鲁教版物理八上第一节《有趣有用的物理》word教案
八年级物理上册《有趣有用的物理》教案、教学设计
4.思考作业：针对本节课所学内容，提出一个具有思考性的问题，让学生结合生活实际进行思考。例如：“在我们的生活中，有哪些现象是利用了能量守恒定律？请举例说明。”要求学生以书面形式回答，提高学生的思维品质。
2.重难点二：牛顿第一定律与惯性的理解
牛顿第一定律是物理学的重要定律，对惯性的理解是本章节的难点。学生在此方面的难点在于：
（1）对惯性的概念理解不透彻，容易与日常生活中的习惯混淆；
（2）难以理解惯性与物体运动状态的关系。
教学设想：通过实验观察、案例分析等方法，使学生深入理解牛顿第一定律，引导学生从生活中的实例中发现惯性的存在，提高学生的认知水平。
5.拓展阅读：推荐学生阅读一篇与物理学科相关的科普文章或人物传记，了解物理学史或科学家故事。要求学生在阅读后撰写一篇心得体会，培养学生的学习兴趣和科学素养。
6.课后讨论：鼓励学生针对本节课所学内容，在课后与同学进行讨论，互相分享学习心得和疑惑。要求学生将讨论过程中的精彩观点和疑问记录下来，以便在下次课堂上进行交流。
4.情感态度积极：学生对物理学科充满兴趣，对科技发展和创新有较高的期待，有利于激发学习动力。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，结合学生的兴趣和需求，创设有趣、实用的教学情境，引导学生主动探究，培养其物理学科素养。同时，注重培养学生的合作意识和创新能力，使他们在轻松愉快的学习氛围中提高物理成绩。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.实践作业：结合力的概念和力的三要素，让学生在家中寻找一个物体，观察并记录这个物体受到不同力（大小、方向、作用点）作用时的运动状态变化。要求学生以图文结合的形式完成实践报告，提高学生观察力和实践操作能力。
鲁科版八年级物理上册《有趣有用的物理》教案1
《第一节有趣有用的物理》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道自然界许多奇特的现象都具有规律性，物理学就是探究这些规律的一门科学。
2、了解物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。
（二）过程与方法1、通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究这些现象和物质结构的一门科学。
2、通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用，认识社会生活中，物理学无处不在。
（三）情感态度与价值观1、了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
2、从对物理学的巨大作用入手，增强学生对物理学学习的兴趣，让学生喜爱物理。
二、教学重点通过观察现象、进行试验、阅读、讨论交流等形式激发学生学习的兴趣。
三、教学难点从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、试验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、乒乓球、漏斗、音箱、小纸人、圆盘、气球、化纤手套等。
六、教学方法演示法、观察法、多媒体七、教学过程新课导入：有人说：物理学是平凡的、普遍的，它就来源于我们的生活中，物理学又是有趣而又震撼人心的，其中充满着智慧。
让我们就一起走进神奇的物理世界，学习知识、发展技能、体验其中的过程、掌握物理探究的方法。
新课讲解：一、有趣的物理师：其实在我们的身边，也有许多有趣的物理现象。
多媒体展示：以下几种情况，你认为可能发生么？猜猜看。
教师边演示，边引导学生观察。
1、乒乓球会落下吗?倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口用力向下吹气，并将手指移开，乒乓球会下落吗?注意：开始时不要把球和漏斗贴的太紧，允许一些空气从球和漏斗的缝隙中流出．吹气前可以先猜测结果，实验结束后，结果和同学们的猜想是否一致．提醒同学们不仅要善于思考，还要勤于动手．2、会跳舞的小人用硬纸板做成一个纸盒，盒上面做成一个“舞台”，纸盒内一个扬声器连在录音机上，扬声器紧贴纸盒内的上表面。
关于有趣有用的物理的教学教案
一、教案名称：有趣有用的物理——力的作用二、教学目标：1. 让学生了解力的概念，知道力是物体对物体的作用。
2. 让学生掌握力的计量单位，理解牛顿（N）的概念。
3. 让学生了解力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。
4. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学内容：1. 力的概念：物体对物体的作用。
