商务英语教学大纲(2) 精品
商务英语课程教学大纲
“商务英语”课程教学大纲教研室主任：王艳执笔人：王兴华一、课程基本信息开课单位：经济学院课程名称：商务英语课程编号：202019英文名称：Business English课程类型：专业方向限选课总学时：54 理论学时：54 实验学时：0学分：3开设专业：人力资源管理先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是贸易经济专业的专业基础课。
通过本课程的学习，可以使学生熟悉商务领域中各类外贸书信、电传、电报，掌握商务领域中的外贸英语术语、缩略语、惯用句型和表达方法，同时也可使学生系统地掌握英文函电的格式、专业词语、行文方法及文体特点。
提高学生在商务外贸业务活动中正确地使用英语的能力，从而提高对外进行各项业务联系和通讯活动的能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.了解国际贸易实务的流程、贸易术语等基本理论；熟悉国际贸易中的英语术语和表达方法；2.掌握商务外贸英语中函电的格式、专业词汇、行文方法与文本特点，并掌握对外经济贸易成功的经营策略与谈判技巧；3.熟练掌握外经贸的基本知识并加以运用。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求Chapter1 Fundamentals of Business Letters1.了解商务书信的功能;2.理解商务书信的写作原则，英语的语言特点，即体贴、准确、完整、具体、简洁、清楚、礼貌;3.掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。
Chapter2 The Structure and the Format of Business Letters1.了解商务书信的基本组成部分;2.理解商务书信的格式，掌握正确信封的书写方法;3.掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。
Chapter 3 Establishing Business Relations1.了解建立贸易关系信函的一般内容和写作方法;2.掌握运用所学知识用英文给客户写信;掌握掌握相关内容的英语表达方式、相关英语词汇、短语、句子。
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲第一节：教学目标和背景商务英语作为一门专业英语，是在商务交流领域中使用的英语语言技能的集合。
本课程旨在培养学生在商务环境下有效地运用英语进行听、说、读、写和交流的能力，以满足日益增长的全球商务需求。
第二节：教学内容和课程安排2.1 课程内容本课程将涵盖以下主题：- 商务沟通- 商务写作- 商务演示和谈判技巧- 商务文化和礼仪2.2 课程安排本课程将按照以下方式进行组织：- 每周一次课程，每次课程时长为2小时- 每节课程将以听、说、读、写和交流五个方面为基础进行教学- 每个阶段将包括商务案例分析和角色扮演的实践活动第三节：教学方法和教学资源3.1 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 教师授课- 小组讨论- 角色扮演- 项目研究3.2 教学资源为了支持课程的教学需要，以下资源将被提供给学生：- 教科书和参考书籍- 相关商业杂志和文章- 商务英语学习网站和在线学习资源第四节：教学评估4.1 评估形式本课程将采用多种评估形式，包括但不限于：- 课堂小测验- 书面作业- 口头演讲- 小组项目4.2 评估准则以下准则将被用于评估学生的学术表现：- 口语表达能力- 写作技巧和文法运用- 交际能力和沟通技巧- 专业知识和商务背景理解能力第五节：学习要求和参考资料5.1 学习要求学生在完成本课程时应达到以下要求：- 能够有效地运用商务英语进行听、说、读、写和交流- 理解商务文化和礼仪- 能够应对商务环境中的沟通和谈判挑战5.2 参考资料以下参考资料可供学生使用：- 《商务英语教程》- 《商务英语交流实用指南》- 商务英语学习网站和在线教学资源结语：本商务英语教学大纲旨在为学生提供在商务环境下运用英语的基础知识和技能。
通过全面的学习和实践活动，学生将能够在商务交流中展现出流利、准确和专业的英语能力。
课程将被灵活地组织和调整，以满足学生的学习需求和提高他们的商务英语水平。
《商务英语》教学大纲
《商务英语》教学大纲
一、课程名称：商务英语
二、课程类别：专业选修课
三、教学时数：每周2课时，共34课时
四、学分：2
五、开课时间：第6学期
六、开课专业：英语专业
七、教学对象：英语专业本科三年级
八、教学目的：培养学生学习商务英语的兴趣和国际商务沟通能力，了解经贸英语知识，并提高听、说、读、写、译方面的基本能力，基本掌握国际贸易主要术语和必要的商务知识，熟悉经贸业务流程，还能掌握商务基本礼仪、经济、贸易等方面的基础理论；能够胜任用英语进行对外经贸活动方面的工作，使之成为21世纪复合型、国际型商务人才
九、课程内容：课程内容与商务活动紧密相连，侧重介绍与商务活动及日常业务相关的语言及语言技巧的运用。
培养学生在各种商务活动及日常业务中英语语言的实际应用能力。
这门课程还具有延伸性，与其他的商务英语专业课程（如国际商法、商务写作、外贸函电、外贸进出口实务等）的教学互相渗透，互相促进，互相支撑。
十、教学时间安排：
十一、所用教材：
《商务英语口译/商务英语系列教材》赵军峰，高等教育出版社2003
十二、教学参考书目：
《新编剑桥商务英语》（中、高级）
《商务英语阅读(精读本)》王湘玲，北方交通大学出版社，2003
《剑桥商务英语》，李知宇、罗红斌主编，世界图书出版公司，2004
