打造高效英语课堂系列方法--口诀记忆法
英语的语调规律顺口溜
英语的语调规律顺口溜英语的语调是指语音的音高起伏和变化规律，是语言交际中重要的组成部分。
学习英语的语调规律有助于提高口语表达的准确性和流畅性。
下面是一首顺口溜，帮助我们记住英语的语调规律。
英语说话注意调音法，语调规律要掌握。
降调起始向下走，逐步下降变为连读。
上升调是向上走，逐步上升有高有低。
折线调有低有高，声音起伏不断改。
终辅音做尾音，语调上升变调宜。
英语语调不容忽视，学好语音就要用心。
这首顺口溜帮助我们记住了英语的语调规律。
下面我们来具体分析一下每一句的内容：1. "英语说话注意调音法" - 这句话指出在说英语的时候要注意语调，即语音的音高起伏和变化规律。
语调是英语中非常重要的一部分，它能够帮助我们传达更准确的意思。
2. "降调起始向下走，逐步下降变为连读" - 这句话提到了降调，降调是指音高由高到低逐步下降的语调。
在英语中，降调常常发生在句子最后，表示陈述、命令等，同时也伴随着连读现象。
3. "上升调是向上走，逐步上升有高有低" - 这句话描述了上升调，上升调是指音高由低到高逐步上升的语调。
在英语中，上升调常常发生在疑问句或表示不确定的句子中。
4. "折线调有低有高，声音起伏不断改" - 这句话提到了折线调，折线调是指音高起伏不断变化的语调。
在英语中，折线调经常用来表示强调或情感变化。
5. "终辅音做尾音，语调上升变调宜" - 这句话强调了终辅音的发音规律。
在英语中，如果一个词以辅音结尾，那么在连读时，语调会上升并变调宜。
6. "英语语调不容忽视，学好语音就要用心" - 这句话结尾指出英语的语调是不容忽视的，为了学好英语语音，我们需要付出用心的努力。
通过这首顺口溜，我们可以简单地记忆英语的语调规律，从而在口语表达时更加准确流畅。
希望这个顺口溜对你学习英语语调有所帮助！。
英语语法学习口诀(好记忆英语语法)
语法学习口诀一．知识口诀化，朗朗上口，得心应手。
“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：1. 最初的简单动词的学习。
来是come，去是go。
点头yes，摇头no。
再见要用goodbye，谢谢要说thank you。
2. 关于Be的用法：BTH 我用am，你用are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。
不能错来，不能差。
3. 关于冠词的使用：BTH 不见原因（元音），别施恩（n）。
4. 不用冠词的部分情况：BTH 季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。
5. 以-fe结尾变复数只加s的单词：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
6. 复习以-f (e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolf thief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
7. 关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。
8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive 开始离去，借来还，出生入死，买到家。
9. 过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。
过去事态是否是，过去时间是标志。
否定句很简单，did之后not添。
疑问句也不难，did置于主语前。
过去置于动词前，谓语动词需还原。
巧记动词过去时形式-ed的变化：（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。
如果词尾e有个紧跟其后加个d。
辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
