七年级思政
初一思想政治工作小结8篇
初一思想政治工作小结8篇篇1一、背景随着教育改革的深入，初一阶段的思想政治工作显得尤为重要。
本学期，我们围绕立德树人的根本任务，积极开展了一系列思想政治工作，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质。
以下为本学期初一思想政治工作的详细小结。
二、主要工作内容1. 德育体系建设本学期，我们结合学校实际情况，构建了完善的德育体系。
首先，明确了德育目标，以培养学生的爱国主义、集体主义和社会责任感为核心。
其次，开展德育课程和活动，通过班会、团队活动等形式，传授道德知识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会主义核心价值观教育加强对学生的社会主义核心价值观教育是思想政治工作的重中之重。
我们通过课堂教学、校园文化活动等多渠道进行宣传和教育。
在课程中，结合历史、语文等学科，讲解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
在校园文化活动中，通过演讲比赛、主题班会等形式，让学生深入理解社会主义核心价值观。
3. 心理健康教育和青春期教育初一学生正处于青春期，面临着生理和心理上的变化。
我们重视心理健康教育和青春期教育，通过开展专题讲座、个体咨询等方式，帮助学生解决心理问题，引导学生正确对待青春期的问题和困惑。
4. 法治教育和纪律教育加强法治教育和纪律教育，是培养学生遵纪守法、形成良好行为习惯的重要途径。
我们通过法制讲座、案例分析等方式，让学生了解法律知识，增强法制意识。
同时，通过校规校纪的学习和执行，培养学生的纪律观念。
三、工作成效1. 提升了学生的思想道德素质通过本学期的思想政治工作，学生的思想道德素质得到了显著提升。
学生们更加热爱祖国，热爱集体，乐于助人和团结同学。
在校园内，文明礼貌、遵守纪律的现象日益普遍。
2. 强化了社会主义核心价值观的引领通过社会主义核心价值观的教育，学生们对其内涵有了更深入的理解。
许多学生在实践中积极践行社会主义核心价值观，表现为尊敬师长、爱护公物、热心公益等方面。
3. 心理健康教育和青春期教育的效果显着学生们对青春期的困惑和疑虑得到了有效的解答和引导，心理压力得到缓解，班级氛围更加和谐。
初一思想政治工作小结
初一思想政治工作小结在初一的思想政治工作中，我主要负责对学生的思想教育和政治教育等方面的工作进行指导和管理。
通过一学年的工作，我认为在这方面已经取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，需要进一步加强和改进。
首先，在学生思想教育方面，我们注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
我们通过组织一些思想品德教育活动，帮助学生树立正确的世界观和人生观，引导他们树立正确的价值观。
例如，我们组织了一些社会实践活动，让学生亲身参与社会实践，了解社会风貌，培养他们正确的价值观和人生观。
另外，在政治教育方面，我们注重让学生了解国家的基本情况和政治制度，培养他们对党和国家的认同感和自豪感。
我们组织了一些课外讲座和主题班会，邀请一些专家学者或老党员来给学生讲解国家的政治制度和重大事件，让学生们对国家形成一定的认识和了解。
此外，在学生思想政治教育中，我们也注重培养学生的法治意识和社会责任感。
我们通过组织一些模拟法庭活动和社会实践活动，让学生亲身体验法律的力量，培养他们的法治意识和法律意识，并且在实践中培养他们的社会责任感。
然而，我们也存在一些不足和问题。
首先，由于教学压力较大，我们的教育时间不足，没有足够的时间来进行思想政治教育。
其次，受到学生兴趣和主观能动性的制约，有些学生对思想政治教育缺乏兴趣，很难主动参与其中。
另外，我们的教学方法和手段有待改进，需要更加注重启发学生的思维和激发他们的学习兴趣。
为了进一步加强和改进初一的思想政治工作，我提出以下建议：首先，要加强教师队伍建设，提高教师的政治意识和思想教育水平，增强他们的教育责任感和使命感。
其次，要加强与家长的沟通和合作，让家长参与到学生思想教育中来，共同为学生的思想教育负责。
再次，要通过创新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们主动参与到思想政治教育中来。
最后，要通过加强学生的思想政治教育监督和评估，确保教育工作的落地和落实。
