调节能力含解析
2018_2019学年高中生物每日一题生态系统的自我调节能力(含解析)新人教版
生态系统的自我调节能力高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆1995年对某饮用水源地实行退耕还林措施，如图是1995～2010年间该生态系统生物量统计图。
下列有关叙述正确的是A．在统计年份内生物群落发生着初生演替B．生物量代表调查年份之前生产者固定的太阳能C．2005年开始该生态系统具有自我调节能力D．2005年之前某些种群的数量已达到K值【参考答案】D1．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是A．自然生态系统常常趋向稳态的方向发展B．自我调节能力是生态系统实现稳态的基础C．生态系统保持稳态不需要外界的能量输入D．生态系统营养结构越复杂自我调节能力越强2．某一重点大学为了美化校园环境，对原来的一片绿地进行改造，改造前后该绿地的相关变化如下表所示。
据此作出的相关判断中错误的是A．改造前植物优势种主要是水生生物，而改造后主要是陆生生物B．改造后该群落的物种丰富度降低C．改造后该区域的自我调节能力增强D．改造后环境受人为影响的程度增加，自然湿地面积减少3．如图为一定时间内某生态系统中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线。
据图判断下列叙述错误的是A．丙种群在A、B、C、D、E五点中，A点年龄组成为稳定型B．图中的食物链为：乙→丙→甲C．图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力D．若该生态系统的抵抗力稳定性越强，图中曲线的振幅缩小1．【答案】CC、由于能量是单向流动，逐级递减的，则生态系统必须依赖于外界能量输入，C错误；D、生态系统营养结构越复杂，自我调节能力越强，D正确。
2．【答案】C【解析】改造前的优势种荷花、睡莲、芦苇均为典型的水生生物，改造后的优势种月季、荷花、丁香均为陆生生物，且改造后湿地面积减少。
改造前物种数目为50，改造后为30，因此该群落物种丰富度降低。
改造后物种数减少，可能使该生态系统各营养级的关系变得简单，因此生态系统的自我调节能力可能降低，C项错误。
生态系统的自我调节能力
生态系统的自我调节能力1.生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面：第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律；第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系；第三，是生物与环境之间的相互调控。
2.反馈方式生态系统的调节能力主要是通过反馈(feedback)来完成的。
反馈又分为(negative feedback)两种。
负反馈对生态系统达到和保持平衡是必不可少的。
正负反馈的相互作用和转化，保证了生态系统可以达到一定的稳态。
例如，如果草原上的食草动物因为迁入而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少;而植物数量减少以后，反过来就会抑制动物的数量，从而保证了草原生态系统中的生产者和消费者之间的平衡。
在生态系统中关于正反馈的例子不多，例如，有一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼类死亡的尸体腐烂，又会进一步加重污染，引起更多的鱼类的死亡。
不同生态系统的自我调节能力是不同的。
一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。
因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降，抵抗自然灾害、外来物种入侵和其他干扰的能力下降。
而在物种多样性高的生态系统中，拥有着生态功能相似而对环境反应不同的物种，并以此来保障整个生态系统可以因环境变化而调整自身以维持各项功能的发挥。
因此，物种丰富的热带雨林生态系统要比物种单一的农田生态系统的自我调节能力强。
3.调节方式生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面:第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律;第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系;第三，是生物与环境之间的相互调控。
生态系统总是随着时间的变化而变化的，并与周围的环境有着很密切的关系。
生态系统的自我调节能力是以内部生物群落为核心的，有着一定的承载力，因此生态系统的自我调节能力是有一定范围的。
18.3生态系统的自我调节
生态系统的调节能力大小与什么有关呢？
生态系统中的生物种类越多，营养结 构越 ，自动调节能力就越 ；
生态系统中的生物种类越少，营养结
构越
，自动调节能力就越
。
动动脑