（2）读音规则：清（清辅音）读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。
英语教学中口诀的妙用
英语教学中口诀的妙用西和县大水街九年制学校赵鑫七年级是初中生学习英语的重要阶段，尽管老师已经很尽力了，但许多学生的英语水平仍旧很难提高，我在教学之余对这部分同学作了一番调查，他们认为，初学英语存在许多问题，而其中令他们最为头疼的问题就是：难记易忘。
针对这一问题，我将我在多年英语教学中，长期的有意识地总结的口诀教给学生，让他们记口诀，用口诀，使学生的思维能力和记忆力有了很大的提高，相应地他们的英语水平也有了提高。
在此，我就谈谈自己在七年级英语教学中运用口诀教学的实例。
一、口诀在学习字母时的妙用。
26个英文字母是学好英语的基础，只有学好字母才能学好英语，字母书写一直是很多学生的难题，经常会写错格。
我在字母教学中总结了两个顺口溜：其一，大写字母占俩格，上格中格不顶格。
小写字母占满格，书写注意看清格（t,f除外）。
其二，小写书写有规律，右倾5度不要错。
冲天辫，上两格；小尾巴，下两格；无辫无尾中间卧。
（i ,t 上中一格半；j，p上中下两格多，唯独f占三格；冲天辫，b ,d ,h ,k ,l；小尾巴，g ,q ,y；无辫无尾，a ,c ,e. m, n ,o ,r, s ,u ,v ,w ,x ,z ),学生掌握了这两个顺口溜后，字母的书写就不会错了。
二、口诀在be动词教学中的妙用七年级上册学到be动词的am ,is ,are 的三种变化形式时，许多学生常常混淆不清，为了区分，记忆和使用be动词的三种变化形式，我要求学生背熟下面这则口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它。
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
即，第一人称单数I只能用am ,第三人称单数he,she ,it用is,其他人称都用are。
熟背这则口诀，学生在做题的过程中就不会再出错了。
三、七年级教材上可数名词单复数的变化。
关于名词的数的用法，我总结了如下口诀：名词可数不可数，千万可要分清楚；可数名词有复数，--s结尾占多数；有的变化无规则，我们一定要记住：不可数名词无复数，表“量”常用容器数，用在句中作主语，谓语动词用单数。
小学英语教学中的口诀记忆策略
小学英语教学中的口诀记忆策略一、引言记忆策略是指记忆的方法和技术。
有效的记忆策略能大大提高学习效率。
对于小学生来说，由于他们的年龄小，注意力不集中，理解和记忆保持的时间不长，因此，在小学英语教学中运用口诀记忆法可以帮助学生提高记忆效果，使枯燥的语言知识变得简单有趣，促进学生对所学知识的记忆与保持。
二、口诀记忆在小学英语教学中的具体运用1.词汇教学词汇是构成语言最基本的元素，学好英语的关键是培养好学生的词汇记忆能力。
对于小学生来说，单纯的词汇记忆是乏味的，也是很难记住的。
如果在教学中采用口诀记忆法，就可以使词汇学习变得简单有趣。
例如在学习颜色类单词时，可以编一个顺口溜：“红色red红彤彤，橙色orange橙真甜，黄色yellow黄灿灿，绿色green绿油油，蓝色blue蓝湛湛，紫色purple紫微微。
”这样学生一下子就能记住6个单词。
在学习身体部位名称时，也可以编一个顺口溜帮助学生记忆：“头用head，脸用face，眼睛eye眼睛eye真明亮，耳朵ear耳朵ear本领强，鼻子nose嗅觉灵，嘴巴mouth吃东西，舌头tongue尝味道。
”这样不仅使枯燥的词汇变得简单有趣，而且学生乐于接受和记忆。
在学习动物名称时，可以编一个顺口溜：“cat猫喵喵叫，dog狗汪汪汪，bird鸟飞得高，monkey猴子爱蹦跳。
”这样不仅使单词记忆变得轻松愉快，而且培养了学生学习英语的兴趣。
2.语音教学在英语学习中语音是非常重要的。
对于小学生来说，他们刚开始接触英语时对发音并不是很重视也不敏感。
因此教师就要培养好学生的音素意识。
在教学中可以采用口诀教学法帮助学生掌握发音规则。
例如在学习字母a在开音节中的发音时可以编这样的口诀：“a在开音节中读æ只发一个音。
”在学习字母组合“ou”的发音时可以编这样的口诀：“ou组合常发[au]或[u]音。
