热工基础课程总结
热工个人专业技术总结

热工个人专业技术总结
作为热工个人专业技术的总结,以下是我所学和掌握的关键技能和知识:
1. 热工基础知识:我对热工基本理论和原理有着扎实的了解,包括热传导、热对流、
热辐射等基本热学知识。
2. 热工计算能力:我能够运用热工学知识进行各种热工计算,比如传热计算、能量平
衡计算和设备负荷计算等。
3. 热工设备选型与设计:我熟悉常见的各种热工设备的选型和设计,比如锅炉设计、
换热器设计、蒸汽发生器设计等。
4. 节能与能效提升:我了解节能与能效提升的相关技术和方法,能够提出相应的措施
和建议,以减少能源消耗和提高热工系统的能效。
5. 热工系统分析与优化:我具备对热工系统进行分析与优化的能力,可以通过模拟和
仿真来找出系统中的热效率低下和能耗高的问题,并提出改进措施。
6. 热力工程项目管理:我可以独立或协同团队进行热力工程项目的规划、实施和管理,包括项目进度控制、资源管理和质量控制等方面的工作。
7. 热工安全与环保:我了解热工系统的安全考虑和环境影响,并能够提出相应的解决
方案,保障工作场所的安全性和环保性。
8. 现场操作与故障处理:我具备现场操作热工设备的能力,并能够快速准确地识别和
解决热工系统的故障和问题。
总之,我在热工个人专业技术方面具备扎实的基础和丰富的实践经验,能够胜任热工相关的工作,并且不断学习和提升自己的技能。
热工基础实验实训总结

热工基础实验实训总结一、实训目的和意义热工基础实验实训是热工学基础课程的重要组成部分,其目的在于通过实践操作,加深学生对热力学基本概念和原理的理解,提高学生的动手能力和实验技能,培养学生的科学精神和创新意识。
热工基础实验实训还有助于激发学生对工程技术领域的兴趣和热情,为今后从事相关专业或行业打下坚实基础。
二、实训内容和方法1. 实训内容热工基础实验实训涉及多个方面,包括气体状态方程、定压定容比热、定压比热、定容比热、蒸汽压力温度关系等。
具体来说,主要包括以下几个方面:(1)气体状态方程测定(2)蒸汽压力温度关系测定(3)绝热过程与等焓过程测量(4)恒压比热测量(5)恒容比热测量2. 实训方法为了达到较好的教育效果,热工基础实验实训采用了多种教学方法,其中包括:(1)理论授课:在实验前,教师会对相关的理论知识进行讲解,让学生更好地了解实验的背景和原理。
(2)现场演示:在实验过程中,教师会进行现场演示,让学生更好地理解实验步骤和操作方法。
(3)互动交流:在实验过程中,教师会与学生进行互动交流,鼓励学生提出问题和思考,并及时给予指导和解答。
三、实训成果和评价1. 实训成果通过热工基础实验实训的学习,学生可以获得以下几方面的成果:(1)掌握热力学基本概念和原理;(2)提高动手能力和实验技能;(3)培养科学精神和创新意识;(4)激发对工程技术领域的兴趣和热情。
2. 实训评价为了评估热工基础实验实训的效果,需要从以下几个方面进行评价:(1)操作技能:主要考察学生在操作实验过程中的熟练程度和准确性。
(2)实验报告:主要考察学生对实验过程和结果的理解和描述能力。
(3)思考能力:主要考察学生对实验过程中遇到的问题的分析和解决能力。
(4)综合评价:将以上几个方面进行综合评价,得出学生在热工基础实验实训中的总体表现。
四、实训心得和体会在热工基础实验实训中,我深刻地认识到了理论与实践相互促进、相互依存的关系。
通过亲身操作,我更加深入地了解了热力学基本概念和原理,并提高了动手能力和实验技能。
热工基础的期末总结

热工基础的期末总结一、热力学部分1. 热力学基础知识的学习热力学是研究热能与其他形式能量之间相互转化和传递的一门学科。
在学习过程中,我通过课堂的学习、书籍和网上资料的查阅,对热力学的基本概念、热力学系统和热力学性质等方面有了初步的了解。
