幼儿教师班级管理实习总结共7页
幼儿教师班级管理实习总结范文6篇
幼儿教师班级管理实习总结范文6篇篇1一、实习背景与目的作为幼儿教师，我深感班级管理的重要性，因此，我在幼儿园进行了为期一学期的班级管理实习。
实习目的主要是掌握幼儿园班级管理的技巧和方法，提高处理日常班级事务的能力，了解幼儿园教育教学特色及环境资源等。
二、实习内容1. 班级日常管理工作在实习期间，我主要负责班级的日常工作管理。
包括制定工作计划，组织教学，安排活动，关注幼儿身心健康等。
通过实践，我了解到幼儿教育的特点在于启发性和引导性，需要耐心和细心。
我学习到了如何合理安排幼儿的学习、游戏和休息时间，确保幼儿能在快乐的环境中健康成长。
2. 家长沟通与协作家长工作是班级管理的重要组成部分。
在实习过程中，我积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，向家长反馈幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。
我学习到了如何与家长建立良好的沟通机制，提高家园共育的效果。
3. 教育教学活动组织在实习期间，我参与了各类教育教学活动的组织与实施。
通过实践，我了解了不同年龄段幼儿的认知特点，学习了如何设计有趣、生动的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 班级环境创设班级环境对幼儿的成长有着重要影响。
在实习过程中，我参与了班级环境的创设，学习了如何根据幼儿的兴趣和需要，打造温馨、舒适、富有教育意义的环境。
三、实习收获与成长1. 提高了班级管理能力通过实习，我掌握了幼儿园班级管理的技巧和方法，提高了处理日常班级事务的能力。
学会了如何制定工作计划，组织教学活动，安排活动，关注幼儿身心健康等。
2. 增强了与家长沟通的能力在实习过程中，我积极与家长沟通，了解家长的需求和期望，学习到了如何与家长建立良好的沟通机制。
同时，我也学会了如何向家长反馈幼儿在园情况，让家长更加放心地将孩子交给我们。
3. 加深了对幼儿教育的理解通过实习，我对幼儿教育有了更深入的理解。
幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是启发和引导幼儿的潜能，关注他们的身心健康，让他们在快乐的环境中成长。
幼儿园班级管理工作总结(7篇)
幼儿园班级管理工作总结（7篇）幼儿园班级管理工作总结（精选7篇）幼儿园班级管理工作总结篇1一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。
在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。
在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。
现将班级如下：一、认真负责、敬业爱岗!在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。
我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。
在一日学习中，我们注意观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。
因为是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。
并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。
我们班十分注重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。
因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。
所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。
在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。
继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。
幼儿教师总结班级管理（精选5篇）
幼儿教师总结班级管理(精选5篇)幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，可是要当一名好幼儿教师却是十分不易的，作为幼儿教师，你知道怎么写好幼儿教师总结班级管理吗？下面是小编为大家收集有关于幼儿教师总结班级管理，希望你喜欢。
幼儿教师总结班级管理（精选篇1）转瞬之间，一学年的时间悄然离去本学年的工作又要结束了，有许多经验和教训值得总结：课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担任了九年级__班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。
教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。
首先，有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排，力求在本学年就将《九年级物理》(全一册)整本书的资料全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。
其次，将每个阶段的资料进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会根据学生实际状况进行调整。
第三，在知识点复习中，注意不断改变教学模式，持续学生的学习兴趣。
第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识资料、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。