综上所述，初一思想政治工作是一项重要而复杂的工作，需要全校师生的共同努力。
2024初一思想政治工作小结
____初一思想政治工作小结一、工作回顾1. 思想政治工作的总体目标：加强学生对党的领导的认识，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进全面发展。
2. 主要工作内容：- 宣传党的路线方针政策，加强对学生的思想政治教育- 组织开展爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对社会主义的信仰- 弘扬中华优秀传统文化，促进学生的道德修养和人文素养- 高度关注学生的心理健康问题，积极开展心理辅导和关怀工作3. 工作重点突出：- 增强学生对共产主义的信仰和追求，加强对马克思主义理论的学习和教育- 积极推动学校的社团活动，培养学生的组织能力和团队精神- 加强对学生的计划生育和健康教育，促进学生健康成长- 关注学生的网络安全问题，加强网络安全教育二、取得的成绩1. 学生思想政治教育的水平有了显著提高，学生的思想政治觉悟明显增强。
- 及时组织学生参观党史馆、革命纪念馆，增强学生对党的领导的认识和对共产主义的信仰。
- 创设思政板报、思政课堂等形式，提高对党的路线方针政策的宣传力度，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
2. 爱国主义教育取得了良好效果，学生对祖国的热爱和对社会主义的信仰明显增加。
- 组织学生参与社区义务劳动活动，加深对社会主义伟大事业的认识和理解。
- 组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等地，激发爱国情感，培养学生对祖国的热爱。
3. 中华优秀传统文化推广取得积极进展，学生的道德素养和人文素质有了显著提高。
- 组织学生参与传统文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等，培养学生对优秀传统文化的热爱和理解。
- 加强家庭教育工作，引导家长在日常生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 心理健康教育工作开展积极，学生心理问题得到及时解决，心理健康水平提高。
- 设立心理咨询室，提供学生的心理辅导和咨询服务。
- 组织专业心理老师进行集体心理辅导课程，帮助学生提高应对压力的能力，增强心理韧性。
5. 网络安全教育取得初步成效，学生的网络安全意识得到了大幅提升。
2024初一思想政治工作小结
2024初一思想政治工作小结思想政治工作是学校教育的重要组成部分，也是培养学生良好思想道德素质的重要途径。
在2024年的初一思想政治工作中，我们积极贯彻习近平总书记关于教育的重要指示，坚持以德育为核心，注重培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观等思想观念，努力提高学生的思想政治素质。
以下是对2024年初一思想政治工作的小结，共计____字。
一、加强青少年思想道德建设1. 强化学校德育工作：通过开展主题班会、课堂教育等一系列活动，加强对学生的品德修养教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 深化爱国主义教育：开展纪念抗战胜利、祭奠烈士等活动，让学生深入了解祖国的丰功伟绩，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
3. 加强社会主义核心价值观教育：组织学生参与社区志愿服务活动、观看优秀的文艺演出等，培养学生正确的道德观念和社会责任感。
4. 加强科学文化素养培养：鼓励学生积极参加科技竞赛、科学实验等活动，培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高科学素养。
二、加强学生思想教育1. 强化思想政治理论学习：加强对学生的马克思主义、列宁主义和毛泽东思想的普及教育，引导学生正确理解和运用这些理论。
2. 组织青少年读书活动：策划组织阅读俱乐部等活动，鼓励学生广泛阅读，培养他们的独立思考能力和批判思维能力。
3. 加强科技文化教育：开设信息技术、科学文化等课程，培养学生科技素养和审美素养。
4. 加强人文社科教育：组织学生参观博物馆、科技馆等，开展人文社科知识竞赛等活动，培养学生的人文关怀和社会责任感。
