新课程理念通识考试试题
新课程理念试题(大全)
新课程理念试题新课程理念选择题A（附参考答案）1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（DA、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程5、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权7、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
8．课程改革的的基本理念是( C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担9、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的( C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵10、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。
新课程通识试题及答案(全套)
新课程通识试题及答案(一)一、判断下列说法就是否正确,对得在题后括号内打“√”,错得打“╳”。
(每小题2分,共24分)1.在新课程背景下,课程就是教学内容与进展得总与。
( x )2.在新课程中,教材提供给学生得就是一种学习线索,而不就是惟一得结论。
(√)3.教师就是既定课程得阐述者与传递者,学生就是既定课程得接受者与吸收者。
这就是新课程倡导得教学观。
( x )4.教学就是师生交往、积极互动、共同发展得过程。
( √)5.开发地方课程与校本课程就就是编写适合学生发展得新教材。
( x )6.在教学中,我们要抛弃一切传统得教学技术,发展现代教学技术,大力推进信息技术在教学过程中得应用。
( x )7.在新课程中,课程评价主要就是为了“选拔适合教育得儿童”,从而促进儿童得发展。
( x )8.在考试改革方面,纸笔测验仍然就是考试得惟一方式,只有这样,才能将过程性评价与终结性评价相结合。
( x )9.教学反思就是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果与专业发展得重要手段。
( √)10.在新课程推进过程中,课程得建设、实施与发展将成为学校评价中得重要内容。
( √)11.学校课程管理就是指学校有权对国家课程、地方课程与校本课程进行总得设计。
(x )12.发展性评价体系中得评价改革就就是考试内容与考试方式得改革。
( x )二、下列各题得选项中,有一项就是最符合题意得。
请把最符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。
(每小题2分,共16分)1.本次课程改革得核心目标就是(A )A.实现课程功能得转变B.体现课程结构得均衡性、综合性与选择性C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”与过于注重书本知识得现状2.综合实践活动就是新得基础教育课程体系中设置得___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。
( A )A.必修 3 3 B。
必修 1 1C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中得研究性学习与研究性学习课程得终极目得就是( B )A.形成研究性学习得学习方式B.促进学生得个性健康发展C.强调学科内容得归纳与整合D.注重研究生活中得重大问题4.在新课程背景下,教育评价得根本目得就是( A )A.促进学生、教师、学校与课程得发展B.形成新得教育评价制度C.淡化甄别与选拔得功能D.体现最新得教育观念与课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应得课程就是( C )A.活动课程B.学科课程C.必修课程D.综合课程6.关于地方课程与校本课程设置重要性得认识,下列说法错误得就是( B )A.能够弥补单一国家课程得不足B.能够满足不同地区、学校与学生得相同需求与特点C.能够发挥地方与学校得资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性得健康与多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生得生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材( C )①为学生提供了更多现成得结论②强调与现实生活得联系③强调知识与技能、过程与方法得统一④体现了国家基础教育课程改革得基本思想A.①②B.③④C.②④D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”得主要条件就是( D )A.坚持学习课程理论与教学理论B.认真备课,认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者得眼光审视与分析教学理论与教学实践中得各种问题,对自身得行为进行反思三、下列各题得选项中,有2个及2个以上得答案就是符合题意得,请把符合题意得选项前得字母填在题后得括号内。
新课程通识考试试题及答案
新课程通识试题及答案转载标签：分类：教师试题一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（v ）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（x ）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（v ）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（x ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（x ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（x ）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（x ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（v ）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（v ）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（x ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（ A ）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（ A ）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（ C ）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ D ）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课标理念测试题及答案
新课标理念测试题及答案一、选择题1. 新课标的核心理念是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感态度与价值观D. 以上都是2. 新课标提倡的教学方式是：A. 填鸭式教学B. 启发式教学C. 应试教育D. 标准化教学二、填空题3. 新课标强调学生在学习过程中的_______和_______。
4. 新课标要求教师在教学中注重培养学生的_______能力。
三、简答题5. 请简述新课标中对学生综合素养的要求。
四、论述题6. 论述新课标理念下，教师如何进行课堂教学设计。
五、案例分析题7. 阅读以下教学案例，分析案例中教师是如何体现新课标理念的。
案例：某教师在教授《草船借箭》一课时，首先让学生通过小组讨论，探讨诸葛亮借箭的策略和智慧，然后引导学生思考在现实生活中如何运用类似的策略解决问题。
答案：一、1. D2. B二、3. 主动性创造性4. 批判性思维三、5. 新课标中对学生综合素养的要求包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的全面发展。
四、6. 在新课标理念下，教师进行课堂教学设计时，应注重以下几个方面：首先，明确教学目标，确保教学内容与学生的实际需求和兴趣相结合；其次，采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣；再次，注重学生思维能力的培养，鼓励学生提出问题、解决问题；最后，关注学生的情感态度，营造积极的学习氛围。
