上海教育版物理八年级下5.5《热机》word教案
5.5 热机—沪教(上海)版八年级物理下册学案
第五章热与能5.5 热机[学习目标]1. 知道热机的概念。
2. 知道四冲程内燃机的工作过程及能量转化的情况。
3.了解热机的发展历史和对人类文明进步的重要意义[知识解读]1、热机热机是指各种利用内能做功的机械。
是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的机器动力机械的一类，如蒸汽机、汽轮机、燃气轮机、内燃机、喷气发动机。
热机的工作原理：由内能通过做功转化为机械能（例：酒精燃烧，化学能转化为内能，热量传给水，水沸腾后将瓶塞顶出去，水蒸气的一部分内能转化为瓶塞的机械能。
）2、热机发展的历史在人类近400年的快速发展中，热机发挥了非常重要的作用——被称为第一次工业革命动力源的蒸汽机属于热机的外燃发动机，而汽车中广泛使用的汽油机和柴油机属于热机的内燃发动机。
你一定听过“瓦特和水壶”的故事:瓦特年轻的时候，他看到炉子上水壶里的水在沸腾。
蒸汽掀开了水壶的盖子，瓦特受到了启发。
当他长大后，他发明了蒸汽机，并成为一名著名的发明家。
事实上，这只是一个传说。
瓦特发明蒸汽机并不是他年轻时的灵感，而是他吸收了前任的成就和个人努力工作的结果。
为了纪念这位伟大的发明家，国际单位制中的功率单位“瓦特”是以瓦特命名的。
1862年，法国工程师德·罗查在国家科学家卡诺对热力学研究的基础上，提出了四冲程内燃机的工作原理，1876年，德国发明家奥托设计并制造了第一台四冲程内燃机(以气体为燃料)。
它具有体积小、转速快的优点。
后来这种机器经常使用汽油作为燃料，所以也被称为汽油发动机。
它常用于汽车、飞机、摩托车和小型农业机械。
后来德国柴油机提出了压燃式内燃机的原理，并于1897年成功地制造了一种以柴油为燃料的柴油机。
19世纪末，随着电力工业的发展，中央电站迅速崛起。
蒸汽轮机因此诞生并发展起来。
20世纪初，美国人柯蒂斯(Curtis)制造了具有多级速度的蒸汽涡轮机，这提高了它们的性能，并且一直使用到现在。
燃气轮机是后来发展起来的热力发动机。
八年级《热机》教案、教学设计
1.热机工作原理的理解：热机的工作原理涉及到热力学基本定律，对于八年级学生来说，这部分内容较为抽象，理解上存在一定难度。
2.热机效率的计算：热机效率的计算涉及到多个物理量的关系，学生需要掌握相关公式及其应用，对学生的数学运用能力有一定要求。
3.影响热机效率的因素分析：引导学生分析影响热机效率的各种因素，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.设计具有针对性的练习题，巩固学生对热机知识的掌握。
-例如：计算热机效率、分析影响热机效率的因素等。
2.学生独立完成练习题，教师个别辅导。
3.教师针对学生练习中的共性问题进行讲解，提高学生的解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结热机的工作原理、效率计算及影响因素。
（二）教学设想
1.采用直观演示法，通过实物或动画展示热机的工作原理，帮助学生形象地理解抽象的概念。
2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察热机的工作过程，培养学生的实践操作能力。
3.运用问题驱动的教学方法，引导学生思考热机效率的计算方法，提高学生的数学运用能力。
4.创设生活情境，让学生分析实际生活中的热机应用，如汽车、空调等，培养学生理论联系实际的能力。
（3）讲解热力学基本定律，特别是能量守恒定律和热力学第二定律在热机工作过程中的体现。
3.实践活动：
（1）分组进行热机实验，让学生观察热机的工作过程，引导学生思考热机效率的计算方法。
（2）讨论影响热机效率的因素，让学生学会分析实际问题。
4.课堂小结：总结本节课的重点内容，让学生明确热机工作原理、效率计算及影响因素。
5.课后作业：设计分层作业，让学生巩固所学知识，提高学生的思维能力和创新能力。
2020-2021学年沪教版(上海)八年级物理第二学期5.5热机教案
5.5 热机一、教学任务分析热机是沪教版物理教材第五章第五节的内容，本节的教学内容主要为热机中的内燃机。
其中，内燃机主要介绍两种，汽油机和柴油机。
内燃机作为汽车，火车，轮船的发动机至今仍是应用最为广泛的一种热机。