三、加强学生思想动态管理1. 建立健全学生思想动态管理机制：明确责任分工，划定思想政治教育工作的具体任务和措施，确保工作的有效实施。
2. 加强学生思想状况的调查研究：通过定期开展学生心理健康测评等活动，了解学生的思想状况，及时发现和解决问题。
3. 指导学生合理使用网络：加强网络安全教育，指导学生正确使用网络，防止沉迷网络对学生思想健康的影响。
初一思想政治工作小结9篇
初一思想政治工作小结9篇第1篇示例：初一思想政治工作小结在初一学生生活中，思想政治工作一直是学校教育的重要工作之一。
通过对初一思想政治工作的总结和分析，可以更好地了解学生的思想动向，指导他们健康成长。
一、对学生进行爱国主义教育在初一思想政治工作中，通过各种途径和形式对学生进行爱国主义教育是非常重要的。
学校可以组织举办各种主题活动，如红色经典朗诵比赛、国旗下讲话比赛等，激励学生增强爱国情怀。
在课堂教学中，也要注重引导学生热爱祖国、珍惜和平，树立正确的国家观念和民族观念。
二、提高学生的思想道德素质初一阶段是学生成长的关键时期，学校应该加强对学生的思想道德教育。
在日常教学中，要注重培养学生的独立自主意识，引导他们正确处理人际关系，树立健康的价值观念。
要加强对学生的品德教育，让他们懂得感恩、尊重他人，培养出良好的道德修养。
三、关注学生的心理健康初一学生正处于青春期，心理健康问题比较突出。
学校要加强对学生心理健康的关注，及时发现和干预学生的心理问题。
可以设立心理健康辅导室，组织心理测试、心理讲座等活动，帮助学生建立积极的心态，增强心理抵抗力。
四、加强对网络安全教育随着互联网的普及，网络安全教育也变得至关重要。
学校要加强对学生的网络安全教育，教育他们正确使用网络，增强网络安全意识，防范网络诈骗和不良信息的侵害。
学校可以定期组织网络安全知识讲座，开展网络素质教育，引导学生健康合理地利用网络资源。
五、加强与家长的沟通合作学校与家长是孩子教育的两大支柱，要加强与家长的沟通合作，共同关心学生的思想发展。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍学校的思想政治工作情况，征求家长的意见和建议，促进家校合作，共同推动学生的思想发展。
通过对初一思想政治工作的总结和分析，可以看出学校对学生的思想政治工作是非常重视的。
只有做好思想政治工作，才能引导学生健康成长，为他们的未来发展打下良好的基础。
希望在今后的工作中，学校能够进一步加强对初一思想政治工作的重视，不断完善工作机制，提高工作质量，推动学生思想政治素质的全面提升。
七年级上学期思政课程安排及教学要求
七年级上学期思政课程安排及教学要求2023年的七年级上学期思政课程安排及教学要求2023年的思政课程是专门为丰富学生精神生活、提高思想品质而开设的一门课程。
在七年级上学期的课程安排中，思政课程将根据学科特点，注重德育、智育、体育和美育的全面发展，致力于在提高学业成绩的同时，增强学生的思考能力和社会责任感，以培养具有全面素质和创新精神的人才。
一、学习目标思政课程的学习目标主要包括：1、提高学生的思维能力，加深儒家思想、科学社会主义的思想认知，增强学生的思维能力和创新精神；2、加强学生的思想道德教育，培养学生积极向上的价值观念，努力增强个人意识和社会责任感；3、丰富学生的精神生活，促进学生自我充实和社会交往，鼓励学生参与社会实践和文艺活动；4、加强对体育健康和安全生产的培训，提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、课程内容与教学方法1、课程内容七年级上学期的思政课程内容涉及儒家思想、科学社会主义、心理常识、人生观、社会道德、时事中心等方面，力求全面深入，具体包括：（1）儒家思想：注重儒家经典的阅读和理解，在道德、政治、文化等方面体验古文化的智慧；（2）科学社会主义：通过简单的社会思想批判，提高学生对社会现象的思考能力，了解多种社会思想；（3）心理常识：注重培养学生的心理健康和幸福感，加强学生的人际交往能力和自我调整能力；（4）人生观：通过探讨人生意义与发展，引导学生正确理解人生价值和人生规划；（5）社会道德：注重培养学生道德意识，树立正确的社会道德观念；（6）时事中心：通过观察新闻、深入了解事件，学生可以更好地认识现实社会，提高思考能力和社会责任感。