2. 热力学基本定律热力学基本定律是热力学的核心内容,也是热工基础的重点。
本课程主要学习了热力学的三大基本定律:热力学第一定律、热力学第二定律和热力学第三定律。
通过对这些定律的学习和应用,我能够分析和计算热力学系统的能量转移和能量转化过程。
3. 热力学过程和热力学循环热力学过程是指系统在一定条件下发生的能量传递和物理性质发生变化的过程。
热力学循环是指系统在一定路径下变化,最终回到初始状态的过程。
通过学习这些内容,我能够对热力学过程和热力学循环进行分析和计算,从而了解能量转移和物理性质变化的规律。
4. 热力学性质的计算热力学性质是指描述系统热力学状态和性质的量,如温度、压力、体积等。
在学习过程中,我学习了热力学性质的计算方法,如状态方程、热容、焓、熵等。
通过对热力学性质的计算,我能够确定系统的热力学状态和性质。
二、传热学部分1. 传热学的基本概念和模型传热学是研究热量如何从高温区向低温区传递的学科。
在学习过程中,我学习了传热学的基本概念和模型,如传热方式、传热模型和传热原理等。
2. 传热方式和传热模型传热方式是指热量传递的途径,主要包括传导、对流和辐射。
传热模型是指用来描述传热过程的数学模型,如传热定律和传热方程等。
在学习过程中,我对这些内容进行了深入的学习和了解。
3. 传热计算方法在传热学中,计算方法是非常重要的,主要包括传热计算和传热换热器的计算。
传热计算是指通过传热方程和传热模型对传热过程进行计算和分析。
传热换热器的计算是指对传热器的传热性能和换热器的几何参数进行计算和设计。
通过学习和掌握这些计算方法,我能够对传热系统进行分析和设计。
三、实践操作在本学期的热工基础课程中,我还进行了一些实践操作和实验课程。
823 热工基础

823 热工基础“823 热工基础”是热力工程专业的重要基础课程,是学生理解热力学和热传导等基本概念的关键。
本文将从以下几个方面来探讨这门重要课程。
一、课程简介“823 热工基础”是热力工程专业的基础课程之一,作为专业基础,其内容包括:热力学基本概念、热传导、热辐射、热对流等内容。
本课程是进一步深入学习热力学、传热学等相关课程的基础,也是工程热力学和工程传热学等应用性课程的基础。
二、课程学习方法1. 先学理论,后做实验。
在学习热力学等基本概念时,充分理解定义和公式。
在课程教学中,应着重讲解典型例题,并辅以实验指导,让学生学以致用。
2. 强化记忆,拓展应用。
学习数学基础知识,比如微积分,可以帮助学生理解和推导涉及热力学和传热学的公式。
在理论学习之后,可以开展一些实际应用的练习或是案例分析,加深学生的理解。
3. 课程复习,做好笔记。
复习时,可以将课程内容按照大纲整理成自己的笔记。
注意复习时的查漏补缺,对不确定或不理解的内容,可以询问老师或同学。
三、课程的学习难点1. 热力学基本概念的理解。
学生需要理解热力学基本量(温度、压力、熵等)、状态方程以及物态方程等基本概念,才能更好地理解相关理论。
2. 热传导理论的理解。
学习热传导理论需要掌握热传导公式,以及载热子传递的相关原理。
四、课程学习的重要意义热工基础是理解热力学、传热学等相关课程的基础,是工程热力学、工程传热学等应用性课程的基础,因此具有重要的学习和应用价值。
在学习和应用过程中,需要注重对基础概念和公式的记忆和应用,加强理论与实际应用的联系,提高学生的综合能力。
综上所述,“823 热工基础”是热力工程专业的基础课程,具有重要的学习和应用价值。
在学习过程中,需要注重理论的掌握和应用,同时强化练习和复习,从而掌握课程的关键知识和技能,提高自身的综合素质。
热工期末总结

热工期末总结一、引言热工学是热能科学的基础,它研究热能的转化、传递与利用规律,对于工程领域的能量转化和利用具有重要的指导作用。
