语文中考前考点梳理
中考语文复习资料
中考语文复习资料初三的同学们，当我们即将面对中考，人生中第一次重大选择时，你对语文学科中的以下问题是否有糊涂的熟悉?这里为大家（总结）了以下四方面的留意事项，盼望大家在仔细阅读后能做到成竹在胸，在中考中发挥出应有的水平。
下面就是我为大家梳理归纳的内容，盼望大家能够喜爱。
中考（语文学问）点细梳理一、文言文阅读1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。
中考默写一般4句诗、2句文，特殊留意背诵篇目中的名句。
记住并订正自己以前默写中的错别字。
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目消失的古诗词曲，要注意古代（文化）文学常识的积累，特殊是教材中的解释;要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、的思想感情等把握精确。
3.对一些名家名篇，还应了解的姓名、生活时代和篇名。
4.把握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。
一般为古汉语的特别用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。
因此对课文中的这类词要特殊重视，必需理解把握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特殊是学校教材中消失的义项。
5.在（句子）翻译中要有敏感的“特别句式”意识。
如省略句，留意把省略的主语宾语加上;如推断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必需与原句保持全都。
6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧急，联系上下文，结合（故事）(（文章）)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不行脱离文章。
假如选文下有解释，肯定要充分利用解释的提示作用。
7.在课内语段阅读上要注意选文主要内容的归纳概括，假如在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要认真阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。
中考语文备考复习要点整理
中考语文备考复习要点整理初三语文要开始备考中考了，所以可以找齐以前的所有课本，先从简单的古诗词，背诵入手，然后把重点辞汇，语法开始汇总，配合以前的错题本，将重点知识掌控坚固。
下面是作者为大家整理的关于中考语文备考复习要点整理，期望对您有所帮助!中考语文复习重点一、了解中考试卷模式，做到知己知彼。
在复习中可以针对考核的项目和知识点逐一落实，并梳理出知识网络。
课内语段可以按文体不同划分成块，依照内容、结构、重点词句、课后问题等将知识系统化，复习起来条理清楚。
字词句的复习建议同学们依照学校资料进行复习，由于学校资料的知识难度和知识体系与中考要求较为一致。
二、针对每一部分考核内容制定相应计策。
背诵默写部分应当是我们容易得分的题，这道题主要是考核字的书写，一定要多看、多写，对字形成直观的记忆。
课外浏览仍将是今年考试中的难点，特别是今年课外文言文的考核，不再是与课内文章比较浏览，而是独立考核，而且会更偏重于内容的分析，也会加大同学们答题的难度。
做浏览题必须掌控一个原则，所有答案都在文本中，要重视文本的浏览和分析。
三、克服紧张心理，短时间内加强薄弱环节。
知识薄弱的环节恰好是提高分数的关键，不要焦虑，可以在老师的帮助下，分析问题原因，掌控问题的基本解决办法，不必过分加深难度，中考知识点考核有很大的灵活性，要学会变通。
中考语文复习要点一、基础知识积存中考近在眼前，这个时候最是急不得的，要记要背的内容这么多，怎么分配才算公道?第一是古诗词和文言文背诵默写，这类需要背诵的内容，分在晨读解决最有效。
第一把要背的课文按周分配，周一到周五都可以以朗诵为主，保证读音和字形的准确。
周末安排出部分时间来默写本周朗诵的内容，默写之后及时订正，找到自己为何会写错的原因，及时解决。
二、浏览技能说到答题技能，有很多参考书都会总结归纳，但说到底参考书的内容死记硬背是没有用的。
面对浏览题，集中处理，单独分出做浏览题的时间，集中地做几套浏览题，然后总结规律效率更高。
中考必备语文常考知识点复习梳理
中考必备语文常考知识点复习梳理中考常见的语文知识点基本文体知识汇总1.文章体裁?此文是一篇诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。
2.记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3.如何找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.怎么划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)。
