2014-2015七年级政治学科教学计划总结
七年级思想品德的教学总结6篇
七年级思想品德的教学总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一年级思想品德期末教学工作总结
初一年级思想品德期末教学工作总结一、教学工作回顾1. 教学目标在本学期的初一年级思想品德教学工作中，我以提高学生思想品德素质为教学目标。
通过课堂教学和学生活动，培养学生的道德观念、价值观念和品德修养，使他们能够正确应对各种生活环境和社会问题。
2. 教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：•道德概念和基本道德规范的学习•人际交往和人格培养•管理情绪和解决问题的技巧•社会责任感和公民意识的培养3. 教学方法我在教学中采用了多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等。
通过多种形式的教学，提高学生的主动参与和思考能力，培养他们的道德判断和解决问题的能力。
二、教学工作总结1. 教学效果分析经过本学期的教学工作，我发现学生的思想品德素养有了明显的提高。
他们对道德概念和基本道德规范有了深刻的理解，能够正确判断和处理道德问题。
在人际交往和解决问题的过程中，学生能够运用所学知识，体现出较强的人格魅力和解决问题的能力。
2. 存在的问题虽然教学效果较好，但还存在一些问题需要解决。
首先，在教学中，我发现有部分学生对道德概念的理解存在困难，需要加强讲解和引导；其次，在教学设计上，我还需要更加注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目实践等方式提升教学的针对性和实效性。
3. 改进措施为了进一步提高教学效果，我将采取以下措施：•设计更多的案例分析和情境教学，让学生在具体问题中学习和理解道德规范。
•加强与学生的沟通和互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和角色扮演，培养他们的思辨能力和表达能力。
•加强与家长的联系，共同关注学生的思想品德教育，形成家校合作的良好氛围。
三、学生评价通过一学期的教学，我收到了一些学生的评价，他们认为我的教学方式生动有趣，让他们对思想品德教育产生了浓厚的兴趣。
他们觉得我注重培养他们的实际动手能力，通过角色扮演、小组活动等形式，让他们更好地理解和运用所学知识。
同时，有些学生提出了一些改进建议，他们希望教学内容更贴近他们的实际生活，在教学中加入更多的实例和案例，帮助他们更好地理解道德规范。
七年级思想品德教学总结范文(5篇)
七年级思想品德教学总结范文（5篇）七年级思想品德教学总结1本学期，依据学校安排担当七年级两个班的思想品德课教学。
在这一学期，本人自始自终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。
依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
同时，积极采纳多媒体教学，尽量做到每节课都能使用课件，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。
通过培育学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，到达开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。
二、细心组织课堂教学，提高课堂实效。
上好课是提高教学质量的有效途径。
课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。
在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培育学生的社会责任感和正义感。
2013--2014政治教学工作总结
2013--2014政治教学工作总结20xx—20xx年度第二学期七年级政治教学工作总结本学期，我担任七年级（3）班的思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业,测试各单元。
做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人这一学期的工作总结情况：一.教学任务完成情况：本学期认真按照教学大纲的要求，把政治教学任务按时完成。
1．课前备课下功夫。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。
我在教学方法的采用上以故事法来进行教学,极大调动了学生的积极性。
课堂小结上同样用尽心思，采用多种方法。
2.注重课堂教学。
上课前,要多加强课堂纪律问题,要求学生认真听课,组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
3.完成教学情况认真按照学期初的教学计划，有步骤的去完成各单元教训任务，上完每一单元就进行单元测试，及时了解到学生的学习情况，并针对不理解的问题进行认真的讲解，让学生急时把问题弄清楚，有助于学生对学习的兴趣，也提高学生的学习效率。