在本学期的学习中,我们主要学习了热力循环、换热器、蒸汽发生器等内容。
通过研究这些课程,我深刻理解了热工学的基本原理和实际应用,也在实验和作业中锻炼了自己的动手能力和分析问题的能力。
二、知识掌握在本学期的学习中,我通过认真学习课本和课堂讲解,掌握了热力循环的基本概念和相关的性质。
我了解了不同类型的循环,例如理想循环和实际循环,能够分析循环中的功、热和效率等参数。
我还学习了不同类型的换热器,包括直接接触式、间接接触式和光学膨胀式,了解了它们的工作原理和应用场景。
此外,我学习了蒸汽发生器的原理和运行方式,理解了它在工程中的重要性。
三、实验和作业在本学期的实验和作业中,我运用所学知识解决了一系列问题。
例如,在热力循环实验中,我通过对循环中的压力、温度和功等参数的测量,计算了循环的效率和功率输出。
在换热器实验中,我通过对不同类型换热器的性能和效率进行测试,了解了它们的优缺点。
同时,我还参与了蒸汽发生器的模拟实验,分析了不同参数对蒸汽发生器性能的影响。
四、收获与不足在热工学的学习中,我获得了很多收获。
首先,我深入理解了能量转化和传递的基本原理,掌握了热工学的基本方法和技巧。
其次,我提高了自己的动手实践能力,学会了使用仪器和设备进行实验和测量。
最重要的是,我培养了分析问题和解决问题的能力,这对于工程实践具有重要意义。
然而,我也存在一些不足之处。
首先,我在实验和作业中有时候处理问题的思路不够清晰,容易在计算和推导过程中出现错误。
其次,有时候我对一些概念的理解还不够深入,需要继续加强对基础知识的学习。
最后,由于在时间安排上的不合理,我在实验和作业中有时候存在时间紧张的情况,影响了结果的准确性和质量。
五、改进措施为了进一步提升自己在热工学方面的能力,我制定了以下改进措施。
首先,我将加强对基础知识的学习,重点理解和掌握热力循环、换热器和蒸汽发生器的基本原理。
热工学基础期末总结

热工学基础期末总结一、引言热工学是工程热力学的基础学科,主要研究能量的转化与传递规律,涉及到热能的产生、利用和转换。
通过本学期的学习,我对热工学的基本概念和原理有了更深入的理解,并且掌握了一些基本的计算方法和实际应用技能。
在此总结中,我将对本学期学习的内容进行回顾和总结,以加深对热工学的理解。
二、热力学基本概念与原理1. 热力学系统:热力学系统是指一个物体或一组物体,通过边界与外界分隔开来,系统内部可以发生能量和物质的相互作用。
2. 热力学性质:包括压力、温度、体积、质量等,是描述系统状态的物理量。
3. 状态方程:描述热力学系统各状态参数之间的关系,例如理想气体状态方程和柯西状态方程等。
4. 热力学过程:系统从一个状态到另一个状态的变化过程,包括等温过程、等容过程、绝热过程等。
5. 热力学第一定律:能量守恒定律,系统的内能变化等于吸收的热量减去对外界做的功。
6. 热力学第二定律:能量的不可逆流动定律,热量只能从高温物体传向低温物体,不可逆过程总是产生熵增。
7. 热通量:单位时间内通过某个表面的热量。
8. 热工作:系统通过吸收的热量产生的对外界做的功。
三、热力学计算方法与工程应用1. 热力学图表:利用热力学图表可以根据系统参数的变化情况,直观地了解系统的状态变化和各个热力学性质的数值。
2. 热力学计算方法:可以根据系统参数和热力学性质的关系方程,计算系统的内能、熵、功、热量等。
3. 热力学循环:基于热力学的概念和原理,可以设计各种热力学循环来实现能源的转化和利用,例如卡诺循环、斯特林循环等。
4. 热力学工程应用:热力学的基本概念和原理在各个工程领域都有广泛的应用,例如燃烧工程、制冷工程、发动机等。
四、实例分析在本学期的实践教学环节中,我们开展了一系列的实验和工程应用案例分析,以加深对热工学的理解和应用。
例如,在燃烧工程实验中,我们通过控制不同燃料和氧气的比例,调整燃烧室内的温度和压力,从而改变燃烧过程的效果。