Business Week
Financial Times
十三、考核方式：考试平时成绩（20%）+ 期末考试（80%）
本大纲制定人：曹志建。
《商务英语》教学大纲
商务英语》教学大纲（供药学专业国际医药贸易方向使用）一、课程性质、目的和任务随着我国加入WTO，在更广阔的领域、更深的层次融入国际经济生活，各类经济活动与市场运作均需与国际接轨，因此社会对各类商务英语人才的质量要求也大幅度提高。
英语特色班开设《商务英语》课程旨在让学生了解商务活动的一些基本理论知识与英语术语，阅读和理解商务英语文章的基本技能，获取商务信息的基本能力使学生在今后的工作中能够独立应对一些商务交往，更好地适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
二、课程基本要求商务英语课程通过阅读与国际商务有关的各类文章，使学生掌握商务术语、商务知识、国际贸易法律、规则等，通过学习有关商务活动的语言材料，学生可以熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例，了解英语国家的社会和商务文化为学生使用英语从事商务工作打下基础。
教学内容主要包括：经济、经济全球化及其引发的经营和管理理念的变化、战略管理、国际贸易、电子商务、金融、世界贸易组织、合资企业、法律法规、市场营销、人力公关、商务文化等。
具体教学要求为：能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度，理解准确率75%以上；能够翻译一般性商务材料，词汇要求为认知词汇达到6000 至7000 个单词，其中熟练掌握约5000 个单词。
本课程使用教材为《国际商务英语》第一版，黄芳主编，北京，中国商务出版社，2004 年三、课程基本内容及学时分配《国际商务英语》教学总时数为72学时（其中理论学时为72学时，实验学时为0 学时），共分16 单元。
Unit 1 What is International Business?（ 4 学时）【掌握】国际商务的含义、主体以及主要活动形式【熟悉】1．国际商务的产生和发展历程；2．国际商务发展的动因（Comparative Cost Theory, Comparative Advantage, Comparative Disadvantage, Colonialism）；3．OPEC （Organization of Petroleum Exporting Countries）的产生的背景【了解】1．Forms of International Business:2．Merchandise Export and Imports ；Exports and Imports of Services Foreign Direct Investment；Multinational EnterprisesUnit 2 Exporting and Importing Procedures?（ 4 学时）掌握】进出口的含义以及进出口相关术语及其意义( 如L/C , Customs Clearance, Claim) 【熟悉】1．进出口的具体程序Specific Procedures for Export and Import ；2．信用证( L/C )的分类；3．保险条款及各种险种( Insurance)；4．各种支付方式(Terms of Payment) ；5．申请索赔和处理索赔的表达方式【了解】Commodity Inspection and Customs Formalities ，包括了解一些具体检验术语和相关检验凭证，如Shipping Quality ，Weight Quality ，Inspection ，Reinspection ，Commodity Inspection CertificateUnit 3 Documents(4 学时)【掌握】国际贸易单证( International Trade Documents )的种类和运用【熟悉】1．各种单据的英文名称及其用途，如出口申报单( Export Declaration );提单或提货单( Billof Lading; Export Invoice ) ;原产地证明书( Certificate of Origin )；2．领事发票 (Consular Invoice ); 汇票(Bill of Exchange ); 跟单汇票( Documentary Bills ); 信用证( Letter of Credit )。
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲一、概述商务英语教学大纲的目的是为了指导商务英语课程的教学工作，确保学生掌握必要的商务英语知识和技能，提高他们在商务领域的语言应用能力。
本教学大纲旨在通过系统化的教学安排和教学方法，确保学生在商务英语方面能够取得可观的进步。
二、课程目标1. 语言能力目标本课程旨在培养学生在商务环境中准确、流利、自信地运用英语进行交流的能力。
学生将通过系统学习商务英语的词汇、语法和听说读写能力，提高他们的听力、口语、阅读和写作技能。
2. 跨文化交际目标在跨国商务交流中，不同文化背景的差异常常会带来沟通障碍。
本课程旨在帮助学生了解不同文化之间的差异并学会在商务交际中妥善处理跨文化沟通问题。
学生将通过模拟商务场景和案例研究，培养他们的跨文化交际能力。
三、教学内容及安排1. 商务英语听力与口语本部分旨在提高学生在商务场景下的听力理解能力和口语表达能力。
课程将涵盖商务电话沟通、商务会议、商务演讲等各类商务口语技能。
学生将通过听力材料的训练和角色扮演的实践来提高他们的听说能力。