2、教学方法为达到上述目标和内容，思政课程将采用一系列多元化的教学方法，包括：（1）集体教学和小组研讨，注重交流与互动，增强学习效果和教学质量；（2）针对性较强的案例分析和游戏式教学，激发学生的学习兴趣，提高思考能力；（3）多角度和多媒体的展示，注重听力、视觉等多元化的教学方式，更好地吸引学生注意力；（4）定期举行班级主题活动和社会实践，激发学生自主参与的热情和动力；（5）按不同阶段的教育需求，分别引入不同的考核方式，更好地促进学生的学习和思考。
七年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)【新教材解读】义务教育教材内容解读课件
目录
第一部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》变化依据 第二部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》目录结构比对 第三部分 《 道德与法治新教材（2024人教版）》整体重要变化 第四部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》变化要点解读 第五部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》各章节教学安排 第六部分 《道德与法治新教材（2024人教版）》教学方法
第三部分 整体重要变化
版本 课数 逻辑 板块
新版教材 11节
身心变化+自尊自信自强+道德教育+法律教育 显性栏目、新增栏目、隐形栏目
旧版教材 10节
身心变化+心理变化+集体生活+法治生活
导言
引言注重问题启发思考
3.板块调整:2)新增栏目
新增栏目:单元思考与行动贪:分为“情境思考”和“实践活动”两个部分，旨在促进学生对单元内容的深入思考和实际应用。
第三课围绕自尊展开 第四课围绕自信展开 第五课围绕自强展开 从“自尊”到“自信’再到“自强”，目的是塑造 学生良好的心理健康和抗压能力。
第二部分 目录结构比对
新教材第三单元:传承中华优秀传统文化。 第六课到第八课为新增内容，由原本九年级上册第五课中的 “延续文化血脉”和“凝聚价值追求”系统整合文化相关内容，
第九课围绕法律为我们保驾护航展开 第十课围绕走进民法典展开 第十一课围绕远离违法犯罪展开 反映出违法犯罪的知识提前，目的是丰富学生的法律知识，增 强法治意识和观念，预防未成年犯罪的低龄化，增强学生法治 观念
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
第二部分 目录结构比对
“3·18”学校思想政治理论课教师座谈会中习近平总书记提出：“推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和 亲和力、针对性改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、 应付差事，那“到课率”、“抬头率”势必大打折扣。很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教 学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。”“坚持理论性和实践性相统一。思政 课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生 把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。”
七下思政提纲
七下思政提纲思政提纲参考内容：一、引言部分1. 阐述思政的重要性和意义，指出思政是培养学生正确世界观、人生观、价值观的必要途径，对学生成长成才具有重要影响。
2. 引述一段与青少年成长相关的名人名言或现实案例，引起读者对思政话题的关注。
二、主体部分1. 思政教育的内涵与目标- 简要介绍思政的内涵，包括政治、思想、道德、法治等方面的教育内容。
- 强调思政教育的目标，即培养学生的爱国主义情感、社会责任感、创新思维等，形成正确的价值观和行为准则。
2. 思政教育在校园中的作用与实践- 思政教育对个人成长的影响：培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题能力，促进综合素质的全面发展。
- 思政教育对学校发展的积极影响：营造积极健康的校园文化氛围，促进师生关系和谐，提高学校整体形象。
3. 思政教育的方法与策略- 开展形式多样的课外活动：例如主题讲座、读书报告、社会实践等，引导学生积极参与社会实践，增强社会责任感。