下列生态系统调节能力 由强到弱依次是： 森林生态系统
农田生态系统
草原生态系统
1.判断：如果在一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物， 它们之间可以形成图中的几种结构，其中最稳定的是（D ）
[思考讨论]： 1.水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水为何仍能保持清澈？ 2.虎丘外围的河流在染坊废水的污染下，还能保持稳定性吗？这又 说明了什么问题？ 3.染坊停止排污后，虎丘外围的河流出现了什么变化，这说明了什 么？
动动脑
北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活。可是，它们常受到
狼的威胁，于是，人们为保护驯鹿而捕杀草原上的狼，驯鹿家族繁盛起来。 可是，过了一些年后，人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有 时成批死亡。是什么原因呢？科学家们研究发现，北美驯鹿失去了天敌狼后， 种群扩大了，草场不足，草原被破坏，而且那些老弱病残的鹿也不能及时被 淘汰，加剧了草场不足的困难。加之，没有狼的追杀，北美驯鹿的运动少了， 体质下降，病死的北美驯鹿也增加了。于是，人们又把“狼”请了回来。
甲 乙 丙 丁 A . 乙 甲丙 C . 丁
丙 甲 乙 B . 丁
甲 丁 D . 丙 乙
2.人造马尾松林比天然混交林易遭松毛虫危害，其主要原因是（ A.马尾松林营养结构复杂 B.马尾松林适应环境的能力弱 C.马尾松林营养结构简单，自我调节能力弱 D.松毛虫适应环境的能力弱
）
C
生态系统的调节能力有没有限度？
生态系统的调节能力为什么是有限的？
2023届中考生物专题强化训练：生态系统的自我调节(含答案)
2023届中考生物专题强化：生态系统的自我调节一、选择题（共13题）1.下列关于生态系统的说法正确的是A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B．沼泽是典型的淡水生态系统C．一块农田中的农作物可看成一个生态系统D．过度放牧会破坏草原生态系统2.下列叙述中，错误的是A．生物圈的资源、空间是有限的，必须控制人口的过度增长B．西部大开发中，实施保护天然林和退耕还林、还草等措施，可改善生态环境C．保护生物多样性对人类的生存和发展具有极为重要的意义D．我国地大物博，物种繁多，生物资源丰富，可以任意开采3.下列关于生态系统的说法，正确的是A．湿地生态系统被称为“绿色水库”B．森林生态系统有“地球之肾”之称C．海洋生态系统由海洋生物组成D．生态系统具有一定的自动调节能力4.山羊的羊绒细而柔软，织成的产品十分昂贵，羊肉也是牧区人们餐桌上的美食之一。
山羊比绵羊好饲养，它连草根都啃食。
于是，一些牧区从饲养绵羊转为大暈饲养山羊。
牧区长期大量饲养山羊的结果最可能是A．山羊绒产品创收不断提高B．山羊啃食草根导致草场退化C．牧区山羊数量会逐年扩大D．绵羊这个生物类群将会灭绝5.如表为某科研人员对①、②、③、④四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断调节能力最强的生态系统是物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7①09000303040②2003500030040③15025010080040301④300200000050A．①B．②C．③D．④6.生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。
下列生态系统中，自动调节能力最强的是A．罗平油菜田B．西双版纳热带雨林C．香格里拉依拉草原D．大理洱海7.在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？A．B．C．D．8.人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是A．有利于生态系统的稳定B．有利于保护生态系统C．降低了生态系统的自动调节能力D．更利于人类的生存9.据2021 年10月发表在美国《科学》杂志上的一份报告显示，在全球近200个地点测试蜂蜜的研究人员发现，约75%的样本都含有一定剂量的杀虫剂。
生态系统具有自我调节能力
黄土高原由于植被破坏造成水土流失
以贵州为中心的石漠化地区
§5—5 生态系统的稳定性
三、抵抗力稳定性和恢复力稳定性
（一）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰、并使自身
的结构与功能保持原状(不受损害) 的能力。
资料：生态系统的抵抗力稳定性
当草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能 减缓种群数量的下降；蝗虫种群数量的扩 大还会导致食虫鸟类数量的增加，继而抑 制蝗虫的数量。因此，草原生态系统的结 构和功能能够保持相对稳定。
