五年级上语文第八单元知识归纳
五年级上册第八单元知识点归纳(部编版)
五年级语文上册第八单元知识点归纳一、字词盘点1.字2.(1)难读的字岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ)栩(xǔ) 瘾(yǐn)籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn) (2)难写的字诵:左小右大,右边部分不要少点。
舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。
凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。
衰:注意与“哀”区别开来。
岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。
篇:“户”略扁,撇要写舒展。
(3)多音字3.词(1)必须掌握的词津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物(2)近义词好--爱谓--说自足--自满居然--竟然着力--用力厌烦--讨厌消遣--游玩质朴--朴实一知半解--不求甚解特别--特殊馈赠--赠送领悟--领会增强--加强赞誉--赞美模仿--借鉴遭遇--遭受悲惨--凄惨愉悦--喜悦(3)反义词耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同(4)词语归类①AABC式词语:津津有味类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语:如饥似渴类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉④四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。
语文书五年级上册八个单元知识点
语文书五年级上册八个单元知识点1《白鹭》1.《白鹭》作者郭沫若，代表作有诗集《女神》。
2.6—8 自然段描绘了三幅优美的图画分别是：水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。
3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散文诗。
(1)白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。
(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美。
(3)白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。
白鹭是一首歌，一首优美的歌，一首铿锵的歌。
全文描写了白鹭的形体、颜色和神态，赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。
4.“清澄”一词一般形容水清澈透明，这里用来形容画面，含义为“清新、纯净”，突出了画面清纯美丽的特点。
5.shì 嗜好、试验、示意、故事xián 嫌弃、悠闲、贤惠、弓弦6.澄chéng 清澄、澄澈dèng 澄清巧记：浑浊的水放在缸里澄(dèng)清了，就变得澄(chéng)澈多了。
7. 描写白鹭的古诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句》)白鹭下秋水，孤飞如坠霜。
(李白《白鹭鸶》)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》)2《落花生》1.作者课文围绕落花生写种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
文章采用了借物喻人的写作方法。
2.竹子——虚心正直，梅花——高洁顽强，蜜蜂——勤劳奉献，路灯——默默坚守由“蜜蜂”我想到了辛勤劳作的环卫工人。
“唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。
她，就是我们天天都能看到的女清洁工。
我从她身边经过，只见她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫把，把枯枝败叶、果皮纸屑扫进簸箕里……老师虽然不像著名科学家那样中外，也不像电影明星那样引人注目。
部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结
部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结一、内容概览通过对古代文化的深入学习，引导学生领略中华文化的博大精深。
课文选取了一些具有代表性的古代文化篇章，如诗词、历史传说等，让学生感受到古代文化的魅力。
在学习过程中，学生需要掌握相关词汇、句式和修辞手法，理解文章的主旨和内涵。
本单元还涉及一些名人故事的学习。
通过学习名人的成长经历、成就和思想，学生可以了解名人的品格和价值观，从而受到启发和激励。
在学习过程中，学生需要关注文章的结构和叙述方式，理解作者的写作意图和表达方式。
本单元还包含了一些关于自然景观的描写。
通过对自然景观的描绘，让学生感受到大自然的美丽和神奇。
学生需要学会如何运用生动的语言和形象的描写来展现自然景观的特点，提高写作能力和审美情趣。
本单元重点知识点总结旨在帮助学生理解和掌握古代文化、名人故事和自然景观等方面的知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。
在学习过程中，学生需要注重积累词汇、句式和修辞手法，关注文章的结构和叙述方式，培养审美情趣和表达能力。
也需要注重理解和运用所学知识，做到学以致用。
1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和重要性。
五年级上册语文第八单元涵盖了丰富的文学内容与深刻的人文内涵，其主题聚焦于中国传统文化和民族精神。
这一单元集结了多篇经典文学作品，旨在让学生深入了解和感受中华民族的历史与文化底蕴。
在这一阶段，学生通过对本单元的学习，不仅能够增强对传统文化的认知，更能培养民族自豪感和爱国主义精神。
该单元的重要性体现在多个层面。
它是培养学生文学素养和审美能力的重要途径。
所选取的文学作品均为经典之作，具有深厚的文化内涵和艺术价值，有助于学生领略文学的魅力，提升文学鉴赏能力。
本单元的学习有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
通过对古代诗词、历史故事等内容的探究，使学生更加深入地了解和认同中华文化，从而自觉成为文化的传承者和弘扬者。
该单元的知识点也是语文学习的重点，对于提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力都具有十分重要的作用。
最新部编版五年级语文上册第八单元知识点小结
最新部编版五年级语文上册第八单元知识点小结容易读错的音：有些汉字的发音容易被读错，例如“羞耻”应该读作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该读作“huìhuì”，“岂止”应该读作“qǐjǐ”。