热工基础课程总结

热工基础读书报告摘要:能源就是提供能量得源泉,就是人类社会生存与发展得源泉。
热工得基础课程得目得就是认识与掌握能源开发与利用得基本规律,为合理得开发与利用能源奠定理论基础。
本文就热工基础这门课程得学习进行了以下三方面得总结。
第一:说明这门课程得研究目得与研究方法;第二:简单总结各章节得主要内容与知识框架体系;第三:从个人角度论述一下学习这门课程得心得体会及意见。
关键词:能量热工学研究方法心得体会正文自然界蕴藏着丰富得能源,大部分能源就是以热能得形式或者转换为热能得形式予以利用。
因此,人们从自然界获得得得能源主要就是热能。
为了更好地直接利用热能,必须研究热量得传递规律。
1 热工基础得研究目得与研究方法1、1 研究目得热得利用方式主要有直接利用与间接利用两种。
前者如利用热能加热、蒸煮、冶炼、供暖等直接用热量为人们服务。
后者如通过个证热机把热能转化为机械能或者其她形式得能量供生产与生活使用。
能量得转换与传递就是能量利用中得核心问题,而热工基础正就是基于实际应用而用来研究能量传递与转换得科学。
传热学就就是研究热量传递过程规律得学科,为了更好地间接利用热能,必须研究热能与其她能量形式间相互转换得规律。
工程热力学就就是研究热能与机械能间相互转换得规律及方法得学科。
由工程热力学与传热学共同构成得热工学理论基础就就是主要研究热能在工程上有效利用得规律与方法得学科。
作为一门基于实际应用而产生得学科,其最终还就是要回归到实际得应用中,这样一来,就要加强对典型得热工设备得学习与掌握。
1、2研究方法热力学得研究方法有两种:宏观研究方法与微观研究方法。
宏观研究方法就是以热力学第一定律与热力学第二定律等基本定律为基础,针对具体问题采用抽象、概括、理想化简化处理得方法,抽出共性,突出本质。
建立合适得物理模型通过推理得出可靠与普遍适用得公式,解决热力过程中得实际问题。
微观研究方法就是从物质得微观基础上,应用统计学方法,将宏观物理量解释为微观量得统计平均值,从而解释热现象得本质。
热工基础总结

热工基础总结热工基础是工程学科中非常重要的一部分,它涉及到能量传递、传导、传感、转化和储存等诸多方面。
在现代工程设计和制造中,热工基础的应用无处不在,它对于工程师而言是必不可少的知识。
本文将围绕热工基础展开论述,探讨热工基础的重要性以及其在工程实践中的应用。
热工基础的重要性不言而喻。
首先,热工基础关乎能源转换和利用效率的问题。
我们生活在一个高度依赖能源的社会中,因此,了解热工基础能够帮助我们有效利用能源资源,并提高我们的生活质量。
其次,热工基础也与环境保护息息相关。
能源和环境问题是当今世界面临的重要挑战之一,通过热工基础的应用,我们可以有效地减少能源的消耗和对环境的污染,从而实现可持续发展。
最后,热工基础也为工程设计提供了重要的理论支持。
无论是建筑设计、机械制造还是电子电器等领域,都需要考虑热工基础的知识,以确保产品的性能和安全。
在热工基础的学习过程中,我们需要深入了解一些关键概念和原理。
首先,热力学是热工基础的核心内容之一。
热力学研究了物质和能量之间的相互关系,通过研究热力学,我们可以了解物质在各种情况下的热力学性质,如温度、压力、焓、熵等。
其次,传热是热工基础的另一个重要内容。
传热研究了热能在物质之间传递的过程,主要包括传导、对流和辐射传热。
了解传热的原理和特点,可以帮助我们设计高效的传热设备,并提高能源利用效率。
此外,流体力学和热传感器等也是热工基础的重要领域,它们与热工基础的其他方面相互关联,共同构成了热工基础的知识体系。
热工基础的应用是多样化的。
首先,热工基础在能源领域的应用非常广泛。
例如,热电站利用热能转换为电能的过程,石油炼制和化学工业生产中的热处理过程等都需要热工基础的知识。