- 创设良好的思政教育平台：利用学校资源建立思政网站或思政微信公众号，提供优秀思政教育资源，方便学生学习交流。
- 引入鲜活的案例教育：通过讲述或分析具体案例，引导学生深入思考世界上的道德问题、社会问题等，培养正确的价值观。
4. 师生互动的重要性- 提倡学生与老师之间的平等互动，让学生成为教与学的主体，增加思政教育的实效性。
- 老师要调动学生的学习积极性，培养思辨精神和创新思维，激发学生独立思考和勇于表达的能力。
5. 社会的支持与配合- 强调社会对思政教育的支持与配合的必要性，如旗袍社会组织开展思政教育活动，社会公众参与知识传播等。
- 倡导家长的积极参与，加强与学校的联系，形成一体化的教育模式，共同促进学生思想道德的全面发展。
三、结尾部分1. 总结全文要点，强调思政教育的重要性和必要性。
2. 提出对学生的期望，希望学生能够积极参与思政教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，为自己的成长和社会的进步贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元文明的起源第一课得天独厚的大河文明P28这一时期已经从石器时代向金属时代过渡，农业上已经率先进入了犁耕时代。
[自我测评]1、比较四大文明古国（文明发源地、产生文明时间、统一时间、统一者）2、四大文明大致位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同点？说明原因（为什么早期人类文明都发源于大河流域？）温带。
这些文明都属于农业文明，都位于大河流域，大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；地势平坦，土地肥沃；气候温暖湿润多雨，利于农作物培植和生长，适宜人类居住和生存，能够满足人们生存的基本需要。
由此可见，早期人类对自然环境的依赖性较强。
第二课早期国家的形成123.为什么说《汉谟拉比法典》是一部代表奴隶主意志的法律？①法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权；②法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化；③在法典中，奴隶的生命和安全毫无保障。
④法典严格保护奴隶主阶级的私有财产不受侵犯；⑤法典保护商人和高利贷者的利益。
4、《汉谟拉比法典》对当时的意义：是国家出现后的产物，是镇压劳动人民反抗、加强和巩固王权统治的工具，是维护奴隶制统治秩序的工具。
现在意义：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典；便于我们全面了解古巴比伦当时的社会情况，是珍贵的历史资料和文物，是人类由史前时代向农耕文明时代过渡时期的重要文明成果。
地位：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典。
实质：法典是维护奴隶制统治秩序的工具。
与现代法律精神的不同：汉谟拉比法典体现了当时刑法的残忍，以及人与人之间的不平等，这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。
5、印度种姓制度（实质）：是维护奴隶主阶级统治的工具第三课告别野蛮1、书P36答案①、刻划符号根据一些特定的符号来表达信息，图画文字根据形象的画面来表达信息；图画文字比刻划符号更进一步，是介于图画和文字之间的表达思想的手段，它没有读音，目的只在表意。
②、刻划符号和图画文字只是帮助记忆的一种途径，离开了记忆者，别人就无法了解其意义。
人们并不能把这种图画形式和语言结合起来，一个个读出音来，只能在一定的条件下利用它交流思想。
3、文字究竟是谁发明的？（人民群众发明的）文字的产生有什么历史意义？①文字的产生和使用，标志着人类告别野蛮，开始进入文明时代。
②文字的出现使人类的生产经验和知识更好地得到交流和传播、继承和积累，为科学文化的建立和发展准备了必要条件。
5、书P40答案：埃及的天文学成就中最有影响的是太阳历，而它是古代埃及人民通过长期对尼罗河水涨落的细致观察，按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律制订的。
6、书P43[自我测评]1.四大古文明中的哪些成果对今天仍有直接影响？①古代埃及的历法；②西亚的星期制度；③印度人发明的“阿拉伯数字”；④西亚的“60进位法”。