7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感。
9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
(注：必须结合具体语句分析。
)12.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
杭州中考语文必考点总结
杭州中考语文必考点总结
背了不一定记得全，记了不一定能理解，考试的时候错别字毁所有！
古诗词默写+名著阅读+文言文阅读+诗歌赏析，语文真真是忽略不起啊
1.古诗词默写部分
前3道为识记*背诵，后3道为理解*背诵（即给一段文字情景，填写恰当的诗句）。
后三道题目，是去年出现问题较多的模块。
因此，同学们在复习时，一定要理解记忆；同时，务必注意字形正确，切忌错别字。
看到这么多必背篇目，感觉心跳漏了一拍
古诗文必背篇目
《关雎》《蒹葭》《观沧海》《饮酒》《木兰诗》
《送杜少府之任蜀州》《登幽州台歌》《次北固山下》
《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《行路难》《黄鹤楼》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《钱塘湖春行》《雁门太守行》《赤壁》《泊秦淮》
《夜雨寄北》《无题》《相见欢》（无言……）
《渔家傲》（塞下……）《浣溪沙》（一曲……）
《登飞来峰》《*城子》（老夫……）。
考点02 二十四节气-2024年中考语文常见考点梳理之传统文化专题
传统文化（二）关于非遗一、非遗：二十四节气二十四节气被誉为”中国的第五大发明”，2016年11月30日，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
二、韩国申遗”风水”被阻止2006年，韩国想把“风水”申遗，河南建筑学大师王其亨拿出了我国3000多年前关于风水最原始的文献记录，也就是商代关于“占卜”的甲骨文，并大声质问韩国人：“想申遗，在韩国这个东西你们有吗？”对此，韩国只能放弃申遗想法。
节气来历中国是世界上最早使用历法的国家之一。
二十四节气是中国古代先民通过观察太阳周年运动，将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一节气，它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
二十四节气形成于中国的黄河流域，古代中国人通过观察那里的天象，气温，降水和物候的变化，为每一个节气命名，类似于今天的大数据统计，因此，在黄河流域，雨水下雨，小雪下雪是大概率事件。
节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
节气分类在农历中，有春分、夏至、秋分、冬至这四时，是二十四节气中最古老的四个，春分、秋分的”分”是平分的意思，即日夜等长，中国的古代皇帝会在春分的早上祭祀太阳，在秋分的晚上祭祀月亮，夏至、冬至的”至”是极的意思，代表太阳分别到了最北端和最南端，夏至意味着盛夏到来，而冬至则意味着寒冬来临，为了适应天时的变化，中国北方有冬至饺子夏至面的饮食习俗。
除此之外，还有立春、立夏、立秋、立冬，与前面的四个合称“八节”，中国人常常会用”四时八节”来指代一年中的节气，每个季节都有六个节气，每个月有两个节气。
节气的名称，有的可以表示季节的变化，如”四时八节”，有的可以表示气温的变化，如“大暑、小暑、大寒、小寒”等，还有的可以表示降水的情况，如“雨水、白露、小雪、大雪”，有的可以说明农作物的生长情况，如“小满、芒种”，小满的“满”意思是麦粒开始饱满，芒种的“芒”指的是麦子成熟了。
2025年中考语文名著阅读提分冲刺考点梳理演练(全国)专题14 湘行散记(教师版)
专题14湘行散记（含作家作品、文章主题、艺术特色、人物分析）【作家作品】沈从文，原名沈岳焕，出生于湖南凤凰，中国著名作家、历史文物研究者，现代中国文学最伟大的印象主义者。
其创作风格趋向浪漫主义，要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体。
他青年时投身行伍，后进行文学创作，到逝世时已有五百万字的著作文章，代表作有《边城》《长河》《从文赏玉》《唐宋铜镜》等。
《湘行散记》用如流水一般清澈的笔法，描绘了湘西唯美的自然风光和湘西人纯粹热烈的性情，是作者构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。
沈从文作为有着汉、苗、土家族血统的现代作家，用一支有灵性的笔，突出表现了湘西在特定的历史条件下形成的浸润着原始民风的特殊人生形式，抒写了湘西下层人民用血泪打发日子的世代相沿的悲苦命运；同时也描绘了他们为生存、为尊严付出的努力。
作者在对故乡人事风景留恋、赞叹的同时，流露出深沉的乡土悲悯情怀。
【文章主题】对故乡的人事风景留恋赞叹作者深情描绘了一幅充满湘西韵味的风情画卷，作品中充满了对故乡风土人情的深深依恋和喜爱。
