高考语法填空教案
完整版)《高中英语语法填空》教学设计
完整版)《高中英语语法填空》教学设计Teaching Design for High School English Grammar Cloze TestI。
Teaching Objectives1.Knowledge and Skills1) Through this lesson。
students will understand the common test points and clear thinking strategies of grammar cloze test。
and master the method of analyzing XXX.2) XXX.2.Attitudes and nsBy breaking down each test point and XXX of "I can't do it"。
students' self-confidence in learning will be improved.3.Ability ObjectivesBy subdividing and summarizing the test points。
studentswill have a XXX.II。
Key PointsUnderstand the common test points and thinking strategies of grammar cloze test。
and master the micro-XXX.III。
DifficultiesXXX.IV。
Student XXXXXX.V。
Teaching and Learning ProcessStep 1.Introduce XXX.Step 2.XXX.1.Pure cloze test2.Cloze test with given verbs3.Word n testStep 3.Introduce the method of grammar cloze test.1.XXX the part of XXX.2.Determine the part of XXX and grammar: articles。
高考英语语法填空题解题指导教案
高考英语语法填空题解题指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握高考英语语法填空题的解题策略和技巧。
2. 提高学生对英语语法的理解和运用能力。
3. 培养学生独立分析和解决语法问题的能力。
二、教学内容：1. 语法填空题的题型特点和考察点。
2. 词性辨析、名词、形容词、动词、代词等语法知识的运用。
3. 上下文理解和逻辑推理在解题过程中的应用。
4. 常见错误类型及避免方法。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，通过具体题目讲解语法知识和解题技巧。
2. 运用任务驱动法，让学生在实践中掌握语法填空题的解题方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作解决问题的能力。
4. 运用情感激励法，激发学生学习语法的兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 引入话题：介绍语法填空题在高考英语中的重要性。
2. 讲解语法填空题的题型特点和考察点。
3. 通过案例分析，讲解词性辨析、名词、形容词、动词、代词等语法知识的运用。
4. 练习：让学生完成一系列语法填空题，巩固所学知识。
5. 讲解上下文理解和逻辑推理在解题过程中的应用。
6. 分析常见错误类型及避免方法。
7. 总结本节课的主要内容和解题技巧。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的语法知识和解题技巧。
2. 完成课后练习，加深对语法填空题的理解和应用。
3. 准备下一节课的学习内容。
教学评价：1. 课后收集学生的练习成果，评估学生对语法知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生对所学内容的消化和吸收。
3. 关注学生在课堂上的参与度和合作程度，了解学生的学习状态。
4. 定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，调整教学方法和策略。
六、教学内容：1. 介词、连词和冠词的用法。
2. 时态和语态的运用。
3. 句子结构的分析和调整。
4. 完形填空题的解题策略。
七、教学方法：1. 采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与讨论和练习。
2. 使用多媒体教学资源，展示例题和解析。
3. 运用比较法，分析不同语法结构的差异。
《高中英语语法填空》教学设计
《高中英语语法填空》教学设计《高中英语语法填空》教学设计一、主题与目标本课程设计的主题是高中英语语法填空。
我们将通过讲解、演示和实践等方法，帮助学生掌握语法填空的基本技巧，提高他们在这一题型上的得分率。
二、教学内容我们将根据高考英语语法填空题型的特点，针对性地讲解以下知识点和技能：1、动词时态和语态2、主谓一致3、名词性从句4、定语从句5、状语从句6、强调句型7、倒装句8、虚拟语气三、教学方法我们将运用案例教学法、练习+讲解法和互动讨论法等多种方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
四、课堂实施1、第一阶段：导入新课。
通过展示一些语法填空的典型例题，引导学生思考解题的思路和方法。
2、第二阶段：知识点和技能讲解。