本人认为教书不仅仅仅是传授知识，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢?在教学过程中我是这样做的：备课：研究课程标准，明白要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授知识的方法;根据学生状况，确定课后作业资料。
批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，及时反馈。
辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。
幼师实习班级总结（范文4篇）
幼师实习班级总结（范文4篇）不同类型的文件和资料是我们日常工作不可或缺的一部分，因此我们可以首先通过关键词来搜索类似的样本文本。
这些样本文本让我们看到构思和创新的整体设计，你有哪些样本文本写作经验呢？今天，栏目小编为大家推荐一篇高品质的文章，题为“幼师实习班级总结”，欢迎阅读，希望你能喜欢并保存下来！幼师实习班级总结【篇1】愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
xx老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的'教育和随机教育相结合。
如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。
这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。
我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。
经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。
我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。
所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
幼儿教师班级管理工作总结（通用7篇）
幼儿教师班级管理工作总结幼儿教师班级管理工作总结（通用7篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编精心整理的幼儿教师班级管理工作总结（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师班级管理工作总结1时间的年轮总在不停地转着，不知不觉一个学期又在指缝间流走了。
忙碌的日子过起来总是那么快，但却又是那么充实。
小朋友们又大了一岁了！他们的个头儿增高了，也比以前懂事多了，而且在各方面都有了明显的提高。
总的来说本学期的工作开展的还是较为顺利，以下我们将对本学期的工作进行简单的回顾。
一、主题活动的开展这一学期，我们先后进行了“我是中国人”“我自己”这一系列的主题活动，活动中我们始终体现以幼儿为主导，本着幼儿发展的原则开展活动，孩子参与面广了，探索欲增强了，积极性提高了。
比如：开学初我们进行了，“我是中国人”主题探究活动，我们老师关注到了孩子关于“奥运会”特点话题，就将它作为一个切入点，开展了“了不起的中国人”这一站点的一系列的探究活动，和孩子们聊聊我们身边了不起的中国人。
通过夸夸我们的祖国，激发幼儿了解祖国一些比较著名胜地的愿望。
同时在“去旅游”的站点中，他们便又有了去旅游的迫切愿望。
孩子们旅游经验不断丰富，原本老师以为很被动的活动现在变得主动起来，和老师有了一定的互动性，真正体现活动的价值。
在这些活动的开展中，我们根据幼儿的情况、主题的发展随时调整。
1环境的调整。
环境对幼儿有着重要的影响，同时它也是主题的一个表现场地，因此环境有着很大的作用。
如：在主题《我自己》的活动中，我们将环境创设到教室外面，在走廊放置了很大的暗箱以及“小小戏台”的背景，让幼儿在随时随地都能融入到主题中，而不是脱离了教室就脱离了主题，使主题有了一个很好的延伸。
2教学的调整。
在本学期中我们针对主题开展我们也进行了教学上的调整，从课程的盲目整合中走出来，将一些单科的教学也进行了尝试，并且对一些技能较强的范围也尝试结合主题来展开。
幼儿园教师实习期间的班级管理
幼儿园教师实习期间的班级管理作为一名幼儿园教师，实习期间的班级管理是我必须面对的重要任务。
在这段时间里，我不仅要熟悉孩子们的特点，还要学会如何与家长沟通，以及如何处理班级中的各种问题。
下面，我就来和大家分享一下我实习期间的一些心得体会。
了解孩子们的特点是班级管理的基础。
幼儿园的孩子正处于生理和心理发育的关键时期，他们活泼好动，好奇心强，自制力较弱。
因此，我们需要关注每个孩子的个体差异，因材施教。
例如，有的孩子胆小，可以多给予鼓励；有的孩子好动，可以引导他们参与集体活动。
通过观察和交流，我发现了一个有趣的规律：孩子们在早上刚到校时，往往比较兴奋，这时可以组织他们进行一些安静的活动，如绘画、看书等，以帮助他们平静下来。
与家长的沟通至关重要。
在实习期间，我深刻体会到家长对我们的工作非常关注，他们的配合和支持对于班级管理起到了关键作用。
因此，我们要主动与家长交流，了解孩子在家的表现，分享孩子在园的生活点滴。
通过家长座谈会、家访等形式，我们可以更好地了解孩子的家庭背景，为孩子们提供更有针对性的教育。
同时，我们也要学会倾听家长的意见和建议，不断改进我们的工作。
幼儿园的教学活动也是班级管理的重要组成部分。
在实习期间，我了解到，有趣的教学活动既能激发孩子们的学习兴趣，又能帮助他们掌握基本知识。
因此，我们要精心设计教学活动，让它们充满趣味性。
例如，通过游戏、歌曲、故事等形式，让孩子们在愉快的氛围中学习。
同时，我们还要关注孩子们的个体差异，给予他们不同的指导，使他们在原有基础上得到提高。
班级安全管理是幼儿园工作的重中之重。
