人教版高一政治必修一说课稿
人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿
人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《第一课神奇的货币》是人教版高一思想政治必修1的第一课。
本课以介绍货币及其作用为主线，通过对货币的定义、历史背景、特点和作用进行深入探讨，让学生了解货币的产生与发展，以及货币在社会经济中的作用和影响。
1.2 教材内容本课主要包括以下几个方面的内容： - 货币的定义：通过引导学生对货币的概念进行思考，明确货币的定义与特征。
- 货币的历史背景：介绍人类货币的发展历程，了解最早的物物交换、金属货币、纸币、电子货币等。
- 货币的特点：重点介绍可信度、稀缺性、可替代性等货币的基本特点。
- 货币的作用：深入讨论货币在经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段、债权凭证等方面的作用。
1.3 教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下几个方面的学习目标： - 理解货币的定义，了解货币与商品、金融工具的区别；- 掌握货币的历史背景，了解货币的产生与发展； - 了解货币的基本特点，包括可信度、稀缺性和可替代性等； - 了解货币的作用，包括经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段和债权凭证等； - 培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•货币的定义与特点•货币的作用和意义2.2 教学难点•货币的作用和影响的深入理解•学生思维的拓展和思辨能力的培养三、教学准备为了保证教学效果的顺利进行，教师需要提前准备以下教学资源： - 教材：人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》 - 课件：准备一份简洁明了的课件，包含课堂活动和问题引导 - 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等 - 其他辅助资源：学生课前阅读指导、课堂练习题等四、教学过程4.1 导入活动通过引导学生回答以下问题，激发学生对货币的思考： - 你每天都接触到货币吗？你认为货币对我们的日常生活有什么重要作用？4.2 教学内容讲解1.货币的定义与特点–通过引导学生思考，让学生给出自己对货币的定义。
人教版高中政治必修一说课稿
人教版高中政治必修一全册说课稿第一单元生活与消费第一课神奇的货币说课稿（一）一、教学目标1、知识目标了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性；理解货币的本质；理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的含义；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度2、能力目标(1) 通过简要概括商品交换的长期念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
（2）通过简要说明纸币的含义和作用，懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的相关知识，提高鉴别假钞的能力。
3、情感、态度、价值观目标逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益二、教学重、难点1、重点：货币的基本职能2、难点：（1）货币的本质是一般等价物（2）纸币是国家发行并强制使用的价值符号三、课时安排：一课时四、教学过程: 【导入新课】俗话说：“钱不是万能的，没有钱是万万不能的。
”意思是说我们的生活离不开钱，离不开消费。
那么，今天我们一起来学习第一课生活与消费。
一、货币的本质首先，我想了解一下同学们最近的消费情况。
同学们手里应该都有一些零花钱吧，那这几天都买了些什么呢?(学生：书籍，文具，衣服…)刚才提到的这些购买来的物品，在经济学里我们称之为商品。
同学们思考一下：这些商品有哪些共同特征呢？我们先来看这样两个问题：（1）我们每天呼吸的氧气、沐浴着的阳光是不是商品呢？（学生:不是）回答很正确。
一样东西要使其成为商品，必须是人们耗费一定的劳动获得的。
比如书籍是经过作家的思考、印刷、装订等一系列程序得来的。
人教版高中政治必修一说课稿汇编
人教版高中政治必修一说课稿汇编
第一篇：课程背景及目标
本篇介绍人教版高中政治必修一课程的背景和目标。
课程以培养学生的政治素养和思想道德修养为主要目标，通过深入剖析中国特色社会主义理论体系，引导学生了解国家政治制度和政策，增强对党和国家的认同感。
第二篇：教学内容及方法
本篇介绍人教版高中政治必修一的教学内容和教学方法。
课程内容包括中国特色社会主义事业理论基础、中国的领导和中国特色社会主义事业的伟大实践、中国特色社会主义理论体系等。
教学方法主要包括讲解、讨论、案例分析等，通过多样化的教学手段激发学生的研究兴趣和思考能力。
第三篇：教学实施及评价
本篇介绍人教版高中政治必修一的教学实施和评价方法。
教学实施过程中，教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理安排教学内容和教学方法，注重培养学生的批判思维和动手能力。
教学评价应注重综合评价，通过考试、作业、讨论等方式全面评价学生的研究情况和成绩。
第四篇：教学反思及拓展
本篇对人教版高中政治必修一的教学进行反思，根据实际情况提出拓展教学内容和方法的建议。
在教学实施中，教师应及时总结经验教训，进一步丰富教学内容，提升教学质量，激发学生的创新思维和实践能力。
第五篇：教学资源及参考资料
本篇提供人教版高中政治必修一教学的相关资源和参考资料。
教师可以根据需要选择合适的教学资源和参考资料，提供学生全面的研究支持和参考指导。
以上是人教版高中政治必修一说课稿的汇编，希望对教师们的教学工作有所帮助。
通过科学的教学设计和灵活的教学实施，可以更好地激发学生的学习兴趣和思考能力，提高他们的政治素养和思想道德修养。
高一政治人教版必修一教案（精选5篇）
高一政治人教版必修一教案（精选5篇）高一政治人教版必修一教案（精选5篇）每一个名无私奉献的教育工作者都需要进行教案编写工作，制作一份政治教案有益于政治老师的教学工作。