”在学习一般疑问句的语调时可以编这样的口诀：“升调念[？]，降调读[？u]，先升后降读[？u？]。
英语记忆法顺口溜
英语记忆法顺口溜（原创实用版）目录1.英语记忆法的重要性2.顺口溜的特点和作用3.常见英语记忆法顺口溜示例4.如何运用顺口溜提高英语记忆效果5.注意事项和建议正文英语记忆法顺口溜是一种将英语单词、短语或语法规则通过顺口溜的形式进行记忆的方法。
它可以帮助学习者轻松愉快地记住英语知识，提高学习效果。
下面我们来详细了解一下英语记忆法顺口溜的相关内容。
一、英语记忆法的重要性英语记忆法是英语学习过程中不可或缺的一环。
通过运用恰当的记忆方法，可以提高学习效果，使学习者在短时间内记住大量英语知识。
尤其是在词汇记忆方面，一个好的记忆方法可以帮助学习者快速积累词汇，为英语水平的提升打下坚实基础。
二、顺口溜的特点和作用顺口溜是一种富有节奏感和音韵美的语言形式，它通过简短、押韵的句子使英语知识更容易记忆。
顺口溜的主要特点有以下几点：1.简洁明了：顺口溜的句子简短易懂，能够将复杂的英语知识简化为简单的语言表达。
2.押韵和谐：顺口溜的句子通常具有较强的音韵感，能够帮助学习者更容易地记住知识点。
3.趣味性强：顺口溜往往具有一定的幽默感和趣味性，使学习者在愉快的氛围中学习英语。
三、常见英语记忆法顺口溜示例以下是一些常见的英语记忆法顺口溜示例，供大家参考：1.单词记忆法：如“苹果绿，绿苹果，apple，apple，I like it！”2.动词时态法：如“一般现在时，do，do，do；一般过去时，did，did，did；一般将来时，will，will，will。
”3.语法规则法：如“名词单数，最后一个字母加"s；名词复数，一般加"s，特殊加"es。
”四、如何运用顺口溜提高英语记忆效果要运用顺口溜提高英语记忆效果，可以遵循以下几点建议：1.选择合适的顺口溜：根据自己的学习需求，选择适合的顺口溜进行记忆。
2.多次重复：通过多次重复朗读和背诵顺口溜，使英语知识在脑海中形成深刻的印象。
3.实际运用：在日常交流和写作中，尝试运用顺口溜所记忆的英语知识，提高实际运用能力。
英语口诀记忆法
英语口诀记忆法
英语学习中，记忆是一个重要的环节。
以下是一些英语口诀记忆法，可以帮助你更高效地记忆英语知识：- 记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢（“五到”记忆法）。
- 单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片（分组记忆法）。
- 结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣（理解记忆法）。
- 要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错（语音记忆法）。
- 分类归纳便于记，同类词汇放一起（归纳记忆法）。
- 同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢（对比记忆法）。
你可以根据自己的需求和学习特点，选择适合自己的口诀和记忆方法。
同时，坚持练习和不断积累也是提高英语水平的关键。
英语记忆法顺口溜
英语记忆法顺口溜摘要：1.英语记忆法的重要性2.顺口溜的作用和特点3.常见英语记忆法顺口溜示例4.如何有效地运用顺口溜记忆法5.顺口溜记忆法对英语学习的帮助正文：英语记忆法顺口溜是一种利用顺口溜来帮助记忆英语单词、短语和语法规则的学习方法。
通过将英语知识与生活中的事物、情景联系起来，顺口溜能够使学习过程更加轻松有趣，从而提高学习效果。
下面我们来详细了解一下英语记忆法顺口溜的相关内容。
首先，英语记忆法顺口溜的重要性。
学习英语的过程中，记忆单词和短语是最基本也是最重要的环节。
然而，传统的死记硬背方法往往让人感到枯燥乏味，效果不尽如人意。
此时，引入顺口溜这种富有趣味性的记忆方法，能够提高学习兴趣，从而增强记忆效果。
其次，顺口溜的作用和特点。
顺口溜以其简洁明快、朗朗上口的特点深受人们喜爱。
它通过押韵、对仗等修辞手法，将英语知识巧妙地融入其中，使人们在轻松愉快的氛围中记住知识点。