每次布置作业后，急时改好，在下次上课时把作用存在的问题讲解给学生，让学生能更好的去掌握好知识点。
2014-15年七年级上册思想品德教学计划
2014-15年七年级上册思想品德教学计划今年我担任七年级6个班的政治教学工作，有学生300人左右，总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。
但是也有缺点，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，有少数学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
造成我的教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的水平目标任务，使学生知行统一。
二、教材分析：本册教材共有四个单元，就教材体系来说，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存有问题，着眼于学生未来发展。
既有全面性，又有科学性和典型性。
三、指导思想和教学目标：根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推动素质教育的实施，本学期七年级政治教学要发挥教育功能，努力提升教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
四、改进措施：1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。
2、体现创新。
注重课本知识与社会实践相结合，以提升学生的综合素质，培养创新水平。
五、教学进度安排：时间内容第一周第一课第一框题第二周第一课第二框题第三周第二课第一、二框题第四周第三课第一框第五周第二框题第六周第三框题第七周第四课第一框题第八周第二框题第九周第三框题第十周复习迎考第十一周期中考试第十二周第五课第一、二框题第十三周第三框题第十四周第六课第一、二框题第十五周第七课第一框题第十六周第二框题第十七周第八课第一、二框题第十八周第九课第一、二框题第十九周复习迎考第二十周期末考试。
2014—2015学年度第二学期初中政治教学工作总结
2014—2015学年度第二学期初中政治教学工作总结
本学期，本人担任初一年级两个班和初三年级两个班的政治科任教学。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初三政治课的老师，明白自己对复习方向的把握很重要，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的效果、教学质量，本人注重研究教材。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！。
2015年春七年级思想品德教学工作总结
陶冶情操树立理想---2015年春季七年级三班思想品德学科教学工作总结本学期我担任七年级四个班的思想品德课教师，在教学过程中我严格按照新课程标准的要求以及思想品德教学大纲的要求教学，本着提高学生的思想道德素质和培养学生的基本政治素养的精神，有计划、有目的地进行教学活动。
虽然基本达到教学的目的，但是在教学过程中仍然存在着一些问题需要改进，以下是我本学期的总结。
一、主要成绩（一）、认真研读教材，熟悉教材中的知识点，尤其是加强对重点和难点的熟悉。
与七年级上册的知识点对比，上册的知识点更侧重于对学生品德的培养，下册的第三、四单元涉及到法律常识，难度相对较大，根据八、九年级复习时的状态来看，学生掌握得不够熟练。
因此，需要在七年级就打好基础。
开学初，我就认真研读教材，对教材有了一个宏观的把握，熟悉了教材中的难点和重点。
（二）、积极参与教研活动，认真组织备课。
在每周的教研活动中，我都积极与其他同事探讨教学内容，改进教学方法，提高自己的教学能力。
并且在备课过程中，能够根据每一章节的特色适当安排活动内容活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，保证课堂效率。
（三）、有计划、有目的地进进行课堂教学，认真完成每一堂课的教学内容。
根据教学任务和教学计划，课上认真组织课堂，引导学生思考，在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。
（四）、及时完成作业的批改和评讲。
每周交两次作业，一次是本周的课后作业，一次是周末作业，课后作业根据每个班的进度完成情况不定时上交，周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。
在批改的过程中注重学生对知识点的把握，及时整理易错和难题，在晚自习集中讲解。
评奖时，要求学生用红笔改正，在下次作业上交之时，检查批改情况。
并且，在作业批改的过程中，及时对于学生近期的学习情况和作业完成情况予以评价，对于有进步的学生及时鼓励，部分懈怠的学生及时警示。
二、存在的问题。
（一）、没有及时对学习成绩较差的学生进行辅导。