2. 力的计量单位：牛顿（N）。
3. 力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
4. 实际案例分析：运用力的知识解决生活中的问题。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的力的例子，如拉扯弹簧，让学生感受力的作用。
2. 新课导入：介绍力的概念，让学生了解力是物体对物体的作用。
3. 讲解力的计量单位，让学生掌握牛顿（N）的概念。
4. 讲解力的作用效果，通过实验或图片让学生直观地理解力可以改变物体的形状和运动状态。
5. 结合实际案例，让学生运用所学的物理知识解决生活中的问题。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对力的概念、计量单位和作用效果的理解。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用力的知识解决实际问题，并分享讨论成果。
3. 课后作业：布置一道结合生活实际的力的应用题，让学生巩固所学知识。
六、教学资源：1. PPT课件：展示力的概念、计量单位和作用效果的相关图片和实例。
2. 实验器材：弹簧、气球等，用于展示力的作用效果。
3. 生活实例：收集一些与力相关的实际问题，用于课堂讨论。
七、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生通过实际案例感受力的作用。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 注重培养学生的物理思维，引导学生运用物理知识分析生活中的问题。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生对力的概念、计量单位和作用效果的理解程度如何，以及在解决实际问题方面的表现。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
有趣有用的物理教学设计鲁科版物理八年级上册
《有趣有用的物理》教学设计复备人：复备时间：思考：同学们想想，我们生活中还有哪些类似的现象呢？二、声观看蝙蝠视频，思考蝙蝠是靠什么“导航”的？其实这就是我们要学习物理的一个重要内容——声。
思考：我们生活中还有那些与声音有关的现象呢？三、光观看海市蜃楼视频，思考这是怎么回事？这就关系到我们物理学要研究的重要内容——光思考：除了烟花之外，生活中还有哪些与光有关呢？这就关系到我们物理学要研究的重要内容——光四、热观看地热喷泉视频，同学们，你们知道夏天下的下的是雨，而冬天却会下雪的原因吗？最奇怪的，还有在冬天，我们哈气的时候会有白雾出现？其实这是我们物理要学习的另一重要内容——热思考：同学们想想，我们身边还有那些与热有关的现象呢？五、电观看雷电视频，思考这么剧烈的雷电是什么现象？电也是我们物理要研究的内容之一——电骑车、走路、起立、坐下等生活之类回答：声现象，回波回答：如音乐、手机铃声、教师讲话，同学们听到，鞭炮声等。
比如太阳光、灯光回答：天气热，空调房间里凉爽，热水器等等板书：二、有趣的物理这些现象不仅有趣，而且都蕴含着物理学规律。
随着学习的深入，大家一定都会弄清其中的奥秘了。
展示几个小实验同学们，物理不仅有趣，而且十分有用。
它能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情板书：三、有用的物理1.生活方面的有用之处下雨天，外出的人们不是打伞，就是穿雨衣。
雨衣为什么不透水呢?奥妙就在制作材料上。
就掌布制雨衣来说吧,它是用防雨布(经过防水剂处理的普通棉布)制成的。
防水剂是一种石蜡。
石蜡乳化以后，变成细小的粒子，均匀地分布在棉布的纤维上。
石蜡和水是合不来的、水碰见石蜡，就形成椭圆形水珠，在石蜡上面滚来滚去。
可见，是石蜡起了防雨的作用。
物理学上把这种不透水的现象，叫做“不浸润现象”。
而水一旦遇到普通棉布，就通过纤维间的毛细管渗透进去，这就叫做“浸润现象”。
观看钢铁侠核反应堆视频2.能量领域的有用之处核反应堆，又称为原子能反应堆或反应堆，是能维持可控自持链式核裂变反应，以实现核能利用的装置。
鲁教版物理八上第一节《有趣有用的物理》课件
合作学习法
通过设置问题，引导学生分析和解决问题， 促进学生主动思考和积极参与。
组织学生进行小组合作，交流讨论，互相学 习，共同进步，培养学生的合作精神和团队 意识。
学生学习方法指导
自主学习法
引导学生通过自主阅读、自主探究、自主实验等 方式，主动获取知识，提高自主学习能力。
探究学习法
引导学生通过观察现象、提出问题、作出假设、 实验验证、总结规律等环节，开展探究学习，培 养学生的探究精神和创新意识。
实例解析
副板书可用来解析典型例题、案例等，如通过分析实例来帮助学 生掌握物理规律和解题方法。
06
教学反思
反思教法
教学方法是否得当
