热工基础教学大纲
《热工基础》课程大纲
《热工基础》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质工程热力学和传热学是研究与分析热机和常用热力设备（动力装置、制冷装置等）热能转换规律、性质的理论依据，也为识别和判断车辆复杂工程问题提供理论分析的实用、有效方法。
《热工基础》课程已经成为机械类、交通运输类、土建类、车辆类专业的必修或选修专业课程之一。
通过本课程的学习，使学生掌握工程热力学的基本定律、基本热力过程和循环的分析计算方法以及常用热力设备的工作原理；通过传热学的学习，使学生掌握传热学的基本概念、基本理论及基本分析和实验研究方法，为今后分析、研究、处理、解决实际的车辆工程应用问题奠定必要的技术理论基础。
本门课程内容涉及面广，公式计算类知识点偏多，学习时应以理解和灵活应用为主，掌握相关的理论、定律及公式，并结合工程实践应用进行理论分析，培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力。
三、课程目标（一）总体目标：本课程内容涵盖热力学第一及第二定律、理想气体的性质与热力过程、水蒸气与湿空气、热量传递的基本方式、导热、对流换热等内容，教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系。
通过本课程的学习，能够培养学生的工程意识，培养和提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，并掌握工程热力学和传热学的相关知识及应用。
（二）课程目标：课程目标1：掌握工程热力学和传热学中的基本概念、理论、分析计算方法、常用热力设备的工作原理等。
结合数学与自然科学的基本概念、基本理论，能对工程热能的转换和传递问题进行描述、计算。
课程目标2：掌握工程热力学和传热学中的实验研究方法。
并结合数学与自然科学的理论，能对工程中热能的转化和传递问题进行实验分析、研究和求解。
课程目标3：将理论知识点应用于工程实际，以解决工程实际中有关热能和机械能相互转换和传递的能量分析计算和不可逆分析计算，具备相关的计算能力。
并运用所学科学原理、理论，识别、判断及分析车辆专业的工程实际问题。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求1和毕业要求2：观测点1-2.能够运用数学与自然科学的基本概念和语言对工程问题进行合理描述。
《热工学基础》教学大纲
天津国土资源和房屋职业学院课堂教学大纲课程名称：热工学基础课程代码：使用专业：物业设施管理（智能建筑方向）执笔者：孟超系（部）主任签字：制定日期：2014 年 1 月修订日期：年月《热工学基础》课程教学大纲课程代码：课程名称：热工学基础课程类别：职业基础课适用专业：物业设施管理（智能建筑方向）总课时数：48 执笔人：孟超编写日期：2014 年 1 月 20 日审核人：郝江霞一、适用专业本教学大纲适用于土建类建筑设备类专业，本大纲的教学对象是高职学院物业设施管理专业三年制学生。
二、教学目的和要求1.教学目标本课程以掌握基本概念为主要目的，立足于工程实际，培养学生认识问题、分析问题、基本解决问题的能力。
帮助学生基本掌握热工学基础知识，了解提高其热效率的基本途径和方法，并能应用所学的知识，对简单问题进行计算，为学习专业知识奠定必要的热力分析与热工计算的理论基础和基本技能。
2.教学要求通过学习热工学基础这门专业基础课，应达到下列基本要求：（1）掌握工质气体状态参数、理想气体状态方程，并能进行气体基本热力过程的分析和简单计算；（2）掌握热力学第一定律的实质及其能量方程的应用；（3）掌握热力学第二定律的实质和意义；（4）掌握卡诺循环及卡诺定律、热泵的理论基础；（5）了解水蒸气的热力性质及相应的图表，并能应用这些图表进行简单热力过程的分析和计算；（6）理解气体和蒸汽的节流、气体压缩与制冷循环的基本原理及工程应用；（7）理解导热、对流、辐射三种基本热量传递方式的基本定律及应用；（8）掌握稳态导热、简单非稳态导热、对流换热、辐射换热的简单计算；（9）了解平壁、圆筒壁、肋壁稳定传热的计算方法；（10）了解传热增强与削弱的方法与措施；（11）理解换热器的类型、换热原理、基本构造；（12）掌握换热器的性能评价与选用计算；（13）了解建筑物相关热工学的基本原理，强化对建筑热工学与土建施工之间的关系。