在实习期间，我深刻认识到，确保孩子们的安全是我们肩负的最大责任。
因此，我们要时刻关注孩子们的安全，预防各种意外事故的发生。
例如，定期检查教室设施，确保无安全隐患；教育孩子们遵守交通规则，确保上下学安全；加强对孩子们的监护，防止他们走失或受伤。
另外，在教学活动方面，我们要注重培养孩子们的创新意识和动手能力。
班级管理幼儿园实习总结
班级管理幼儿园实习总结《班级管理幼儿园实习总结（一）》在幼儿园的实习经历让我深切地感受到，班级管理就像是一场充满惊喜与挑战的冒险之旅。
爱心是班级管理的基石。
你想啊，孩子就像娇嫩的花朵，需要满满的爱去浇灌才能茁壮成长，就像特蕾莎修女一样，她把自己的爱无私地奉献给了那些最需要关爱的人们。
在幼儿园里，小朋友们有时候会因为想妈妈而哭泣，这时候你只要给他们一个温暖的拥抱，轻声安慰几句，他们就会慢慢平静下来。
我自己就有这样的体会，有个小朋友叫小豆子，刚入园的时候特别胆小，总是躲在角落里。
我就每天主动找他聊天，陪他玩游戏，给他分享小零食。
慢慢地，他开始对我露出笑容，也愿意和其他小朋友一起玩耍了。
我就觉得自己的爱心就像阳光一样，能让孩子内心的小世界变得明亮起来。
耐心也是不可或缺的。
就好比达芬奇画鸡蛋，一个简单的鸡蛋他都能耐心地画无数遍。
在幼儿园里，教小朋友知识和技能可不是一件容易的事儿。
他们的注意力很容易分散，一个简单的儿歌可能要教好多遍。
我教小朋友们唱《小星星》的时候，有的小朋友总是跑调或者记不住歌词。
我就一遍又一遍地唱给他们听，一个一个地纠正。
有时候真的感觉自己都快没力气了，但是一想到他们学会后的可爱模样，就又充满了动力。
这时候我就会在心里默默告诉自己，耐心点，再耐心点，他们总会学会的。
规则意识的建立对于班级管理至关重要。
这就像交通规则一样，如果没有规则，道路就会变得混乱不堪。
就像商鞅变法时，通过建立严格的规则让秦国变得井然有序。
在幼儿园班级里，我们要让小朋友们知道什么时候该做什么事。
比如说，午睡时间要安静睡觉，游戏时间要遵守游戏规则。
一开始小朋友们可能不太理解，总是调皮捣蛋。
我就和他们一起制定了一些简单的规则，然后用小红花奖励那些遵守规则的小朋友。
慢慢地，小朋友们都开始自觉遵守规则了，班级也变得更加有序了。
这次实习让我明白，班级管理就像拼图，爱心、耐心、规则意识这些都是拼图的重要碎片，只有把它们都拼凑好，才能呈现出一幅美丽的班级管理画卷。
幼儿教师班级管理实习总结
幼儿教师班级管理实习总结在本学期的幼儿教师班级管理实习中，我有幸获得了一次难得的机会，亲身参与幼儿教育的实践，并实施班级管理工作。
下面，我将结合我在实习中的经历和感悟，对我的实习进行总结。
一、实习背景及实习目标我所实习的班级是一所幼儿园的中班，班级总人数为30人。
我参与了班级的管理工作，负责日常巡视、协助教师管理学生、制定教学计划等。
我的实习目标是了解班级管理的基本原则和方法，提升自己的管理能力和教育素养。
二、实习内容及过程1.参与日常巡视在实习期间，我每天都会与班主任一起进行日常巡视。
巡视时，我主要负责观察班级内的学生行为和活动情况，如学生的卫生习惯、相互关系、上课态度等等。
通过巡视，我能够发现学生的问题，并及时进行记录和反馈。
2.协助教师管理学生在实习中，我积极与学生进行交流，并尽可能帮助他们解决问题。
比如，当学生遇到困难时，我会主动询问他们的情况，并尽力给予帮助。
同时，在班级内我也会维持秩序，确保学生能够按时按量完成作业和活动。
3.制定教学计划在班主任的指导下，我还参与了教学计划的制定工作。
我负责把控教学进度和安排课堂活动，并及时反馈学生在活动中的表现和反应。
制定教学计划的过程中，我不仅学到了如何编写教学目标和内容，还学习到了如何评估学生的学习效果。
三、实习收获1.学会了班级管理的基本原则和方法通过实习，我深刻体会到班级管理的重要性，并学会了一些基本的管理原则和方法。
比如，我学会了建立良好的师生关系，通过互动和沟通来加强班级管理。
我还学会了制定合理的规章制度，用以约束学生的行为和学习态度。
通过这些方法的应用，我成功地管理了班级，使学生的学习兴趣和学习效果得到了提升。
2.培养了细心观察和分析问题的能力在实习中，我不仅要观察学生的行为和活动情况，还要及时分析问题，并找出解决方法。
这要求我对学生的每一个细节都保持关注，时刻保持清醒的头脑。
通过实习，我培养了细心观察和分析问题的能力，能够更好地发现并解决学生在学习和生活中的问题。
幼儿教师班级管理实习总结
幼儿教师班级管理实习总结
这学期，我在一所幼儿园进行了为期三个月的班级管理实习。
通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何建立和维持良好的班级管理。
在开始实习的时候，刚开始的几周对于我来说是非常困难的。
我发现自己在管理班级时缺乏自信，也不知道应该如何与幼儿建立良好的关系。
但是随着时间的推移，我学会了通过有效的沟通和互动与幼儿建立关系。
我发现，与幼儿建立真正的连接是非常重要的，这将有助于他们感到安全和受到尊重。
其次，我学会了如何处理冲突和解决问题。
在班级管理过程中，我经常面临各种各样的问题和冲突。
有时候，幼儿之间会发生争吵或者不愿意合作。
我学会了通过与他们进行有效的沟通和理解来解决这些问题，并且学会了如何引导他们找到解决问题的方法。
此外，我也学会了如何与家长进行合作，并且让他们了解和参与到班级管理中。
我发现与家长建立良好的合作关系可以使班级管理变得更加顺利。
最后，通过这次实习，我意识到班级管理是一个不断学习和成长的过程。
我发现自己在实习期间取得了很大的进步，并且提高了自己的管理技能。
然而，我也意识到还有很多需要学习和改进的地方。
我将继续努力学习和提高自己的能力，以便成为一名更好的幼儿教师。
总之，这次班级管理实习让我对幼儿教育有了更深入的了解，并且锻炼了我的管理能力。
我将把这些经验和教训应用到我的日常教学中，并且继续努力学习和成长。
幼儿教师班级管理实习总结
幼儿教师班级管理实习总结经过两个月的幼儿教师班级管理实习，我对幼儿教育管理的重要性有了更深刻的理解，也获得了很多宝贵的经验。
