二年级语文下册第五单元《口语交际》课件(人教部编版)

口语交际
1课时
学习目标-口语交际统编版语文二年级（下）
学习目标
学习目标
1.跟同学讨论制定图书借阅公约的细则。 2.把图书借阅公约形成文字。
口语交际
主题我来说
讨论怎样管理班级图书角，形成班级的“图书借阅公约”。
口语交际
1.主动发表意见。
交际小贴士
口语交际
交际小贴士
2.一个人说完，另一个人在说。
小学语文
口语交际
范例一起看
三、还书 1.两个星期内必须归还。 2.把书交给图书管理员审看,管理员认可后写上归还日期。
四、违规处理 1.不及时归还停借一个月。 2.出现弄脏、弄坏的情况,要用同样的书(或价钱)及时赔偿。
口语交际
同学们，请将大家讨论出来的细则汇总出来，贴在班级中，在实行中检验细则的效果，不断规范细则。
口语交际
交际妙方法
1.想一想:班里的图书角应该怎样管理?主要从以下几个方面去
考虑:
(1)怎样借阅图书?
(2)怎样爱护图书?
(3)怎样保证大家都能借到书?
(4)自己在借书的时候会担心什么?
口语交际
2.说一说:发表观点时,可以从图书的借阅到归还图书的流程来说。发表意见时,注意用上“认为”“觉得”等提示语。
口语交际
3.议一议:小组内讨论同学们的金点子,要有序发言,等一个人说完,另一个人再说。如:组员一等组长发表完看法,可以接着说:我想到的办法是每个人还书的时候都要有序摆放……
口语交际
范例一起看
图书借阅公约一、借书 1.排队借书,轻拿轻放。 2.每次只限3至4人来借阅,每人只能借1本。
二、保护 1.要爱护书,不能撕坏,不能弄脏。(饭桌上不要看) 2.要爱护书,不能在书上乱涂乱画,不能乱抛、乱放图书。 3.不可私下交换借的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。

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人教部编版二年级上册语文课件口语交际—商量(共13张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌他没说清事情的原由没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家，请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。（2）把要商量的事情原由表达清楚。（3）即使不能商量成功，

部编版二年级语文上册第五单元《口语交际：商量》PPT课件

(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。( )
(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。 ()
(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。谢谢！( )
(1)“商量”的意思是( A )，商量时语气要( D )。 A．交换意见，多指一般事物，用于口语中 B．协商讨论，具有庄重色彩 C．严厉命令 D．温和有礼
亮亮：爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完了，你能让我看会儿电视吗？
课后练习
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。小丽：什么事呀？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的
生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
(1)从对话中找一找礼貌用语。 ____对__不__起______ ____没__关__系______
(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。( )
2.了解在什么情况下需要与人商量。在日常生活中，当遇到与别人意见不一致的时候，当做什么事拿不定主意的时候，当你需要别人的帮助的时候，就应该学会跟别人商量。
3.对课文给出的两个场景在小组内进行模拟练习。要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见，想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感觉到你是真心在和他商量。
➢ 注意礼貌用语的使用 ➢ 注意说话的语气 ➢ 讲清理由 ➢ 不要发脾气 ➢ 要是别人不同意，不要勉强 ➢ 要学会倾听

部编人教版二年级上册语文第五单元口语交际商量教学课件

拓展交流
遇到这样的情况，你会怎样和别人商量。
第十七页，共二十一页。
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。
第十八页，共二十一页。
2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
第十九页，共二十一页。
要求：用简洁清楚的话来商量相关的问题，看看谁说的话最受人欢迎，商量结果最有效。
第二十页，共二十一页。
意取长补短。
（3）把自己的想法说清楚。（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
第五页，共二十一页。
交际指导
１．明确为什么要学会与人商量。同学时间可以设计相关的场景。如：由于没有学会与人商量，不会用商量的口吻与人交换意见，从而给人造成误解，体会商量的重要性。
第六页，共二十一页。
２．设情景，实践练习。
你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，待人有礼、说话清楚是最重要的。
第二十一页，共二十一页。
没关系，那我再问问别人吧！
第十二页，共二十一页。
还有谁想来表演一下。
第十三页，共二十一页。
小丽，我想跟商量一件事。什么事？
第十四页，共二十一页。
ห้องสมุดไป่ตู้
因为今天是我的生日，我想早点儿回去。你能和我换一下吗？拜托了！
好吧，没问题！
第十五页，共二十一页。
太好了！谢谢你！
不客气！祝你生日快乐！
第十六页，共二十一页。
部编小学语文二年级上册
第五单元口语交际
第一页，共二十一页。
交际导入
在生活中，有时候我们需要和别人商量事情。
第二页，共二十一页。
学会和别人商量，是最常用的方法，也是比较可行的方法。