同样，“斩首”应该读作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该读作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该读作“dàngkòuzhì”。
“上瘾”应该读作“shàngyǐn”，“书刊”应该读作“shūkān”，“烦琐”应该读作“fánsuǒ”。
改写：有些汉字的发音容易出错，比如“羞耻”应该念作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该念作“huìhuì”，“岂止”应该念作“qǐjǐ”。
同样，“斩首”应该念作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该念作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该念作“dàngkòuzhì”。
而“上瘾”应该念作“shàngyǐn”，“书刊”应该念作“shūkān”，“烦琐”应该念作“fánsuǒ”。
多音字辨音：有些汉字有多种发音，需要注意区分。
例如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种发音，“累”有“lèi（劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种发音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种发音。
改写：有些汉字有多种读音，需要注意区分。
比如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种读音，“累”有“lèi （劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种读音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种读音。
容易写错的字：有些汉字容易写错，需要特别注意。
例如，“岂”下面是“己”，不要把竖写出头，“缺”左边是“缶”，不要写成“击”，“衰”中间有一横，不要漏写。
部编五年级上册语文5上第8单元自编知识点
25《古人谈读书》1.“敏而好学，不耻下问。
”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。
”意思是将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
这三句话都是选自《论语》。
2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。
巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。
7.字词解释敏：聪敏。
好：喜好。
耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
识：记住。
厌：满足。
诲：教诲。
余：文言人称代词，我。
谓：说。
漫浪：随意。
亦：也。
急：要紧，重要。
盖：句首语气词。
士人：泛指知识阶层。
恒：恒心。
断：绝对。
下流：下等，劣等。
缺一不可：少一样也不行。
8.读书名言书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥用“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”来提醒她。
兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有26《忆读书》1.《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
全文的中心句是读书好，多读书，读好书。
2.冰心，原名谢婉莹，中国现代作家。
代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》。
3.冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，6.津津．．．呻吟、不能自已．7.反义词：津津有味—索然无味8.《水浒传》以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊起义的故事。
五年级上册语文素材-第八单元知识点 部编版
古人谈读书一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
心已经到了，难道眼和口会不到吗？三盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
五年级语文上册第八单元第24课必备知识点
五年级语文上册第八单元24.古人谈读书必备知识点五年级语文上册第八单元第24课《古人谈读书》的必备知识点主要包括以下几个方面：一、生字与读音1. 耻（chǐ）：如“雪耻”、“耻笑”、“羞耻”。
2. 诲（huì）：如“教诲”、“训诲”、“诲人不倦”。
3. 谓（wèi）：如“所谓”、“无谓”、“谓词”。
4. 诵（sòng）：如“背诵”、“传诵”、“诵读”。
5. 岂（qǐ）：如“岂不”、“岂敢”、“岂能”。
6. 识（zhì）：在本文中特指“默而识之”的“识”，意为记住，另读shí为“识别”。
7. 矣（yǐ）：如“足矣”、“心既到矣”、“悔之晚矣”。
二、多音字为：wéi（认为）、wèi（为何）。
好：hào（爱好）、hǎo（好人）。
识：zhì（附识、默而识之）、shí（识别）。
三、词语解释1. 不耻下问：不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
2. 学而不厌：学习总感到不满足，形容好学。
3. 默而知之：把所见所闻默默记在心里。
4. 诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。
四、课文内容与理解1. 《论语》中的读书观点知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。
敏而好学，不耻下问：聪敏而又喜好学习的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，勤奋学习而不满足，教导别人而不厌倦。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也：我曾经整天不吃，整夜不睡地思考，可发现这样做并没有什么益处，不如去学习。
2. 朱熹的读书方法余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到：我曾经说过，读书有三到，即心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不集中，就只能随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
五年级上册第八单元知识点
五年级上册第八单元知识点语文是交际的工具。
语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。
接下来在这里给大家分享一些关于语文五年级上册第八单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