热机的应用与我们的生产、生活有着密切的联系。
热机的学习既是学生学习能量转化后的实际应用，也使学生感受物理与生活的联系。
在学习本节之前，学生已经学习了能量转化，内能等相关知识。
实际生活中，学生对于热机及其工作过程并不了解，但对于蒸汽机，火箭等工作原理可能了解过。
本节内容的学习要以学生的已有知识水平为基础，通过实验、视频动画等方式了解内燃机的工作过程。
本节通过对一个简易的斯特林发动机装置引入课题，激发学生学习兴趣，然后通过实验了解热机中的能量转化。
再引入蒸汽机，通过讨论蒸汽机的改进引出内燃机。
通过实验和视频动画的分析讨论介绍内燃机的工作过程，通过比较汽油机和柴油机的区别归纳两种内燃机的异同。
通过联系生活中内燃机的应用使学生感受生活与物理的密切联系。
最后了解热机给人们带来便利的同时也造成了环境污染。
本节教学要求学生主动参与，认真观察，积极思考，了解内燃机的工作过程。
通过汽油机柴油机的比较，了解两者异同。
通过了解内燃机在生活中的应用认识到科技进步对人类的影响。
二、教学目标1、知识与技能（1）知道热机。
（2）知道内燃机的工作过程及其中的能量转化。
（3）知道汽油机和柴油机的区别。
2、过程与方法（1）通过观察内燃机的工作过程，学会观察和分析归纳的能力。
3、情感、态度和价值观（1）通过了解热机的历史，感受科技发展对人类的影响。
（2）通过了解内燃机的工作过程，感受内燃机对环境造成的污染，增强环境保护意识。
三、教学重点和难点重点：汽油机的工作过程。
难点：内燃机的工作过程相互关系和动态分析。
四、教学资源1、自制教具，斯特林发动机，汽油机模型，试管，试管夹，铁架台，橡皮塞，酒精灯，火柴，水杯。
2、多媒体课件，汽油机工作模拟动画，视频等。
《热机》教案优秀4篇
《热机》教案优秀4篇《热机》教案篇一热机是热与能的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。
热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。
就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
基于生活经验，学生对于发动机的概念并不陌生，但对于热机及其工作原理的了解却基本上都是空白。
本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验进行引入，帮助学生复习了过去的知识的同时，引出了新的一课：热机，逻辑清晰严密。
再通过热机历史的了解，帮助学生了解历史的同时感受物理学给人类带来的巨大作用及艰辛的演变道路，帮助学会树立科学的价值观：凡事不能一蹴而就，需要不断改进，没有最好只有更好。
再通过热机工作原理的讲解，帮助学生深入地了解热机，由于本节内容热机属于知识性内容，不易进行实验操作演示，固我结合了flash，ppt等多媒体手段帮助学生进行理解，突破了难点，抓住了重点，很好地弥补了传统教学在本节内容教学的不直观，不容易理解的困难。
配合一定数量的练习，帮助学生在课堂之中就把所学的内容进行消化吸收，时间分配合理，下课正好打铃，课上时间充分利用，效率较高。
板书设计以树状结构进行展开，很好地帮助学生形成知识网状结构，吸收消化知识。
这些就是本堂课的优点。
用一个词语概括本堂课，那就是：顺利。
当然本堂课还是有一些不足的，第一：flash不是原创作品，都是借鉴了他人的成果，如果能自己制作flash就更加好了。
第二：本堂课实验不多，不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
我希望能有更多老师对我的这堂课进行点评，帮助我找出我课中的一些问题，促进我的提高，本次汇报课同前几次汇报课一样，对我起到了很大的帮助和促进作用，很大程度上提高了我的教育教学水平，提高了我作为一名老师的综合能力。
《热机》教案篇二九年级上册《热机》导学案学习目标：1. 知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。
《热机》教案(精选
