2021幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》
大班语言教案梨子小提琴
大班语言教案：梨子小提琴大班语言教案：梨子小提琴「篇一」活动目标：1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
丰富词汇：甜蜜蜜。
2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。
活动准备：1.整个梨和半只梨图片2.小提琴曲《梦幻曲》3.课件活动重点:欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。
活动难点:能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
活动过程：一、出示整梨和半个梨图片，引出主题，激发幼儿兴趣1.出示图片提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”2.师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。
二、分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？2.小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。
（播放一段轻音乐《梦幻曲》）4.听了音乐你有什么感受？师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。
”（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”提问：1.故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？2.听了音乐之后呢？它们是怎么说的？3.小动物为什么不追赶了？4.甜蜜蜜是什么意思？小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。
（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节1.森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？2.幼儿互相讨论后分享交流小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。
接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。
（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：1.到底发生了什么事呢？2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？3.森林里变成了什么样子？小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。
大班语言活动教案梨子小提琴
大班语言活动教案梨子小提琴大班语言活动教案梨子小提琴第一篇幼儿园大班语言活动教案：梨子小提琴活动目的：1、观赏故事，理解故事人物的情感。
2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：教学挂图，录音磁带。
指导要点：1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么〞2、幼儿倾听故事内容，启发提问：〔1〕、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？〔2〕、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？3、结合教学挂图引导幼儿再次观赏故事童话。
〔1〕、为什么小提琴上掉下来叫音符？〔2〕、种子发芽了为什么也叫音符？4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。
5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
活动反思：一、适合行为：教师在教学的挂图上采纳了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特殊的仔细，也感受到了童话的秀丽，幼儿的倾听也比较好。
二、不适合行为：幼儿比较快的把握了故事的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个故事了，可以让幼儿独立进行表演。
三、缘由：教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策：利用区域时间，鼓舞幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。
大班语言活动教案梨子小提琴第二篇幼儿园大班语言活动赛课教案：梨子小提琴活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。
2、学会依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；3、学习仔细倾听故事，养成良好的倾听习惯。
活动预备：梨的图片，《梨子小提琴》动画短片背景音乐：《牧歌》、《森林音乐家》各种动物的头饰：狮子、兔子、老虎、活动重难点：让幼儿依据故事内容进行故事创编，进展孩子的想象力。
活动过程：1、出示“梨“的图片，引发幼儿兴趣。
请幼儿观看梨，想象半个梨像什么？直接导入开始讲解并描述故师：请看图片上是什么水果啊？有一只小松鼠还能用梨子拉出好听的音乐来呢！让我们一起听听这好听的音乐吧！2、教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事内容。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《音乐与故事》，详细内容为《梨子小提琴》。
通过讲述小松鼠用梨子做成小提琴，与小动物们共同演奏，传递友谊与和谐的美好寓意。
二、教学目标1. 感知和理解故事内容，培养幼儿对语言的倾听、表达和创造能力。
2. 通过故事，引导幼儿体验友谊、合作、共享的重要性，培养幼儿的团队精神。
3. 培养幼儿对音乐艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们之间的友谊和合作精神，感受音乐的美好。
重点：倾听故事，理解故事内容，参与音乐活动，体验团队合作。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、故事课件、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以梨子实物为道具，引导幼儿观察、描述梨子的特点，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《梨子小提琴》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊和合作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查幼儿对故事的理解。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中与朋友合作、共享的经历。
（3）教师带领幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“友谊”为主题的画作。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师展示小提琴模型，介绍小提琴的基本知识。
（2）播放音乐，让幼儿模仿小动物们共同演奏，体验团队合作。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 重点词汇：友谊、合作、共享、音乐3. 故事简笔画：梨子、小动物们、小提琴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘一幅“我和朋友共同演奏音乐”的场景。
2. 答案：画面中需包含至少两个小朋友，一个手持小提琴，一个演奏其他乐器，背景为美丽的花园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、音乐、绘画等多种形式，让幼儿感受到友谊、合作、共享的重要性。
课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，引导幼儿将这些品质融入到日常生活中。
大班语言《梨子小提琴》教案11篇
大班语言《梨子小提琴》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动教案《梨子小提琴》
大班语言活动教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《梨子小提琴》。
