第三节民族
人教版八年级上册第一章第三节民族(共44张PPT)
风雨桥是侗族的一种独特建筑，流行于湖南、贵州、广西等地。多 建于交通要道，以方便行人过往休憩。
• 维吾尔族——手鼓舞
朝鲜族 跳板
长鼓舞
活动：（17页）
右图分别反映的是哪个
民族的节日？
a
蒙古族
b
藏族
c
回族
d
傣族
e
高山族
f
汉族
活动：（18页） 请把下列民族与正确的节日连线。
蒙古族 藏族 回族 傣族 高山族 汉族
比较我国的民族组成与日本的差异？
日本：民族结构单一，以大和民族为主 中国：以汉族为主的多民族国家
一、中华民族大家庭
1、民族构成
8%
92% 汉族 其他55个民族
汉族和其他55个民族人口占总人口的比例
中国是一个团结统一的多民 族大家庭，有汉、壮、蒙古、回、 藏、维吾尔、苗等56个民族。汉 族人数最多，其他民族统称为少 数民族。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月4 日星期 三上午1 1时11 分54秒1 1:11:54 21.8.4
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时11 分21.8. 411:11 August 4, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月4日 星期三1 1时11 分54秒1 1:11:54 4 August 2021
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆， 共度元宵节。
那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原 上，举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
请将下列民族乐器与其对应的名称及民族用线连接起来。
人教版八上第一章第三节 民族(共27张PPT)
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。202 1/8/3 2021/ 8/320 21/8/3 2021/ 8/38/ 3/202 1
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。202 1年8月 3日星 期二20 21/8/ 32021 /8/32 021/8 /3
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/8/ 32021 /8/32 021/8 /38/3 /2021 10:09:30 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。202 1/8/3 2021/ 8/320 21/8/3 Aug- 213-A ug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。202 1/8/3 2021/ 8/320 21/8/3 Tuesd ay, August 03, 2021
度。民族自治行政区域：自治区、自治州、自治县、民族乡 (2)民族不论大小，一律平等。 (3)各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。 (4)尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。 (5)发展少数民族地区科教文卫等事业。 (6)培养少数民族干部。
评价园地
1．我国少数民族中，人口最多的是（ B ）
A．满族
B．少数民族中壮族人口最多
C．那达慕节是蒙古族的传统节日
D．每年八九月间，藏族举行展佛、赛 牦牛等活动
二、民族分布特点
图1.19中国民族的分布
阅读图1.19中国民族的分布图及第19页课文，回答下列问题。 1、汉族分布有什么特点？ 2、维吾尔族、蒙古族、藏族主要分布在哪些省级行政区域?民
族种类最多的省级行政区域是哪个？ 3、少数民族主要分布在哪些地区（地理方位）？ 4、找一找，我国有没有单一民族居住的省区？福建省主要的
鲁教版七年级地上册《民族》示范课教学课件
1617.9
黎族
124.8
毛南族
10.7
保安族
1.7
布依族
297.1
傈僳族
63.5
仡佬族
57.9
裕固族
1.7
朝鲜族
192.4
佤族
40.0
锡伯族
18.9
塔塔尔族
0.5
满族
1068.2
畲族
71.0
阿昌族
3.4
京族
2.3
侗族
296.0
柯尔克孜族
16.1
普ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族
3.4
独龙族
0.7
鄂伦春族
0.8
拉祜族
45.4
典型例题
例2．“世界屋脊”上生活的主要少数民族是（ ）A．维吾尔族 B．壮族 C．高山族 D．藏族
D
解析：青藏地区除青海省东北部汉族人较多外，大部分地区人口以藏族为主。藏族人民多信奉藏传佛教（俗称喇嘛教）。位于拉萨市中部的布达拉宫是著名的藏传佛教圣地。故选D。
典型例题
课堂小结
壮族
1617.9万人
珞巴族
3000人
人口400万以上：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、满族、土家族9个少数民族。
人口100万以上：白族、哈萨克族、傣族、黎族等18个少数民族。
1
民族的构成
一、中华民族大家庭
与美国、日本民族构成相比，我国民族有什么异同？
思考
美国被称为“民族的大熔炉”，主要由白种人、黑种人和黄种人共同融合构成统一的美利坚民族；日本主要是由大和民族构成的；而我们中国则是由包括汉族在内的56个民族组成的团结和睦的大家庭。
塔吉克族
4.1
