二年级下册音乐第十二课《箫》教案
二年级下册音乐《箫》教学设计
二年级下册音乐《箫》教学设计教材分析：《箫》是一首山东汉族民歌，歌曲为2/4拍，五声徽调式。
全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。
通过学习这节课的内容，可以让学生认识新的乐器，学会新的歌曲，能自己创作旋律。
音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
教学目标：1、有感情的演唱歌曲《箫》，并在在学唱过程中，感受歌曲流畅、起伏的旋律和饱含的童趣以及抒情、愉悦的情感。
2、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。
3、认识民族乐器“箫”，了解箫的音色特点。
学生分析：通过两年的观察、了解，二年级的学生对情感的把握较好，学习积极性较高，两年学下来对各种节奏的认知能力较强，但巩固度不高，已经可以通过自己的观察来演奏乐器为音乐伴奏。
教学意图：首先是对学生的兴趣培养。
兴趣是激发学生学习音乐积极性和提高学习效率的法宝，对于二年级学生来说，是否对所学的内容具有浓厚的兴趣，是能否达到理想的教学效果的因素，根据学生年龄特征，结合音乐新课程理念，使学生通过学习音乐享受音乐带来的乐趣，从而激发学生的创造性。
学生在动脑、动眼、动口、动手中，调动各种感官参与学习活动。
活跃思维、学会思考，培养学生对音乐的兴趣、丰富他们的情感体验，鼓励学生自我评价和相互评价，提高评价能力。
因此，我在教学本课时，采用了猜乐器，穿插游戏等来激发学生学习音乐的兴趣。
其次，注重儿童良好聆听音乐的习惯。
聆听《箫》时，我采用让学生先听歌词，然后再让学生把听到的歌词用动作表演出来。
学会后，让学生用乐器为歌曲伴奏，接着通过合作的方式让给学生学会歌曲，让学生有感情的演唱，感受到歌曲亲切的、活泼的、好听的旋律情境，激发了学生创编歌曲的兴趣。
教学重点：学唱歌曲《箫》，感受歌曲优美、抒情的情绪以及流畅、舒展的旋律特点。
教学难点：能运用连贯、舒展的声音演唱歌曲《箫》。
二年级音乐箫教案
二年级音乐箫教案主题：学习基本的箫演奏技巧教学目标：1. 理解箫的基本结构和演奏方法。
2. 学习箫的发声技巧，包括吹奏、按键和封闭指孔。
3. 通过练习简单的乐曲，培养学生的箫演奏技能和音乐表达能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 箫2. 教材：包括乐谱、曲目和教学素材。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生展示箫，介绍箫的基本结构和材料。
2. 向学生演示箫的演奏效果，让他们感受箫的音色和表达能力。
步骤二：基本发声技巧1. 解释箫的吹奏方法：将箫的吹孔对准嘴唇，用气流吹奏，调整唇膜的张力和气流的速度控制音调和音量。
2. 向学生示范箫的正确的手指按键和协调的指法。
3. 强调学生必须用手指封闭正确的指孔以产生正确的音调。
4. 让学生跟随教师一起练习基本的吹奏和按键技巧。
步骤三：乐曲学习1. 选择一些简单的乐曲，如《小星星》或《欢乐颂》，让学生尝试演奏。
2. 分解乐曲，逐节教学，帮助学生逐渐掌握箫的演奏技巧。
3. 鼓励学生进行小组合作，一起演奏乐曲，培养团队合作精神。
步骤四：巩固和评价1. 让学生进行小组演奏，互相评价并提出改进意见。
2. 提供反馈和指导，帮助学生改进箫演奏技巧。
3. 鼓励学生进行自我评价，总结学习成果，分享演奏经验。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续练习箫，提高演奏技巧。
2. 引导学生寻找和欣赏箫演奏的音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生多次练习，逐渐提高箫演奏的技巧。
同时，教师还应注意学生的情绪和兴趣，创造一个积极的学习氛围。
此外，在评价和反馈中，要注重肯定学生的努力，并提供具体的指导建议，帮助他们不断改进。
《萧》教学设计(共7篇)
《萧》教学设计（共7篇）《箫》教案教学目标1、认识我国的民族乐器——箫。
2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3、分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。
教材分析歌曲《箫》是一首2/4拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。
教学重难点重点：自信、有感情的演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。
教学准备电子琴箫课件教学过程一、随《郊游》音乐做律动，开始音乐之旅。
二、歌曲《箫》导入：1、出示乐器——箫，有一个小宝宝正在学吹箫呢，咱们去听一听，聆听《箫》2、学生看课件，介绍箫。
（箫，又名洞箫，吹奏乐器。
这种单管竖吹的箫，现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。
箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。
适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。
三、学习歌曲《箫》：1、聆听《箫》，感受情绪，请同学回答歌曲的情绪是怎样的？（轻快地，优美的）2、复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。
（中速）3、教师用“LU”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。
4、师弹琴，学生随琴轻声用“LU”哼唱旋律。
5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。
6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。
7、请同学当小老师，反复练习。
8、教师范唱歌词，学生思考：箫是什么做的？怎么吹？用象声词模仿箫的声音？9、学生有感情的朗读歌词。
10、听琴，学生轻声填唱歌词。
《箫》音乐教案精选5篇
《箫》音乐教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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箫音乐课教案优质5篇
箫音乐课教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人音版二年级音乐下册优秀教学设计箫教案
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《箫》教案《箫》教案一、教学内容：1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：1=C2/45 6 1 2 | 6 5 3| 5 23 2 | 1 -|U……6 1 3 5 | 6 3| 5 - | 5 -|U ……要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。
《箫》教案一、教学内容：1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
