小学语文缩句方法及示例

小学语文缩句方法及示例一、缩句的方法：在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。

缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句一般有两种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“什么怎么样”法。

1、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。

在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。

句式如下：1) ( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词2) ( )的＋名词或代词＋动词＋得< >如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。

”2、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。

如：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。

学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限制修饰“胸前”的附加成分，“胸前”是句子的主语的主干。

这个主语属于偏正结构，根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。

类似的还有“爸爸脸上露出喜悦的笑容”、“果园西北角刚刚种着新品种的果树”等。

在引导学生理解时，可以在附加成分和主语主干间加上“的”使它们之间的关系更加明显。

如：“她的胸前”、“爸爸的脸上”、“果园的西北角”，再如“我姐姐”变成“我的姐姐”等。

3、修饰谓语表示方式方法的词组不要保留。

如：计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。

有学生缩成“诸葛亮用方法借到箭”。

在这种句子中“用……”是一个修饰谓语“借到了”的动宾词组，表示借箭的方式，也应当去掉，缩成“诸葛亮借到了箭”才妥。

类似的还有“给……”“向……”等也在缩句时要删去。

如“老师给我们讲故事缩成“老师讲故事”，“我向党来唱支歌”缩成“我唱歌”。

4、有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。

如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。

很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。

”或“老人们去钓鱼。

”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。

正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。

如：一个老汉迅速地拉过一把椅子坐下来。

这种句式和上面的不同，“拉过”不是修饰“坐下来”的表示方式方法的词组，它们都是“老汉”的连续动作，都应当保留，缩成“老汉拉过椅子坐下来。

类似的还有“他穿过满是鲜花的花圃来到教室门前”等。

再如“宽阔的广场上有许多人在悠闲地散步。

”是复合宾语句式，“散步”是宾语“许多人”的补足宾语，应当缩成“广场上有人散步”。

类似的还有“雷锋精神永远激励着我们前进”等。

5、词语不宜过分精简，缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素。

例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。

因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。

“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

如：杨梅树贪婪的吮吸着春天的甘露。

缩句的方法就是减少主要成分的附加成分，而组成一个成分的最小单位是词。

“杨梅树”和“甘露”都是偏正关系的词而不是词组，不宜再切割精简。

所以不能缩成“树吮吸甘露”甚至“树吮吸露”。

恰当的缩法是“杨梅树吮吸甘露”。

类似的还有“用生命换来的珍贵的教科书一直在激励着我前进”中的“教科书”、“枯黄的枫树叶在瑟瑟的秋风中缓缓飘落”中的“枫树叶”、“晌午的太阳光热辣辣的照射着茂密的树林”中的“太阳光”、“石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力”中的“石拱桥”等等。

6、保留一些必要的附加成分。

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。

如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

7、否定句中的否定词要保留例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。

如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。

8、“把”字句、“被”字句的句式不能变，“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。

如：（把字句）捣蛋的可可把崭新的联想计算机弄坏了。

（被字句）崭新的联想计算机被捣蛋的可可弄坏了。

“把”字句和“被”字句在缩句时，如果只保留主语部分，就会出现以下混乱的情形：“把”字句缩成“可可弄坏了”，“被”字句缩成“计算机弄坏了”，所以，在缩句时，一般要把主动者和被动者都保留，而由于汉语语法的习惯，在强调被动者（被字句）时施动者可以省略，所以上面的“把”字句应缩成“可可把计算机弄坏了”，“被”字句可以缩成“计算机被弄坏了”。

9、过去式、进行式、将来式（趋动式）要注意句意不能改变，谓语后面的“着”“了”“过”、“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”等应保留。

如：（过去式）粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。

（进行式）万盛米行的河埠头横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。

（将来、趋动式）船晃动得厉害，脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。

在过去式和进行式缩句时，保留表示过去式和进行式的“XX了”、“XX着”才能保持句意不变。

而在将来式缩句时同样不能删去体现这种意思的词语。

如果缩成“他掉到河里”就把“还没有掉进河里”的原意改变了。

这个句子应缩成“他差点儿掉进河里”。

类似的还有“几乎”“即将”“快要”等词语也同样不能去掉。

如“我们还将看到更多的巨型船舰”要缩成“我们将看见船舰”等。

“着”字用在动词后面表示动作正在进行。

如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。

应该缩成“围裙里兜着火柴”。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。

应该缩成“张老师上了课”。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。

还是曾经游览？不清楚。

应该缩成“我游览过香山”。

10、复指成分以及主语、宾语是并列关系的词组应完整地保留例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。

若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。

如：蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

“蔡希陶'”不是“伯伯”的修饰成分，两者是并列关系，在它们之间也不可以补充”的“字”。

在缩句时两者都应当保留，缩成“蔡希陶伯伯是所长”。

再如“宋庆龄奶奶无微不至地关心少年儿童”应当缩成“宋庆龄奶奶关心少年儿童”。

11、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉，表示时间、地点（方位）的词组要删除干净。

例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

再如“小明在家里做作业”也缩成“小明在做作业”。

孰不知“在……上”“在……里”在……下“在……边（旁）”“在……外”等表方位的词组在句子中也是担当修饰谓语动词的状语成分，在缩句时应当连同“在”字一同去掉，否则“在”变成缩简后的句子的谓语而改变了原句的结构。

类似应当去掉的还有表示时间的词和词组，如“我们在上星期举行了田径运动会”中的“在上星期”等。

12、关于补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。

如：“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。

若缩成“雪花落”则意思不明了。

其次，形容词后面的补语一般删去。

如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。

13、在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。

例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。

在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。

二、缩句示例：第一组：缩句要保留足够简略的主干。

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。

（最简略，正确）B:广场上灯照耀着建筑。

（不够简略）C:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

（不够简略）第二组：缩句要保留不改变原意的主干。

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。

（明显改变了句子的原意）B:老人们爱钓鱼。

（既保留了原意，又足够简略）C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

（虽保留原意，但不够简略）第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。

（前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思）B:鸬鹚站在船舷上。

（把原句砍掉了一半，当然更不行）C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

（没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

）D、鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

（正确）第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句A:海棠树上开满了花。

(合乎这类句子缩句的要求)B:海棠树开花。

(改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思)C:海棠树开满了花。

(改换了主语)第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句A:柳树上挂满了冰条儿。

(正确)B:柳树挂满了冰条儿。

(改换了主语)C:柳树上挂冰条儿。

(缩去了不应当缩掉的简短补语“满”)D:柳树挂冰条儿。

(改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定)E:树挂冰条。

(过分简略，既不像句子，也不像短语。

)第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句：A:鲸是鱼类。

(否定词压缩掉，句子的意思就变了) B:鲸不是鱼类。

(正确)。