三、教学内容和要求（一）绪论1.主要内容课程的性质和任务；课程研究对象及主要内容；热能及其利用；课程与专业的关系。
“热工基础”课程教学大纲
“热工基础”课程教学大纲课程编号：学时：48 （理论学时：44 实验学时：4 课外学时：58）学分：2.5适用对象：机械工程与自动化、材料科学与工程、航空航天和工程力学等专业本科生先修课程：高等数学，大学物理一、课程性质和目的（100字左右）性质：基础理论目的：通过本课程学习，使学生掌握包括热能与机械能相互转换基本理论和热量传递规律两方面的热工理论知识，获得有关热科学的基本分析计算训练和解决有关热工工程问题的基本能力。
同时还应为学生对热学科的建模和问题的处理奠定基础。
二、课程内容简介（200字左右）热工基础是研究热现象的一门技术基础课程，主要讲授热能与机械能相互转换基本理论和热量传递规律，以提高热能利用完善程度的一门技术基础课，是机械学科、材料学科、航空航天和建筑等学科相关专业的一门必修课程。
本课程为学生学习有关专业课程和将来解决热工领域的工程技术问题奠定坚实的基础。
三、教学基本要求1．掌握热能和机械能相互转换的基本规律(第一、第二定律)，以解决工程实际中有关热能和机械能相互转换的能量分析计算和不可逆分析计算；2．掌握包括理想气体、蒸气和湿空气在内的常用工质的物性特点，能熟练应用常用工质的物性公式和图表进行物性计算；3．掌握不同工质热力过程和循环的基本分析方法，能对工质的热力过程和循环进行计算，具有解决实际工程中有关热能转换的能量分析和计算能力；4．掌握包括导热、对流换热、辐射换热三种热量传递方式的机理，进而掌握热量传递的基本规律和基本理论；5．能对较简单的工程传热问题进行分析和计算，具有解决较简单的传热问题，尤其解决是与力学分析有关的传热问题的能力。
四、教学内容及安排0绪论（能源概述）1、内容:能源和热能利用的基本知识：本学科研究对象，主要研究内容和方法。
2、要求：使学生掌握本学科的研究概况；了解能源和热能利用的概况，能源利用和社会、经济可持续发展的关系，节能的重大意义；正确认识、理解本课程与专业的关系。
热工基础教学大纲
《热工与流体力学基础》教学大纲课程性质：专业基础课先修课程：工程流体力学高等数学总学时数：63适合层次：高职高专适合专业：能源技术电力技术一、说明1、课程的性质和内容本课程是将工程热力学、流体力学和传热学的经典内容及最新成果以能量转换和传递为主线，优化组合而成，是一门课程改革综合化教材。
全书共分三篇：第一篇为工程热力学，包括热力学的基本概念、热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体的热力性质和热力过程、水蒸气和蒸汽动力循环、混合气体和湿空气、气体和蒸汽的流动；第二篇为流体力学，包括流体性质和流体静力学基础、一元流体动力学基础、流动阻力和能量损失、管路计算；第三篇为传热学，包括稳态导热、对流换热、辐射换热、传热与换热器。
2、课程的任务和要求通过该课程的学习，主要培养学生以下方面的能力：1、掌握不同单位之间的换算；任何物理量的大小都是由数字和单位联合来表达的。
而SI制是一种完整的单位制，它包括了所有领域中的计量单位。
我们在学习中要学会单位换算。
2、学会查阅工程手册；由于研究人员对某一具体问题的研究方法或实验条件等不尽一致，因此，对某些过程规律的描述有不同的计算公式。
另外，还有许多通过实验总结出来的图、表，以及大量的经验数据等，这些都是将要进行有关计算所需要的，作为一名未来的技术人员，必须具备迅速而准确地查阅工程手册，以便从中找到有关资料或数据的能力。
3、控制合理的误差率；一般来讲，工程允许的误差率应控制在5%（少数可控制在10%）以内，也就是说，工程计算中只要其结果误差率在允许的范围之内，都可认为是有效或可行的。
4、掌握正确的学习方法；学好热工与流体力学首先要掌握课程的主线。
本课程研究的是热、功转换，流体平衡及运动规律和热量传递等宏观现象，其主线是能量转换和传递。
其次是掌握分析问题解决问题的科学方法。
在学习过程中要逐渐培养在深刻理解基本概念、基本理论的基础上对实际问题进行抽象简化，并具备运用理论分析解决实际问题的能力。
《热工学基础》实验教学大纲