赞美了小人物为生存、为尊严付出的努力如在《辰河小船上的水手》中刻画的水手们，他们有着强大的生命力和顽强的意志力，勇于在激流险滩中和命运抗争，在艰难困苦中努力生存。
同时作者也流露出对他们命运的同情与担忧。
深沉的乡土悲悯情怀作者在回望故乡时，看到了故乡的愚昧、野蛮、萧条与落后，从而满怀忧虑和悲悯。
如在《滕回生堂的今昔》中，写药铺滕回生堂由当年的盛极一时变为如今的生意惨淡，表露出沈从文对湘西命运的担忧。
【艺术特色】语言清丽，风格隽永，具有浓厚的乡土色彩《湘行散记》的语言精致洗练、自然质朴，往往寥寥数语，看似不经意地轻轻勾画，便能给读者留下极深的印象。
无论是记人叙事，还是勾勒山水，抑或是作者坦露心迹，都简洁明快，没有刻意雕饰却又意蕴深厚。
选材上，刻画典型性的小人物群像作者在描绘湘西独特的山水风景之余，把重心和空间留给了水手、吊脚楼妇人、士兵等湘西最具传奇色彩的群体。
2023年中考语文三轮冲刺梳理：语言表达简明、准确、鲜明、生动 课件(共27张ppt)
语言表达 鲜明、生 动“3要 求”
(二)句式选择要恰当
比喻、对偶等修辞手法的运用能增强语言表达的鲜明性，
使之独具特色。借助修辞手法来增强语言表达的鲜明性，
是一条切实可行的途径。
对点练
1.阅读下面的文字，完成后面题目。 中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上 另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式，即茶舍要 雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、 书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣， 。 为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。
1.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不 损害原意。 清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2022年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛 的起点南滨公园②。为即将开始的③2022年重庆④马拉松赛热身。在起点处，参加比⑤ 赛的运动员正在进行准备，⑤慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛 还没有开始，⑥尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。 应当删除的是
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究 者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是 借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当 代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地 方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流 行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。
中考语文考点梳理散文阅读
中考语文考点梳理散文阅读散文是中考语文阅读部分常见的文体之一，对于考生来说，掌握散文阅读的考点和解题技巧至关重要。
下面，我们就来对中考语文散文阅读的考点进行一番梳理。
一、散文的特点散文的特点是“形散神不散”。
所谓“形散”，指的是散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可叙述、描写、议论、抒情等；组织材料、结构成篇也比较自由。
而“神不散”则是指散文所要表达的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好地表达主题。
二、散文的分类1、叙事散文以写人记事为主，通过叙述具体的事件和人物的活动，反映社会生活。
例如《背影》《藤野先生》等。
2、抒情散文注重抒发作者的情感，通过对景物、事物的描绘来表达内心的感受。
如《春》《济南的冬天》等。
3、哲理散文以议论为主，通过对生活中的现象、问题进行深入思考，揭示人生哲理。
三、中考散文阅读的考点1、整体感知要求考生概括文章的主要内容，把握文章的主题和情感。
解题技巧：（1）仔细阅读文章的标题、开头、结尾，以及每段的首句和尾句，这些地方往往能揭示文章的主旨。
（2）梳理文章的线索，如人物、事件、情感等，有助于把握文章的整体脉络。
2、词句理解考查对文中重点词语和句子含义的理解。
词语理解技巧：（1）联系上下文，理解词语在具体语境中的含义。
（2）分析词语的本义和引申义，结合语境判断其特定含义。