同时，顺口溜具有较强的实用性，可以随时随地拿出来复习，巩固记忆。
接下来，我们来看一些常见的英语记忆法顺口溜示例。
比如，用于记忆水果的顺口溜：“苹果、香蕉、橙子、葡萄，Apple, banana, orange, grape。
”再如，用于记忆家庭成员的顺口溜：“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，Father, mother, brother, sister，弟弟，妹妹，Brother, sister。
”这些顺口溜将英语单词与生活中的实际场景相结合，便于记忆和应用。
然后，如何有效地运用顺口溜记忆法。
首先，我们需要选择合适的顺口溜，确保它与要记忆的知识点密切相关。
其次，要充分利用顺口溜的实用性，随时随地进行复习，巩固记忆。
最后，可以尝试自己创作顺口溜，将所学的英语知识与个人的生活经历、兴趣爱好相结合，提高记忆效果。
最后，顺口溜记忆法对英语学习的帮助。
通过顺口溜记忆法，我们可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。
同时，顺口溜的记忆效果明显，可以帮助我们快速记住单词、短语和语法规则，为英语学习打下坚实的基础。
英语单词速记法口诀 单词快速记忆法 -回复
英语单词速记法口诀单词快速记忆法-回复口诀法是一种快速记忆英语单词的方法，通过将单词与特定的关键词或图像联系起来，以增强记忆效果。
本文将介绍口诀法的原理和具体的实施步骤，帮助读者提高英语单词的记忆能力。
第一部分：口诀法原理1. 联想记忆原理：口诀法的核心原理是利用联想记忆，将要记忆的内容与已经记忆的内容进行关联。
当我们将不熟悉的词汇与已知的信息联系起来时，有助于加深记忆。
2. 多感官参与：口诀法利用了多感官参与记忆的原理。
我们的大脑更容易记住与多种感官相关联的信息。
通过使用声音、视觉、触觉等多种方式，可以加深对单词的记忆。
3. 创造个性化记忆方法：每个人的记忆方式都不同，因此使用个性化的记忆方法可以提高效果。
口诀法可以根据个人的喜好和习惯进行调整和个性化设计。
第二部分：口诀法实施步骤1. 确定关键词：选择一个容易记忆的关键词作为起点，该关键词最好与单词的含义或发音相关。
2. 建立联系：将要记忆的单词与关键词进行联系。
可以通过创造一个有趣的场景或者使用图像来帮助记忆。
3. 创造口诀：根据单词的发音和关键词，创造一个简洁明了的口诀。
口诀可以是一段有意义的句子、一首歌曲或者一个简短的短语。
重要的是让口诀容易记住，与单词的含义相关。
4. 反复强化：口诀法的关键在于反复强化记忆。
可以与朋友一起练习口诀，制作记忆卡片或者使用手机应用程序进行记忆练习。
持续的反复强化有助于巩固记忆。
5. 应用运用：将口诀法应用到实际情境中，尝试使用新学的单词进行对话或者写作练习。
通过实际应用，单词的记忆效果将更加持久。
第三部分：案例分析以单词"apple"为例，我们可以使用以下步骤进行记忆：1. 确定关键词："apple"的关键词可以是"fruit"（水果）。
2. 建立联系：将"apple"与"fruit"进行联系，可以想象一个大的苹果树，树上结着许多红彤彤的苹果。
英语语法高效学习方法_口诀法
英语语法高效学习方法_口诀法很多同学们都会说学习英语语法枯燥无味，今天小编为同学们整理分享的是关于背诵中考英语语法快速口诀大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到同学们更好地学习好英语语法。
一、冠词基本用法「速记口诀」名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a，an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。
「妙语诠释」冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则「速记口诀」单数变复数，规则要记住，一般加s，特殊有几处：/t?蘩/、/?蘩/、/s/结尾，es不离后，末尾字母o，大多加s，两人有两菜，es不离口，词尾f、fe，s前有v和e;没有规则词，必须单独记。