编号：__________ 《热机》教案(精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《热机》教案(精选目录一、教学内容1.1 热机的定义与分类1.2 热机的工作原理1.3 热机的性能指标1.4 热机的优缺点对比二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 自主学习5.3 合作探究5.4 课堂讲解5.5 实践操作5.6 课堂小结六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 拓展阅读材料9.2 相关实验活动9.3 课后讨论话题教案如下：一、教学内容1.1 热机的定义与分类 1.1.1 内燃机1.1.2 外燃机1.1.3 蒸汽机1.2 热机的工作原理1.2.1 内燃机的工作原理1.2.2 外燃机的工作原理1.2.3 蒸汽机的工作原理1.3 热机的性能指标1.3.1 热效率1.3.2 功率1.3.3 扭矩1.4 热机的优缺点对比1.4.1 内燃机的优缺点1.4.2 外燃机的优缺点1.4.3 蒸汽机的优缺点二、教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 能够理解热机的定义与分类2.1.2 能够描述热机的工作原理2.1.3 能够计算热机的性能指标2.2 过程与方法目标2.2.1 能够通过观察实验现象来分析热机的工作过程 2.2.2 能够运用比较的方法分析不同类型热机的优缺点2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 能够认识到热机在现代社会中的重要性2.3.2 能够培养对科学实验的兴趣和探索精神三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 热机工作原理的理解3.1.2 热机性能指标的计算3.2 教学重点3.2.1 热机的定义与分类3.2.2 热机的工作原理与性能指标四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 热机模型4.1.2 实验仪器4.1.3 教学课件4.2 学具准备4.2.1 笔记本4.2.2 笔4.2.3 实验报告表格五、教学过程5.1 导入新课教案如下：教案如下：5.1 导入新课通过展示实际生活中的热机图片，引发学生对热机的兴趣，激发学生的学习热情。
沪教版(上海)物理八年级下册-5.5 热机 教案
§5.5 热机【学习目标】(1)知道热机工作过程中能量转化的情况，知道四冲程内燃机的工作过程。
(2)通过进行“热机对环境造成的影响”的社会调查，增强环境保护意识。
(3)通过了解热机发展的历史，感受热机的发明和发展对人类文明进步的作用。
【重点和难点】本节的重点是四冲程内燃机的工作过程；难点是工作过程相互关系和动态分析。
【教学设计】(1)做学习活动卡P38活动，知道内能可以转化为机械能。
(2)分析热机工作原理时，在上一节改变内能方式的基础上进一步阐明：燃料燃烧时将存贮的化学能转变为燃气(蒸汽)的内能，又通过燃气(蒸汽)对外做功，由内能转变为机械能。
结合学习活动卡P38上的两个活动说明：①热机是通过做功改变内能的装置；②热机的工作物质是蒸汽或燃气，而不是燃料本身；③注意分析压缩冲程和做功冲程中能的转化。
(3)用多媒体模拟汽油机和柴油机的工作过程，直观地了解它们的区别，也可以列表区别。
(4)充分运用教学挂图、模型帮助学生理解。
有条件可用教学录像和多媒体动画展示热机的工作过程。
(5)了解热机对人类文明发展进程的作用，同时也给世界带来了能源紧缺和环境污染问题，知道热机对环境的污染主要来自废气和噪音。
(6)汽车已进人家庭，可以选择几款常见汽车，介绍其发动机的工作原理及性能，拉近热机与学生生活的距离。
【教学资源】热机课件【教学过程】一、热机将蒸汽或燃气的内能转化为机械能的发动机统称为热机。
世界上最早的热机是在18世纪发明的蒸汽机，它的出现导致了第一次工业革命。
蒸汽机利用燃料加热锅炉中的水产生高压水蒸气，高压水蒸气推动活塞做功。
但蒸汽对燃料的利用率不到10％。
19世纪人们又发明了一种热机——内燃机。
与蒸汽机不同，燃料在内燃机的汽缸内直接燃烧，产生高温高压燃气推动活塞做功。
内燃机将燃料的利用率提高到25％一40％。
至今，内燃机仍是使用最广泛的一类热机，大部分交通工具如汽车、火车机车和轮船的发动机都是内燃机。
2020-2021学年沪教版八年级物理第二学期5.5热机