下面是小编为你准备的高一政治人教版必修一教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治人教版必修一教案（篇1）一、教学目标：1、知识目标通过教学使学生识记的知识：○货币的本质是一般等价物。
○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
通过教学使学生理解的知识：○物物交换的困难与货币产生的必然性。
○价格是价值的货币表现。
○商品流通及其公式。
○商品流通与物物交换的区别通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题：○联系现实生活中人们对货币的看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确看待金钱。
2、能力目标○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
3、情感、态度、价值观目标○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教学重点：1、商品的含义2、货币的两种基本职能三、教学难点：货币的本质四、课时安排：一课时五、教学过程：买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。
商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。
那么，历货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。
（一）、货币的本质1、什么是商品商品是用于交换的劳动产品。
（P2楷体练习加以巩固）2、货币是商品交换长期发展的产物（P3楷体插图与练习）3、货币的含义与本质货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
人教版高中政治必修1说课稿范例《社会主义市场经济》
人教版高中政治必修1 说课稿范例《社会主义市场经
济》
人教版高中政治必修1 说课稿范例《社会主义市场经济》
各位评委老师大家好，我来自XXX 高级中学，我叫XXX。
今天我说课的题目是《社会主义市场经济》。
本课是(人教版)普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1 经济生活》当中第四单元第九课《走进社会主义市场经济》第二框题。
我将按以下步骤进行说课。
一、说教材
1、地位和作用
《课程标准》要求解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展市场经济离不开国家的宏观调控。
本课是经济生活的核心，前一框题同学们已经学习了市场经济的共性的知识，在此基础上学习社会主义市场经济的独有的个性，为下一课学习科学发展观和小康社会的经济建设打下重要的理论基础，所以本课可以说是承上启下。
在金融风暴席卷全球的特殊时期，学习我国市场经济的社会主义性质以及政府采取必要的宏观调控的手段矫正市场调节的弊端相关知识，显得尤为重要。
2、教学目标。
高一政治说课稿
高一政治说课稿高一政治说课稿1一、教材分析：1、在教材中的地位与作用量变与质变的原理这一框题既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析方法的指导下，具体地分析事物发展的状态，即回答“事物是怎样变化发展的。
”因此，在教学中自觉处理好这一框题与第二课，第三课及第四课各框题的关系，引导学生把握其内在联系，有助于对学生进行世界观、方法__的教育。
2、教学目标⑴知识目标：通过教学，使学生能够识记量、质变的含义，理解量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；能以正反两种实例，说明为什么必须坚持适度原则，要不失时机地促成飞跃，要重视量的积累。
⑵能力目标：本课教学，以培养和提高学生理解，分析和运用的能力为主，同时还要培养学生善于联系，联想的思考能力和探究能力。
⑶觉悟目标：引导学生学会运用马克思主义哲学观点分析问题，为下一框题进行正确的方法__、人生观的教学奠定理论基础。
3、重点难点教学重点：任何事物的变化都是量变和质变的统一。
教学难点：构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也会引起质变。
二、教法与学法：（一）教法：在新课标理念的指导下，根据本节课的内容和学生的实际，在充分估计学生的课堂反映情况的前提下，运用小游戏、漫画及具体事例，借助多媒体技术创设情景，组织学生分组讨论，启发、引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在理解的基础上掌握知识，获得能力，提高觉悟。
（二）学法；引导学生由被动学习转为自主学习，单独学习转为合作学习，获取学习转为探究学习，是新一轮课改对学生学习方法的要求，因此，在教学中，我主要采用启发思考和组织学生讨论等教学方法，让学生主动参与，充分发挥学生的主体性作用，并注意培养学生的自学能力，乐于思考的能力，抽象思维能力和理论与实践相结合的能力。
三、教学过程：（一）导入新课：为了激发学生的学习兴趣，唤起学习动机，我设置了小游戏——请三、四位同学到讲台上“吹气球”比赛，让学生参与课堂的开讲导入。
人教版高一政治说课稿
人教版高一政治说课稿(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一政治说课稿(实用6篇)
高一政治说课稿（实用6篇）高一政治说课稿第1篇第一部分：说教材一、在经济生活中的地位：在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的,第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的'商品从何而来?当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
大家想一想，商品是由谁生产出来的?在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。
所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营;新时代的劳动者。