五、7. 在案例中，教师通过小组讨论的方式，让学生主动参与到课堂学习中，体现了新课标强调的学生主动性和创造性。
通过引导学生思考现实生活中的问题解决策略，教师注重了学生批判性思维能力的培养，符合新课标对学生综合素养的要求。
新课程通识考试试题
新课程通识考试试题新课程通识考试试题一、选择题：(选择一个最佳答案,每题3分,共24分)1、新课程的核心理念是( D )。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展2、 ( A )是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
A、国家课程标准B、地方教材C、校本教材D、教学大纲3、高中课程结构是以( B )为主。
A、综合课程B、分科课程C、分科与综合相结合的课程D、综合实践活动课程4、新课程把教学过程看是(B )的过程。
A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往，积极互动，共同发展C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务D、你讲，我听;你问，我答;你写，我抄5、我国基础教育新课程管理的政策是(C )。
A、以国家课程统一使用管理B、以省级课程管理为主C、实行国家、地方、学校三级课程管理D、全部下放权力，实行校本教材教学为主6、新一轮课程改革倡导(D)的课程评价。
A、以检查学生掌握知识，技能的过程和方法B、综合学科考试成绩C、学科考试或考查成绩D、立足过程，促进发展7、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是( A )。
A、交叉备课B、准备实验C、写好教案D、学习课标8、本次基础教育课程改革是建国以来的第( D )次。
A、7B、4C、5D、8二、判断题：(正确的请打“”，错误的请打“”。
每题2分，共20分)1、所谓开发地方课程和校本课程就是意味着要编写教材。
( × )2、社区服务与社会实践是新课程体系中的综合实践活动的课程。
( √ )3、新课程倡导教学与课程彼此分离的课程理念。
( × )4、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。
( × )5、分数是评定学生学业成绩的'重要工具，也是考查教师教学质量的重要指标。
( × )6、不进行教育研究的教师，也不可能真正尝试到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。
新课程通识试题及答案(教师职称职务考试参考)
新课程通识试题及答案（一）转载一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。
（每小题2分，共24分）1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
（）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
（）4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
（）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
（）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
（）10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。
（）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。
请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
（每小题2分，共16分）1．本次课程改革的核心目标是（）A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。
（）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D。
选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①②B．③④C．②④D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、下列各题的选项中，有2个及2个以上的答案是符合题意的，请把符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。
新课程理念试题及答案
一、单项选择题1．本次课程改革的核心目标是 ( )A．实现课程功能的转变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C．实行三级课程管理制度 D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置,每周平均____课时。
（）A．必修 3 3 B。
必修 1 1C．选修 3 3 D.选修 3 43．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 ( ）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是( )A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展7．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③④ C．②④ D．①③④8．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A 。
充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C。
中小学教师新课程通识部分测试试题及答案
1、综合实践活动的四大指定领域是什么？
2、新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征是什么？
3、教师作为学生学习的促进者，应该具有哪些特点？
的重要思想为指导，全面贯彻党的
教育方针，全面推进素质教育。b5E2RGbCAP
5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知 识经济称为 “学习经济”。plEanqFDPw
6要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进 学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。DXDiTa9E3d
新课程通识部分试题及答案
一、填空题：（50分）1、本次课改中提出的“课程”是指“设置
使学生在这种情境中获得
2、新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
3、新的课程体系涵盖幼儿教育、 义务教育、和普通高教育。
4、 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要、面向现代化、面向世界、面向未来
7、 为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家 地方 校本 三级课程管 理。
8、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
9、“交往、互动”是新型教学文化的本质。
10、我们把教师教育观念的更新 和学生学习方式的改善 的改善视为本次课程改革成功与否的重 要标志。
11、 课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面，：专业信念 专业知识 专
业能力专业自觉 和专业自主。RTCrpUDGiT
12、 多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳提出的。
13、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同 发展的互动过程。
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红谷滩新区骨干教师新课程理念通识考试
（初中组）
一、填空题（每小题1分，共10分）
1. 提出不愤不启不悱不发的教育家是（）。
2. 提出教育生活理论的教育家是（）。
3. 陶行知生活教育的方法论是（）。
