小学美术《公交车上》优质教案.教学设计
2022年1年级美术教案《湖南美术出版社小学美术一年级下册 19. 公交车上》38
美术活动第19课? 公交车上?执教老师：枣阳市王城镇罗庙小学杨彩艳一、教学设计说明：随着根底教育课程改革实施和深入，信息技术在小学美术课堂上得到了广泛的应用,对于低年级的学生来说，运用多媒体以其生动、直观的形象及悦耳动听的声音来强烈地吸引学生的好奇心，激发学生积极的学习兴趣。
而本次活动一下湘教版的美术?公交车上?，因为公交车是孩子们经常看见的并感受过的，所以选择与他们日常生活中最接近的一课进行设计，但是本课单纯的运用图片并不能引起学生对美术绘画的兴趣，而电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。
它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生更有兴趣的去探索。
二、学情分析：村小的孩子们都没有上过美术课，他们虽然会在业余的时间进行简单的模仿画，但是其想象力并没有发挥出来，构图单纯，内容空乏，涂色杂乱而且动手能力相对于城里的孩子对于美术的表现力差很多。
三、教学目标情感,态度价值观：通过多媒体的欣赏,激发学生对艺术的喜爱以及培养学生养成礼貌坐车及观察生活的好习惯。
知识与技能: 运用多媒体以及各种感官,能夸张画出公交车,适当添画人物。
过程与方法:体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望教学重点: 通过多媒体的欣赏,激发学生对艺术的喜爱，开展想像力与创造力。
教学难点：如何抓住公交车特征，描画细致、有情趣。
教学准备： 1、多媒体课件、A:有关公交车的图片B:有关公交车的儿歌〕将图片资料和音像资料制成课件，多维度多层次设置情境以供学生学习感受。
2、画纸、彩笔等画画工具。
3、把学生已绘画好的风景背景图粘贴于黑板上，创造情境式教学。
教学方法：谈话法、演示法、练习法、观察法、教学过程设计一、音乐律动导入?一起去郊游?——师：小朋友们，你们看，春天来了，花儿都开了，小动物们也都出来了，它们想要和你们一起去郊游，你们准备好了吗？设计说明：对于低年级小朋友，他们天性好动，当他们听到一段优美动听的旋律，一首节奏欢快的乐曲时，洋溢在心中的不仅仅是欢快的情绪，也迸发出“闻歌起舞〞的感觉。
小学美术苏少版四年级上册第5课《乘车印象》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术苏少版四年级上册第5课《乘车印象》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识与技能:通过引导学生回忆、交流日常生活中人们乘车时的不同场景,体会乘车礼仪和交通安全的重要性。
学习必要的构图知识,运用绘画、拼贴等多种表现形式表现车厢内外有趣的不同人物的动态和情景。
过程与方法:采用师生互动、生生互动的教学形式,分层组织学生对人们在乘车过程中的情形进行回忆,对提供的图片进行观察、欣赏、讨论、评述,启发学生的思维想象,并适时地进行课堂示范,帮助学生突破重点和难点,指导学生大胆地进行表现。
情感、态度与价值观:通过对乘车印象的讨论,对乘车礼仪进行辨析,发现身边事物中人们的闪光点,弘扬尊老爱幼、文明乘车的良好风尚,引导学生逐步提高观察生活、品味生活的能力。
2学情分析学生在前两节课学习表现“车”的基础上,将视线转到车厢内外的场景以及形形色色的人物身上,不仅要表现“车”的造型,还要着重表现乘客的各种动态和表情,不乏一定的难度,但多种表现形式的选择,也易于产生生动有趣的画面效果。
另外,学生在心理上已经初步认识形、色、肌理、空间等美术语言,能够以平面描绘或立体造型的方法,选择适合自己的工具材料记录与表现乘车过程中的所见所闻、所感所想。
同时,学生在学习中,通过动脑动手的学习过程,深入体会人物内心世界的活动和感受,激励自己做文明乘客。
/o:p>情感、态度与价值观:通过对乘车印象的讨论,对乘车礼仪进行辨析,发现身边事物中人们的闪光点,弘扬尊老爱幼、文明乘车的良好风尚,引导学生逐步提高观察生活、品味生活的能力。
3重点难点教学重点:通过观察、讨论、交流、表演等形式,回忆乘车时的印象和感受,运用绘画、拼贴、撕刻等形式表现乘车印象,培养热爱生活、尊老爱幼、自觉遵守交通规则的公民意识。
教学难点:用绘画或手工等形式表现出人们在乘车过程中的各种动态,培养学生的记忆能力和想象能力。
�文明乘客。