在这里，我将就我的实习经历进行总结，并提出一些建议。
首先，管理班级的重要性不容忽视。
作为幼儿教师，我们不仅需要关注幼儿的学习成果，还需要关注他们的身心健康和综合素质的发展。
一个良好的班级管理可以为幼儿提供一个温馨、安全和有秩序的学习环境，促进他们的全面发展。
在实习中，我意识到管理班级需要注重多个方面，包括规章制度的建立、师生间的良好沟通、家长的积极参与等。
其次，在管理班级中，教师的关注和关爱对幼儿的成长起着重要作用。
在实习中，我经常与幼儿进行交流，了解他们的需要和兴趣。
我努力为每个幼儿提供个性化的教育，注重培养他们的自主学习能力和创造力。
同时，我也积极关注每个幼儿的身心健康，及时发现并解决问题。
通过与幼儿的互动，我不仅能够更好地了解他们，也能建立起师生之间的信任关系。
再次，与家长的良好沟通是管理班级的关键。
家长是幼儿成长的重要伙伴，他们对幼儿教育的期望和关注往往会影响到幼儿的学习态度和发展。
在实习中，我积极与家长进行交流，主动向他们反馈幼儿的学习情况和表现。
我还主动邀请他们参加班级活动和家长会议，共同探讨幼儿教育的问题。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解幼儿的家庭背景和需求，并更好地配合家长对幼儿的教育。
最后，我认识到班级管理是一个不断学习和成长的过程。
在实习中，我遇到了许多挑战和困难。
例如，我曾面临过幼儿的不合作和冲突问题，也曾遇到过家长的不理解和抱怨。
但是，通过与导师和同事的交流，我能够及时反思自己的问题，并寻找解决方案。
我也积极参加培训和研讨会，在专业知识和教育理论方面不断充实自己。
通过不断学习和成长，我能够更好地应对各种问题，并取得良好的教育效果。
综上所述，通过这次幼儿教师班级管理实习，我深刻认识到管理班级的重要性，体会到教师的关注和关爱对幼儿的重要作用，并意识到与家长的良好沟通对幼儿的教育发挥着关键作用。
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幼儿教师班级管理实习总结
我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。
我的实习工作从6月31日开始，到7月2日结束，历时六个星期。
我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间美丽的幼儿乐园。
在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。
幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。
经过六个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。
现将我的实习情况总结以下：
一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。
托尔斯泰曾说：如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。
由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师爱的最直接方式就是老师的夸奖！本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了把爱心小兔带回家的活动。
实习的第一周是见习周。
我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼
儿情况，也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况。
在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。
面对这种情况，我该如何管理好这个班呢？是采取原来班上老师的一贯做法批评教育？甚至罚站、罚蹲？还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢？而最好的方法又该如何去做呢？哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么？假如是我的孩子，我最希望老师怎样做？思索的结果，我想，这或许就是答案爱与夸奖。
我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。
实习的第二周，按计划该由我开展小一班的班级管理工作了。
这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说：小朋友，你们知道我是一只神奇兔吗？我呀！可以听到人在心里说的话？小朋友们你们相信吗？小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只神奇兔。
这时神奇兔又说话啦：小朋友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗？这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：好！神奇兔来到我的胸口听了听，然后神秘的说：呀！小朋友，*老师心里在说我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，*老师就会送给他一份爱的礼物！爱-的-礼-物？是什么呀？小朋友纷纷议论开啦。
这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色bb纸做成的小兔贴纸，对小朋友说；爱的礼物就是*老师亲手做
的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到*老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上。