2. 商务英语阅读与写作本部分旨在培养学生在商务环境下进行有效阅读和书面表达的能力。
课程将包括商务邮件、商务报告、商务合同等商务英语写作技巧的教学。
学生将通过阅读商务相关文献、模拟商务写作任务等活动来提高他们的阅读和写作能力。
3. 商务英语词汇与语法本部分旨在帮助学生掌握商务英语的基本词汇和语法知识。
课程将重点教授商务英语中常用的专业词汇和短语，并进行语法结构的讲解和练习。
学生将通过词汇和语法的学习来提高他们在商务交际中的准确性和流利度。
四、教学方法与评估方式1. 教学方法本课程将采用多元化的教学方法，包括听力训练、口语练习、阅读理解、写作训练、小组讨论等形式。
教师将结合实际商务案例和情境模拟来激发学生的学习兴趣，鼓励他们的参与和互动。
2. 评估方式学生的学习成绩将通过课堂表现、作业完成情况、课程测验和期末考试等综合评估。
课堂表现包括参与度、口头表达能力和团队合作能力等方面的评估。
《商务英语》教学大纲
商务英语教学大纲课程简介本课程旨在提高学生在商业领域中运用英语的能力。
课程内容包括商务沟通、商务写作、商务礼仪等方面。
通过学习，学生应能够掌握商务英语的基本表达方式以及能够应对常见商务场景。
教学目标1.培养学生商务英语听、说、读、写等多方面的能力。
2.使学生能够利用商务英语进行自主学习以及交流。
3.培养学生应对商务场景的能力，从而为以后进入商业领域做好准备。
教学内容第一章商务沟通1.商务会议、商务电话、商务邮件等方面的商务英语表达。
2.学习商务英语中的常见用语和惯用语。
3.提高口头表达能力，学习英语演讲和陈述技巧。
4.学习如何与外籍人士进行沟通，包括理解对方语言和文化的差异等方面。
第二章商务写作1.商务英语书信中的格式、用语等，如邀请函、感谢信、授权书等。
2.商务英语报告、商务英语合同等方面的写作。
3.商务英语技巧，如邮件回复的技巧、邮件主题的选择等。
第三章商务礼仪1.商务社交场合的英语表达方式及注意事项。
2.学习有关交际礼仪方面的英语表达，包括如何讲笑话、如何在餐桌上的优雅举止等方面。
教学安排本课程分为30课时，每周上课3课时，持续10周。
其中1/3的时间用于口语练习，1/3的时间用于写作练习，1/3的时间用于独立的学习和小组合作。
教学方法本课程采用交互式教学法，以学生为主导。
课堂上采用学生分组讨论、小组演讲等多种形式，注重学生的实际操作和练习，创造积极、开放的课堂氛围。
教材及参考资料1.商务英语：职场英语口语与写作 / Joe McVeigh 著，谢孟慧等译，外研社出版。
2.商业英语求职实战：面试与简历 / 罗伯特·瑞貝克著，向荣翻译，电子工业出版社出版。
3.《商务英语》教学课件。
评估指标1.口语表达能力：学生完成英语口语演讲、商务场景对话等任务。
2.商务英语写作能力：学生完成商务英语书信、商务英语报告等任务。
3.学习参与与进步：通过学生平时的课堂参与情况、期末考试成绩等综合评估学习参与度。
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲一、课程简介商务英语教学旨在培养学生的商务英语沟通能力，提升学生的商务英语水平，帮助学生更好地适应商业环境。
二、教学目标1. 帮助学生掌握商务英语基础知识，包括商务英语词汇、语法等；2. 培养学生的商务英语听说读写能力，提高学生的实际应用能力；3. 强化学生的商务英语交际技巧，包括商务会议、商务洽谈等场景；4. 增进学生对商业文化的了解，提升学生的国际商务素养。
三、教学内容1. 商务英语基础知识- 商务英语词汇与短语- 商务英语语法与句型- 商务英语写作规范2. 商务英语听力训练- 商务电话沟通技巧- 商务英语听力练习3. 商务英语口语表达- 商务英语日常用语- 商务英语口头表达技巧- 商务英语演讲技巧4. 商务英语阅读理解- 商务英语邮件写作技巧- 商务英语报告阅读5. 商务英语写作能力- 商务英语邮件写作规范- 商务英语报告写作技巧6. 商务英语交际技巧- 商务会议技巧- 商务洽谈技巧四、教学方法1. 教师讲授2. 学生讨论3. 小组合作4. 案例分析5. 角色扮演6. 实践操作五、考核方式1. 笔试2. 口试3. 作业4. 课堂表现评定六、教材商务英语教学大纲将结合商务英语教材进行教学，教材将由教师推荐并提供相关资源。
七、教学安排商务英语教学大纲将根据具体情况确定上课时间、地点和学时安排，确保学生能够充分参与课程学习。
八、总结商务英语教学大纲旨在为学生提供一套系统的商务英语学习计划，帮助学生全面提升商务英语能力，更好地适应商业环境，实现个人发展目标。
愿学生在商务英语学习中取得出色成绩，成为国际商务领域的精英人才。
商务英语课程教学大纲
商务英语课程教学大纲《商务英语》课程教学大纲一、课程性质和任务商务英语是英语专业商务方向的课程，通过本课程的学习，学生应掌握商务英语交流的基本技能，通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；加强对不同社会和商业文化的认知；学习进行国际商务交际的基本策略，提高作为商务工作者的基本素质；成为具有较强的商务交际能力、团队协作精神和创新意识的国际化商务人材。
通过学习，学生应具有一定的听、说、读、写、译能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。
二、教学要求1、词汇领会式掌握1800单词（其中熟练掌握的单词为800），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。
2、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的商务题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟80词。
