《寓言两则》课件1

扁鹊治病
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
防：提防，防止； 微：事物的苗头； 杜：杜绝，堵塞； 渐：事物的起始、发展。 比喻在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。
扁鹊治病
学了这则寓言我们知道了 要 防微杜渐 ， 不要 讳疾忌医 。要善于听取别人正确的 意见 。
扁鹊病
穿越时空的 对话：
自读自悟
读了2、3自然段，想 想，都先写什么，再写什 么，最后写什么。 要求 过程 结果
要求
严格
开始练习的时候，飞卫对纪昌说： “你要想学会射箭，首先应该下功夫练 眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不 能眨一眨！” 飞卫对他说：“虽然你已经取得了 不小的成绩，但你的眼力还不够。等到 练得能够把极小的东西，看成一件很大 东西的时候，你再来见我吧！”
寓言
寓言是文学作品的一种 体裁，常带有讽刺或劝戒的 性质，用假托的故事或拟人 手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思。
你学过哪些寓言故事？
《揠苗助长》 《自相矛盾》 《守株待兔》 《刻舟求剑》 《画蛇添足》
我会读
纪昌学射
扁鹊治病 汤药 刺刀
妻子
拜见
百发百中
理睬 肠胃
医治 烫手
无能为力 绑住 药剂 蔡桓公
tānɡ 汤
（米汤） （汤药）
cài 蔡
（蔡桓公） （蔡老师）
小组自学提示：
1、读第一则寓言，想想，都先写什么， 再写什么，最后写什么。 2、飞卫是怎样要求纪昌的？纪昌又是怎 样练习的？最后结果怎样？ 3、你认为纪昌取得成功的原因是什么？ 4、你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？
主要内容:
纪昌向飞卫请教（射箭）， 练眼力 飞卫让他先（ ）。一是练 不能眨眼 （用眼睛牢牢地盯住一个目标， ），二是练（ 能够把 极小的东西，看成一件很大的东 西）。后来，纪昌成了 （ 百发百中 ）的射箭能手。
救死扶伤
妙手回春 起死回生
药到病除
对症下药 杏林春满
自读自悟
1.读准字音，把课文读正确。
2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓 公？都说了什么？结果怎么样？ 练习简要地讲述课文内容。 3.提出自己的疑问或写下自己所 得到的启示，准备与大家交流。
扁鹊治病
1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病？ 2.结果又是如何？ 3.找出描写时间的句子。
结果 百发百中的射箭能手
两年以后，纪昌的本领练得相 当到家了——就是有人用针刺他的 眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一 天天大起来，练到后来，大得竟然 像车轮一样。
自读自悟 读2、3自然段，思考： 飞卫让纪昌分哪两 步练习眼力呢？ 用“_______”画出 相关句子。
第一步： 应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一 个目标，不能眨一眨。 第二步： 把极小的东西， 看成一件很大很大的东西
扁鹊治病
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿， 担心 地说： “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是 不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公 毫不在意地说： “我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后， 蔡桓公 不屑 地对左右的人说：“这些做医
生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病 的人，才容易显示自己的高明！”
扁鹊治病 这些做医生的，总喜欢给 没有病的人治病，医治没有病 的人，才容易显示自己的高明。
你同意这种说法么？
扁鹊治病
• 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加 深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。 扁鹊又退了出去。 • 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公 说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加 严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了 出来。
把你要对蔡桓公所说的话写下来。
扁鹊治病
讳疾忌医 ( huì jí jì yī )
[解 释 ] 讳：忌讳。 疾：疾病。 隐瞒疾病，不愿 医治。比喻怕人 批评而掩饰自己 的缺点和错误。
有了病，一定要听从 大夫的嘱咐，老老实实地 医治。有了缺点错误， 也一定要听取大家的批 评，认认真真地改过。 否则，一误再误，病情 会越来越沉重，错误会 越来越严重，以至发展 到无法挽救的地步。
虱子
聚精会神 昌盛
穿梭
chānɡ
qī
cì
bǎnɡ
昌
妻
（夫妻）
刺
（刺刀） （刺客）
绑
（绑住） （捆绑）
（昌盛） （妻子）
biǎn 扁
quâ 鹊
cǎi 睬
（理睬）
（扁担） （喜鹊） （扁平） （鸟鹊）
chánɡ
wâi
tànɡ
jì
肠
胃
烫
（烫手） （烫伤）
剂
（药剂） （一剂药）
（肠胃） （肠胃） （大肠） （胃病）
肯付出努力 的人！ 纪昌是个 _____
课后练习：飞卫为什 么先要纪昌练习眼力？
眼力是射箭的关键， 只有练到看准目标不眨 眼和把大目标看成小目 标看大，才能百发百中。
你认为纪昌取得成 功的原因是什么？
1.练好扎实的基本功 2.要有认真虚心的学 习态度及决心、毅力 和恒心
3.名师指点对学习结 果有重要作用
程度词的使用可以反映出什么？ 请你思考！
扁鹊治病
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡 桓公，只看了几眼，就 掉头就跑 。
一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现 在却掉头就跑，这是为什么呀？
扁鹊治病
• 皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治 好 ； • 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； • 即使发展到肠胃里，服几剂（jì ）汤药 也还 能治好； • 一旦深入骨髓(suǐ),只能等死，医生再也无能 为力了。 • 现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请 求给他医治！
过程
纪昌又是怎样练习的呢？
过程 勤奋认真刻苦
纪昌回家之后，就开始练习起 来。妻子织布的时候，他躺在织布 机下面，睁大眼睛，注视着梭子来 回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。 他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。
梭子
结果
纪昌在练习的过程中是如此 的刻苦，如此的聚精会神，那么 他练习结果怎样呢？
听完飞卫的两步建 议后，纪昌有什么行动？
用 画出来。
1.纪昌回家后，就开始 练习起来。
体会到纪昌练习眼 力的决心、毅力和恒心。
妻子织布的时候，他躺在织 布机下面，睁大眼睛，注视着梭 子来回穿梭。两年以后，纪昌的 本领练得相当到家了——就是有 人用针刺他的眼皮，他的眼睛也 不会眨一下。
纪昌是一个有耐心、有毅力 的人！
只有练好基本 功才能成大器。
成功等于百分之九十九的汗水加 百分之一的灵感。
成功来自于恒心、毅力，来自于 扎实的基本功。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 来。
扩展
迁移
1.你怎样评价飞卫、纪昌两人的？
2.你认为当前的学习生活中最重 要的是什么？
扁鹊
扁鹊治病
扁鹊是战国时代著名的医 学家，他救死扶伤、药到病除， 而且能做到妙手回春、起死回 生。最神奇的还是他创造了望 闻问切四大诊法：“望”指的 就是看病人的症状，“闻”指 的就是闻一闻病人的身体的味 道，“问”就是询问病人的一 些问题，“切”就是为病人把 脉。扁鹊所创的望闻问切四大 诊法，在几千年后的今天，还 被中医沿用。
2.纪昌记住了飞卫的话。 回到家里，又开始练习 起来。
可以看出纪昌学习态度的 虚心和认真。他虚心听从老师 指导，并按老师的要求去做， 一点也不犹豫。
他用一根长头发，绑住一只虱子， 把它吊在窗口。然后每天站在虱子 旁边，聚精会神地盯着它。那只小 虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然像车轮一样。