在本节物理课堂教学中，我主要采用了实 验探究法和合作学习法，通过实验演示和 小组讨论的形式，引导学生认识物理学的 有趣之处和实用性。但在教学过程中，有 时可能过于依赖实验，导致部分学生只关 注实验本身，而忽略了实验所涉及的物理 原理。
物理学史介绍
介绍一些有趣的物理学史实，如牛顿发现万有引力、居里夫人发现镭等，引导学 生感受科学家的探索精神和科学态度。
推进新课
实验探究
通过实验探究摩擦力、重力、流体压强等物理规律，帮助学 生理解物理规律的本质和产生的原因。
知识点讲解
结合课本内容，逐一讲解相关的物理概念、原理和规律，如 牛顿第一定律、光的折射等。
小结作业
小结所学知识
回顾本节课所学的物理规律和知识点，强调重点和难点，引导学生对所学内 容进行总结和反思。
作业布置
根据学生的学习情况，布置适当的作业和练习题，以巩固所学知识和提高学 生的应用能力。
05
板书设计
主板书设计
内容丰富
01
主板书应涵盖课程的主要内容，突出重点和难点，方便学生整
关于有趣有用的物理的教学教案
关于有趣有用的物理的教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解物理学的定义和重要性激发学生对物理学的兴趣1.2 教学内容物理学的定义和范围物理学在日常生活中的应用激发学生学习物理的兴趣1.3 教学方法采用问题驱动的教学方式，引导学生思考物理学的实际应用通过实验和观察，让学生亲身体验物理现象利用多媒体资源，展示物理学的魅力1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与度和兴趣程度收集学生的实验报告和作业，评估学生的理解程度第二章：力和运动2.1 教学目标让学生理解力的概念和作用让学生掌握运动的基本规律2.2 教学内容力的定义和种类力的作用和反作用运动的基本规律：加速度、速度、位移2.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地理解力的作用利用数学工具，计算和分析运动规律引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验2.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第三章：能量和能量转化3.1 教学目标让学生了解能量的概念和种类让学生掌握能量转化的规律3.2 教学内容能量的定义和种类：机械能、热能、电能等能量转化的规律和原理能量守恒定律3.3 教学方法通过实验和观察，让学生了解不同形式的能量利用物理公式和定律，分析能量的转化过程引导学生进行小组讨论，探讨能量转化的实际应用3.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第四章：波动和声音4.1 教学目标让学生了解波动的概念和特点让学生掌握声音的产生和传播规律4.2 教学内容波动的定义和种类：机械波、电磁波等波动的特点和性质：波长、频率、振幅等声音的产生和传播规律：声源、声速、回声等4.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地了解波动现象利用数学工具，计算和分析波动特点和声音传播规律引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验4.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第五章：摩擦力和浮力5.1 教学目标让学生了解摩擦力的概念和作用让学生掌握浮力的产生和计算方法5.2 教学内容摩擦力的定义和种类：静摩擦力、动摩擦力等摩擦力的作用和计算方法浮力的产生和计算方法：阿基米德原理5.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地了解摩擦力和浮力的作用利用数学工具，计算和分析摩擦力和浮力的计算方法引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验5.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第六章：电学基础6.1 教学目标让学生理解电荷、电流和电路的基本概念让学生掌握欧姆定律和简单电路的计算6.2 教学内容电荷的性质和守恒定律电流的定义和方向电路的基本元件：电源、导线、电阻、电容等欧姆定律及其应用简单电路的搭建和分析6.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地了解电荷和电流的现象利用数学工具，计算和分析电路中的电流、电压和电阻引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验6.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第七章：磁学和电磁感应7.1 教学目标让学生了解磁铁和磁场的性质让学生掌握电磁感应的原理和应用7.2 教学内容磁铁的性质和磁场的表示磁场对电流和运动电荷的作用法拉第电磁感应定律电磁感应现象的实验观察电磁感应的应用：发电机、变压器等7.