第三节-《民族》教学设计
第三节《民族》教学设计及教学反思张艳武教学目标知识与技能：1、知道我国民族的数量、构成。
2、记住主要少数民族的民族风情。
3、通过判读地图归纳我国民族分布的特点。
4、认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。
过程与方法：1.利用多媒体帮助学生认识和了解和民族有关的知识，并形成自己的观点和看法。
2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。
情感、态度、价值观1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯教学重点与难点重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩难点：我国民族的分布特点教学过程播放歌曲“爱我中华”，问：你听到的歌词内容是什么？设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备，同时让学生留意歌词内容导入本节课的主题——民族。
新课导入在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。
【自主学习】请同学自己大声的速读P15-20，试着回答下列问题：1、我国共有多少个民族?人口超过500万的民族有哪些？2、你知道哪些民族的服饰、语言文字？试举例说明。
3、你知道我国各民族有哪些特色节日？4、我国民族分布特点是什么？5、我国的民族政策是什么？【学生活动】通过自学，举手试着回答问题。
设计意图：设计问题引导学生自学，培养学生的自主学习能力。
新课教学【板书】一、多民族的大家庭1.中国民族的数量及构成【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？人口超过了500万的民族有哪些？少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？【学生活动】根据幻灯片出示的内容跟老师一起完成填空内容。
七年级上册地理第三节民族复习笔记
七年级上册地理第三节民族复习笔记
1、我国的民族构成和分布概况
(1)民族构成
我国有56个民族。
其中汉族人口占92%，其他少数民族占8%。
壮族是少数民族中人口最多的民族
超过400万的少数民族还有满、回、苗、维吾尔、藏、彝、土家、蒙古族等
(2)分布概况
各民族的分布特点是大杂居、小聚居。
汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
2、中国的民族政策
各民族不论大小，一律平等。
国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
国家帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。
在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，公民有宗教信仰自由，国家保护正常的宗教活动。
人教版地理八年级上册第三节《民族》教学设计3
人教版地理八年级上册第三节《民族》教学设计3一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第三节《民族》主要介绍了我国的民族分布、民族区域自治制度以及各民族的风俗习惯等。
这部分内容是学生对我国民族知识的一次系统学习，对于提高学生的地理素养，培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感，具有重要的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的基本国情、地理特征等有所了解。
但在民族知识方面，部分学生可能还存在不足，需要通过本节课的学习来弥补。
此外，学生对于各民族的风俗习惯可能比较感兴趣，教师在教学过程中可以充分调动学生的积极性，提高教学效果。
三. 教学目标1.让学生了解我国的民族分布特点，掌握主要的少数民族及其分布区域。
2.使学生了解民族区域自治制度，认识到其在我国的重要性。
3.培养学生尊重各民族文化，弘扬民族团结的精神。
四. 教学重难点1.重点：我国的民族分布特点，民族区域自治制度。
2.难点：各民族的分布区域，民族区域自治制度的具体内容。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的民族问题。
2.运用案例分析法，以具体民族为例，使学生深入了解各民族的特点。
3.采用讨论交流法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.运用图片、视频等直观教具，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关民族的图片、视频等资料。
2.制作PPT，展示教学内容。
3.准备问题讨论话题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题——我国的民族。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现我国的民族分布图，讲解我国的民族分布特点，让学生了解各民族在我国的分布情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生结合教材内容，回答我国的主要少数民族及其分布区域。
教师进行点评，总结答案。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT讲解民族区域自治制度的内容和重要性，让学生了解这一制度在我国的作用。