句子理解技巧：（1）从句子的修辞手法入手，分析其表达效果和含义。
（2）抓住句子中的关键词语，结合上下文进行理解。
3、语言赏析要求对散文的语言特色进行赏析，如词语的运用、句式的选择、修辞手法的运用等。
赏析技巧：（1）指出所用的修辞手法、表现手法等。
（2）结合具体内容分析其表达效果，如生动形象地写出了……，增强了文章的感染力等。
4、写作手法常见的写作手法有象征、对比、衬托、伏笔、照应、欲扬先抑等。
解题方法：（1）明确文章运用的写作手法。
（2）结合文章内容，分析该手法的作用，如突出了……，使文章更有感染力等。
中考语文名著阅读复习《水浒传》考点梳理
中考语文名著阅读复习《水浒传》考点梳理【考点梳理】人物:林冲故事情节①:误入白虎堂高俅事先暗中命人将自己的宝刀卖给林冲，几天后让手下以要看刀为名将林冲带入太尉府，诱其入白虎堂。
白虎堂为军机重地，林冲这些下级军官没资格进入，更不许带刀进入。
等林冲惊觉为时已晚，这时高俅进来指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。
最后在开封府尹的周旋下，林冲被刺配沧州。
性格特征:隐忍、逆来顺受。
(高俅:心胸狭窄、富有心计、弄权枉法。
)故事情节②:棒打洪教头林冲被刺配沧州，遇柴进(绰号“小旋风”)厚礼款待，引起洪教头的不满。
于是洪教头对林冲步步紧逼，引起柴进不快，加上柴进也想看看两人的本事，便安排了两人比武。
林冲轻松击败了洪教头，洪教头羞愧离开。
性格特征:谦逊有礼、武艺高强。
(柴进:豪放侠义。
洪教头:心胸狭窄。
)故事情节③:风雪山神庙由于柴进的关照，林冲在沧州被安排看守草料场。
但高俅要对林冲赶尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。
陆虞候在多次谋害不成后便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。
当夜大风将林冲住的草屋掀倒，林冲不得不到附近的山神庙暂住而躲过一劫。
后来得知内情的林冲忍无可忍，杀了陆虞候等人，在柴进的周济下连夜投奔梁山泊。
性格特征:从委曲求全、妥协退让到敢于反抗。
人物:武松故事情节①:景阳冈打虎武松回家路过景阳冈，因他在冈下喝了十八碗酒，酒力发作便找了一块大青石躺下。
忽然有一只猛虎向他扑来，武松趁势骑在虎背上，左手揪住虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得到处流血，不能动弹。
他又举起哨棒打了一阵，等老虎确实没气了才住手。
性格特征:勇猛刚强、胆大心细、有智谋。
故事情节②:斗杀西门庆由武松杀了潘金莲之后，就来到酒楼寻找西门庆，将潘金莲的人头往西门庆脸上一掼。
西门庆想跳窗逃走。
武松跨步上前，与西门庆打斗起来。
只几个回合，西门庆就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。
武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。
性格特征:疾恶如仇、有恩必报、行侠仗义。
【中考考点梳理】中考语文(安徽)现代文阅读梳理：专题三+记叙文阅读
专题三，记叙文阅读中考知识梳理1. 记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，包括小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括描写、说明、议论和抒情等。
2. 记叙文的分类（一)，从写作内容与方式看，可分为两类：一、简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和记叙文法较单一。
②，复杂记叙文，事件比较复杂，内容分支较多，采用综合表达方法，如《背影》。
(2），从写作对象上看，可分为：一、写人类记叙文，通过描绘人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的主题，如《藤野先生》。
②，叙事类记叙文，以表达事件为主，着重交代事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》。
③，写景类记叙文，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》。
④，状物记叙文，以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向，如《紫藤萝瀑布》。
3. 记叙文的要素记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
如《背影》一文：时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。
4. 记叙文的顺序写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。
常见的有四种类型：（一），顺叙：按照事情发生、发展、经过和结局的时间顺序来写。