2.希腊历史学家希罗多德说：古代埃及是尼罗河的赠礼（用事例证明这一说法的正确）？①古代文献证明：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……，一旦你的水流少，人们就会停止呼吸。
”这是在一张纸草上记载的古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇，它说明了古代埃及与尼罗河息息相关。
②地理环境证明：埃及位于非洲的东北部，这里是大干旱地区的一部分，终年雨量稀少，尼罗河成了惟一的水源。
若无此水源，埃及人将无法生存。
由于尼罗河每年定期泛滥，河水灌溉了两岸的土地，还给地面铺上了一层肥沃的淤泥，为农业生产提供了良好的条件。
河水退却后，埃及人依靠集体的力量，用粗糙简陋的工具，清除荆棘，排干沼泽，开构筑坝，辛勤耕耘。
③科学与数学证明：埃及天文历法的产生，是因为要准确预测洪水的泛滥和播种时节。
埃及的数学是要计算洪水退却后的土地面积。
3.我国最早的远古居民①云南元谋人，170万年前②北京人：70～20万年前③山顶洞人：30000年前④河姆渡文化：约7000年前⑤半坡文化：约5000～6000年前⑥华夏族初祖：大约4000--5000年以前⑦中国最早王朝的建立：约公元前2070年⑧中国最早有文字记载的王朝：商朝（约公元前16～前11世纪）第三单元农耕文明时代（上）第一课希腊、罗马与欧洲古典文明1、希腊文明：古代希腊是欧洲文明的发源地，古代希腊文明的开端（渊源于）——爱琴文明2、爱琴文明------公元前2000年--前1200年，以克里特岛和迈锡尼城为中心形成了爱琴文明城邦时代-----公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表。
2、比较雅典和斯巴达的异同，并分析其差异形成的原因3、书P52答案（评价雅典民主制）伯利克里的说法部分正确。
雅典民主制实际上具有两重性：①进步性（从积极的方面看），它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民主动积极的参政议政和享有更多的权利；②局限性（从消极的方面看），这种民主制度建立在奴隶制基础上，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人没有任何政治权利，实际上是少数奴隶主的民主。
4、书P53答案：主要依靠军事征服，而军力强大、战士善于作战、战术高超是其战无不胜的重要保证。
英国、法国、德国、意大利、希腊、土耳其、埃及、利比亚、突尼斯、摩洛哥、阿尔及利亚、西班牙、葡萄牙。
6、书P56答案①罗马竞技场：完全采用拱券式结构，这种大跨度的拱顶和穹顶覆盖的面积很大，形成宽阔的内部空间，使人们的活动从室内移至室外，改变了建筑型制，是古罗马建筑最伟大的代表作。
②罗马万神殿：结构简洁、形体单纯，主体为圆形穹顶，石制柱廊为古希腊建筑的典型特点，是古罗马留给后世的最重要遗产。
相似之处：现代体育场和美国马萨诸塞州议会大厦则分别继承发扬了上述两种建筑艺术的传统，说明了古典建筑艺术旺盛、活跃的生命力。
7、[自我测评]1.A。
2.从哪些方面可以看出希腊和罗马的古典文化是西方文明的源头？举例说明。
在古典文化中，哲学、科学、文学、戏剧、历史、法律、建筑等方面的成就，对西方文化影响深远。
古希腊、罗马的政治制度对后来西方政治制度也产生了较重要的影响。
举例请参考上面表格“西方文化之根-----古希腊罗马文明”第二课基督教文明与欧洲中世纪1、欧洲中世纪有句谚语说：“我的附庸的附庸不是我的附庸”，这反映了当时的什么情况？反映了欧洲中世纪的封建等级制度。
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。
所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封君，而对自己封君的封君却没有臣属（主从）关系。
所以，中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。
这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。
2、教皇为查理加冕，这一事件意味着什么？上帝对查理称帝的认可，意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与王权之间相互利用的关系及其联盟的建立。
