人教部编版九年级下册历史课件：第6课 工业化国家的社会变化共14张PPT
②1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。 ③从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
大众教育：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文
化水平，促进了社会发展。
英国导生制
教师上课时先选 择一些年龄较大或 较优秀的学生进行 教学，然后，由这 些学生做"导生"， 每个导生负责把自 己刚学的内容教给 一组学生。
工人子女的生活同样动悲。惨首，领他称们为没卢有德幸王福，的故童名年。……相甚传至，六莱七斯 特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主
岁就被迫给资本家当童工的，压任迫其，宰第割一。个超捣负毁荷织的袜劳机动。使这些童工 面黄肌瘦，一些人不到十岁就卢被德折运磨动死于了18。11年始于诺丁汉，在
1811年—与—18纪12录年片在《英马格克兰思迅主速义蔓诞延生。》
马拉的轨道公共客车
1881年，第一辆由电力驱动的电车在德国柏林周边问世
三、社会问题
5、环境污染严重
曼彻斯特工厂的烟囱污染 （1840年）
全球气候变暖监测图
三、社会问题
6、贫富分化加剧
思考： 这幅漫画作反映什么问题？你认为
这一问题出现的原因是什么？
现象：贫富分化加剧
成因：资本家通过对资源的控制 和市场垄会具备了提倡个人的自由发展和独立生存
权利的经工济业基革础命，人促口进增经长济出发现展了，明生显变活化水。平在提工高业；革命时期后
的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口 爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死
亡医的疗疾卫病生、条瘟件疫改、饥善荒，、出地生方率性上战升争和有所死减亡少率，下人降口；增长至少是
4不市城 城、断里工市市工流。业地化业向革区/革城城命的命市开镇过推，始程化城动后。是市了，指越随城人来着市口越工化向大业城的，和市进越商集程来业聚，越的和多城发农的市展村人，人地生农口区活村增转在人变多城口为。
想一想：早期的城市化过程中可能出现哪些问题？ （1）开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。 （2）19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。 的随城轨着市道城供公市排共的水客发设车展施和，建有人设轨们起电的来车生，等活街城方头市式照公也明共在日交发益通生完工着善具变，。化还。出现了马拉
出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
一、人口增长和大众教育
2、随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。
80%
75%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 1696年
30% 1831年
工业革命促使劳动力结构变化：
1、农业人口减少；
农业 人口
从事工业和商业的人数增加。
（为无产阶级革命提供了阶级基础）
2、妇女成为工业劳动者。 （为妇女社会地位提高创造条件）
一、人口增长和大众教育
3、大众教育：
（1）出现时间：19世纪以后 （2）目的： 为了适应工业化发展的需要
（3）表现： 欧洲国家开始推广大众教育，德国、法国最早建立国家教育体系。
①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校 、大学组成的系统教育体系。
——〔英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》
想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的 奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。
工业革命创造了巨大的物质财富，同时，也带来了环 境污染的问题，这使人们的生活环境变得极其恶劣；工业 革命加深了西方的殖民掠夺。
工业革命以来，世界人口增长速度明显
D 加快的根本原因是 [ ]
第6课 工业化国家的社会变化
生产方式：从传统手工变为机械化生产 人口：从农业人口为主变为以城市人口为主 国民收入变化：从农业生产为主变为以工业生产、商业运输为主
阅读“英法德美四国人口增长”图，你能从中得出什么结论？导 致这一现象的出现的原因是什么？
一、人口增长和大众教育
1、工业革命极大地推动了生产力的发展， 促进了人口的迅速增长。
二、城市化
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是 伦敦，仅有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到 236.3万，其余城市也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％， 而1870年，英国城市人口比例上升到65.2％，1890 年又上升到74.9％，1910年更达78.9％，从而成为高 度城市化的国家。
社19会世日纪益上半分期裂…为…两资大本主对义立迅阶速级发—展—的同资时产…阶…级工和人无……产生 活阶愈级加，贫工困人。运例如动工逐人渐每兴天起要。劳动15到16个小时……尽管终年劳
累，没有星期天等节假日，工卢资德却运少动得可英怜国，工难人以以维破持坏一机日器三为 餐……不少工人只能睡在手机段器反下对面工，厂或主露压宿迫在和街剥头削巷的尾自。发工人运
A．人口出生率低 B．人口死亡率高 C．人口自然增长率低 D．社会生产力水平提高
人口增长
工 人口方面变化： 工人阶级队伍的壮大
业
劳动力结构变化：农业人口减少，越来越
化
多专门从事工业和商业；妇女成为工业劳动者
国
家 教育方面的变化： 推广大众化教育
的
社 城市化： 工业革命推动了城市化的进程
会
变 社会问题： 环境污染严重
化
贫富分化加剧，社会矛盾激化
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮 人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋 润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的 发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