《热工基础》实验教学大纲课程编号：课程名称：热工基础热工基础//pyrology 实验总学时数：2一、实验教学的目的和任务1.1.实验教学的目的实验教学的目的实验教学的目的本实验针对《热工学》课程，对该课程所学内容进一步巩固，培养学生的实际动手能力。
际动手能力。
2.2.实验教学的任务实验教学的任务实验教学的任务实验的目的是了解热传导及传热过程的物理现象和测量原理，掌握相关测试设备、仪器的使用方法。
设备、仪器的使用方法。
二、实验项目及学时分配序号实 验 项 目 名 称 实验学时 实验类型 开出要求 1球壁导热系数测定球壁导热系数测定 1 单项单项 必做必做 2 传热系数测定传热系数测定1 单项单项 必做必做三、每项实验的内容和要求1.1.球壁导热系数实验球壁导热系数实验球壁导热系数实验目前各种测量导热系数的方法都是建立在傅里叶热传导定律的基础上，本实验的目的是了解热传导现象的物理过程，学习用稳态法测量导体的导热系数；测量多孔性材料、量多孔性材料、保温材料、保温材料、保温材料、建筑材料随温度变化时导热系数的变化。
建筑材料随温度变化时导热系数的变化。
建筑材料随温度变化时导热系数的变化。
掌握对热电掌握对热电偶的标定及使用。
偶的标定及使用。
2．传热系数的测定．传热系数的测定掌握对流传热系数α及总传热系数K 的测定方法；; 加深对对流传热系数α和总传热系数K的概念及影响因素的理解；掌握测定换热器传热系数k的实验原理。
了解实验装置，熟悉空气流速及管壁温度的测量的方法,掌握测量仪器仪表的使用方法。
四、实验改革与特色通过实验理论联系实际，提高学生对导热、对流、辐射、传热等知识点的认识，使其易于理解、加深和巩固课堂所学的知识，为后续课程的学习打下基础。
《热工基础》课程教学大纲(本科)
热工基础Basis of Thermodynamics Engineering课程代码：901120745学时数：40 学分数：2.5一、教学目的通过本课程的学习，使学生获得以工程热力学第一定律、工程热力学第二定律为基本内容的工程热力学和以热传导、对流换热、辐射换热为主要内容的传热学基本知识、基本理论和相应的热工分析计算能力。
了解热工学的发展概况，为学习后继课程以及从事与本专业有关的热工技术工作打下一定基础。
二、教学内容、教学目标及学时分配第一章绪论（2 学时）工程热力学与传热学的研究目的、研究内容及学习方法。
第二章工程热力学的基本概念（4 学时）通过本章学习，理解热力系统、热力系统的基本状态参数、平衡状态、热力过程、准静态过程、可逆过程、功量、热量等基本概念。
1.热力系统：热力发动机；热力系统；工质；热源；环境；边界。
2.平衡状态及状态参数：热力状态；平衡状态；状态参数；基本状态参数。
3.状态方程和状态参数坐标图：状态方程；平衡状态在状态参数坐标图上的表示。
4.准静态过程和可逆过程：热力过程；准静态过程；可逆过程。
5.功量和热量：功量与示功图；热量、熵与示热图。
第三章热力学第一定律（5 学时）通过本章学习，掌握热力学第一定律及其闭口系统能量方程式、开口系统稳定流动能量方程式及稳定流动能量方程式在工程上的应用。
1.热力系统的储存能：热力学能；宏观动能；宏观位能。
2.热力学第一定律的实质：热力学第一定律的实质；热力学第一定律的表达式。
3.闭口系统的热力学第一定律表达式。
4.开口系统的稳定流动能量方程式：稳定流动与流动功；开口系统的稳定流动能量方程；技术功。
5.稳定流动能量方程式的应用：热交换器；动力机械；绝热节流。
第四章理想气体的性质与热力过程（6 学时）通过本章学习，掌握单相理想气体的热力学能、焓、熵和比热容的计算公式和理想气体热力过程的特点，以求解气体压缩等工程实际问题。
1.理想气体的性质：理想气体状态方程式；热容的定义；理想气体的比热容；理想气体的热力335学能；理想气体的焓；理想气体的熵。
热工基础课程教学大纲
《热工基础》课程教学大纲英文名称：Basis of Heat Energy Engineering一、课程说明1．课程性质《热工基础》是机械类专业的主干技术基础课程，是机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业的必修专业基础课。
2．课程的目的和任务：学习本课程可使学生认识到在能源危机日趋严重的情况下节能工作的重要性，了解并掌握有关能量转换和热量传递规律方面的知识，探索提高各种热工设备热效率的技术措施，使学生能在各自以后的工作岗位上有效地开展节能技术改造工作，这是培养复合型工程技术人才科学素质的一个不可缺少的环节。