虽然在课堂上有意识地提问成绩较差的学生，吸引他们的注意力，但是精力有限，课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导，因此，差生的成绩还是没有太大提高。
七年级思想品德的教学总结5篇
七年级思想品德的教学总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014-2015学年上学期教学计划一、学情分析：本学期，本人担任705、706、707班思想品德课的教学工作。
初一新生刚进入新的学校，有一定的学习热情。
但学生的基础太差，小学阶段的思想品德课仍然被视为副课，排进了课表，却上着其他课程，学生缺乏对本课程的基本认识和学习本课程的基本方法。
因此，教师要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，尽快使学生尽快进入学习状态。
同时还要注意有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。
二、教材分析：本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。
第一课“新的起点”，第二课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。
第二单元“认识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”，学习这已单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。
第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主人”和“品味生活”。
学习这已单元是要引导学生学会调适自己的情绪，主动追求高雅的生活情趣，学会品味生活。
第四单元“过健康、安全的生活”本单元有“学会拒绝”和“保护自我”组成，学习这已单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生过健康、安全的生活。
三、教学重难点：重点：引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、责任”的价值目标。
难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
四、教学措施：1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
五、教学安排：第一周：开学报名、制定教学计划 2课时第二周：珍惜新起点（第一课） 2课时第三周：把握学习新节奏（第二课） 2课时第四周：第一单元复习测试 2课时第五周：珍爱生命（第三课） 3课时第六周：欢快的青春节拍（第四课） 3课时第七周：自我新期待（第五课） 3课时第八周：第二单元复习测试 2课时第九周：复习与机动 2课时第十周：期中考试与分析第十一周：做情绪的主人（第六课） 2课时第十二周：品味生活（第七课） 2课时第十三周：第三单元复习测试 2课时第十四周：学会拒绝（第八课） 2课时第十五周：保护自我（第九课） 2课时第十六周：第四单元复习测试 2课时第十七周：复习与机动 2课时第十八周：总复习 2课时第十九周：期末考试与分析2009年9月2009—2010年度上学期教学工作总结思想品德课（七年级）：熊国华本学期在紧张而有序的节奏中临近期末，现对七年级教育教学工作总结如下：1、从教学理念来看，新课程改革的教育教学理念不断的挑战着我学生时代所接受的教育模式。
对于新课标理念，我从陌生到理解，从理解到熟悉，从熟悉到运用贯彻。
在进行培训的时候，有主讲人曾善意地提醒过：“在过去你的老师是怎么教你的，今天你就会自觉或不自觉地以你老师教你的方式去教你现在的学生。
”这足可见应试教育模式下的种种教育教学理念的根深蒂固。
而我在教学初始，也曾深受困扰，甚至自己在用旧教育模式去教我的学生时还没意识到问题的严重性。
其间我邀请了八年级的政治老师汤老师去我的课堂，为我寻找问题的结症所在。
他曾一针见血的指出：“要给学生更多的发言机会，学生是课堂的主体，老师只是引导者。
”这也是局中的人的困惑吧。
从其他人的角度来看这个问题的时候反而更清晰更明了。
经过汤老师的几次点评，我渐渐学习会了怎样在新课标的环境下积极地组织我的课堂教学，特别是在怎样进行有效的、能激发学生思维的提问技巧上花了不少功夫。
2、从训练学生的学科思维来看，在教学的过程中，我关注贴近学生的“最近发展区”，在基础较好的班级，有意识的引入一些话题讨论，作为政治教师，我将致力于努力促成学生形成关注社会新鲜思想和观点的习惯，并能以冷静客观的立场去分析，去有所取舍，从而丰富坚定自己的人生观、世界观以及价值观；鼓励学生成为一个人格独立，思想独立，思维深刻睿智的人。
3、对期中考试进行详细分析和反思。
针对期中考试以及平时作业中所出现的问题，我专门进行了问卷调查，让学生撰写自我总结书面报告，就老师授课提出建议。
在政治教学中，我有意加强了对学生进行学科辩证思维的训练、答题的规范性和要点性。
从期末的考试情况来看，七年级的学生在这一点上取得了明显的进步。