「妙语诠释」①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep —sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman —women，foot—feet，tooth—teeth.三、名词所有格用法「速记口诀」名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“‘s”即可行，词尾有s，仅把逗号择;并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加;若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。
英语学习策略顺口溜
5 英语学习策略顺口溜
1. 英语单词记忆“四准确”
1） 读音准确，
2） 拼写准确，
3） 意义准确，
4） 用法准确。
2. 英语单词记忆“五策略”
1） 成群结队，
2） 反反复复，
3） 及时复习，
4） 多方接触，
5） 随学随用。
3. 听力策略
1） 聚精会神听仔细，
2） 眼疾手快记笔记。
4. 阅读策略
1）快速浏览，抓取信息；
2）明察秋毫，警惕陷阱。
5. 翻译策略
1） 凝视原文细琢磨，挖掘涵义译法多；
2） 先搭骨架后塞肉，完整正确不遗漏。
6. 描述文“一核心”“三要诀”
1） 确凿事实不能缺，
2） 客观准确讲科学。
7. 论辩文“四要诀”
1）论点鲜明，
2）论据给力，
3）论证合理，
4）结论可靠。
8. Triplization –- 新三化
1）Globalization 全球化
2）Localization 地方化
3）Individualization 个性化
∴ Watch Universal, Think Global, Act Local! 环宇视野，全球思维，地方行为！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
力 和 正 确 的 判 断 力 ．还 要 经 常 重 复 ，与 遗 忘 作 斗 ｈ ｏ ｕ ｓ ｅ ｌ ａ ｉ ｄ ａ ｎ ｅ ｇ ｇ ｙ ｅ ｓ ｔ ｅ ｒ ｄ ａ ｙ ｍｏ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ． 这 样 原 本很 难
争 ：不 断 强 化 记 忆 内容 ，使 暂 时 记 忆 变 为 永 久 记 讲 的 知 识 变得 生动 有 趣 ． 同 时 方便 记 忆 。 从 而 大 大
口诀 或 合 辙 押 韵 的 句 子 来提 高记 忆 效 果 的 方 法 ．
出． 原 本 繁 琐 的 知 识 一 下 子 简单 化 了 ，原 本 沉寂
Hale Waihona Puke 叫 作 口诀 记 忆 法 口诀 的运 用 ， 是 教 学 中 落 实知 识 的课 堂也 一 下子 活 跃 了起 来 ， 就 连 一 些基 础 较 差 ， 的重要 途径之 一 ， “ 欲毕 其功 ， 先利 其器” ， 运 用 得 对 英 语 没 什 么 兴趣 的 人 也 跃 跃 欲 试 。在 接 下 来 的 好 可 以起 到 减 轻 学 生 记 忆 负担 、 启发 学生思维 、 提 巩 固练 习中， 学生们 积极 ， 主动地 齐声 回答 问题 ， 高学习效率的作用 。 在此 ， 我将所采 用的方 法及点 节 约 了 大量 的课 堂提 问时 间 。收 到 了意 想 不 到 的 滴 经 验 叙 述 如 下 ．期 望 与 广 大 的 教 育 同仁 共 同探 好效果 。实践证 明．采 用这些方法来记忆语 法知
学 习 英 语 知 识 的 基 础 之 一 。这 不仅 能 为 今 后 的 英 去 式 和 过 去 分 词 直 接 加 ． ｄ ： “ 躺过 ” 的“ 过” 指 的 是
语学 习打 下基础 ，而且也是 学 习其 它学科 知识的 过 去 式 ， 即 ｌ ｉ ｅ的 过 去 式 ｌ ａ ｖ是 “ 下蛋 ” 的原 形 ； “ 下 基本素质。 在英语教 学中， 教 师 除 了传 道 授 业 解 惑 蛋” 是 不规 则 变化 用 此 １ ： ７ 诀 授 课 再 配 以 以 下 典 型