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地了解磁铁和磁场的性质利用数学工具，计算和分析电磁感应的原理和应用引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验7.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第八章：光学基础8.1 教学目标让学生理解光的传播和反射、折射的基本原理让学生掌握透镜和光的聚焦、发散规律8.2 教学内容光的传播：直线传播、反射、折射反射定律和折射定律透镜的种类和光学性质：凸透镜、凹透镜透镜对光线的聚焦和发散作用光的色散现象8.3 教学方法通过实验和演示，让学生直观地了解光的传播和反射、折射现象利用数学工具，计算和分析透镜对光线的聚焦和发散规律引导学生进行小组讨论，分享学习心得和经验8.4 教学评估观察学生在实验和计算中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告，评估学生的合作和表达能力第九章：现代物理简介9.1 教学目标让学生了解现代物理的基本概念和发展趋势让学生掌握现代物理在科学技术中的应用9.2 教学内容相对论：爱因斯坦的相对论理论和质能方程量子力学：波粒二象性、不确定性原理原子核物理学：核反应、放射性衰变粒子物理学：标准模型、基本粒子现代物理在科学技术中的应用：激光、半导体、核能等9.3 教学方法通过多媒体资源和实验演示，让学生了解现代物理的基本概念引导学生进行小组讨论，探讨现代物理在科学技术中的应用参观科研机构和实验室，让学生亲身体验现代物理的研究成果9.4 教学评估观察学生在课堂讨论和参观过程中的表现，评估学生的理解和应用能力收集学生的讨论报告和参观报告，评估学生的合作和表达能力第十章：物理实验和安全10.1 教学目标让学生掌握物理实验的基本技能和实验方法让学生了解物理实验的安全规则和注意事项10.2 教学内容物理实验的基本技能：测量、观察、数据分析物理实验的方法：实验设计、实验操作、实验报告物理实验的安全规则和注意事项：实验室安全、仪器使用安全、实验操作安全10.3 教学方法通过实验演示和指导，让学生掌握物理实验的基本技能和方法引导学生进行小组合作，完成实验设计和操作10.4 教学评估观察学生在实验中的表现，评估学生的实验技能和安全意识收集学生的实验报告，评估学生的实验设计和操作能力重点和难点解析重点环节1：物理学的定义和重要性解析：物理学是一门研究自然界最基本的物质和能量运动规律的科学，对于培养学生的科学素养和思维能力具有重要意义。
山东科学技术出版社八年级上册物理第一章第一节有趣有用的物理思
山东科学技术出版社八年级上册物理第一章第一节有趣有用的物理思课题有趣有用的物理教学目标1、让学生认识，感受物理是有趣的和有用的。
2、初步了解科学家是怎样进行科学探究的，明确如何学习物理。
教学重点通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和原望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。
教学难点注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果,并能从看到的现象中提出问题。
环节开门见山，引入课题实验感受，激发热情理论讲解提高认识提高认识，激励学习教学内容一、板书课题:有趣有用的物理二、有趣的物理1、什么是物理学:物理学是一门十分有趣的科学，它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。
2、体验物理的趣味性:A.象停止的沸水上浇冷水。
(重新沸腾)B.喇叭上面让物体动起来。
(声音是物体震动的结果)C.学用放大镜:放大还是缩小(焦距与物距的变化)D.乒乓球会落下来吗?(压强)3、体验物理学的巨大作用:让学生阅读文字材料，讨论分析物理科学的发展对人类的影响。
联系小学科学课中学习的“万有引力”，体验学习物理学的作用。
三、怎样学习物理1、勤于观察，勤于动手自行车上坡怎样变换?冰糕“冒”出的“白气”象哪里飘荡?沉在水中的鲜鸡蛋怎样浮上来?小作业:你家中有多少扇窗子?你家的楼梯有多少级台阶?2、勤于思考，重在理解3、联系实际，联系社会科学技术成果应用的好处和带来的麻烦。
4、像科学家那样探究了解伟大的物理学先驱:伽利略拓展学习伽利略对摆动的探究”四、科学之旅小结人类永无止境的探究未知世界的历程。
五、教学方法看图、阅读材料。
讲授、朗读教师演示实验教师演示实验学生实验教师演示实验看图说话、讨论小结讨论探究实验操作、小结讨论阅读理解、讨论探究、讲授阅读以上材料，讨论下列问题(重点关注，但不一定给出标准答案)回味牛顿的名言，提升自己的认识，有感情的大声朗读结束语。