到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的红花最多，*老师最爱哪一位小朋友，好不好？小朋友涨红了小脸直嚷到：好！〖1〗〖2〗〖3〗
这爱的活动在小一班开展以后，我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：经常打架的**逐渐减少了打架的次数，上课爱讲话的**上课也变得专心了，连最麻烦的**也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变。
**是个调皮小朋友，上手工课，他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服；上画画课，他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画；吃饭时，他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里，这样一位小朋友真的让老师伤透了脑筋。
每当**一回幼儿园，我就抓住一切时机来表示对**的爱：哇，**，你今天真帅，*老师喜欢你！**，今天你做操时不拉小朋友裤子啦，我又喜欢你多一点啦！**，你今天午睡有进步，小兔也跟我说好爱你，今天要跟你回家，越来越喜欢**的结果就是：他的麻烦事一件件减少了，终于有一天，他的妈妈特意来到幼儿园，就近期**的可喜变化来对我这位实习老师表示了感谢。
这一次活动使我明白到，老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最
重要的是我们对孩子的爱与夸奖。
二、对幼儿进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要。
在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时一些老办法套用。
作为刚实习没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。
用铃鼓敲着开始上课，这是幼儿园的惯例。
有一次上音乐课，我像往常一样，敲打着铃鼓，试图让小朋友安静下来，但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了，小朋友肆无忌惮，吵闹声依旧。
音乐课就要开始了，怎么办呢？
突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的镇静剂尝试一下：我边拍着手中的铃鼓，边唱着找朋友这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友，对其唱到：你是我的好朋友！哈，这一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由找朋友这一首歌开始了那一天的音乐活动。
从这件事上，我慢慢体会到，任何事情并无定性，有一些事情一直是这样做，但并不意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神。
三、存在问题及努力方向。
在对小一班进行班级管理之外，我也对其他班级老师的管理作了细心的观察，觉得这间幼儿园真的不愧为**市鼎鼎有名的幼儿园，这里的老师在管理幼儿时都有她们一套属于自己的好方法，这足以让我学习的心
应接不暇，学习的脚步更是不能停下来。
但在这期间我也发现了实习幼儿园老师管理幼儿时的一个不太好的现象老师们对孩子的要求过于严格，这多少给幼儿形成一股压力。
比如有一次，一个班上的一个女孩子在练习新早操时，由于没按老师的要求站好位置，就让老师狠狠的批评了一顿。
或许对孩子严格要求是一件好事情，但我想，我们作为老师也要认识到我们的教育对象还是个几岁孩子这个事实，在教育管理中不能过于急进，而是要循序渐进，一步一步的来。
『 1 』『 2 』『 3 』
在实习期间，我在小一班的班级管理中获得的心得体会有：
第一、老师的思想道德素质、行为习惯都是幼儿学习的直接典范，我们必须从这两方面严格约束自己。
第二、在管理幼儿时，要树立起以人为本的思想，对待幼儿要做到多表扬，少批评，多赞扬，少责骂，要用自己的爱心，尽量发掘小朋友的优点。
第三、教育管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要。
第四、对孩子的教育管理中，触觉要敏锐，要随时随地抓住时机适时教育孩子，并做好教育记录。
实习在紧张而又愉快的氛围中结束啦，回顾在**幼儿园实习的这六个星期，我知道我是尽了我的所有努力，但尽力不一定就可以说取得了
完满的成功，我还存在着许多不足之处，这是我在以后真正进行教育管理工作中需努力改进的：
第一、怕破坏师生关系，还不敢理直气壮的对小朋友提出我的要求，这会为日后教育管理小朋友带来困难；
第二、欠缺经验，还要在以后的真正教育管理工作中去累积经验，探索教育管理小朋友的真理；
第三、与家长进行的积极沟通与联系，这也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在这方面还做得不够，在以后的真正工作中必须在这方面加以改进。
第四、还不能及时将小朋友的进步反馈给家长，这会挫败小朋友的自信心。
但我相信，只要我勇敢的迈出了为师的人生第一步，接下来的每一步将会更加坚定。
一滴汗水，一级台阶，一分耕耘，一成秋色，我的生命会因孩子们的欢笑而永远年轻、永远美丽！
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1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。
不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。