其次,在工程设计和制造中,热工基础的应用也是必不可少的。
无论是制造机械、建造建筑或设计电子电器,都需要考虑材料的热膨胀、传热和热损失等问题。
此外,热工基础还与环境保护相关。
通过研究热工基础,我们可以设计并制造出更环保、节能的产品,减少对环境的压力。
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热工基础读书报告摘要:能源是提供能量的源泉,是人类社会生存和发展的源泉。
热工的基础课程的目的是认识和掌握能源开发和利用的基本规律,为合理的开发和利用能源奠定理论基础。
本文就热工基础这门课程的学习进行了以下三方面的总结。
第一:说明这门课程的研究目的和研究方法;第二:简单总结各章节的主要内容和知识框架体系;第三:从个人角度论述一下学习这门课程的心得体会及意见。
关键词:能量热工学研究方法心得体会正文自然界蕴藏着丰富的能源,大部分能源是以热能的形式或者转换为热能的形式予以利用。
因此,人们从自然界获得的的能源主要是热能。
为了更好地直接利用热能,必须研究热量的传递规律。
1 热工基础的研究目的和研究方法1.1 研究目的热的利用方式主要有直接利用和间接利用两种。
前者如利用热能加热、蒸煮、冶炼、供暖等直接用热量为人们服务。
后者如通过个证热机把热能转化为机械能或者其他形式的能量供生产和生活使用。
能量的转换和传递是能量利用中的核心问题,而热工基础正是基于实际应用而用来研究能量传递和转换的科学。
传热学就是研究热量传递过程规律的学科,为了更好地间接利用热能,必须研究热能和其他能量形式间相互转换的规律。
工程热力学就是研究热能与机械能间相互转换的规律及方法的学科。
由工程热力学和传热学共同构成的热工学理论基础就是主要研究热能在工程上有效利用的规律和方法的学科。
作为一门基于实际应用而产生的学科,其最终还是要回归到实际的应用中,这样一来,就要加强对典型的热工设备的学习和掌握。
1.2研究方法热力学的研究方法有两种:宏观研究方法和微观研究方法。
宏观研究方法是以热力学第一定律和热力学第二定律等基本定律为基础,针对具体问题采用抽象、概括、理想化简化处理的方法,抽出共性,突出本质。
建立合适的物理模型通过推理得出可靠和普遍适用的公式,解决热力过程中的实际问题。
微观研究方法是从物质的微观基础上,应用统计学方法,将宏观物理量解释为微观量的统计平均值,从而解释热现象的本质。
传热学的研究方法主要有理论分析,数值模拟和实验研究。
理论分析是依据基本定律对热传递现象进行分析,建立合适的物理模型和数学模型,用数学分析方法求解;对于难以用理论分析法求解的问题,可采用数值计算和计算机求解;对于复杂的传热学问题无法用上述两种方法求解时,必须采用实验研究方法,实验研究法是传热学最基本的研究方法。
2主要章节内容总结2.1基本概念(热力学基础知识)热力系统:根据某种研究目的认为地划定的研究对象。
按照热力系统和外界的物质和能量交换情况进行分类。
常用的热力系统有开口系统、闭口系统、绝热系统和孤立系统。
工质:实现能量转换的媒介物质。
如水蒸气,液态水,空气等都是常用的工质热力系统某一瞬间呈现的宏观物理状态称为热力学状态。
用于描述工质所处状态的宏观物理量称为状态参量。
基本状态参量有压力、温度和比体积。
平衡态具有确定的状态参数。
准静态过程是实际过程进行的足够缓慢的极限情况。
实现准静态过程的条件是推动过程进行的不平衡势差无限小。
可逆过程与准静态过程的差别就在于无耗散损失。
一个可逆过程必须同时是准静态过程,但准静态过程不一定可逆。
2.2热力学第一定律热力学第一定律阐述了能量间相互转换的数量关系。
本质是能量在转换过程中守恒,但依赖于物质的形态变化。