结合具体的例题，详细讲解上述八大语法知识点和技能，让学生深入理解语法填空的基本技巧。
3、第三阶段：实践练习。
设计一系列语法填空的练习题，让学生在实践中掌握所学知识和技能。
4、第四阶段：讨论与总结。
学生完成练习后，组织小组讨论，引导学生发现问题和不足，并及时给予指导。
最后，对本次课程进行总结，强调重点知识和技能。
五、教学评价我们将采用以下方式对学生的学习成果进行评估：1、课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，如回答问题、参与讨论等，作为评价学生学习态度和参与度的依据。
2、练习完成情况：检查学生完成语法填空练习题的正确率，以此评估学生对所学知识和技能的掌握程度。
3、期末考试：通过期末考试的语法填空部分，检验学生在整个学期的学习成果。
六、反思与改进在课程结束后，我们将根据学生的反馈和评价结果，对本次课程进行反思和总结。
我们将关注学生的学习难点和需求，反思教学方法的有效性，并根据总结的结果对未来的教学进行改进。
为了提高教学效果，我们建议在每个教学阶段之后都进行及时的反馈和评估，以便及时发现并解决问题。
在课程设计过程中，也要充分考虑学生的实际需求和学习特点，以制定出更符合学生情况的教学计划。
总的来说，《高中英语语法填空》教学设计旨在帮助学生掌握英语语法填空的基本技巧，提高他们的解题能力。
关于语法填空的教案
关于语法填空的教案教学目标：1.了解语法填空题的出题方式和解题技巧；2.掌握常见的语法填空所涉及的语法知识点；3.培养学生对于语法知识的理解和运用能力；4.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学准备：1.教师准备课件、教案和习题；2.学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（引入语法填空题的重要性，并与学生分享自己在做语法填空题时的困惑和体会）二、语法填空题的特点和解题技巧（呈现语法填空题的一道例题，并解析答案选择的依据，讲解解题技巧）三、语法知识点的讲解（根据教材或相关课文，选择具体的语法知识点进行讲解，如时态、语态、固定搭配等）四、练习与巩固1.教师设计一系列的语法填空题，包括不同难度和不同知识点的题目；2.学生个人完成练习，并对答案进行检查，解答疑惑。
五、拓展与运用（引导学生根据所学语法知识，写出一篇短文或句子，包含多个语法填空题，鼓励学生运用刚才学到的知识进行表达和写作）六、课堂总结（对本节课所学的知识点进行总结，强调掌握的重点和难点，并鼓励学生积极参与语法填空练习的学习）七、课后作业1.布置一定数量的语法填空题作为课后作业，巩固所学知识；2.鼓励学生阅读英语报纸、杂志或文章，遇到语法填空题时积极尝试解答，并在下节课上共同讨论。
教学反思：通过本堂课的教学，学生能够了解到语法填空题的出题方式和解题技巧，掌握常见语法知识点，并能够运用所学知识进行语法填空题的解答。
同时，通过练习与巩固环节的训练，学生的阅读理解和语言表达能力也得到了提高。
然后，通过课堂拓展与运用，学生不仅在语法填空题的解答上有了进一步的拓展，还能在写作和表达上灵活运用所学知识。
最后，通过课堂总结和课后作业的布置，学生对于所学的知识点有了更加深入的理解和巩固。
整堂课下来，学生的参与度和学习积极性较高，在教学效果上达到了预期的目标。
做语法填空的教案
做语法填空的教案教案标题：掌握语法填空技巧的教案教学目标：1. 学生能够理解语法填空的基本概念和目的。
2. 学生能够运用所学语法知识填写正确的单词或短语，完善语法填空题目。
3. 学生能够通过语法填空题目提高对语法规则的理解和运用能力。
教学准备：1. 教师准备一些与学生学习内容相关的语法填空练习题。
2. 教师准备一些语法填空技巧的例子，以便向学生进行解释和示范。
3. 教师准备一些语法填空的评价标准，以便对学生的练习进行评估。
教学过程：步骤一：导入1. 教师向学生解释语法填空的定义和目的，即通过填写合适的单词或短语来完善句子，以检验学生对语法规则的理解和应用能力。
2. 教师与学生讨论语法填空在日常生活和学习中的重要性。
步骤二：讲解语法填空技巧1. 教师向学生介绍一些常见的语法填空技巧，如根据上下文推测合适的词性、时态和语态等。
2. 教师通过示范和解释，向学生展示如何利用这些技巧填写语法填空题目。
步骤三：练习1. 教师分发一些语法填空练习题给学生，并要求学生独立完成。
2. 学生完成练习后，教师与学生一起检查答案，并讨论填空的理由和技巧。
3. 教师提供一些有关填空错误的例子，并与学生一起找出错误，并讨论如何改正。
步骤四：评估1. 教师根据学生的练习情况，给予适当的评价和反馈。
2. 教师鼓励学生在日常学习中继续练习语法填空题目，并提供相应的资源和指导。
教学延伸：1. 学生可以通过做更多的语法填空练习题来提高自己的填空能力。
2. 学生可以尝试写一些自己的语法填空题目，并与同学互相交换，进行填空和评估。
教学反思：在教学语法填空时，教师应注重培养学生的语法意识和语感，帮助他们理解语法规则的应用，并提供足够的练习和反馈机会。
此外，教师还可以通过多种教学手段，如游戏、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。
如何做好语法填空教案
如何做好语法填空教案语法填空是英语考试中常见的题型之一，旨在测试学生对语法规则的理解和运用能力。
下面是一份针对语法填空题目的教案，介绍了如何有效地解答语法填空题。
教案：如何做好语法填空一、教学目标1.了解语法填空题的特点和要求；2.掌握解答语法填空题的常用方法和技巧；3.提高对语法规则的理解和应用能力。
二、教学内容1.语法填空题的特点和要求；2.解答语法填空题的常用方法和技巧。