情感、态度与价值观:通过对乘车印象的讨论,对乘车礼仪进行辨析,发现身边事物中人们的闪光点,弘扬尊老爱幼、文明乘车的良好风尚,引导学生逐步提高观察生活、品味生活的能力。
小学美术苏少版三年级下册《第3课车(一)》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版三年级下册《第3课车（一）》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
车
一、教材分析：
这节课是本册教材中以车为主题的单元中的一课。
在这个单元中，分别从了解车、画车、设计车、制作车一系列渐进有序地安排了四课内容，《车》这课主要让学生了解了车的历史、种类，并通过观察、回忆，描绘了现实中的各种车。
本课主要是让学生从造型和功能两方面来设计汽车，在掌握一定的设计方法的同时，着力于培养学生的创新意识、科学意识、人文意识，让学生在智慧与想象结合的创造活动中体验与感悟。
二、教学目标：
认知目标：了解几种汽车设计的方法，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。
技能目标：能够用仿生的方法设计汽车的外形，并用解决汽车局限与不足的方法丰富汽车的功能。
情感目标：提高环保意识，增强热爱科学、敢于想象的情感。
三、教学重难点：
重点：从仿生学的角度，用夸张变形的方法设计汽车的外形，用探究、解决问题的方法丰富汽车的功能。
难点：有效地激发学生的创造激情，启迪学生的思维，在创作的过程中感受到智慧与想象结合的巨大魅力。
一年级下册美术教案第7课 立体交通｜沪教版
教案标题：一年级下册美术教案第7课立体交通｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解交通的基本知识，认识不同的交通工具，知道它们的作用。
2. 培养学生对交通安全的意识，知道在日常生活中如何遵守交通规则。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作立体交通模型，让学生体验创作的乐趣。
4. 培养学生合作学习的能力，通过小组合作完成作品，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 交通工具的认识：介绍不同的交通工具，如汽车、公交车、自行车、火车、飞机等，让学生了解它们的特点和作用。
2. 交通安全的讲解：讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等，让学生知道如何在日常生活中遵守交通规则。
3. 立体交通模型的制作：教授学生如何制作立体交通模型，包括制作材料的选择、制作步骤的讲解等。
4. 小组合作完成作品：将学生分成若干小组，每组共同完成一个立体交通模型，培养学生的团队精神。
三、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示不同的交通工具，引导学生说出它们的名字和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍交通规则，通过实例讲解如何遵守交通规则，让学生明白交通安全的重要性。
3. 制作：教授学生如何制作立体交通模型，包括制作材料的选择、制作步骤的讲解等。
4. 实践：将学生分成若干小组，每组共同完成一个立体交通模型，培养学生的团队精神。
5. 展示：每组展示自己的作品，让其他同学欣赏和学习，培养学生的自信心。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调交通安全的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守交通规则。
四、教学评价：1. 学生对交通知识的掌握程度，如能否正确说出不同交通工具的名字和作用。
2. 学生对交通安全的意识，如是否知道在日常生活中如何遵守交通规则。
3. 学生在制作立体交通模型过程中的参与程度，如是否积极参与讨论、动手制作等。
4. 学生在小组合作中的表现，如是否能够与组员良好沟通、共同完成任务。
五、教学资源：1. 图片或视频：用于展示不同的交通工具，激发学生的学习兴趣。
一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-19. 公交车上7-湘美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对日常生活的观察力，激发学生的想象力和创造力。