要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。
最后，教材对公司的组织结构进行了分析。
二、教学重点：公司制的地位、作用;公司经营成功的决定因素。
三、教学难点：企业的兼并和破产。
四、教学目标：1、知识目标：、识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并、联合、破产的意义。
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人教版高一政治必修一说课稿【导语】偶然会抱怨为何自己没天赋，又或者由于别人能轻易做到自己做不到的事而不安稳。
从某种角度上来讲，这完全没办法。
现在的我倒觉得这样也好，世上或许有人能一步登天，但那人不是我。
自己一点一点抓住的东西，比什么都来得真实。
用时间换天份，用坚持换机遇，我走得很慢，但我绝不回头。
作者高一频道为大家整理了《人教版高一政治必修一说课稿》供大家参考！【一】一、说教材的地位和作用《多变的价格》是人教版教材高一政治必修1第一单元第二课，在此之前，学生们已经学习了《奇妙的货币》，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。
本课在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
本课题前面承接本教材的货币这部分内容，后面是本教材的消费这部分内容，所以学好这个课题为学好以后的经济常识打下坚固的理论基础，而且它在全部教材中也起到了承上启下的作用。
本课包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
接着，我将进入本课的第二个框题---说教学目标。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一学生他们的认知结构及其心理特点，我制定了以下的教学目标：1.知识目标★(通过教学使学生识记的知识。
识记目标，要求学生们识记以下内容。
)(1)影响价格的因素。
(2)买方市场和卖方市场的含义。
(3)社会必要劳动时间的含义。
由于以上这些内容是本框题经济常识的基本内容，所以要求学生识记掌控。
2.能力目标★★(通过教学，使学生知道的知识。
通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题能力目标，也就是在识记的基础上，加深对教材内容的知道，本节课要重点掌控知道的有以下内容。
)供求关系对价格变动的影响。
(由于以上内容相对来说比较抽象，学生们在现实生活中很少接触，需要他们在吃透教材的基础上，加深知道。
)A.供求关系对价格变动的影响。
B.商品价格与价值的关系。
3.情感、态度与价值观目标★★★(情感目标，这是层次的目标要求，要求学生在学完教材内容后，能将课本所*用到现实生活中去。
本节课要求学生运用的知识是：)(1)联系生活中某种商品价格的变动，分析导致价格变动的原因，并说明价格变动对企业的供给量和消费者的需求量都产生了什么变化。
(2)让学生联系生活实际，到达学以自用的目标。
通过本课的学习，使学生知道在什么时候、什么地方、什么情形下购买是比较经济合算的，从而可以提高学生参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。
说完教学目标，接着说第三块内容。
三、说教学的重点、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我肯定了以下的教学重点和难点★教学重点：1.影响价格的因素和价格变动的影响重点的根据是：学生只有掌控了影响价格的因素和价格变动的影响，才能知道和掌控价格的真正内涵。
★教学难点：1.价格与供求的相互影响关系2.社会必要劳动时间和价值量的关系难点的根据：由于价格与供求、生产的关系比较抽象，学生作为准生产者，与“生产”还有一段距离或者说学生没有这方面的基础知识。
将这块内容设难堪点，有利于激发学生探索教材的期望，从而到达学于自用的目的。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法(教学是艺术，是科学，它的本质在于创造，如何在教学进程中实现教学目标，做到重点突出、难点突破呢?这就需要正确的教学方法和策略。
大教育家孔子说过：“法无常法，贵在得法”，针对本教材内容，我采取了以下的教学方法)在教学进程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们都知道政治是一门培养人的实践能力发展人的思维的重要学科。
因此，推敲到学生的现状，根据本课教材的特点，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，激发学生对解决实际问题的期望，从而到达的教学成效。
(以学生为中心，充分发挥学生的自主和创新能力，强调学生的学习积极性，这是教学的主旨。
正是本着这种思想，在本节课，我将采取创设情境教学法，多媒体演示与传统教学相结合的教学方法。
重视让学生通过对事例材料的分析，归纳出相干的观点和原理，培养学生独立摸索，综合分析的能力。
同时调动学生的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
)基于本课的特点，我主要采取了以下的教学方法：1.直观演示法：利用实物图片等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，增进学生对知识的掌控。
2.活动探究法引导学生通过创设情形等活动情势获取知识，以学生为主体，使学生的独立探干脆得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
(过渡)：通过以上的教学方法，既充分调动了学生参与课堂的积极性，发挥“教师为主导、学生为主体”的作用，又很好地培养了学生独立摸索、分析综合的能力。
(在采取这些教学方法的同时，我也注意到了学法的指导!根据新教材的理念，我在教学中必须保持学生的主体地位，做教学的组织者、引导者、研究者，“授之以渔”，而非“授之以鱼。
)由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己浏览课本并摸索，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然落后行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课题知识的认知更清楚、更深入。