本节课主要讲述了一只小鸟偷吃了梨子，把梨子核当作小提琴演奏，从而吸引了其他动物前来欣赏的故事。
通过这个故事，让孩子们了解音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，把握故事角色特点。
2. 培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
3. 引导孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地讲述故事内容，把握故事角色。
难点：引导孩子们体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事绘本、小鸟、梨子、小提琴等手偶道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们欣赏一首美妙的音乐，引导他们感受音乐的魅力。
然后告诉孩子们，今天要讲述一个关于音乐的故事——《梨子小提琴》。
2. 故事讲述（10分钟）教师利用多媒体课件和故事绘本，讲述故事内容。
在讲述过程中，邀请孩子们参与故事角色，用手偶道具表演故事情节。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导孩子们讨论故事中的小鸟为什么要用梨子核当作小提琴，以及其他动物为什么会被小鸟的音乐吸引。
让孩子们发挥想象力，创作自己的音乐故事。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导孩子们动手制作属于自己的梨子小提琴。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助孩子们完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
其他孩子欣赏作品，互相学习、交流。
六、板书设计教师在黑板上板书故事《梨子小提琴》，并在旁边画出小鸟、梨子、小提琴等图案，突出故事主题。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《梨子小提琴》的故事。
2. 邀请家人一起创作一个音乐故事，并拍摄成小视频，下次课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，教师可以组织孩子们参加音乐工作坊，邀请专业音乐教师教授基本乐理知识，让孩子们亲身体验音乐的魅力。
幼儿园大班语言课教案《梨子小提琴》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。
2. 角色扮演和表演。
3. 音乐欣赏和创作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。
4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。
3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。
我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。
六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。
2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。
3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。
4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。
大班语言活动《梨子小提琴》优秀教案【含教学反思】
大班语言活动《梨子小提琴》优秀教案【含教学反思】背景本次活动针对大班幼儿，旨在通过音乐艺术活动延伸幼儿的语言能力，培养幼儿的感知、表达、想象、创造能力。
活动目标•学习音乐艺术相关知识；•提高语言表达能力；•培养创造手工制作的能力；•增强交流合作意识。
活动准备材料准备•梨子模板（可从网络上下载）；•预先制作好的小提琴形教案；•制作好的梨子模板；•制作好的乐谱碎片和五线谱；•立体贴纸；•各种颜色的毛线；•剪刀和胶水。
环境准备•教室周围的环境要安静，最好在教室内部分设置音乐器材；•准备足够的座椅，方便孩子们参与活动；•班级内的黑板上应有清晰的活动流程，以帮助幼儿更好地参与活动。
计划时间1.活动的课堂时间：2小时；2.活动预处理时间：1.5小时；3.整个活动过程的整理时间：30分钟。
活动流程第一步：讲解1.讲解《梨子小提琴》的创作背景及原理；2.可以播放相应音频或演示用乐器演奏；3.讲解、介绍小提琴的基本知识以及制作过程。
第二步：制作1.老师提供梨子小提琴样板；2.孩子们根据设想自己设计梨子的装饰；3.利用立体贴纸、毛线等材料进行制作；4.制作的流程中，老师可以在旁边进行指导和帮助。
第三步：演奏交流1.演奏小提琴音乐，同步阅读五线谱；2.带领幼儿在梨子小提琴上试演奏几个简单的音符；3.演奏后，老师与孩子们一起分享感受，交流心得。
教学反思该次活动对于幼儿既有音乐艺术的学习，又能通过手工制作梨子小提琴来延伸幼儿的语言能力，激发幼儿的创造力。
在整个过程中，幼儿们可以通过不断同伴交流，充分体现合作意识。
整个活动由于将理论知识融入了实际操作当中，更有助于孩子们的记忆和乐于参与。
同时，这一学习方式的创新也让幼儿们在具体的实践中提高了音乐艺术综合素养。
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幼儿大班语言公开课教案《梨子小提琴》
1.理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2.能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3.懂得与人友好相处。
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。
(一)出示实物“梨子”，引出故事主题
师：小朋友们，这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿回答)
出示松鼠图片。
师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢?
(二)通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容
1.出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。
)
小结：松鼠用梨子做成了一把小提琴。
(教案出自：屈!老师教案网)琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过，那谁会听到这优美的音乐呢?
2.出示图二，提出问题，讲述故事。
图中有谁?在干什么?(狐狸捉小鸡)
师讲述故事。
提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。
)
3.出示图三，提出问题，讲述故事。
图中有谁?在干什么?(狮子捉小兔)
师讲述故事。
提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么?(我不捉你了，我要去听音乐。
)
4.出示图四，提问：
这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。
)
它又会发生什么神奇的事?(引出：第二天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。
)
教师小结：拉着拉着，从小提琴上掉下来一个东西，小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符，第二天，从地里长出了小绿芽，很快绿芽变成了大树，而且结了许多的梨子。
(三)播放视频，完整讲述故事
1.故事叫什么名字?(认识字)故事发生了什么事情?
2.狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
)
3.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的种子)
4.树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?(因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐)
小结：优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了，还能帮助舒缓情绪。
如，心情不好的时候听音乐，能够舒缓我们的情绪。
(四)仿编故事，幼儿表演
森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐?它们会怎样做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)
(五)活动延伸
假如你有一把小提琴，你会做什么?
模板,内容仅供参考。