知识 、 解 题 策 略 与技 巧等 ， 或 是记 住 后 很 快 就 会 忘 位 于 ） ， ｌ ａ ｙ （ 放； 产 卵） 的 变化 时 ， 在 网上偶 得 一 口
“ 规 则的说谎 ， 不规 则的躺 ， 躺过 的下蛋 ， 下 蛋 记， 需反 复 重 复 才 能巩 固 。 学生们经常抱怨 ， “ 英语 诀 ：
ｇ ： 外， 还要教 给 学生 学习方 法 ， “ 授之 以渔” ， 使 他 们 例 句 ，很 多 同 学 当 堂就 能 攻 克 这 一 记 忆 难 点 。ｅ
终 生 受 益 记 忆 是 艰 苦 的 脑 力 劳动 ． 需要 坚强 的 毅 Ｔ ｈ ｅ ｂ ｏ ｙ １ ｙ ｉ ｎ ｇ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ｌ ｉ ｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｃ ｋ ｉ ｎ ｈ ｉ ｓ
课 听起来津 津有味 ， 记起 来零零散 散 。” 这说 明学 的 不规 则 。 ” “ 规则” 指 规 则 变化 。 “ 不规 则 ” 即不 规 则 变 化 ， 如 １ ｉ ｅ 作 “ 撒 谎 ” 解 时 ， 是 规 则 变化 ． 即其 过 生 们 缺 乏 有 效 的 记 忆 方 法 。 科 学的 记 忆 方 法 ， 是
ｏ １ １个 ， 五 规律 ， 我们 需要在 学 习中借助一些 窍门， 提 高我们 用 了 以 下 口诀 进 行 总 结 归 纳 ：宾 补 省 ｔ
的学 习效率 ， 达到“ 事半功倍” 的效果。 经过 多年 实 看 ｆ ｓ ｅ ｅ ， ｗ ａ ｔ ｃ ｈ ， ｌ ｏ ｏ ｋ ａ ｔ ， ｎ ｏ ｔ ｉ ｃ ｅ ， ｏ ｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ）二 听（ ｈ ｅ ａ ｒ ，
★教 师 论 坛 ★
打 造 高效 英语 课 堂 系列 方 法— — 口诀 记 忆 法
河北省 保定市 清苑县 清苑中学 刘彦平
摘要： 课 堂教 学方法是 多元化 的 ， 教 师 除 了传道 、 授业、 解惑外 ， 还要 教给 学生 学习方法 ， “ 授之以
渔” ， 使他们 终生受益。 本 文 作 者 引 用 典 型例 子 ， 从 三 个 不 同的 方 面证 明 了 口诀 记 忆 法 的是 一种 行 之 有 效
忆： 要在 实践 中反 复运用 ， 不断加深对知识 的记忆 提 高 了效 率 、节 约 了 时 间 ，并 且 学 生很 不 容 易 忘 和 理 解 。为此 ， 就 需要 教 师 在 教 学过 程 中不 断 总结 记。不难看 出口诀教 学法是 一种科学的行之有效 记忆规律 ， 研 究和 探 讨 记 忆 方 法 ， 帮 助 学 生 不 断 提 的 方 法 。 高记忆能力。 而不是一味告诉 学生“ 书山有路 勤为
在 讲 授 枯 燥 的 语 法知 识 时 ，如 能 引 用 １ ： ７ 诀 进 径。 学 海 无 涯苦 作 舟 ” ， 英语 学 习必 须 勤 学 苦 练 ， 没 行 归 纳 总 结 ．更 是 能起 到 画龙 点 睛 的 意 想 不 到 的
有什 么“ 终 南捷径 ” ， 但 是 英语 学 习 自有 其 内在 的 好 效 果 。例 如 ， 在 讲 非谓 语 动 词 宾补 省 ｔ ｏ时 ， 我 就
的教 学方法。
关键词 ： 英语 口诀 记 忆 教 学 效 果
记 忆 活 动 轻 松 笔 者在教 学 中发现经常有一 些学生 ，尤其是 趣 味 化 。使 记 忆 内容 变得 妙趣 横 生， 例如， 以往 我 在 讲 易 混词 形 ｌ ｉ ｅ （ 撒谎 ） ， ｌ ｉ ｅ （ 躺／ 基础较差 的学生总是记 不住一些英语单词 、语 法 愉 快 。
践． 我 发 现 把 一 些 知 识 改 成 口诀 ， 学 生记 忆 效 果 很 ｌ ｉ ｓ ｔ ｅ ｎ ｔ ０ ） 一感 觉， （ ｆ ｅ ｅ １ ） 三 个４ ￣ ． （ ｍ ａ ｋ ｅ ， １ ｅ ｔ ， ｈ ａ ｖ ｅ ） 紧
好， 能起 到 事 半 功 倍 的 作 用 。 这 种 把 记 忆 材 料 编 成 跟 着 ．如 若 主动 变被 动 该 ｔ ｏ一 定要 加 着 。 口诀 一