人教部编版二年级下册语文课件-第五单元口语交际《图书借阅公约》 (共15张PPT)

1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教材重难点
1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一个人再说。
教学过程简述
联系实际，聚焦常见问题案例回放，引出交际要求实践体验，指导发表意见创设情境，学会发表意见补充公约，巩固交际习惯归纳总结，课外拓展延伸
统编教材《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标
重难点的突破
3.创设情境，学会发表意见
（2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。
一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原因：课间，他的书无法及时归还。
重难点的突破
4.补充公约，巩固交际习惯
小组讨论：针对你们平时图书借阅出现的问题，你们还有其他的好办法吗？
谢谢看
观
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17

二年级下册语文课件素材-第五单元口语交际：图书借阅公约人教(部编版)(共24张PPT)

1.本班由***同学担任图书管理员，由他负责带领各组长对所有图书进行登记，包括本班购买、订阅的书籍，同学们捐献的书籍。
2.凡是借书，均由图书管理员填写《班级图书登记册》，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过两本。归还时间不能超过一个月。
3.借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书，不能在书上做笔记。如有损坏，需赔偿相同的书籍一本。
4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课余时间。
****年*月二（*）班
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处

部编小学语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件

请你根据你的情况，课后和你身边的人商量： 1.你最爱看的动画片要开始了，但是爸爸正在看足球比赛。 2.你对下棋感兴趣，想报围棋兴趣班，可是妈妈觉得书写不好需要练书写，想给你报书法兴趣班。 3.周六上午小伙伴们组织了一场足球比赛，你想先去踢球赛，可是妈妈觉得应该先做完作业再去踢球。 ......
说明原因
，征求同意？
不好意思（对不起），我不能同意，说明原因因为。
称呼
提出请求说明原因，请你，我，征求同意？
（有礼貌）
（说清想法）
（商量的语气）
称呼，请你提出请求，我说明原因，征求同意？
练一练：
情景1：你想看同学那本《恐龙世界》，请问该怎么和同学商量借书。情景2：小红第一次坐飞机，非常激动，想要看看外面的蓝天，于是想跟旁边的阿姨换个靠窗的位置，她该怎么商量换座位呢？情景3：妈妈买了去西安的动车票，上了车小月才发现和妈妈的座位离得很远，她该怎么和妈妈旁边的叔叔商量换座位呢？情景4：书法课上，小杰的笔烂了，他如何商量和同学借笔？
？”
称呼，说清想法，征求同意？
（有礼貌）（商量的语气）
情景再现：
情景再现：小明该怎么商量？今天是我的生日，我想早点回家过生日，我该怎么和小丽商量换打扫卫生的时间?
演一演：
今天是小明的生日，他想早点回家过生日，他该怎么和小丽商量换打扫卫生的时间? （请两人小组讨论。）
称呼，说清想法，征求同意？
（有礼貌）（商量的语气）
小老鼠：河马先生，请您让我们过桥，我们想去对面的林子里玩游戏，可不可以？
小明：小丽，请你跟我换一下打扫卫生的时间，我今天过生日，想早点回家，可不可以？
说明原因提出请求