3、※为什么在公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教？（犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派救世主来拯救他们。
）※最初信仰上帝的人是富人还是穷人？（在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。
）※后来富人加入教会，对基督教产生哪些影响？（上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日益成为罗马帝国维护其统治的思想工具。
）※教会为什么积极靠拢王权？（利用国王的力量扩大自己的影响。
它通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。
）※后来教会势力发生了哪些变化？（在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。
）4、书P60：它们分别是面包师、裁缝和酿酒工行会的徽章。
5、欧洲中世纪城市和乡村生活的最大不同点是什么？①从政治角度来说，欧洲中世纪乡村的基本组织单位是封建庄园，生活在其中的劳动者是依附于封建领主的农奴。
他们为了获得土地的使用权，必须忍受封建主的剥削和压迫，交纳地租，服劳役。
农奴缺乏人身自由，基本被束缚在土地上，与庄园主有依附关系；而城市的市民则摆脱了封建义务的束缚和领主的控制，相对具有很大的自由。
②从经济角度来说，乡村庄园经济是自给自足的自然经济，它的生产不是为了出卖，而是为了庄园内部的消费；而城市中商品经济发达，贸易繁荣，十分开放。
3.欧洲中世纪封建制度的最大特点是什么？表现：①封建庄园制度、②封建农奴制度、③封建等级制度、④基督教的作用和影响。
第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明1、阿拉伯文化有什么突出特点？①先进性：在数学、天文学、化学和医学等科学技术方面，帝国时代的阿拉伯人取得了很高的成就，在当时世界上居于领先地位②包容性、多民族性和融合创新精神。
因为地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。
它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和希腊罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点，又有很强的包容性。
2、阿拉伯文化对世界文明的作用或贡献表现在哪些方面？①阿拉伯人把古希腊、罗马的著作翻译成阿拉伯文，然后传播到世界各地。
同时，它也把中国和东方国家的一些文化传到欧洲。
②阿拉伯人穿梭于三大洲，带去了阿拉伯的天文学、医学和伊斯兰教，带回了东方的特产和先进的技术③阿拉伯文化在沟通东西方文化交流中起到了桥梁作用。
3.地跨欧、亚、非三大洲的大帝国：①2世纪的罗马帝国（奴隶制）；②395年的东罗马帝国；③8世纪的阿拉伯帝国（封建制）④17世纪的奥斯曼土耳其帝国（封建制）三大宗教相同点：①都是由于当时战乱造成人民的痛苦、在大众需要精神寄托时产生的；②教义中都含有一神论、要甘于忍受痛苦、宗教仪式等内容；③对社会影响都极大，都与政治有紧密相连，发展到后都成为统治阶级统治人民的工具。
评价佛教：佛教掩盖了奴隶社会中最根本的阶级压迫之苦，要人民忍耐顺从，寄希望于来世，麻痹了人们的斗志，迎合了统治阶级的需要；佛教主张众生平等，反映了下层人民的要求，但佛教许给人们的只是虚幻的平等，是灵魂上的而不是现实中的平等，实际也起了麻痹斗志的作用。
佛教实质上是统治阶级统治人民的工具。
评价基督教：早期的基督教是下层人民的精神寄托和斗争的手段；后来富人入教并取得了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日益成为统治阶级维护其统治的思想工具（实质）。
在欧洲中世纪，基督教成为欧洲占统治地位的思想，文化教育也为教会所垄断，教会还具有雄厚的经济实力和相当大的政治权力，基督教势力成为欧洲的主宰。
（导致基督教性质变化的原因：教权与王权之间相互利用的关系及联盟的建立。
）5．理解“条条大路通罗马”（由来和今意）：答：①由来：古罗马人修建了以罗马为中心的道路交通网，这些宽阔的道路数量众多，反映了当时交通非常发达。
②今意：比喻各种方法各种途径都可以达到同一个目的，也比喻做人要变通。