3. 通过绘画活动，让学生学会表达自己的情感和想法，增强学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 绘画技巧：如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具进行绘画。
2. 观察力培养：如何观察公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
3. 想象力培养：如何通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些公交车的图片，让学生观察并说出自己乘坐公交车的经历。
2. 教师引导学生关注公交车上的各种细节，如人物、景物、色彩等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画工具的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 教师示范如何使用这些工具进行绘画，并讲解一些基本的绘画技巧，如线条、阴影、色彩搭配等。
三、观察力培养（10分钟）1. 教师引导学生观察公交车上的各种细节，如人物的表情、动作、穿着，景物的形状、颜色等。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的细节，并互相交流。
四、想象力培养（10分钟）1. 教师引导学生通过观察到的细节，进行想象和创造，构建一个有趣的公交车场景。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的想象，并互相交流。
五、绘画实践（30分钟）1. 教师发放绘画工具和纸张，让学生根据观察和想象进行绘画。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
六、作品展示与评价（15分钟）1. 教师组织学生将自己的作品展示给大家，并进行自我评价。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
七、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 教师组织学生进行反思，讨论自己在绘画过程中的困难和解决方法。
教学资源：1. PPT展示公交车的图片。
公交车上说课稿
公交车上说课稿
第19课《公交车上》说课稿
我说课的内容是湘版美术出版社一年级下册第19课《公交车上》。
下面，我着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学教法、教学过程、教学反思与感悟这几个方面来谈谈我对这课的教学设计（课件）
一、教材分析：
对儿童而言，公交车这一题材并不陌生，他们对画公交车有着相当浓厚的兴趣，本课要求学生添画公交车的细节，还要表现不同动态的乘客。
增添画面的生活气息和活泼气氛。
因此在画面中适当添画人物也成为本课的亮点之一。
二、学情分析：
一年级段学生刚开始建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间短，活泼好动，因此我上这节课会结合游戏创设生动有趣的教学情景等方法来集中他们的注意力。
并让学生轻松自然投入到学习中去。
三、教学目标：
1、认识公交车各部件的形状特征和组合结构。
2、能运用夸张的方法画一辆公交车及车内车外的人物。
3、养成关心社会的意识，增强社会经验，传承文明美德。
四、重难点：
重点：添画公交车的细节、零部件，使公交车更生动。
难点：怎样将公交车夸张、变形又不失其特征。
五、教学教法：
我把教学过程按“巧设情境，表演节目——认识公交特点——掌握方法——。
小汽车美术教案
小汽车美术教案【篇一：中班美术活动《各种各样的车》】中班美术活动《各种各样的车》教材分析整体认识，为了让幼儿对各种车的外形及特点有了一个更全面地了解，我们开展了美术活动《各种各样的车》，活动的主要目标是欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美；学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。
《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。