统编版语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件

坐井观天
huí dá
回答
jǐng yán
井沿
jiǎng huà guān kàn
讲话观看
wú biān wú jì
无边无际
3. 选字填空。活话听( 话 )
喝渴开井现观
( 喝 )茶走( 开 ) ( 观 )察
生( 活 ) jī 饥( 渴 ) ( 井 )沿 ( 现 )在
快( 活 )
( 渴 )望水( 井 ) ( 观 )点
4. 选字填空。
吗呀哪吧 (1)你从哪儿来 ____呀_____？ (2)那条路长得很 ____哪______！ (3)你知道天有多大 ____吗______？ (4)我们一起回家 _____吧_____。
课后练习
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ 衔. 接(jiē xián) 狂吼. (kǒng hǒu) 趁. 机(chèn chèng) √ √ 当. (dāng dàng)寒风刮起时，寒号. (háo hào)鸟在
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。
读一读课本上和小丽调换值日时间的例子，想一想：我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量？商量时的态度和语气应该是什么样的？
交际方法
1.说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 2.把自己的想法说清楚，别人才能知道你要干什么，
才会考虑是不是答应。 3.考虑别人的感受，如果别人确实不方便、不同意，
丽丽，有件事我想和你商量一下！
小蕊，有什么事请说吧！
前几天向你借的童话书，我还没看完，能不能再借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经答应甜甜明天要借给她了。等她看完了你再看，行吗？

2019部编版二年级语文下册第五单元：《口语交际：图书借阅公约》(第1课时)教学设计

统编本《口语交际：图书借阅公约》（第1课时）教学设计教材分析（一）创建班级图书角，明确图书来源，管理员人选，图书整理、分类，设计班级借阅卡，制定班级借阅公约。

（二）书写创建班级图书角倡议书。

（三）“我爱图书角”成果交流展示。

学情分析班级图书角情况调查表同学们：你们好！大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。

与书为伴，知书达理气自华；与书为友，明辨是非观天下。

相信你一定愿意成为一个爱读书、知书达理、明辨是非的好孩子。

班级图书角的创建正是为了给大家营造一个良好的班级阅读氛围，建立一个分享阅读、合作阅读的平台。

在创建班级图书角之前，我们很想了解一下你对班级图书角的看法和建议：1.你所在的班级是否有图书角？①有②没有（答①者请回答第2题，答②者请回答第3题。

）2.你喜欢自己班级的图书角吗？你觉得班级图书角都有哪些问题需要改变？3.我们如何建立一个好的班级图书角，需要做些什么？你有哪些好的建议，试着写一写吧。

4.向大家推荐两本你最喜欢的书。

5.你愿意做图书管理员吗？如果你是班级图书管理员，你会怎样管理班级图书角呢（比如怎样借阅图书，怎样整理、爱护图书，怎样保证大家都能借到书……）？（以上调查表可以由家长和孩子共同完成）教学目标及教学重难点（一）实践目标1.能与他人进行小组合作。

主动发表意见，养成合作探究的学习方法。

2.学会表达，学会倾听他人的发言。

3.通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和动手制作、组织管理的能力；4.通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

5.培养学生热爱图书，保护图书的意识。

（二）重点能与他人进行小组合作。

主动发表意见，学会倾听他人的发言，养成合作探究的学习方法。

（三）难点培养学生合作精神和策划、组织管理的能力。

【课时安排】3～4课时教学流程活动一：交流推荐构思图书角1.谈话导入师：同学们，你们最近都读了哪些书？（生交流读书情况）2.推荐好书师：只要你是一位爱读书的同学，总会有一本自己喜爱的书，快推荐给大家吧！（独立思考2分钟，小组内交流。

部编版二年级语文上册第五单元《口语交际：商量》课件 PPT

１．设情景，实践练习。你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
２．在这种情况中，我们可能会遇到什么困难呢
可能出现不会说或不敢说，既不能解决问题，又容易让别人误解；也有可能和他商量，他不同意等。
３．大胆交流,展示自己。
在交流时,要大胆发言,把自己准备的资料讲清楚,讲明白, 让别人更好地理解你讲的内容。
你们看，小小的一句话就能帮我们解决好多困难，所以我们与人交往时可要多注意说话的方法呀，待人有礼、说话清楚是最重要的。
课后练习
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。小丽：什么事呀？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的
生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
口语交际
商量
本课目标
1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。
2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
在平时的学习生活中，我们可能会遇到与别人意见不一样的情况，也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能与别人形成较一致的意见呢？
（1）要用商量的语气。（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。（3）把自己的想法说清楚。（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。
为什么？
因为今天是我的生日，我想早点儿回去。你能和我换一下吗？拜托了！
好吧，没问题！
太好了，谢谢你！
不客气！也祝你生日快乐！
同学们，遇到下面这样的情况，你会怎样和别人商量？
1.向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2.最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

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