第五章 5.5 热机教学任务分析热机是本章的最后一节，也是八年级物理最后一个知识点，本节的教学内容属于应用性的知识，与生产、生活有密切的关系。
热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能转化为机械能的能量转化器。
就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，可拓展的范围相当广泛。
基于生活经验，学生对于“发动机”的概念并不陌生，但对于“热机”及其工作原理的了解却基本上都是空白。
本节内容的学习要以机械能、内能、能量的转换等知识为基础，通过PPT来演示汽油机的工作教程、阅读、讨论来了解以内燃机为代表热机的工作过程。
热机的分类可以有许多方式：按照热机内部能量转化两个不同阶段的发生位置，可分为外燃机（蒸气机、蒸汽轮机）和内燃机（汽油机、柴油机）；按照对外做功部分的机械结构，可分为活塞式（蒸气机、内燃机）和涡轮式（蒸汽轮机、燃气轮机）；按照内能到机械能的转换方式，可分通过机械对外做功和排气推进（喷气发动机和火箭发动机）；按照氧化剂的来源可分为以空气中的氧气为氧化剂的发动机和火箭发动机等。
教材中对于热机的分类比较模糊，但在教学中可适当介绍相关的内容。
本节教学要求学生主动参与，认真观察，仔细阅读，积极思考，了解热机的工作原理和内燃机的工作过程。
通过对相关资料的收集和讨论，认识到科学技术的发展和进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。
一、教学目标1、知识与技能（1）知道热机工作过程中能量转化的情况。
（2）知道四冲程内燃机工作的过程。
（3）知道几种常见热机简单的工作原理。
2、过程与方法通过实验感受热机工作时能量转化的过程，认识到内燃机和外燃机的区别。
3、情感、态度和价值观（1）感受热机的发明和发展对人类文明进步的作用。
（2）认识热机工作时对环境造成的影响，感悟到事物的两面性，增强环境保护意识。
三、教学重点和难点重点：四冲程内燃机的工作过程。
难点：四冲程内燃机工作过程相互关系和动态分析。
mjt09-沪教版八年级物理下学期第五章5
§5.5 热机一、教学任务分析本节教学是上海教育出版社九年义务教育课本《物理》第五章《热与能》第五节《热机》的内容，《热机》共一课时即本课时。
本节课的教学内容属于应用性的知识，与生产生活有密切的关系。
本节课的内容是在做功改变物体内能的基础上，建立热机的模型。
本节课的学习要求虽然只是知道级水平，但就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和环境保护相联系，做适当的拓展，通过学习认识到，在人类工业发展的进程中，热机曾经起过而且还在继续起着非常重要的作用，感悟在发展经济的同时，关注环境保护。
基于生活经验，学生对于“发动机”的概念并不陌生，但对于热机及其工作原理的了解基本上都是空白。
因此本节教学需要以学生知道的做功和热传递可以改变物体的内能，物体的内能可以转化为机械能等知识为基础，通过自制的教具引入热机的概念，点燃自制内燃机，根据自制内燃机的缺陷引出汽油机的结构，借助Flash课件模拟汽油机的工作过程，了解各个过程中的能量转化。
合作交流和探究式学习等方式的有机整合是本节课的教学特点。
本节课的教学要求学生主动参与，认真观察，积极思考，了解热机的工作原理和内燃机的工作过程。
在观察现象、探究交流等过程中，感受观察、推理、建模等思维方法，并体验学习的乐趣，懂得交流与合作的重要。
二、教学目标1．知识与技能（1）知道热机的基本工作原理。
（2）知道内燃机的工作过程及其中的能量转化。
2．过程与方法通过实验感受热机工作时能量转化的过程，认识到内燃机和外燃机的区别。
3．情感态度与价值观通过视频了解热汽车尾气排放带来的环境污染，认识到事物的两面性，感悟经济发展与环境保护相协调的重要性。
三、教学重点和难点重点：内燃机的工作过程。
难点：热机的概念。
四、教学资源1．学生实验器材：铁架台、酒精灯、试管（装水）、试管塞、玻璃管、自制叶轮。
2．教师实验器材：自制内燃机3．自制PPT幻灯片、教学视频。
五、教学设计思路本节课的内容包括热机的原理、内燃机的工作过程及能量转化、热机与环境污染等三部分。
热机教案(教学设计