3．适应专业：本大纲适用于机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业。
4．学时与学分：总学时为40学时，2学分。
5．先修课程：学习本课程，首先应学好基础课程，如《大学物理》、《流体力学》、《高等数学》等课程，这样才能很好地理解和掌握本课程的内容。
另外，学好本课程，也可为学习后续的《汽车拖拉机》、《食品工程原理》、《农产品加工机械与设备》、《农产品干燥技术》等专业课程打好基础。
6．推荐教材或参考书目：（含教材名，主编，出版社，出版年份）傅秦生，何雅玲，赵小明编著《热工基础与应用》，机械工业出版社，2003主要参考书目：蒋汉文主编（同济大学），《热工学》，高等教育出版社（第二版），1999王补宣主编，《热工基础》，高等教育出版社，1998张壁光，乔启宇编，《热工学》，中国林业出版社，1997陶文铨，李永堂主编，《工程热力学》，武汉理工大学出版社，2001朱明善等，《工程热力学》，清华大学出版社，1998曾丹苓等，《工程热力学》，高等教育出版社，19877．主要教学方法与手段：本课程主要采取课堂讲授的方法，部分章节辅以多媒体教学，加强直观感受和对实际热工设备工作过程、工作原理的理解。
8．考核方式：（说明，成绩评定办法）实行结构分，采取平时考核与考试相结合的方式，平时考核包括上课考勤、作业、实验等，占30%，考试成绩占70%。
教学大纲-西南交通大学课程与资源中心
《热工基础》课程教学大纲一、课程简介1.课程名称：工程热力学及传热学2.英文名称：FUNDAMENTS OF THERMODYNAMICS AND HEAT TRANSFER3.开课院系：机械工程学院4.课程代码： 20306005.学分：36.先修课程：高等数学、大学物理、流体力学7.课程性质：专业基础课8.考核形式：期末考试+平时成绩（含平时作业、出勤率、期中考试等）+实验9.适用范围：机械设计及其自动化、车辆工程10.撰写人：秦萍二、教学目的和任务本课程包含工程热力学和传热学两门课程的基础知识，工程热力学主要从热能有效利用的角度出发，介绍热功转换与能量的有效利用；传热学主要研究热量传递过程及其规律。
通过本课程的学习，应该使学生掌握包括热力学和传热学两方面的热工理论知识，获得有关热科学的基本计算训练和解决有关热工工程问题的基本能力。
不仅有利于学生更好地学习后续有关专业课程，而且对将来解决热工领域的工程技术问题也奠定了坚实的基础,如：热能和机械能的相互转换，热量传递，温度场和材料热应力分析等，是非常必要的。
此外，对许多从事其他领域工作的工程技术人员和有关的领导干部，学习一些工程热力学和传热学的基本知识，以便了解热物理现象的一些基本规律，有助于他们在将来的工作中面对与能源、特别是热能有关的问题时能采取技术上先进、经济上合理的措施，为我国的节能环保事业作出贡献。
三、教学内容的结构课程主要内容分为工程热力学和传热学两部分：工程热力学部分：系统介绍热能和机械能相互转换的基本理论和规律，在此基础上，结合一些典型热工设备，对其工作原理、结构特点、模型简化方法、热力过程（循环）计算分析及提高设备热能利用率等方面进行系统的热科学的基本计算和分析训练；传热学部分：系统介绍热量传递的基本理论和规律，以及工程常见热量传递过程的规律及其计算方法。
四、模块或单元教学目标与任务第一章基本概念和定义1.学习内容热力系统、工质的热力状态及其基本状态参数、平衡状态、状态公理及状态方程、准平衡过程和可逆过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程编号：241123 总学分：2
热工基础
（Basis of Heat Energy Engineering）
课程性质：专业基础课/选修
适用专业：车辆工程
学时分配：课程总学时：32 学时，其中：理论课学时：32 学时
先行、后续课程情况：先行课：高等数学、大学物理；后续课：发动机原理。
教材：傅秦生,何雅玲,赵小明. 热工基础与应用，机械工业出版社，2003.
参考书目：1. 童钧耕主编. 工程热力学（4版），北京：高等教育出版社，2007.
2. 姚仲鹏、王瑞君编. 传热学（2版），北京：北京理工大学出版社，200
3.