三、教学过程Step 1 引入向学生介绍语法填空题的基本情况，并提问学生在解答语法填空题时遇到的困难和问题。
Step 2 了解语法填空题的特点和要求1.向学生解释语法填空题的题目形式和解题要求，包括填写单词、词组、短语或句子。
2.强调正确的填空方法，例如根据语境选用适当的词性、时态、语态等。
Step 3 解答语法填空题的常用方法和技巧1.学习如何根据语境选用适当的词性。
-强调名词、动词、形容词、副词等词性在句子中的不同作用和用法。
-提示学生通过上下文理解和推断词性。
2.学习如何根据语境选用适当的时态、语态。
-介绍英语各种时态的用法和意义。
-提示学生根据动词的时态和语态在句中的功能选择合适的形式。
3.学习如何根据语境选用适当的连接词。
-强调不同连接词的功能和用法。
-提示学生根据句子结构和意义选择合适的连接词。
4.学习如何根据语境选用适当的其他语法项目。
-强调冠词、代词、介词、不定式等的用法。
-提示学生通过对句子成分的分析和理解选择合适的语法项目。
Step 4 练习与巩固1.分发语法填空练习题，让学生独立完成。
2.对学生的答案进行讲评，帮助他们纠正错误，补充不足。
3.提醒学生在解答语法填空题时要注意上下文的一致性和连贯性，避免逻辑和语法错误。
Step 5 拓展1.给学生一篇长文，要求他们在规定的时间内完成语法填空任务。
2.针对解答长文语法填空题的难点和技巧进行讲解和讨论。
四、教学总结1.总结语法填空题的特点和要求，强调解答语法填空题的方法和技巧。
高中英语语法填空答题教案
高中英语语法填空答题教案本教案旨在帮助高中学生在英语语法填空题中提高解题能力和答题技巧，以下是具体的教学步骤和方法：一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 掌握常见的英语语法填空题型及解题技巧；2. 提高对英语语法知识的理解和应用能力；3. 培养学生的逻辑思维能力和判断能力；4. 锻炼学生的考试答题速度和准确性。
二、教学准备1. PPT演示文稿2. 教材中有关语法填空的练习题3. 各种语法填空题解析和答题技巧的教辅资料三、教学过程1. 导入引入本节课的话题，向学生解释本节课的教学目标和重点。
2. 提供知识背景通过PPT展示一些常见的语法填空题型，例如：动词时态、形容词和副词的比较级和最高级、介词、连词等。
3. 学生合作讨论将学生分成小组，让他们共同讨论和解答几道语法填空题。
鼓励学生提出解题思路和答案，并在每道题讨论结束后进行答案讲解。
4. 答题技巧讲解讲解一些常见的语法填空题解题技巧，例如：根据上下文语境确定适当的语法形式、注意主谓一致性、词汇搭配等。
5. 边讲解边练习在PPT上出示一道语法填空题，让学生边讲解边思考，然后在规定时间内给出答案。
逐步增加难度，让学生逐渐熟悉各种语法填空题的解题思路和答题技巧。
6. 小结和反馈总结本节课的重点内容，再次强调解题技巧和注意事项。
鼓励学生在以后的学习中多做语法填空题，提升自己的解题能力和准确性。
四、教学延伸为了帮助学生更好地掌握语法知识和解题技巧，建议学生做更多的语法填空训练题。
可以参考各种教辅资料中的习题，或者使用在线学习平台上的相关资源。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生对英语语法填空题的解题技巧和答题方法有了更深入的了解和掌握。
希望学生能够在以后的学习中加强对语法知识的学习和应用，提高自己的语言能力和解题能力。
语法填空题教案 高考英语专题复习
高考英语语法填空题一、考纲解读：高考全国卷将以语法填空题替代使用了几十年之久的单项选择题。
这种命题形式将过去以句子为核心的语法单项选择变成以语篇为核心的语法填空。
这一改变体现了新课改将英语重点由语法知识到语法技能的转变，以及当今高考英语改革的趋势：突出语篇，强调语篇在英语能力和应用中的重要性。
二、能力要求:1.词汇量2.构词法的变化和运用3.较强的句子分析能力与语法运用能力4.对文章大意的理解及上下文语义、语境的逻辑判断及推理能力三、考试题型解读语法填空这种题型的显著特点都是将语言知识或语法知识放在语篇中进行考察；文章内容题材,体裁多样化；一共10道小题,每道1.5分.共15分；题型要求：一是在空格处填入适当的词；二是使用括号中词语的正确形式填空。
五、题型特点：（一）、有提示词空，占比例高（7/10）,易得分有提示词空主要考查动、形、副（二）、无提示词空，占比小（3/10），不易得分介词并连引导冠词1 1 the1 1 11 1 the六、命题形式（1）提供单词原形：主要提供的是动词、形容词、名词三大类，考生需要根据语境写出正确的词形，主要考查动词的时态与语态、非谓语动词以及名词的复数、形容词、副词的比较级与最高级一般有7个小题。
（2）纯空格形式：考生需要根据语境在每个空格处填入一个合适的词，这类题大约有3小题，主要考查连词、介词、代词、冠词、从句引导词、情态动词、强调助动词等。