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2），倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。
造成悬念、吸引读者，避免表达的平板单调，增强文章的生动性。
（3），插叙：插叙有两种：一是因为某种需要，暂时把表达线索中断一下，插进相关的另一件事情的表达；二是插进对相关事情的追溯和回忆，表达完了，仍按原线索继续表达。
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语文考前知识要点梳理
文学作品类阅读
1、概括情节谁+干了什么+结果怎样或什么+怎么样
2、分析文章表现手法
（1）常见的表现手法有：《南方新中考》P110
（2）答题模式运用的表现手法+表现内容+表达效果
（3）常见表现手法答题格式《中考突破》p144
对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方，安排在一起，进行对照比较的表现手法。
伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，先做提示或暗示，以求前后呼应。
铺垫：为了突出主要人物、事件、情节、特点等，有意先安排次要的人物、事物、情节等作为前导。
照应：使文章结构更加完整，形成有机的整体，使主题更加鲜明，故事情
节更紧凑、连贯。
3、品味语言
（1）品味词语：解释加点的词语+所表现的内容+简单的表达效果【句中***词语，生动形象地写出***，表现（表明）****。
】
（2）赏析句子修辞：判断运用的修辞手法+分析修辞+修辞的表达作用
【运用了***手法，形象（生动、鲜明）地写出了***（人/物）*****的特点（情态），表达了（抒发了）*****的情感。
（比喻：把***比作什么;拟人：把***人格化)）】
（3）赏析描写方法：判断运用的描写方法+分析描写+描写的表达作用
①人物描写：运用了人物***描写，生动地写出了人物****的特点（情态），
表达（抒发）了*****的情感/深化了***主题。
②环境描写运用了环境描写，渲染了****的气氛，烘托出**（谁）的*****
的心情，推动了故事情节发展。
（4）分析表现手法：表现手法+所表现的内容+简单的表达效果
【运用了***（铺垫、衬托、对比）手法，写出了***，表现（表明）****。
】
4、人物形象分析的方法：（1）通过分析典型事例来理解人物形象（2）通过对人
物描写方法的分析来把握人物的思想性格
答题格式：《中考突破》p147（类型八）
5.作品标题的含义：（1）表层含义：内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)
(2)深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义，象征义) 标题的作用：1、线索。
2设置悬念吸引读者。
3、揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。
4、作者感情的触发点。
5、概括文章内容。
6、象征人物的形象或精神。
5、作品开头、结尾、某些中间段落语句的作用《中考突破》p146
实用文体类
说明文
选择题解题技巧（一找二比三判断）；说明方法及作用《南方新中考》P86 表格信息的筛选、整合、表达类题目的答题方法：
文本意识——以文解题（用笔在文中勾画信息点）
语境意识——依托提示语、关键词、过渡句、中心句等，
要点意识——抓关键词，要点找全，全面梳理再归纳。
议论文
《中考突破》p129-131
文言文断句的规律：《南方新中考》P71-72
修改病句：《南方新中考》P41 多项定语的一般语序，多项状语排列顺序；《中考突破》p50-51 病句答题策略；语病标志修改口诀表
课内文言文（课本下面的词语注解、翻译、做过的选择题）
醉翁亭记生于忧患，死于安乐送东阳马生序公输曹刿论战马说爱莲说鱼我所欲也湖心亭看雪愚公移山与朱元思书伤仲永孙权劝学口技桃花源记
古诗词背诵：饮酒(结庐在人境) 左迁至蓝关示侄孙湘酬乐天扬州初逢席上见赠观刈麦赤壁泊秦淮夜雨寄北相见欢 (无言独上西楼) 游山西村(莫笑农家腊酒浑) 南乡子·登京口北固亭有怀约客（梅雨时节家家雨）朝天子咏喇叭
生字词：20组
名著（预测：《骆驼祥子》《水浒》《格列佛游记》）
写作（点题点题再点题）
详略：与题旨密切相关，能直接表现中心的主要内容
方法：对凸显题旨的动情点或感悟点用特写镜头放大、用慢镜头拉长，把内容写实，把感情写细。
可从多角度、多层次渲染烘托；特别是从动作、语言、神
态、心理活动等方面展开具体描写。
心理描写的方法：
1.通过人物的语言、神态、动作等刻画心理；
2.通过梦境幻觉描写人物心理；
3.通过环境来衬托心理；
4.通过内心独白直接描写心理
开头的方法：开门见山式、巧设悬念式、点题式、情感抒发式
结尾的方法：首尾呼应法、升华主题法、祝愿法、劝诫号召法
有条理有清晰的层次的方法：小标题式、脉络句式、诗句引用式。