4. 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（）。
5. 教育的最高宗旨是（）。
6. 教学过程的中心环节是（）。
7. 新课程回归生活最明显的体现在（）。
8. 教育的个性化包含三层含义：人性化、个性化、（）。
9. 创新教育核心是培养（）。
10. 美国心理学加德纳提出的理论是（）。
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1. “活到老学到老”是现代教育______特点的体现。
( )
A.公益性
B.生产性
C.未来性
D.终身性
2. 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。
( )
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
3. 在学生的成长和发展中起主导作用的是( ) 。
A.家庭
B.社会
C.学校
D.个人主观努力
4. 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( )。
A.难度
B.可信度
C.效度
D.区分度
5. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A．获得知识
B．习得学习方法
C．主动形成认知结构
D．建立知识系统
E．了解新生事物
6. 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
A．学习需要
B．动机归因
C．成就动机
D．学习动机
E．自我效能感
7. 在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。
A．一般迁移
B．负迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
E．正迁移
8. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。
“否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
( )
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
9. 小班教学通常班级人数规模在( )。
A.50人以内
B.30—40人
C.15—25人
D.10人以下
10. 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。
A．准备率
B．练习率
C．效果率
D．刺激
11. 维果斯基的发展观最著名的理论是（）。
A．心智技能按阶段形成理论
B．完形顿悟说
C．需要层次理论
D．最近发展区理论
12．在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。
A．罗森塔尔效应
B．霍桑效应
C．晕轮效应
D．冯雷斯托夫效应
13. ．__________是中国也是世界上最早的一部教育专著。
（）A．《论语》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》
14. 美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。
（）A．教材
B．儿童
C．课堂
D．教师
15. 学校组织教育教学活动以__________为重要依据。
（）
A．教科书
B．课程设计
C．教学目标
D．课程标准
16.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。
（）A．复杂性
B．长效性
C．创造性
D．示范性
17.__________是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。
（）A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．复式教学
18. 班主任工作是从__________开始的。
（）
A．建设良好班集体
B．了解学生
C．协调班级任课老师
D．与学生家长沟通
19. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
20. 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
三、判断题（你认为对的写对，错的写错，每小题1分，共10分）
1. 无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平，才能有利于学生潜力的充分发挥。
（）
2. 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
（）
3. 用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象（）
4. 在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用（）
5. 记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象（）
6. 在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
（）
7. 高创造性的学生一般都是适应良好的学生。
（）
8. 客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力（）
9. 桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。
（）
10. 学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化（）
四、简答题（每小题5分，共20分）
1. “一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现是什么？
2. 简述良好师生关系的基本策略。
3. 你认为教师的专业能力应包括哪些方面？
4. 教师个体专业化发展的具体内容。
五、案例分析（可任选一题做，10分）
1. 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
2. 王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？
六．论述题（每小题15分，共30分）
1. 你认为如何实施创新教育？
2. 陶行知（1891-1946年）是伟大的人民教育家，他的教育理论与实践，对现在的世界和我国的教育改革产生了极其重要的影响。
当前在我国方兴未艾的新一轮课程改革中推行的研究性学习，在一定程度上正体现了陶行知生活教育理论的本质特性和核心观念，请就两者存在的一致性和互补性进行阐述。
红谷滩新区骨干教师新课程理念通识考试
答题卷（初中组）
一、填空题（每小题1分，共10分）
1.________________ 6. _______________
2.________________ 7. _______________
3. _______________ 8. ________________
4.________________ 9. _______________
5.________________ 10. _______________
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1. ______
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
7. _____
8. _____
9. _____ 10. _____
11. _____ 12. _____ 13. _____ 14. _____ 15. _____
16. _____ 17. _____ 18. _____ 19. _____ 20. _____
三、判断题（你认为对的写对，错的写错，每小题1分，共10分）
1. ______
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
7. _____
8. _____
9. _____ 10. _____
四、简答题（每小题5分，共20分）
1. “一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现是什么？
2. 简述良好师生关系的基本策略。
3. 你认为教师的专业能力应包括哪些方面？
4. 教师个体专业化发展的具体内容。
五、案例分析（可任选一题做，10分）
六．论述题（每小题15分，共30分）1. 答：
2. 答：。