七、小试牛刀：People ________ (live) in different countries made different kinds of words. Today there are about fifteen hundred __________ （language）in the world. Each contains many thousands of words. A very large dictionary, for example, contains four___ five hundred thousand words. But we _____ not need all these. To read short stories you need to know only about two thousand words. __________ you leave school, you will learn only one thousand or more. The words you know are called your vocabulary. You should try to make your vocabulary bigger. （read）as many books as we can. There are a lot of books ________ (write) in easy English. You will enjoy them. When you meet ______ new word, look it _______ in your dictionary. Your dictionary is your _______ (much) useful book.八、解题技巧:（一）、有提示词类：1.有提示考点一：动词的时态与语态最易失分情况是一般现在时的三单形式He often ___ (play) football。
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‘]高考英语新题型之——语法填空解题技巧(导学案)广汉市金雁中学刘永虹Teaching Aims1.Enable the students to know about the characteristics of the Grammaticalcloze.2.Brief introduction to the methods of problems solving in Grammatical cloze.3. Master some skills to deal with it.Teaching TasksTask 1: Brief introductionTask 2: Practice & SummaryTask 3: Intensive exercises一、课前预习2016全国课标1卷(记叙文---研究和保护大熊猫)阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。
Chengdu has dozens of new millionaires, Asia’s biggest build ing, and fancy new hotels. But for tourists like me, pandas are its top 61. attraction (attract).So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62. was allowed(allow)to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow, I will be their UK ambassador. The title will be 63. officially (official) given to me at a ceremony in London. But my connection with pandas goes back 64. to my days on a TV show in the mid-1980s, 65. when I was the first Western TV reporter 66. permitted (permit) to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild. My ambassadorial duties will include 67. introducing (introduce) British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research centre in the misty mountains of Bifengxia.On my recent visit, I held a lively three-month-old twin that had been rejected by 68. its (it) mother. The nursery team switches him every few 69. days (day) with his sister so that while one is being bottle-fed, 70. the other is with mum — she never suspects.真题分析思考：考什么？怎么考？怎么办？二、课堂练习与总结做题时从两方面入手，即从无提示词与有提示词两种情况思考。
第一方面：无提示词情况：小结1: 缺主语或宾语，一般填_______。
1. Mary began this work four years ago and _______enjoyed it very much.2. I like this house with a beautiful garden , but I don’t have enough money to buy.3. I patiently walked to the library, took my seat and did some deep breathing to relax小结2：名词前面没有限定词,很可能是填______、_____________、名词的所有格、不定代词等)4. Peter Fox, who is ______ electrical engineer, spent two and a half years working on the project.5. The little boy pulled _____ right hand out of the pocket and then gave me a candy.小结3：______词的运用上，多注意固定词组及句型的积累。