热机教案(教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自《物理》教材第九章第三节“热机的工作原理及其效率”。
具体内容包括：热机的定义、热机的工作原理、热机的效率计算以及提高热机效率的方法。
二、教学目标1. 了解热机的定义，掌握热机的工作原理。
2. 学会计算热机的效率，理解提高热机效率的重要性。
3. 培养学生的实验观察能力，提高学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：热机效率的计算。
教学重点：热机的工作原理及其效率。
四、教具与学具准备教具：热机模型、演示用热机、多媒体设备。
学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用热机模型，演示热机的工作过程，让学生观察并思考热机的工作原理。
2. 理论讲解（1）热机的定义及分类；（2）热机的工作原理；（3）热机效率的计算公式。
3. 例题讲解结合教材中的例题，详细讲解热机效率的计算方法。
4. 随堂练习让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 实践操作让学生分组操作演示用热机，观察并记录热机的工作过程，计算热机效率。
六、板书设计1. 热机的定义及分类2. 热机的工作原理3. 热机效率计算公式4. 提高热机效率的方法七、作业设计1. 作业题目（1）解释热机的定义及分类；（2）阐述热机的工作原理；（3）计算给定热机的效率。
2. 答案（1）热机：把热能转化为机械能的装置；（2）热机工作原理：通过吸热、膨胀、做功、放热等过程实现能量转换；（3）热机效率计算：热机效率 = 有用功 / 热量输入。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思学生在本节课中掌握了热机的基本概念、工作原理和效率计算，但在实践操作中，部分学生对热机效率的计算仍存在一定难度。
2. 拓展延伸（1）研究热机效率与热机类型、工作物质的关系；（2）了解新型高效热机的发展及其在生活中的应用。
重点和难点解析1. 热机效率的计算；2. 实践操作中学生的理解与掌握；3. 热机工作原理的深入理解；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
《热机》word【一等奖教案】
《热机》word【一等奖教案】教案：《热机》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级下册第16章第一节。
主要内容包括：热机的概念、热机的工作原理、热机的效率。
二、教学目标1. 让学生了解热机的概念，理解热机的工作原理，知道热机的效率。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生热爱科学，关注环保的观念。
三、教学难点与重点1. 难点：热机效率的计算及提高热机效率的途径。
2. 重点：热机的工作原理及其在工作过程中的能量转化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、热机模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、火箭等热机工作情景，引导学生关注热机在生活中的应用。
2. 探究热机的工作原理：通过实验，让学生观察和体验热机的工作过程，引导学生理解热机的工作原理。
3. 理解热机效率：讲解热机效率的概念，让学生通过实验数据计算热机效率，分析影响热机效率的因素。
4. 应用与拓展：让学生运用所学的知识，分析现实生活中提高热机效率的途径。
六、板书设计板书内容：热机1. 热机的概念2. 热机的工作原理3. 热机的效率七、作业设计1. 作业题目：（1）热机的效率是如何计算的？（2）影响热机效率的因素有哪些？（3）请你举例说明如何在实际生活中提高热机效率？2. 答案：（1）热机效率 = 有用功 / 燃料完全燃烧放出的热量。
（2）影响热机效率的因素有：燃料的质量、燃料的燃烧程度、热机本身的损失等。