3、听的能力对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80～100词的篇幅较长的会话、谈话报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
4、说的能力能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
5、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出80～100的短文，能写商务应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
6、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时200英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时180汉字。
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《商务英语》教学大纲一、课程性质和任务随着我国加入世贸组织，我国同国外的交流日益频繁，为了加速我国的经济发展，我们应该以更加积极的姿态走向世界，学习和借鉴国外先进的科学技术，经营方式，管理方法和优秀的文化成果, 并且向世界展示我国的社会主义现代化建设的成就。
开设《商务英语》课程的目的旨在寻求语言能力的提高，让学生熟悉各种商务活动，了解相关的商务知识，使学生巩固已学的基本词汇和语法知识，能系统地掌握商务英语的基本词汇及其表达方式，全面地获取有关商务的基本知识。
二、教学基本要求1.听力：掌握有关商务活动的对话或长度为3分钟左右的演讲、访谈等听力技巧，能掌握所听内容的中心大意，并根据所听到的内容分析说话人的态度、观点等。
2.口语：能熟练、清晰、准确的表述自己的观点和看法；能进行对话式交流，让听者明白自己的意图，并能听懂对方的表述。
3.阅读：熟练阅读词汇在4000-5000词范围内的商务性文字、书信、广告等，掌握中心大意，并能分析、归纳作者的态度、观点等。
4.写作：熟练书写常见的商务信函、便条、传真、备忘录、报告等，格式正确、规范，条理清晰，措辞得当。
5.商务英语词汇、短语和句型：掌握与商务、金融、贸易等相关的词汇及短语；能辨析常用的同义词、近义词或相似词；能正确使用商务书信中经常涉及的句型。
6.充分利用所提供的商务背景和商务情景，练习和提高英语沟通技能：掌握设计、组织和完成商务模拟活动的技能，发挥团队精神，培养协调合作的能力。
7.熟悉世界经济贸易组织：了解常见的国际贸易、国际经济组织，掌握其英语名称、性质与职能。
8.熟悉国际商务英语有关行业的基本术语及其内涵意义：了解涉及国际贸易、经济等领域的基本词汇，并熟悉其内涵意义。
三、教学内容Book IIUnit 1 CareersEmphasis: Career moves; Human resources and recruitment; Female train driversUnit 2 Selling onlineEmphasis: Shopping online; Selling online; Virtual pocket moneyUnit 3 CompaniesEmphasis: Company vocabulary; Reasons for success; Company websiteUnit 4 Great ideasEmphasis: Developing new ideas; Three great ideas; Successful meetings Unit 5 StressEmphasis: Dealing with stress; A career change; Stress in the workplace Unit 6 EntertainingEmphasis: Corporate entertaining; Eating and drinking; Socializing: greetings and small talkUnit 7 MarketingEmphasis: Successful marketing; Selling dreams; Telephoning: exchanging informationUnit 8 PlanningEmphasis: Ways to plan; Planning for tourism; Meetings: interrupting and clarifyingUnit 9 Managing peopleEmphasis:Good managers; Managing across cultures; Socializing and entertainingUnit 10 ConflictEmphasis: Handling conflicts; Negotiating across culture; Negotiating: dealing with conflictUnit 11 New businessesEmphasis: Economic terms; Developing a new industry; Dealing with numbers Unit 12 ProductsEmphasis: Describing products; Launching a new product; Presenting a productBook IIIUnit 1 GlobalizationEmphasis: For and against globalization; Entering