而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。
中班年龄段的孩子们，对车兴趣浓厚。
班级区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。
看着他们有模有样“驾车行使”，一个想法油然而升：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动。
活动目标：1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。
2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。
活动准备：1、幼儿美术材料。
2、各种车的ppt。
活动过程：一、各种各样的车1、有一批新车第一天开到马路上，它们感到特别开心，我们开看看都有哪些车。
2、出示ppt。
提问：这是什么车？它的外形是怎么样的？它有是什么用途？（逐一出示公共汽车、小汽车、吊车、货车、救护车、消防车、警车、）3、小结：公共汽车可以我们带到自己想去的地方。
小汽车也可以把我们带到自己想去的地方。
有些东西很重很重，我们拿不动时，就可以用吊车，把我们拿不动的东西吊起来。
当我们有很多很多东西要搬回家时，我们就可以用货车帮我们运货。
有人生病了时，救护车可以很快的把病人送到医院。
什么地方着火了，那消防车就可以帮助人们灭火。
警察抓到小偷时，就要用警车把小偷带回到警察局。
小学美术苏少版四年级上册《乘车印象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术苏少版四年级上册《乘车印象》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
车教学设计
一、激趣导入
同学们，我们一起来欣赏变形金刚的一个片段播放《变形金刚》中由机器人变身为汽车的片段。
这样的车你想拥有吗？今天我们就一起来设计一辆属于自己的车吧！
二、复习
上节课我们学了《车》了解车的发展与结构，老师想来考考大家有没有忘记。
车是有哪些部分组成的呢？请同学们思考后回答。
是有车身、车轮两大部分组成；车身又有车门、车窗、车灯、车牌等部分组成。
（出示一辆车的图片，不同的部位用箭头标注出来），加深学生记忆。
三、欣赏与分析探究
1、上节课我们已经了解了车的发展，经过人们的不断努力，不同的车型也发生了很大的变化，接下来就跟老师一起来看看他们发生了哪些变化！汽车：由老爷车发展为现代车辆
现代的汽车有什么变化？变得更加漂亮、时尚，颜色各种各样；公交车：由电车发展为新型公交车。
小学美术教案乘车印象
小学美术教案乘车印象教案名称：乘车印象，小学美术教案一、教学目标：1.了解“乘车印象”这一艺术形式的基本概念和特点；2.培养学生观察和表达的能力，提高学生对生活的感知和体验；3.通过实际操作，让学生掌握绘画乘车印象的技巧和方法。
二、教学准备：1.教具：铅笔、纸张、颜料、调色盘、画笔等；2.图片：包括火车、公交车、自行车、飞机等乘车工具的图片；3.视频和音频设备：播放一些与乘车相关的视频和音频。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：导入话题，让学生回忆一下自己坐过的各种交通工具，并与同桌分享自己的经历。
之后，展示一些乘车工具的图片，引导学生通过观察，从颜色、形状、大小等方面了解乘车工具的特点。
2.知识点讲解（20分钟）：向学生介绍“乘车印象”的概念和特点。
解释“乘车印象”是一种以交通工具为主题的绘画形式，通过艺术的手法，表现出乘车时的感受和情绪。
引导学生体会一下自己坐车时的感受，如快速、颠簸、稳定等，并与学生分享一些乘车印象的作品，让学生感受到绘画的魅力。
3.实际操作（60分钟）：（1）示范绘画：教师在黑板上进行绘画示范，可以选择火车、公交车等乘车工具为主题，展示绘画的基本步骤和技巧，例如画轮子、车身、窗户等。
强调观察形状和比例的重要性，并告诉学生可以使用不同的颜色和线条来表达感受。
（2）学生实践：让学生准备好纸和铅笔，然后让他们模仿教师的示范，尝试自己绘画一个乘车印象的作品。
教师可以逐个检查学生的作品，给予指导和建议，鼓励学生勇敢尝试独立思考和创作。
4.总结展示（15分钟）：让学生展示自己的绘画作品，并口头表达自己绘画时的感受和思考。
鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议，帮助他们发展自己独特的风格和表达能力。