6. Though she is a girl , she is interested ______ football .7. I think it’s good ______ you to make as many friends as possible.小结4：①表对等关系的两个或几个单词或短语之间应填_______; ②两个句子（找谓语动词/ 主谓结构）之间如果没有分号或句号，一定是填_______（句意与句子结构分析结合)8. Doctor Wang always treats his patients sincerely, carefully _____ patiently.9. He was very tired after doing this for a whole day, ______he felt very happy.10 . Life would be difficult for most people _____ we had no such inventions.11. Students should make use of these methods _________can help them in their studies.小结5：在无提示词填空时，还要注意固定结构/特殊句式，以及情态动词与助动词的运用。
12. _____ was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat that food!13. I was so careless ______ I had forgotten all about that.14. Then the driver stood up and asked , “______anyone lose a suitcase at the last stop?”☆重要提醒：出现拼写、大小写、词性错误都不给分第二方面，有提示词情况：三种考查方式：Ⅰ给出了动词的试题( 谓语/ 非谓语，词性转换)Ⅱ词形转换题（名词/动词/形容词/副词）Ⅲ形容词/副词级别转换题（比较级、最高级）给出了动词的解题技巧:15. As we climbed the mountains, we saw monkeys, ________(visit) temples and told stories.16. when all the passengers got off the bus, the driver _________( take) to the police office.17. The teacher went into the classroom , _______ (follow) by some students.18. The baby stayed in the room , _______(cry) loudly.小结6：首先要确定是谓语动词还是非谓语动词。
①当句中没有谓语动词，或与谓语动词是并列关系时，所给动词就是______动词, 此时考虑_____,语态和_________。
如例句____ 和_____。
②当句中已有谓语动词，但与其并不是并列关系，所给动词就是_______动词。
若是非谓语动词就要确定用doing, done, 或to do，非谓语的形式一定要考虑它与其逻辑主语之间的关系。
V.-ing形式表主动，进行（或介词后）V.-ed形式表被动，完成To do形式表主动，将来，（也作目的状语、结果状语及形容词后的状语）词形转换题（名词/动词/形容词/副词）19. When you feel _________(confidence) that you’ve made some progress , it is a new start .20. I was doing my homework , when_______(sudden) I heard my someone laughing .21. She runs _______ (fast) than anyone else in her class.22. In my opinion , ________( manage) one’s microblog will take a lot of time and energy.23.___________ (fortunate)，there is no effective solution to this problem at present .24. There are three ________(differ) kinds of customs here.25. Playing volleyball with friends every week is one of his favorite _________( interesting) .小结：1)作表语，定语或补语，通常用_______形式; 如例句19 和24 。
2)作主语、及物动词或介词后宾语，用_____形式; 如例句22 。
3)在冠词、形容词性物主代词后，或“冠词/+形容词”后，用______形式; 如例句25 。
4)修饰动词、形容词、副词，介词短语或整个句子，作状语,用_____形式; 如例句20和23 。