（3）提高热机效率的途径：选用高热值燃料、提高燃料的燃烧程度、减少热机本身的损失等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注热机在生活中的应用，让学生了解热机的工作原理和效率，培养学生的实践能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，培养学生的观察能力和分析能力。
同时，还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
拓展延伸：让学生深入了解不同类型的热机，如内燃机、蒸汽机、燃气轮机等，比较它们的优缺点，思考如何设计一种更高效的热机。
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活动 II 阅读、应用
工作过 程1
活动 III 阅读、实 验、应用
工作过 程2
情景 II 资料展示
活动 IV 讨论
（一） 引入 1．展示课前布置学生收集第一次工业革命前后欧洲各国钢、煤产量的变化
的资料。提问第一次工业革命促进了哪一种机器的发展和使用？ 2．播放蒸气机工作的视频，提问在蒸气机工作过程中，各种不同形式的能
教学难点：
内燃机的工作过程章的最后一节，本节的教学内容属于应用性的知识，与生
据 产、生活有密切的关系。热机本质上是将化学能转换为内能，再由内能
转化为机械能的能量转化器。就其相关知识的外延而言，热机的教学可
以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系，
可拓展的范围相当广泛。
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3、情感、态度和价值观 （1）通过课前收集相关资料，体验自工业革命以来人类科学技术 的巨大进步。
教学 重难 点
（2）通过了解热机工作时排放的二氧化碳和其他有害气体是导致 全球气候变暖和环境污染的重要原因，认识到事物的两面性，感悟经济 发展与环境保护相协调的重要性，建立可持续发展的观念。 教学重点：
热机的工作原理。
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○2 如何减缓温室效应和空气污染的严重程度？ 课堂小结： 1、热机：燃料燃烧时，将储存的化学能转化为蒸汽或燃气的内能，各种蒸汽或
燃气的内能转化为机械能的发动机统称为热机。 2、汽油机工作时，活塞在气缸内做一次单向运动称为一个冲程。 3、热机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。 4、压缩冲程：机械能转化成内能 5、做功冲程：内能转化成机械能 作业布置： （1） 完成堂堂练 P93-94：热机 （2） 复习第五章内容 反思与重建:
量是怎样转化的？引出热机的概念。 （二） 新课
3．外燃机与内燃机的区别 （1）学生实验 活动卡 P 中的两个实验，学生讨论交流，分析其不同点，说明外燃机和内 燃机的区别。 4． 常见热机的工作过程 （1）阅读 阅读课本中关于内燃机工作过程的文字。 （2）应用 展示内燃机的课件，学生说明内燃机工作的各个过程。 （3）阅读 阅读课本中关于其他热机工作过程的文字 （4）应用 结合图片和视频资料说明其他热机的工作过程。 （5）实验 气球实验。结合视频资料说明喷气发动机和火箭发动机的原理。 5． 热机的使用与环境保护 （1）展示课前学生准备的关于温室效应的资料，包括其产生的原因和后果； 展示空气污染的有关资料。 （2）讨论：○1 能否通过停止使用热机来控制温室气体的排放和空气污染的发 生？
课题：5.5 热机(定稿)
主备人：施磊蕾
教学 目标
1、知识与技能 （1）知道热机。 （2）知道内燃机的工作过程及其中的能量转化。 （3）知道几种常见热机简单的工作原理。 2、过程与方法 （1）通过实验感受热机工作时能量转化的过程，认识到内燃机和 外燃机的区别。
（2）通过了解喷气发动机及火箭发动机工作的力学原理，关注实 验分析的科学方法。
学生分析： 基于生活经验，学生对于“发动机”的概念并不陌生，但对于“热
机”及其工作原理的了解却基本上都是空白。本节内容的学习要以机械 能、内能、能量的转换等知识为基础，通过实验、阅读、讨论来了解以 内燃机为代表热机的工作过程。
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教学过程:
情景 I 资料展示
热机
活动 I 实验 1
外燃机和 内燃机