5.拓展活动（15分钟）：（1）观看相关视频：播放一些与乘车有关的视频，让学生感受到不同乘车方式的快感和风景。
通过观察和讨论，提高学生的观察能力和表达能力。
（2）听音频练习：播放一些与乘车有关的音频，如汽车的引擎声、铁轨上火车的呼啸声等。
小班社会《公共汽车上》教案
小班社会《公共汽车上》教案教学目标1.认识公共汽车是城市交通工具之一。
2.学习理解公共交通的安全常识。
3.增强学生对公共交通工具及其他交通工具的认识和掌握。
4.提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学步骤第一步：导入1.老师手拿一张《公共汽车上》图片，向学生展示并问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”2.鼓励学生积极回答，答案是“公共汽车”。
第二步：讲解1.老师讲解什么是公共汽车，以及公共汽车在城市交通中的作用。
2.老师教育学生坐公共汽车应该注意的事项，比如：–买票后到站台等候；–坐稳，不要乱动；–不要把头伸出窗外，以及其他安全常识。
第三步：提问老师通过提问来检查学生的理解程度。
例如，老师可以问一些问题，如：1.什么是公共汽车？2.公共汽车在城市交通中有什么作用？3.坐公共汽车时应该注意什么？第四步：互动老师在黑板上制作公共汽车的轮廓图，并让学生上场参与制作。
老师发放必要材料，如彩笔、颜料、彩纸等，让孩子们发挥自己的创意，制作出一辆属于自己的公共汽车。
第五步：游戏环节在游戏环节中，老师可以引导学生通过角色扮演或其他游戏形式来模拟乘坐公共汽车的经验。
比如，老师可以分配学生的角色，教他们如何排队等候、如何买票、如何坐车、如何下车等等。
这有助于实际体验的同时，进一步加强了学生的交际能力。
总结通过本次社会实践活动的教学，孩子们学会了什么是公共汽车，公共汽车在城市交通中的作用，以及乘坐公共汽车应该注意的事项。
同时孩子们还学会了用图片、制作公共汽车轮廓图以及角色扮演等方式来表达自己的想法和理解，增强了他们语言表达和交际能力。
在生活中，孩子们会更加了解公共交通工具的重要性，增强安全意识。
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《公交车上》教学设计
一教学目标
知识与技能：了解公交车的形状特征和运行特征。
通过探究、合作学习的方法，学会画一辆公交车。
过程与方法：尝试运用不同的工具材料创造性地表现“一辆公交车，并添画车内外的人物”这一
主题。
能夸张画出公交车及车上车下的人物。
情感、态度与价值观：通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情，养成
礼貌坐车及观察生活的好习惯，培养尊老爱幼的优秀品质。
二教学重点
创造性得表现出公交车的形状特征及坐车的人物特征。
三教学难点
能抓住公交车特征，描画细致、有趣。
能抓住车内车外任务的动态和表情。
四教学准备
学生准备：自己的图画本、勾线笔、水彩笔。
教师准备：U 盘多媒体课件、翻页笔、学生用纸（白卡纸）、手绘卡纸背景材料4（公路、乘客、零件、课题）、吸铁石、双面胶、剪刀
五教学过程
场景模拟导入
1.绘本展示+场景表演
欢迎走进丰富多彩的美术课堂，今天老师想带你们一起去旅行，你们准备好了吗？那我们就上车吧！（上来表演者）
发车之前老师想问问你们，车子启动的时候我们的身体会怎么样？刹车的时候呢？所以我们在
坐公交车的时候不能随意走动，一定要坐好、扶稳，注意安全。
（乘车安全教育）我们比一比哪
一排的乘客能做到文明乘车。
19 路公交车马上就要发车了，请乘客们扶稳坐好。
（启动的动作，往后仰）
（音乐…）动作，转啊转画圈、抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车启动
油菜花田站到了，下车的乘客请从后门下车，下一站是大海站。
（音乐……）学生加入动作，抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车
大海站到了，下车的乘客请从后门下车，下一站是本次旅程的终点站——动物园站。
（音乐……）学生加入动作，抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车启动
本次旅程的终点站—动物园站到了，请乘客们有秩序得下车，感谢您乘坐19 路公交车，我们
下次再见。