五年级上册第八单元知识点一、生字泥丸(wán) 山崖(yá) 岷(mín)山逶(wēi)迤(yí) 磅(páng)礴(bó)盛典(diǎn)副(yè)业委(wěi)员协(xié)助宾(bīn)客光泽(zé) 奏(zòu)响诞(dàn)生电钮(niǔ) 瞻(zhān)望吹拂(fú) 五更(gēng)天擎(qíng)着姓聂(niè) 骑(qí)马嗓(sǎng)音党(dǎng)风拟(nǐ)定功勋(xūn)殉(xùn)职前赴(fù)后继情不自禁(jīn)踌(chóu)躇(chú)黯(àn)然失色碾(niǎn)米簸(bò)箕(ji) 沏(qī)茶笤(tiáo)帚二、多音字行(xíng háng) 倒(dào dǎo) 奔(bēn bèn)参(cān cēn shēn) 禁( jīn jìn) 鲜(xiān xiǎn)散(sǎn sàn) 舍(shě shè)三、近义词汇集——汇合雄伟——雄壮徐徐——慢慢肃静——肃穆飘拂——飘动率领——带领庄严——庄重宣告——宣布破格——破例繁忙——忙碌尊重——尊敬踌躇——迟疑情谊——友谊锻炼——锤炼眷恋——留恋安慰——慰藉慰问——问候悲痛——悲哀干扰——扰乱耽误——延误沉思——深思局面——局势商量——商议端详——打量四、反义词完毕——开始消失——出现汇集——分散启动——停止光明——黑暗活泼——呆板欢喜——痛苦汇集——分散肃静——喧哗诞生——死亡缓缓——迅速挺立——弯曲悲痛——快乐尊重——轻视踌躇——果断繁忙——清闲安慰——责备危险——安全暂时——永久严肃——活泼特殊——一般新鲜——陈旧诚恳——虚伪集中——分散拘束——随便五、词语积累排山倒海震耳欲聋地动山摇气势磅礴万马奔腾痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断疲于奔命日理万机行色匆匆不可开交披星戴月夜以继日端端正正万水千山四面八方悬崖绝壁气壮山河排山倒海举世闻名诗情画意天南海北奇珍异宝悄然落地力挽狂澜临危不惧勇往直前前仆后继中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠奋发图强再接再厉众志成城舍生取义任重道远五颜六色徐徐上升各式各样整整齐齐披荆斩棘平平安安再三解释独一无二自我安慰同仇敌忾无限眷恋名副其实豁然开朗野花遍地坚忍不拔自强不息排山倒海震耳欲聋地动山摇气势磅礴万马奔腾痛不欲生声泪俱下伤心欲绝肝肠寸断疲于奔命日理万机行色匆匆不可开交披星戴月夜以继日六、词语搭配(庄严)的宣告(郑重)的宣告(鲜红)的国旗(崭新)的国旗(五颜六色)的火花(灿烂夺目)的火花(整整齐齐)地前进(神采奕奕)地前进(紧锁)的眉头(皱着)的眉头(黯然)的目光(冰冷)的目光(无限)的眷恋(深深)的眷恋(夜以继日)地操劳(不分昼夜)地操劳(端端正正)地敬礼(认认真真)地敬礼(清香)的茶水(甘甜)的茶水语文是交际的工具。
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五年级（上）语文第八单元知识归纳
一、给加点的字选择正确的读音（√）
衙役（yáyà）茉莉花（mòmō）青苔（tái tài）
杭州（háng hàng）袈裟（shāsā）坍塌（tān dān）
二、辨字组词。
鱼（）钓（）搀（）
渔（）钩（）馋（）
猎（）搭（）催（）
腊（）塔（）摧（）
三、根据意思写词语。
1、比喻力量微小，无济于事。
（）
2、形容艺术作品描摹、刻画形象十分生动逼真。
（）
3、顾不得睡觉，忘记吃饭。
形容、学习工作十分专心致志（）
4、高而险峻的山岭。
（）
四、句子加工厂。
1、他把金鱼放到鱼盆里。
（改为“被”字句）
2、内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。
（缩句）
3、每天都有成千上万辆不计其数的汽车通过大桥。
（改错）
4、如果
．．说了，就．马上会变成石头，永远不能复活了。
（用加点字造句）
五、把下面句子补充完整。
1、前人种树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人过留名。
3、大河无水小河干，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不走长路不知远。
六、课文内容理解。
1、《渔童》一文中的“渔童”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人物，他具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。
2、海力布为了＿＿＿＿＿＿＿而牺牲了自己的生命。
七、课内外阅读。
吃西瓜
前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。
晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。
我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。
爸爸切开了第一个瓜。
啊！是个生的，黄里微微泛有白色。
瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。
可是，
爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。
“吃吧！吃吧。
”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。
弟弟大口大口地吃起来。
我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。
咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。
这时，他发现我正盯着他。
爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。
我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。
于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。
我还是把它吃下去了。
这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。
我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。
１、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。
闷热(men men) 瓜瓤(yang rang)
诱人(you xiu) 硬咽(yan yan ye)
２、判断四个自然段的小标题哪个对，在括号内画“√”。
第一自然段：买瓜。
（）第二自然段：切瓜。
（）
第三自然段：让瓜。
（）第四自然段：难忘。
（）
３、用“～”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。
４、填空：描写爸爸吃瓜动作的词有
（）、（）
５、选择正确答案，在后面括号里画“√”。
“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是：
(1)西瓜的营养。
（）
(2)父子的情谊。
（）
(3)父亲的疼爱。
（）
(4)团结的力量。
（）
６、写出这篇课文的中心思想。