但根据本次期末考试的情况，政治科的老师都清楚了一种考试趋势：基本上所有的政治考题都趋向于信息题，每道题都有一则或大或小的背景材料，然后要求学生根据所学政治知识，分析材料的相关问题。
目前七年级的学生对于政治学科的知识还没有达到条理化、框架化，以至在做主观题的时候，大部分学生不会联系材料和课本上相应的知识点，往往就停留在纯粹的简单的分析材料的层面上。
这本质上就是学生的知识迁移能力和知识的框架化还有所欠缺的表现。
鉴于这次考试，下学期的关键任务就是：帮助学生建立、完善和巩固知识框架；继续促成学生政治学科思维的发展；继续督促答题的规范性等等。
4、从教学技能来看，本学期，我积极学习其他老师的上课风格，借鉴别人娴熟的授课技巧。
在综合多位老师的教育教学技能的基础上，我的授课风格、上课技巧以及课堂的管理能力也日渐进步，少了一份教学初始时的艰涩陌生，多了一份熟悉以及由熟悉教学而生的自信。
5、存在的问题和不足。
一学期以来，我自己最为欠缺的就是教学的科研意识，在实践能力日渐进步的同时，没有很好跟理论相结合。
有时在教学中有些许灵感，总是很难成于文字，大多也是因为没有教研的动力，加之教学中的琐碎之事，最后科研也就不了了之，没有只字片语见诸于教研杂志。
我下学期的工作目标之一就是在做好教学的本职工作的同时，能在教研方面有所成绩，也希望大家以此共勉并积极监督。
2010年2月七年级思想品德课教学计划2009-2010学年下学期熊国华一、班级情况分析：我任教初一年级的政治课共三个班，分别是705、706、707班。
这三个班的学生，少数在小学的基础积累得都比较差，语言文字表达能力都欠缺。
学习上没有明确的学习目标，大部分比较认真刻苦，能自觉地完成老师布置的作业，上课时积极主动思考和回答问题，能够及时与老师进行沟通。
但也有一部分是属于鞭策进步型的，平时能配合老师上课，只是自觉性和定性不足，怕吃苦。
而这只是属于少数的。
还有这三个班的学生心理素质较好，有很强的积极进取的精神，有取得良好成绩的强烈愿望，能井然有序地安排自己的学习，不受到环境和其他不利因素的干扰。
虽也有一部分学生学习不自觉，自控能力差的，但一般在严格的督促下都能改正。
二、教材结构分析：本册教材共八课内容，分别为珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
可分为四个教育分主题，即做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
三、教学内容分析：根据新课标的要求，本教材是以学生生活与成长的需要来组织和编写的。
七年级的学生是处于12－14岁的青少年群体，在其人生的发展中，也是儿童期走向青春期的时期，是其成长中的一个新起点。
因而，在初中伊始，需要引导学生“珍惜初中生活”，这便是本教材的教育主题。
本学期以落脚课程标准中“我应该成长为一个什么样的人？”的内容为主，以学生自我的成长为关注点，侧重体现对学生成长的关爱，引导学生在关爱生命的前提下，关心自己的生活，关心自己的学习，关心自己的成长，关爱自己的安全与健康，过有尊严，绿色安全的生活。
“自尊、自信、自立、自强、意志坚强、遵守法纪”等是本教材的核心概念。
思想品德课的教育和教学，是学生的教育生活中的一个特殊的组成部分，这一部分的教育生活一方面要引导学生的其他方面的教育生活，另一方面，也要引导学生的日常生活。
所以我们的教育和教学力求理论联系实际，理论应用于实践。
根据这一时期学生日常生活与教育生活的特点与学生成长的需要，从引导学生生活的初衷出发，依据课程标准中的相关要求，这里有四个相对独立的单元：珍惜无价的自尊；扬起自信的风帆；走向自立的人生；人生当自强；让挫折丰富我们的人生；为坚强喝彩；做知法守法的人。
新课标教学为30个课时左右。
四、教学方法：我们的教学要围绕学生的主体性作用展开，这是新课程标准的教育教学理念。
教师应积极引导学生参与教学活动，尽量采用启发式、研究式等方式进行教学。
在教学过程中要注意引导学生勇于发现问题、提出问题、探索问题、解决问题。
通过课堂讨论、角色扮演、课外活动、调查问卷等多种形式激发学生的求知欲和兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考的能力以及理论联系实际、理论应用实际的能力。
五、教学进度：周次教学内容课时安排第1、2周第一课珍惜无价的自尊 3第2周复习第一课 2第3周第二课扬起自信的风帆 2第4周复习第二课 2第5、6周第三课走向自立的人生 4第6周复习第三课 2第7周第四课人生当自强 2第八周复习第四课 2 第9周期中考试 2 第10、11周第五课让挫折丰富我们的人生 4 第12周复习第五课 2 第13周第六课为坚强喝彩 2 第14周复习第六课 2 第15周第七课感受法律的尊严 2 第16周复习第七课 2 第17周第八课法律护我成长 2 第18周复习第八课 2 第19、20周总复习、考试 42010年3月七年级思想品德课教学总结2009-2010学年第二学期熊国华本学期，我担任七年级5、6、7班思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及体会。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。