五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌控学习方法的人”，因此，我在教学进程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
掌控有效的学习方法，这是我们从事教学的基本原则。
因此，我在教学进程中特别重视学法的指导。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学进程：六、说教学进程在这节课的教学设置中，我重视突出重点、难点，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
我这样设计教学进程：1.导入新课：(2—3分钟)(俗语说的好，好的开始是成功的一半，如何在授课一开始就吸引学生的眼球，激发学生对本节课的爱好，这就要有一个好的导入。
所以我采取事例导入法。
以在实际生活中遇到的实例设置情境，通过羽绒服的启示，导入新课。
)导语设计的根据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知*。
这是政治教学非常重要的一个环节。
2.讲授新课：(28分钟)讲授新课是一个重要的进程，所以在讲授新课的进程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点、重点，灵活教学。
第一，在讲授本课第一个重点(影响价格的因素价格变动的影响)时，我将采取图形、文字和教材三者相结合的方式，以教师的导为主，学生的学为辅，让学生在轻松愉悦的听课摸索中掌控这块重点。
接着，将进入本节课重要框题，难点分析。
针对本课的难点，是关于价格、供求以及生产三者之间的关系，由于这三者之间的关系较抽象，学生平时接触少，了解不深，很难知道掌控。
所以我在教学进程中，我会对本块内容进行详细深入的解析，让学生们在吃透教材基础上，再指导他们进行集体讨论，再针对他们讨论中遇到的问题进行解惑，从而将抽象的知识具体化。
我之所以这样做，是由于这样做有利于学生加深对内容的知道，从而对知识进行串连、积存和加工，到达举一反三的成效。
也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生们不仅“懂了”，而且“信了”，这样能更好的让学生们将学到的知识运用到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。
讲授完新课后，适当的课堂小结是必要的。
3.课堂小结，强化认识(2—3分钟)课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素养;简单扼要的课堂小结，可使学生更深入地知道政治理论在实际生活中的运用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4.设置习题，实践运用(5—7分钟)适当的进行习题训练，不仅可以强化知识，而且可以培养学生的实践能力。
5.板书设计我比较重视直观、系统的板书设计，这样的板书设计可以及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够知道掌控。
6.预习新课(2—3分钟)以劳动生产率为引子，引导同学们预习下节课的新课。
★终止：老师，同学们，本节课我根据学生的心理特点及其认知规律，采取直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的全部思维进程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而到达预期的教学成效。
我的说课完毕，谢谢大家。
【二】尊重的各位老师、亲爱的同学们，你们好，我说课的题目是《建立正确的消费观》，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学进程六方面对本框教学进行说明。
一、说教材《建立正确的消费观》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第一册《生活与哲学》第1单元第3课的第2框的内容。
第一框《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，本框题则是从响消费的主观因素来分析五花八门的消费心理，建立正确的消费观。
本部分内容条线清楚，结构完全。
在本框题的第一部分《消费心理面面观》中，讲授了，人们的消费行动主要遭到四种消费心理的影响。
在前三种消费心理中均有其不利的方面，因此，在我们的生活消费中，应坚持求实心理，由于这是一种理智的消费。
并且求实心理为第二部分《做理智的消费者》起了铺垫作用，由于《做理智的消费者》这部分是求实心理的具体展开。
《做理智的消费者》一共需要坚持四个原则，前三个原则分别是从消费对家庭的影响，对自身的影响以及对我们周围的环境的影响进行论述的，最后一个节俭节省、艰苦奋斗的原则是对“建立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。
二、说教学目标基于对教材的知道和分析，根据新课程标准，制定了以下教学目标。
1.知识与技能：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评判。
知道正确的消费原则，能够结合个人消费行动，说明怎样才是一个理智的消费者。
2.进程与方法：结合具体消费行动*消费心理，增进学生进一步掌控透过现象看本质的方法;结合正确消费原则的讲授，增进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
3.情感、态度、价值取向：教育学生建立科学的消费观，增强艰苦奋斗、节俭节省意识和绿色消费意识三、说教学的重、难点根据教学目标，本课重点为“做理智的消费者”。
难点为“节俭节省、艰苦奋斗”这一消费原则。
由于这一代学生多数是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、节俭节省逐渐有了距离感、陌生感。
在这种情形下，对学生进行“节俭节省，艰苦奋斗”教育非常必要。
四、说教法新课标提倡“构建以生活为基础，以学科知识为支持的课程模块”，结合学生实际，主要采取以下教法：1.三步探究教学法：即“生活链接、发觉问题;讨论探究、构建知识;能力提升、学会运用。