热力学第一定律应用于闭口系统的能量方程是:W U Q +∆=热力学第一定律应用于稳流系时的能量关系式即为稳流系能量方程。
其表达式也有以下几种形式,它们的使用条件也不同: (1)t w h q +∆=或t W H Q +∆=(适用条件:任意工质、任何过程)(2)⎰⎰-∆=∆=21dp vdp -h q V H Q 或(适用条件:任意工质、可逆过程)(3)⎰⎰∆=∆=21p p V dp -m c vdp -c q T Q T 或(适用条件:理想气体、可逆过程)2.3理想气体的性质与热力性质理想气体的状态方程的基本形式为PV=nRT气体常数Rg 是随工质而异的常数,工质一定,其值是一个确定的常数,摩尔气体常数是与工质无关的常数。
二者的关系为:Rg=R/M理想气体的比热容有真实比热容、平均比热容、平均比热容直线关系式及定值比热容。
可根据精度要求选用。
理想气体混合物仍具有理想气体的一切特性,利用理想气体混合物的成分可以求解折合气体常数和折合摩尔质量。
在理想气体的热力过程部分主要讨论了4个典型基本过程,即定容过程、定压过程、定温过程、定熵过程以及具有一般意义的多变过程。
前4种过程中总有一个状态参数保持不变;对于多变过程,则过程中所有的状态参数都在变。
关于过程方程,应记住基本方程const n pv =,可认为理想气体在可逆过程中都遵循该关系式。
多变指数n 的取值范围为从+∞→→∞-0之间的任一实数,所以该过程方程适用于所有的可逆过程。
而4种基本热力过程则是所有可逆多变过程中的几个特例,根据过程特点分别为定容过程:n=±∞,定压过程:n=0,定温过程:n=1,定熵过程:n=κ,所以4种基本热力过程的过程方程不需要死记硬背就可以推出。
用来压缩空气或其他气体的设备称为压气机。
活塞式压气机绝热压缩耗功最多,定温压缩最少,多变压缩介于两者之间,所以应尽量减少压缩过程中的多变参数,使压缩过程更接近于定温过程。
但实际的活塞式压气机的余隙容积是不可避免的,余隙容积的存在,虽然对理论耗功没有影响,但使容积效率随压力比增大而减少。
为了避免单级压缩因增压比大而影响容积效率,常采用多级压缩级间冷却的方法。
2.4热力学第二定律热力学第二定律典型的说法是克劳修斯的说法和开尔文的说法。
虽然两者在表述上不同,但实质是相同的,具有等效性。
热力学第二定律的数学表达式可归纳为以下几种:(1)卡诺定理 ηt ≤ηtc , ε≤εc , ε'≤εc '(2)克劳修斯积分不等式 ∮r δQT ≤0(3)由克劳修斯积分不等式推出 dS ≥r δQT = dSf (4)熵方程 gf g r S S S T QS ∆+∆=∆+=∆⎰δ (5)孤立系熵增原理 iso g 0S S ∆=∆≥熵是非常重要的状态参数,由可逆过程熵的定义式,得可逆过程熵变的基本计算公式为⎰=∆T QS δ上式可用于任意物质熵变的计算。
但针对不同的工质,在结合该种工质热力性质的条件下,所推出的熵变计算公式不同。
2.5动力装置循环将热能转换成机械能的设备称为热机。
根据循环介质不同热机主要分为两种形式:蒸汽动力装置和气体动力装置。
实际循环都是复杂的不可逆的,为使分析简化,通常将实际循环抽象概括成可逆的理论循环,通过理论循环分析,找出影响循环效率的因素,从而获得提高热效率的有效措施。
郎肯循环是基本的蒸气动力循环,通过理论循环的热力学分析,得出提高循环的热效率主要有两种途径:一是改变循环初参数,即提高蒸气的初压、初温及降低乏汽压力;二是改变循环的方式,即采用回热、再热循环及热电联产。
前者在改变参数的同时受到设备投资、运行等各种条件的限制,因此实际中通常两种途径配合采用。
活塞式内燃机循环和燃气轮机是典型的两种气体动力循环,前者根据工质不同可分为煤气机、汽油机和柴油机;根据循环方式不同又可分为混合加热循环、定压加热循环和定容加热循环。