第三节民族
珞巴族 2310人
民族服饰
壮族
满 族
回 族
藏族
蒙古族
高 山 族
朝 鲜 族
2. 民族分布特点
民族文字
少数民族的节日
[傣族-泼水节] 农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感觉越是 吉祥、幸福、健康。
[高山族-丰收节]
农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚 集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
达标检测
1、我国共有 56 个民族，各民族分布 具有 大散居，小聚居，交错杂居 的特点。 2、我国各民族不论大小，一律 平等 ，在少数 民族聚居的地方实行 民族区域自治 。 3、我国汉族的分布遍及全国各地， 以 部和 部最为集中。 东 中 4、云南省 是我国民族最多的一个省，被称做少数民 族博物馆。
1. 民族构成
壮族 1600万 满族 982万
彝族 657万 土家族 蒙古族 570 万 壮族是我国人口最多的少数民族。 565万
721万
回族 860万 苗族 740万维吾尔族
藏族 559万
鄂伦春族 6048人
独龙族 5816人 塔塔尔族 4873人
珞巴族是我国人口最少的少数民族。
赫哲族 4245人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[藏族-雪顿节]
每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众 游园等活动。 返回
[回族-开斋节]
伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道，换上 喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。
返回
[蒙古族-那达慕节]
每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，举行 赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
返回
返回
返回
[汉族-元宵节]
人教版地理八年级上册第三节《民族》说课稿3
人教版地理八年级上册第三节《民族》说课稿3一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第三节《民族》的内容主要分为三个部分：我国的民族分布特点、少数民族的风俗习惯及民族区域自治。
本节内容旨在让学生了解我国的民族政策、民族分布特点以及各民族的传统文化，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划有一定的了解。
但民族知识相对较为薄弱，对少数民族的风俗习惯和民族区域自治制度认识不足。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国的民族分布特点，了解少数民族的风俗习惯及民族区域自治制度。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生从地理角度认识和了解民族问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感，增强民族团结意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的民族分布特点，少数民族的风俗习惯及民族区域自治制度。
2.教学难点：民族区域自治制度的内涵及意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、案例分析、小组讨论等方法，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、地图、案例素材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国各民族风采的视频资料引导学生关注我国的民族问题，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：a.展示我国民族分布图，引导学生观察并总结我国民族分布特点。
b.通过案例分析，让学生了解少数民族的风俗习惯。
c.讲解民族区域自治制度的内涵及意义。
3.课堂互动：小组讨论，让学生举例说明民族区域自治制度在实际中的应用。
4.总结拓展：引导学生从地理角度认识和了解民族问题，培养学生的实践能力。
5.布置作业：让学生结合所学内容，绘制一幅我国民族分布图，并简要介绍少数民族的风俗习惯。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.我国民族分布特点2.少数民族风俗习惯3.民族区域自治制度八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.过程性评价：关注学生在课堂互动、小组讨论中的表现，评价学生的实践能力及团队合作精神。
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藏族
回族
傣族
高山族 汉族
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚 集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
• 他们是哪个民族？
• 他们是哪个民族？
火把节
赛乃姆
• 他们是哪个民族？
芦笙
长鼓
马头琴
冬不拉
• 他们是哪个民族？
跳板
合欢箫
赛龙舟
鹰笛
• A.汉族 • B.彝族 • C.朝鲜族 • D.回族 • E.傣族 • F.蒙古族