2.在刚才的旅行中我们乘坐的是什么交通工具？公交车（点PPT，出示课题）
公交车是我们日常生活中非常重要交通工具，今天我们就一起来学习19 课公交车上。
（贴带题目公交车卡纸）
【设计意图：以场景表演加绘本故事的形式唤醒孩子们的日常生活经验，激发学生的学习兴趣。
】
一、聊一聊公交车上的经历
（1）你在公交车上遇到过哪些有趣的事情？
（2）你还去过哪些城市坐过什么样的公交车？
二、认识公交车的构造
现在我们就来认识一下公交车家族的成员吧。
1.出示各种公交车图片
普通公交车；铰接公交车（用铰链把两个车厢连接起来）；无轨电车；双层公交车。
2.组装零件认识结构
车外：老师这里有一辆没有组装好的公交车，可把老师给愁坏了，哪位同学能上来帮老师组装
起来？
表扬学生，你在日常生活中肯定是一个善于观察、善于发现的有心人。
三、学画公交车
刚才我们了解了公交车的构造，现在老师在黑板上画一辆公交车，你们拿出小手指跟我一起画。
（1）首先画公交车的车身，公交车是什么形状的？；（2）画车轮；（3）画车门；（4）画车
窗、后视镜、车灯.这样就算完成了吗？没有，还有车上的司机和乘客。
（5）添画乘客（粘上司机
乘客）
【设计意图：通过学习公交车的相关知识，使学生基本能把握公交车的外形。
从而对公交车有较为全面的认识。
】
四、创作设想
公交车变形记指导学生夸张表现。
这是最普通的公交车，还可以用什么样的方法把公交车变得更独特呢？你想设计一辆什么
样的公交车？它有什么特殊功能？
（1）现在小组之间交流讨论一下吧！
（2）全班分享：谁的想法最精彩？来跟我们分享一下吧！
（3）教师总结展示。
同学们的想法都很独特，现在再跟着老师去公交车世界畅游一番吧，或许你们会有更多惊奇的发现哦！
【设计意图：扩大学生们的想象力和创造空间，激发学生继续探索的兴趣。
让学生以小组合作的方式，分享交流自己的创作想法。
】
五、欣赏作品
1.给公交车加上了眼睛、鼻子嘴巴，像人一样。
2.同样用了拟人法的还有这一辆，正在调皮得朝我们眨眼睛呢！回应一下吧。
3.Hi，大家好。
这辆公交车正向我们打招呼呢！
4.除了拟人法，还可以用夸张的手法画公交车，比如下面这辆100 层巴士，比摩天大楼还要高啊！
5.这辆公交车正载着人们畅游海底世界呢！
6.快看这辆长着尾巴的龙猫巴士，跑得可真快呀！
7.哇！这里面有好多种公交车啊，颜色搭配的可真丰富！
公交车内的乘客又是什么样的呢？
8.一只眼睛的外星人姐姐、听音乐的山羊阿姨、玩手机的狼哥哥……公交车里还盛开着美丽的
花儿，（闻花香的动作）芳香扑鼻啊！
9.这些小动物们是要坐着公交车，去参加森林化装舞会吗？
【设计意图：通过欣赏更多优秀的绘画作品，丰富学生的形象储存、为后面的绘画创作打下基础。
】
六、创造表现
刚才欣赏了这么多有趣的公交车，有些同学已经迫不及待得想要开始画了！那就发挥想象
力，把我们心目中最独特、最漂亮的多功能公交车画下来吧！不要忘记画车上的乘客哦！
作业要求：
1、构图饱满，把公交车画得大一点，窗户也画大一点，才能有足够的空间画乘客。
2、色彩丰富、鲜艳，像彩虹一样漂亮。
3、造型夸张一点，想法要独特、有创意。
七、展示评价
（黑板变成公路，把孩子们的公交车都粘在公路上）
现在，就坐着我们设计的公交车去旅行吧！可是，这么多公交车，老师坐谁的比较好呢？
还是请小设计师们来给老师推荐一下吧！
（一）自评：这是谁设计的公交车？你画的是一种什么样的公交车？有什么特殊功能吗？
（二）互评：你最想乘坐谁设计的公交车？为什么？你认为怎样调整一下会更好
（三）师总结：同学们设计的公交车真是太有创意了，老师都想坐进去感受一下，坐着你们的
公交车去旅行，该是多么幸福啊！你们都是优秀的公交车设计师！
【设计意图：通过学习公交车的相关知识，学生基本能把握公交车的外形。
有助于扩大学生们的
想象力和创造空间，激发学生继续探索的兴趣。
】
八、拓展
其实，除了用纸笔画公交车，我们还可以用多种材料来表现公交车，比如用太空泥捏一辆可爱
的迷你公交车，用废旧纸盒和瓶盖做出来一辆立体公交车。
出示视频：《纸盒公交车》有兴趣的同学课后可以试一试。
【设计意图：触类旁通，学会举一反三，利用其它材料表现相同的主题。
拓展学生思维，提高动手能力。
】
今天，我们对公交车有了进一步的认识、还化身成小小设计师设计了一辆辆独特的公交车，
那么,以后我们就多乘坐公交车出行，为我们的环保事业贡献出自己的一份力量吧,在乘车的过
程中要做到尊老爱幼、礼貌乘车，人人争做文明小使者。
(环保教育、德育) 要下课了，我们也到
站了，感谢同学们陪老师度过这么美好而难忘的旅行。
下课。