通过柴油机的理论循环分析得出结论,提高循环的压缩比、定容增压比及降低定压预账比均可提高循环的热效率。
燃气轮机也是一种以空气和燃气为工质的动力装置,通过理论循环分析可知,循环的热效率取决于循环增压比,而且随循环增压比的增大而提高,与循环增温比无关。
2.6热量传递的基本方式在物体内部或相互接触物体表面之间,由于分子、原子及自由电子等微观粒子的热运动而产生的热量传递现象称为热传导(简称导热)。
热对流是指由于流体的宏观运动时温度不同的流体相对位移而产生的热量传递现象。
由于物体内部微观粒子的热运动(或者说由于物体自身的温度)而使物体向外发射辐射能的现象称为热辐射。
热辐射相对于导热和对流具有以下特点:(1)热辐射总是伴随着热能与辐射能这两种能量形式之间的相互转化。
(2)热辐射不需要中介,可以在真空中传播。
(3)物体间以热辐射的方式进行的热量传递是双向的。
2.7导热在某一时刻t ,物体内所有各点的温度分布称为温度在t 时刻的温度场在温度场中,温度沿法线方向的温度变化率(偏导数)称为温度梯度。
对于物性参数不随方向变化的各向同性物体,傅里叶定律的数学表达式为 grad tt n λλ∂=-=-∂q n在直角坐标系中,导热微分方程式的一般表达式为222222tt t t c c x y z λΦτρρ⎛⎫∂∂∂∂=+++ ⎪∂∂∂∂⎝⎭&它建立了导热过程中物体的温度随时间和空间变化的函数关系。
导热微分方程和单值性条件一起构成了具体导热过程完整的数学描述。
热阻,是根据热量传递规律与电学中欧姆定律的类比得出的,“热流相当于电流,温差相当于电位差,热阻相当于电阻。
根据电阻串、并联的原理,应用热阻网络图能够使计算多层物体及复合体的导热问题变得简单。
但需要特别注意的是: 热阻网络分析只适用于无内热源、定壁温的一维稳态导热问题,对于其他一维稳态导热、非稳态导热及多维导热问题均不适用。
在非稳态导热问题中,物体内的温度场不仅随空间变化,而且还是时间的函数,求解方法有集总参数法、数值解法、分析解法或诺谟图法等。
集总参数法是本章非稳态导热问题的重点,使用时应注意以下几点:(1) 只有满足Bi ≤0.1或BiV ≤0.1M 条件的非稳态导热问题,才可以用集总参数法求解;(2)一般情况下,Bi ≠BiV (只有无限大平壁相等);(3)如果用Bi 作为判别条件,定型尺寸L 为从绝热面到对流换热表面的垂直距离(两面换热的无限大平壁:壁厚的一半;单面换热的无限大平壁:整个壁厚;无限长圆柱体和球:半径);(4)如果用BiV 作为判别条件,定型尺寸L=V/A ;(5)如果用式)Fo Bi ex p(V V 0⋅-=θθ计算温度场,注意BiV 和FoV 中L=V/A 。
计算从0τ=到τ时刻通过物体传热表面传递的总热量Q τ 用以下公式ττρθτθτττττd cV hA hA d hA d ΦQ ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-===⎰⎰⎰exp 0000⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛-=1exp 0τρρθcV hA hA cV hA⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=τρθρcV hA cV exp 102.8对流换热对流传热的基本概念已经在前面介绍,这里不再重复。
影响对流传热的因素很多而又复杂,归纳起来主要有流体运动发生的原因,流体运动的状态,流体的性质及换热面的形状、位置尺寸等方面。
对流换热系数α集中反映了放热过程中的一切复杂因素,能反应对流换热的程度,但它不能简化对流换热问题的计算。
相似原理是一种能使试验布置及实验数据综合处理的理论,主要有三个核心内容。