①火把节 ②赛龙舟 ③开斋节 ④长鼓舞 ⑤马头琴 ⑥泼水节
少数民族的节日
1、苗族、彝族主要分布在我国的 (A)
A西南地区 C东北地区 B西北地区 D东南地区
2、以下少数民族中大多信仰伊斯兰教的 (D) 少数民族是 A满族 B朝鲜族 C藏族 D回族 3、高山族主要分布在 (C) A广东 B福建 C台湾 D江西 4、以下少数民族中，人口在500万以上的是(A) A土家族 B哈尼族 C傣族 D布依族
达标检测
1、我国共有 56 个民族，各民族分布 具有 大散居，小聚居，交错杂居 的特点。 2、我国各民族不论大小，一律 平等 ，在少数 民族聚居的地方实行 民族区域自治 。 3、我国汉族的分布遍及全国各地， 以 部和 部最为集中。 东 中 4、云南省 是我国民族最多的一个省，被称做少数民 族博物馆。
各民族不论大小，一律平等。
——《中华人民共和国宪法》
壮族 1600万 满族 982万
彝族 657万 土家族 蒙古族 570 万 壮族是我国人口最多的少数民族。 565万
721万
回族 860万 苗族 740万维吾尔族
藏族 559万
鄂伦春族 6048人
独龙族 5816人 塔塔尔族 4873人
珞巴族是我国人口最少的少数民族。
“我们爱我们的民族，这 是我们自信心的泉源。”
——周恩来
你知道什么是民族吗
民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共 同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同 心理素质的人们共同体。
一、中华民族大家庭
1. 民族构成
中华民族
56个民族 汉族：人 少数民族：55 口占92% 个，人口占8% 超过500万人的少数民族： 壮族（超过1600万）、满 族、回族、苗族、维吾尔 族、彝族、土家族、蒙古 族、藏族
[傣族-泼水节]
农历清明节后，人们互相泼水，被泼到 的水越多，感觉越是吉祥、幸福、健康。
[藏族-雪顿节]
每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马 术表演、群众游园等活动。
[回族-开斋节]
伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道， 换上喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加 礼拜。
[蒙古族-那达慕节]
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度 元宵节。 那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上， 举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
二、民族分布特点
图1.19中国民族的分布
汉族分布遍及全国，主要集中在东部和 读图，分析汉族的分布状况是怎样的？ 中部。
图1.19中国民族的分布
赫哲族 4245人
珞巴族 2310人
民族服饰
壮族
满 族
回 族
藏族
蒙古族
高 山 族
朝 鲜 族
民族文字
人民币Байду номын сангаас的文字
汉 蒙 维 藏 壮
我国各少数民族在漫长的发展历程中都 形成了自己独特的风俗习惯和丰富多彩的 文化艺术。
三月三歌会（白族）
孔雀舞
• 他们是哪个民族？
泼 水 节
那达慕大会
每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草 原上，举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰 收的喜悦。
[高山族-丰收节]
农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民 族服装，聚集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
[汉族-元宵节]
农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜， 吃汤圆，共度元宵节。
节日
蒙古族
请把下列民族与正确的节日连线。
西北
东北
西南
我国民族分布特点： 大散居，小聚居，交错杂居。 读图分析，我国少数民族主要分布在哪里？
1.汉族主要分布在 ：东部、中部 。 西北，西南，东部 。 2.少数民族主要分布在： 3.民族分布特点 ：“大散居、小聚居 。 交错杂居”
云南省
少数民族最多的省份
回族
分布最广的少数民族
民族政策
我国在少数民族聚居地区实行 民族区域自治 制度民族自治行政区域：自治区、自治州、自治县、民 族乡
思考： 你能说出我国有哪几个民
族自治区吗？
（1）各民族一律平等。 （2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和 发展各民族的平等、团结、互助关系。 （3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 （4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗 习惯的自由。
6、我国五个少数民族自治区中，濒临海洋的是 (A) A 广西壮族自治区 B 西藏自治区 C 内蒙古自治区 D 宁夏回族自治区 7、我国各少数民族中,在全国分布范围最广的是 (D) A壮族 B蒙古族 C汉族 D回族 9、下列关于我国民族表述正确的是 (D) A我国人口在500万以上的民族共有9个 B少数民族和汉族的分布界线十分清楚 C少数民族只占全国总人口的8%，其分布 地区也只占全国总面积的10%左右 D除汉族以外的其他民族，统称为少数民族