二年级下册音乐教案《箫》-人音版(简谱2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“箫在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-举例：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握复杂节奏。
（2）箫的演奏技巧：特别是指法的熟练运用和气息的控制，对于初学者来说存在一定难度。
-举例：分组练习，教师逐一指导，强调指法的正确性和气息的稳定性。
（3）音乐情感表达：学生在演奏过程中，往往难以把握音乐的情感，表现力不足。
-举例：通过模仿、讨论等方式，引导学生理解乐曲的情感内涵，提高音乐表现力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《箫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听到过箫的声音？”（如电视剧中的配乐、公园里的演奏等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索箫的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（4）团队协作能力：在分组合作演奏过程中，如何协调、配合，达到和谐的音乐效果是学生需要克服的难点。
-举例：组织学生进行多次合练，培养团队协作意识，提高配合度。
（5）创新意识培养：学生在创编旋律时，可能缺乏创新思维，难以跳出固定模式。
-举例：鼓励学生尝试不同节奏、音高组合，激发创新意识，培养创造力。
四、教学流程
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱的识读和箫的基本演奏技解。
（三）实践活动（用时10分钟）
箫-人音版二年级音乐下册教案
箫-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标•知识和技能：掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；了解箫的历史背景和发展；能够用箫演奏简单易学的乐曲。
•过程和方法：通过听、说、唱、演等方式，加深对音乐的理解和认识，提高音乐表现力和感受能力。
•情感态度：培养学生对音乐的热爱和兴趣，感受音乐带来的美和情感，激发学生的音乐潜能。
二、教学内容及活动安排1.了解箫•活动1：简要介绍箫的起源和发展，让学生了解箫的历史和文化背景。
•活动2：观看演奏箫的视频，了解箫的外形、组成部分和演奏方法。
•活动3：观察和比较不同种类的箫，感受其音色和特点。
2.基本演奏方法和技巧•活动1：学生自制简易箫，学习基本的吹奏方法和姿势。
•活动2：通过跟随老师的示范和指导，学习箫的基本演奏技巧，如换气、控制气息、调整音高等。
•活动3：学生自选乐曲，练习基本的乐曲演奏技巧，如转指法、滑音、颤音等。
3.演奏简单易学的箫曲•活动1：教师指导学生演奏《山丹丹花开红艳艳》和《茉莉花》，并指导学生使用不同装饰音来丰富演奏效果。
•活动2：学生自由选择演奏乐曲，进行集体或个人表演。
•活动3：欣赏其他地区（如江南、广东等）的箫曲表演，并与本地区的箫曲进行比较和交流。
三、教学重点和难点1.教学重点•掌握箫的基本演奏方法和技巧；•学习简单易学的乐曲，并能进行个人或集体演奏。
2.教学难点•学习箫的基本演奏方法，如控制气息、调整音高等；•使用不同的装饰音来丰富演奏效果。
四、教学方法•听、说、唱、演相结合；•示范引导和模仿练习。
五、教学评价•观察学生是否掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；•评估学生在乐曲演奏中的表现和音乐表现力；•通过学生的自主选择和演奏，了解其音乐兴趣和潜能。
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二年级下册音乐第十二课《箫》教案
564班849号谢颖胜
一、教学目标
1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。
二、教学重难点
1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发的感情。
三、教学过程
1、图片音乐导入
（1）介绍乐器，吸引注意
同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。
）对，是大号。
下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。
）
最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）听箫曲，感受音色
接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。
听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）
大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。
）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。
）
2、听歌学旋律
今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。
（板书课题。
）
下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）
听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。
（1）这首歌有两段。
（错。
）
（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。
）
是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
（教唱到会了为止，重点是最后一句。
）
不错，下面大家来齐唱一遍。
真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。
听的过程中注意这个字的读音。
（板书“吁”。
）
3、朗诵歌词，树立感情基调
大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。
（板书“yu”）下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？
（朗读歌词，配乐。
）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？
对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？
下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。
（播放配乐。
）边读边跟老师一起打拍子。
大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？
（播放歌曲。
）
4、学习歌曲
下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。
（一句一句教唱，重点教最后一句。
）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！
板书设计：
12、箫
2|4 吁yu。