new markets; Phone rage Unit 2 BrandsEmphasis: Brand management; Fashion piracy; Taking part in meetingsUnit 3 TravelEmphasis:Free flight offer; Making arrangements on the telephone; Air rageUnit 4 AdvertisingEmphasis: Good and bad advertisements; Advertising media and methods;Outdoor advertisingUnit 5 EmploymentEmphasis: Choosing the best candidates; Recruiting interviewing; Personal appearance at workUnit 6 TradeEmphasis: Free trade; A letter of credit; Negotiating techniquesUnit 7 InnovationEmphasis: Describing innovations; Strange inventions; Innovation and the marketUnit 8 OrganizationEmphasis: Comparing structure; New ways of working; A new office complex Unit 9 MoneyEmphasis: Dealing with figures; Making loans; Financial disastersUnit 10 EthicsEmphasis:Honesty and dishonesty; Doing the right thing; Whistleblowing on tobaccoUnit 11 ChangeEmphasis: Managing change; Resistance to change; ReportingUnit 12 StrategyEmphasis: Different strategies; Mission statements; Company mergers Unit 13 CultureEmphasis: Culture awareness; Business across cultures; Social English Unit 14 LeadershipEmphasis:Describing character; Running a large company; Leadership qualitiesUnit 15 CompetitionEmphasis: Competitive advantages; Competition and the market; Negotiating Unit 16 QualityEmphasis:Quality control and customer service; Mission statements;Telephone complaintsBook IVUnit 1 CommunicationEmphasis:Good communications; Communication problems; Problem-solving on the phoneUnit 2 International marketingEmphasis: Marketing collocations; International marketing mix;BrainstormingUnit 3 Building relationshipsEmphasis: Describing relations; Ways of entering markets; Relationship marketingUnit 4 SuccessEmphasis: Successful people and companies; Epic failures; Mobile phones Unit 5 Job satisfactionEmphasis:Fringe benefits; Motivating factors; Handling difficult situationsUnit 6 RiskEmphasis: Describing risk; Managing risk; Risks form globalizationUnit 7 E-commerceEmphasis: Trading on the Internet; Using the Net; Presentations五、考核方式第1、4学期考试方式为考查，由老师对学生进行全方位的考查，最终得出期末考试分数；第2、3学期考试方式为笔试，时间90分钟。
包括五个主要部分：词汇和句型结构、短语词组连线、阅读理解、问答或写作。
考试范围限于本大纲第三部分所规定的全部内容。
六、推荐教材和教学参考书教材：《体验商务英语综合教程》2～4册，David Cotton, David Falvey，Simon Kent &《体验商务英语》改编组，高等教育出版社，2005年。
参考书：《体验商务英语同步练习2～4册》，David Cotton, David Falvey，Simon Kent, Christine Johnson &《体验商务英语》改编组，高等教育出版社，2005年。
《剑桥国际商务英语》，Leo Jones & Richard Alexander编著，华夏出版社，2001年。
《剑桥国际商务英语自学辅导手册》，陈苏东等编著，华夏出版社，2002年。