一、课程的目的与任务
学习本课程可使学生认识到在能源危机日趋严重的情况下节能工作的重要性，了解并掌握有关能量转换和热量传递规律方面的知识，探索提高各种热工设备热效率的技术措施，使学生能在各自以后的工作岗位上有效地开展节能技术改造工作，这是培养复合型工程技术人才科学素质的一个不可缺少的环节。
二、课程的基本要求
通过本课程的学习，要求学生：
(1)熟练掌握热能转换和热量传递的基本概念和基本定律，并能应用于实际的分析计算；
(2)掌握热能传递与转换的一般规律以及热能在工程上有效合理利用的基本知识；
(3)掌握各种工作介质的热力性质，了解各种热工设备的工作原理、工作过程。
三、课程教学内容
第一章：绪论
1.该章的基本要求与基本知识点：
能源及其利用，热能及其利用，热工学的研究对象及主要内容，学习本课程的意义；工程热力学的发展，工程热力学的研究方法；传热学的发展及研究方法，热量传递的三种基本方式，传热过程，热阻。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
无
3.教学重点与难点
无
第二章：热能转换的基本概念
1.该章的基本要求与基本知识点：
热力系统，热力状态及状态参数，基本状态参数，热力平衡状态及状态参数坐标图，热力过程，功，热量与熵，热力循环。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
功，热量与熵，热力循环
3.教学重点与难点
准静态过程的特点和实际意义，可逆过程的特点和实现条件，熵的引出和定义。
第三章：热力学第一定律
1.该章的基本要求与基本知识点：
热力学第一定律，闭口系统能量方程，稳定流动系统的能量方程，稳定流动系统能量方
程的应用。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
热力学第一定律，焓
3.教学重点与难点
热力学第一定律解析式，内能，推进功，焓，几种功的关系，能量方程的实际应用（分析计算）。
第四章：热力学第二定律与熵
1.该章的基本要求与基本知识点：
自然过程的方向性与热力学第二定律的表述，卡诺循环与卡诺定理，熵的推导及孤立系统熵增原理，熵方程及能量贬值原理。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
热力学第二定律，卡诺定理
3.教学重点与难点
卡诺定理，熵流与熵产。
第五章：理想气体的热力性质与热力过程
1.该章的基本要求与基本知识点：
理想气体状态方程，理想气体的比热容、内能和焓，理想气体的熵，理想气体混合物，理想气体的基本热力过程，多变过程，气体的压缩。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
理想气体状态方程，理想气体的比热容、内能和焓。
3.教学重点与难点
基本热力过程分析。
第六章：水蒸气与湿空气
1.该章的基本要求与基本知识点：
蒸气的热力性质，水蒸气热力性质图表及应用，湿空气的热力性质及热力过程。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
蒸气的热力性质。
3.教学重点与难点
水蒸气热力性质图表应用；湿空气的焓湿图应用。
第七章：内燃机循环与其他气体动力循环
1.该章的基本要求与基本知识点：
活塞式内燃机的实际循环与理想循环，斯特林循环，勃雷登循环，喷气发动机。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
活塞式内燃机的实际循环。
3.教学重点与难点
活塞式内燃机的实际循环与理想循环，几种理想循环的比较分析。
第八章：制冷装置及循环
1.该章的基本要求与基本知识点：
逆卡诺循环，蒸气压缩制冷装置及循环，其他制冷装置及循环，制冷剂。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
逆卡诺循环。
3.教学重点与难点
逆卡诺循环，蒸气压缩制冷装置的工作原理及循环过程。
第九章：导热
1.该章的基本要求与基本知识点：
导热的基本概念，导热的基本定律，平壁的稳态导热，圆筒壁的稳态导热。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
导热，导热的基本定律。
3.教学重点与难点
傅立叶定律和导热系数，稳态导热的分析计算。
第十章：对流换热
1.该章的基本要求与基本知识点：
放热过程，相似理论与对流换热准则方程，流体自由运动与受迫流动的换热，凝结换热与沸腾换热的特性。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
相似理论，对流换热。
3.教学重点与难点
流动边界层的形成和发展，相似准则和准则方程，流体管内受迫流。
第十一章：热辐射和辐射换热
1.该章的基本要求与基本知识点：
热辐射的基本概念，热辐射的基本定律，辐射换热计算。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理
热辐射，热辐射的基本定律。
3.教学重点与难点
黑体、白体和透热体，角系数热辐射基本定律的表达式及实际应用，辐射换热的分析计算。
四、课程学时数安排：
五、教学大纲编制说明
1．本大纲依据青岛理工大学2009级车辆工程专业培养计划编制。
2．使用说明：
(1)在保证基本要求的基础上，教学内容的处理、教学环节的安排、教学时数的分配等，
均可由教师酌情调整。
(2)各章没有单独安排习题课，每章结束后都应适当给学生布置些习题作业，并在课堂
上适当安排时间讲解习题，使学生进一步加深理解课堂上所讲的内容，以达到提高学生分析问题和解决问题能力的目的。
制订人：审核人：院长（主任）：。