实例二：相反，在热带雨林中， 动植物种类繁多，营养结构非常复 杂，假如其中的某种植食性动物大 量减少，它在食物网中的位置还可 以由这个营养级的多种生物来代替， 整个生态系统的结构和功能仍然能 够维持在相对稳定的状态。
抵抗力稳定性低
抵抗力稳定性高
北极苔原生态系统
热带雨林生态系统
§5—5 生态系统的稳定性
⑵要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同 营养级生物之间的合适比例。
⑶应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也有可能是
短暂的。
§5—5 生态系统的稳定性
制作 设计并制作生态缸，观察其稳定性
·目的要求： ·基本原理： ·实验材料：
⑴蚯蚓8～10条，蜗牛5～7个，小乌龟2～3只。 ⑵浮萍、水草、蕨类植物和一些低矮杂草，仙人掌(球)2～3株。 ⑶玻璃板4～5m2，粘胶足量。 ⑷沙土8～10kg，含腐殖质较多的花土40～50kg，自来水足量。
受到污染的河流
污染后得到净化的河流
§5—5 生态系统的稳定性
资料二：热带雨林在遭到严重的砍伐，草原受到极度 放牧后，恢复原状所需要的时间相当漫长，难度极大！
过度放牧导致草原退化
生物——生态系统的自我调节
这个故告诉我们一个什么道理？
这个故事告诉我们，世界上千万种生物 组成了一台十分巧妙的“机器”，各种 生物是他们的零件，他们互相依赖、互 相影响，如果人类不小心无意中触碰了 其中一个“零件”，就可能带来许多麻 烦。
自然界中的每一个生态系统，在进 行物质循环和能量流动的过程中， 会不断受到各种因素的干扰，这种 干扰会使生态系统的结构和功能受 到影响。生态系统能够对环境的干 扰所带来的影响和破坏进行一定的 自我调节，保持平衡状态，使生态 系统维持相对稳定。
干旱中的动物
干旱的粮食作物
干旱的生活环境
地震、干旱、洪涝、火山爆发、泥石流 等原因都可能造成生态系统的严重破坏。
地
震
洪
涝
火山爆发
泥 石 流
人类对生态系统稳定的影响
一、大规模的把自然生态系统转变为人工生态系统， 严重干扰和损坏了生物圈的正常运转，农业开发和 城市化是这种影响的典型代表。 二、大量取用生物圈中的各种资源，包括生物的 和非生物的资源，严重破坏了生态平衡，森林砍 伐，水资源过度利用是其典型例子。 三、向生物圈中超量输入人类活动所产生的产 品和废物，如化肥、杀虫剂、除草剂等，严重 污染和毒害了生物圈的物理环境和生物成分。
徐可欣
这是一件真实的故事。在我国遥远的南海上，有一群岛屿——西沙 群岛。别看这些岛小，岛上却生长着青翠的树林，生活着各种昆虫 和海鸟。解放军叔叔在这里日夜守卫着祖国的海疆。小岛上生活很 艰苦。不要说粮食，就连喝的淡水，种菜的土壤也要从大陆上运去。 解放军叔叔不怕困难，在岛上种菜养花，把小岛打扮得像花园一样。 为了改善生活条件，他们自力更生，在岛上养了鸡。后来，经过不 断地繁殖，鸡群越来越多。只要到林子里转一圈，就可以拾回满满 一筐鸡蛋。可是，没过多久，不知为什么这里的老鼠成了灾。由于 老鼠的危害，岛上的鸡大量死亡。大白天，一个小时内，二十多只 雏鸡就被老鼠咬死；夜里，两、三只大老鼠竟向老母鸡发动了进攻。 由于鼠灾，鸡群越来越少。侥幸活下来的鸡干脆躲进树林里，再也 不敢出来。“老鼠怕猫，还是请猫帮帮忙吧！”为了消灭老鼠，战 士们又把猫带到小岛上。果然，老鼠就被消灭了。可是，战士们在 岛上巡逻时，又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆鲣鸟的尸体。经调 查，原来是猫作的孽。猫不仅吃老鼠，同时也危害珍贵的鲣鸟。鲣 鸟是国际重点保护鸟类。为了不让这群谗猫为非作歹，残害鲣鸟， 战士们又养起了狗。狗的嗅觉很灵敏，一发现猫，就扑上去把猫咬 死。猫少了，老鼠又再次猖獗起来。狗爱打架，到处汪汪乱叫，搅 得小鸟整日不得安宁。驻守海岛的解放军叔叔感到实在无能为力了， 他们只好给科学家写信，请求帮忙解决难题。
生态系统的自我调节能力
生态系统的自我调节才能一、教学目的1.说明生态系统的自我调节才能。
2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
3.简述进步生态系统稳定性的措施。
4.设计并制作生态缸，观察其稳定性。
5.认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。
二、教学重点和难点说明生态系统的自我调节才能。
抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。
三、教学策略可以从正反两方面的实例来引入?生态系统的稳定性?一节的教学。
教材中“问题讨论〞的素材是从正面说明生态系统具有稳定性，引导学生从群落的种间关系、生态系统的构造与功能等相关内容进展讨论。
也可以设问：“人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢？〞引出“生物圈2号〞实验，引导学生考虑生物圈2号失败的原因。
上述正反两个实例，可以说明自然界中生态系统具有相对稳定性，稳定的生态系统对于生物的生存至关重要。