六、集体商讨记录本科教学的理念是带领学生了解、认识物理学，明确物理学是十分有趣的、非常重要的，对人类社会的变革起着巨大的推动作用:无数伟大的物理学家为了探究新的未知世界永无止境的奋斗着。
八年级物理上册走进物理第一节有趣有用的物理探究教案鲁教版五四制
5物理有趣又有用，那么我们怎样才能学好物理？（让学生大体知道物理学习的基本方法）
（1）勤于观察、勤于动手
让学生明白“纸上得来终觉浅，绝知学问要躬行。
（2）勤于思考、重在理解
学物理不能死记硬背，贵在理解，多问。“为学贵有疑，有疑贵问师”。
器材：导线、开关、电池组、小灯泡、滑动变阻器。
做法：连接好一个串联电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
（4）吹不开的纸片（全体同学参与）
器材：纸。
做法：将一张纸对折撕成两半，叠在一起，用力吹两张纸的中央，学生会发现纸片靠近，并未出现他们想象中一吹就分开的现象。
（5）站不起来（全体同学参与）
器材：漏斗、乒乓球。
做法：将一个乒乓球放在一个倒扣着的漏斗中，用手托住，然后通过漏斗嘴 用 力向下吹气，松开手，乒乓球不会掉下来。
（2）鸡蛋浮起来了
器材：一只大烧杯、鸡蛋、清水、盐。
做法：把一只鸡蛋放入盛满清水的大烧杯中，鸡蛋很快就沉了下去。往清水中加盐，轻轻搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。
（3）忽暗忽亮的小 灯泡
教学过程
教学过程
如果老师说：同学们，你们从一生下来就接触到了物理知识，你们相信吗？（哭声，人生下来就会哭）
如果老师说：讲台上的这瓶满满的矿泉水，瓶底有个洞，你们相信吗？
（打开瓶盖，水从瓶底的小孔流出来）
新课教学
1．同学们，物理是一门有趣有味的学科，下 面让我们一起来完成几个小实验：
（1）不会掉下来的乒乓 球
（加速冰雪的熔化）
（5）我们的鞋底和轮胎的表面 为什么有花纹？
（增大摩擦）
（6）书包的背带为什么那么粗？
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走进物理
有趣有用的物理教学设计
——教学设计
教师：
0.1有趣有用的物理
【教材分析】
本节教材首先通过5个富有魔术表演性质的小实验来激发学生的好奇心，让学生带着问题和兴趣主动走进物理世界。
然后介绍了瓦特和蒸汽机、法拉第和电磁感应现象、现代网络信息技术等材料，引领学生认识物理学的巨大成就对人类社会发展的推动作用，向学生展示物理学对人类社会、科技发展的价值，让学生知道生活离不开物理，科技进步离不开物理社会进步离不开物理。
【课标分析】
了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道一些重要的物理学家的事迹与成果，了解历史上一些重要的物理实验及其对科学进步与社会发展的影响。
培养学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，能保持对自然界的好奇，乐于探索自然，能领略自然界的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
了解机械的使用对社会发展的作用。
【教学设想】
本节课的教学内容分为三部分：章首图例举生活中的物理现象；有趣的物理激发学生学习物理的兴趣，也是本节课的目的和重点；有用的物理向学生介绍物理学的价值，加深学生对物理学意义的认识，同时也要培养学生辩证思维的思想。
【教学目标】
●通过观察和实验，了解物理学的研究对象，感受、认识物理是有趣和有用的，初步
了解实验在物理学中的作用和价值，激发学习物理的兴趣和愿望。
●认识物理学对生产、生活及科技发展的作用和意义，培养学生辩证思维的思想。
【重点难点】
从物理能够帮助学生认识自然、增长知识，满足求知欲的角度来说明激发学生学习力的兴趣是本节课的主要目的，也是本节课的重点。
【教学方法】
自学引导法、讲授法、演示法、问答法。
【教具准备】
长颈漏斗、乒乓球、音响、纸盒、小人、烧瓶、烧杯、水、酒精灯、牛顿色盘、化纤手套、气球。
【教学过程】
第二环节：有趣的物理
发现小球不会掉下
来，引起思考，产生
兴趣。
这5个具有魔术
性质的演示实
验，生动直观，
依次对应着物
理学的研究对
象——力声热
光电5个物理现
象，能有效的激
起学生对物理
这门学科的学
习兴趣。
同时，
这5个实验的器
材均来自生活，
制作、调试和操
作简单方便，因
此在此设置一
实践性作业，并
号召倡导学生
逐步建立自己
的物理实验室。
小人在音乐声中起
舞，引起思考，产生
兴趣。
停止沸腾的水再次
沸腾，引起思考，产
生兴趣。
颜色变了，变为灰
白，引起思考，产生
兴趣。
气球黏在手上不下
来，引起思考，产生
兴趣。
【师总结】这些现象背后蕴涵着什么样的规
律呢？我想这些现象时有趣的，解开这些有
趣现象产生原因的过程将会更加有趣。
聆听通过教师引领，
使学生形成学
习物理的过程
也是有趣的这
一认识。