在此根底上，教师阐释什么是生态系统的稳定性，并进一步设问：“为什么生态系统具有稳定性？〞引出“生态系统的自我调节才能〞。
教师可以提出数个实例，让学生讨论生态系统是如何通过自我调节到达稳定状态的。
例如，〔1〕草原中生活着野兔和狼，由于狼的捕食，野兔数量减少，分析草、野兔、狼的种群数量是如何逐步到达稳定的。
〔2〕为什么森林中害虫数量不会持续大幅度增长？〔3〕适度捕捞后，池塘中鱼的种群数量为什么不会减少？〔4〕森林局部大火过后，为什么植株能较快生长？请学生按照“考虑与讨论〞中的要求来解释上述实例，使他们理解负反响调节的机制。
教师可用计算机将上述实例制作成动画来模拟演示反响调节的过程。
教师要说明，生态系统的自我调节才能是有限的，这也可以通过大量事例说明。
通过以上内容的教学，已为学生理解“抵抗力稳定性和恢复力稳定性〞的概念打下了伏笔。
“抵抗力稳定性〞要强调其核心是“抵抗干扰，保持原状〞。
“干扰〞是指破坏稳定状态的外界因素；“保持〞是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节才能。
生态系统的自我调节
生态系统的自我调节生态系统（ecosystem）指由生物群落与无机环境构成的统一整体。
生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的中。
生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。
生态平衡的意义生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节（或人为控制）恢复到原初的稳定状态。
当外来干扰超越生态系统的自我控制能力而不能恢复到原初状态时谓之生态失调或生态平衡的破坏。
生态平衡是动态的。
维护生态平衡不只是保持其原初稳定状态。
生态系统可以在人为有益的影响下建立新的平衡，达到更合理的结构、更高效的功能和更好的生态效益。
上述定义表明：（1）自然生态系统经过由简单到复杂的长期演替，最后形成相对稳定状态，发展至此，其物种在种类和数量上保持相对稳定；能量的输入、输出接近相等，即系统中的能量流动和物质循环能较长时间保持平衡状态。
此时，系统中的有机体将所有有效的空间都填满，环境资源能被最合理、最有效地利用。
例如，热带雨林就是一种发展到成熟阶段的群落，其垂直分层现象明显，结构复杂，单位面积里的物种多，各自占据着有利的环境条件，彼此协调地生活在一起，其生产力也高；（2）生态系统具有一定的内部调节能力（“见生态系统的自动调节”条）；（3）生态平衡是动态的。
在生物进化和群落演替过程中就包含不断打破旧的平衡，建立新的平衡的过程。
人类应从自然界中受到启示，不要消极地看待生态平衡，而是发挥主观能动性，去维护适合人类需要的生态平衡（如建立自然保护区），或打破不符合自身要求的旧平衡，建立新平衡（如把沙漠改造成绿洲），使生态系统的结构更合理，功能更完善，效益更高。
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生态系统的自我调节能力
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
1995年对某饮用水源地实行退耕还林措施，如图是1995～2010年间该生态系统生物量统计图。
下列有关叙述正确的是
A．在统计年份内生物群落发生着初生演替
B．生物量代表调查年份之前生产者固定的太阳能
C．2005年开始该生态系统具有自我调节能力
D．2005年之前某些种群的数量已达到K值
【参考答案】D
1．下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是
A．自然生态系统常常趋向稳态的方向发展
B．自我调节能力是生态系统实现稳态的基础
C．生态系统保持稳态不需要外界的能量输入
D．生态系统营养结构越复杂自我调节能力越强
2．某一重点大学为了美化校园环境，对原来的一片绿地进行改造，改造前后该绿地的相关变化如下表所示。
据此作出的相关判断中错误的是
A．改造前植物优势种主要是水生生物，而改造后主要是陆生生物
B．改造后该群落的物种丰富度降低
C．改造后该区域的自我调节能力增强
D．改造后环境受人为影响的程度增加，自然湿地面积减少
3．如图为一定时间内某生态系统中甲、乙、丙三个种群数量变化曲线。
据图判断下列叙述错误的是
A．丙种群在A、B、C、D、E五点中，A点年龄组成为稳定型
B．图中的食物链为：乙→丙→甲
C．图中曲线变化的事实说明生态系统具有一定的自我调节能力
D．若该生态系统的抵抗力稳定性越强，图中曲线的振幅缩小
1．【答案】C
C、由于能量是单向流动，逐级递减的，则生态系统必须依赖于外界能量输入，C错误；
D、生态系统营养结构越复杂，自我调节能力越强，D正确。
2．【答案】C
【解析】改造前的优势种荷花、睡莲、芦苇均为典型的水生生物，改造后的优势种月季、荷花、丁香均为陆生生物，且改造后湿地面积减少。
改造前物种数目为50，改造后为30，因此该群落物种丰富度降低。
改造后物种数减少，可能使该生态系统各营养级的关系变得简单，因此生态系统的自我调节能力可能降低，C项错误。