大众教育：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文
化水平，促进了社会发展。
英国导生制
教师上课时先选 择一些年龄较大或 较优秀的学生进行 教学，然后，由这 些学生做"导生"， 每个导生负责把自 己刚学的内容教给 一组学生。
工人子女的生活同样动悲。惨首，领他称们为没卢有德幸王福，的故童名年。……相甚传至，六莱七斯 特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主
岁就被迫给资本家当童工的，压任迫其，宰第割一。个超捣负毁荷织的袜劳机动。使这些童工 面黄肌瘦，一些人不到十岁就卢被德折运磨动死于了18。11年始于诺丁汉，在
1811年—与—18纪12录年片在《英马格克兰思迅主速义蔓诞延生。》
马拉的轨道公共客车
1881年，第一辆由电力驱动的电车在德国柏林周边问世
三、社会问题
5、环境污染严重
曼彻斯特工厂的烟囱污染 （1840年）
全球气候变暖监测图
三、社会问题
6、贫富分化加剧
思考： 这幅漫画作反映什么问题？你认为
这一问题出现的原因是什么？
现象：贫富分化加剧
成因：资本家通过对资源的控制 和市场垄会具备了提倡个人的自由发展和独立生存
权利的经工济业基革础命，人促口进增经长济出发现展了，明生显变活化水。平在提工高业；革命时期后
的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口 爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死
亡医的疗疾卫病生、条瘟件疫改、饥善荒，、出地生方率性上战升争和有所死减亡少率，下人降口；增长至少是
4不市城 城、断里工市市工流。业地化业向革区/革城城命的命市开镇过推，始程化城动后。是市了，指越随城人来着市口越工化向大业城的，和市进越商集程来业聚，越的和多城发农的市展村人，人地生农口区活村增转在人变多城口为。
想一想：早期的城市化过程中可能出现哪些问题？ （1）开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。 （2）19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。 的随城轨着市道城供公市排共的水客发设车展施和，建有人设轨们起电的来车生，等活街城方头市式照公也明共在日交发益通生完工着善具变，。化还。出现了马拉
出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》
一、人口增长和大众教育
2、随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。
80%
75%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 1696年
30% 1831年
工业革命促使劳动力结构变化：
1、农业人口减少；
农业 人口
从事工业和商业的人数增加。
（为无产阶级革命提供了阶级基础）
2、妇女成为工业劳动者。 （为妇女社会地位提高创造条件）
一、人口增长和大众教育
3、大众教育：
（1）出现时间：19世纪以后 （2）目的： 为了适应工业化发展的需要
（3）表现： 欧洲国家开始推广大众教育，德国、法国最早建立国家教育体系。
①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校 、大学组成的系统教育体系。
——〔英）阿萨·勃里格斯《英国社会史》
想一想：为什么作者认为“在这里，文明创造了自己的 奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人”。
工业革命创造了巨大的物质财富，同时，也带来了环 境污染的问题，这使人们的生活环境变得极其恶劣；工业 革命加深了西方的殖民掠夺。
工业革命以来，世界人口增长速度明显
D 加快的根本原因是 [ ]
第6课 工业化国家的社会变化
生产方式：从传统手工变为机械化生产 人口：从农业人口为主变为以城市人口为主 国民收入变化：从农业生产为主变为以工业生产、商业运输为主
阅读“英法德美四国人口增长”图，你能从中得出什么结论？导 致这一现象的出现的原因是什么？
一、人口增长和大众教育
1、工业革命极大地推动了生产力的发展， 促进了人口的迅速增长。
二、城市化
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是 伦敦，仅有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到 236.3万，其余城市也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％， 而1870年，英国城市人口比例上升到65.2％，1890 年又上升到74.9％，1910年更达78.9％，从而成为高 度城市化的国家。
社19会世日纪益上半分期裂…为…两资大本主对义立迅阶速级发—展—的同资时产…阶…级工和人无……产生 活阶愈级加，贫工困人。运例如动工逐人渐每兴天起要。劳动15到16个小时……尽管终年劳
累，没有星期天等节假日，工卢资德却运少动得可英怜国，工难人以以维破持坏一机日器三为 餐……不少工人只能睡在手机段器反下对面工，厂或主露压宿迫在和街剥头削巷的尾自。发工人运
A．人口出生率低 B．人口死亡率高 C．人口自然增长率低 D．社会生产力水平提高
人口增长
工 人口方面变化： 工人阶级队伍的壮大
业
劳动力结构变化：农业人口减少，越来越
化
多专门从事工业和商业；妇女成为工业劳动者
国
家 教育方面的变化： 推广大众化教育
的
社 城市化： 工业革命推动了城市化的进程
会
变 社会问题： 环境污染严重
化
贫富分化加剧，社会矛盾激化
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮 人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋 润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的 发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
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部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件(共18张PPT)
（2）发展：
19世纪中期以后，城市卫生、居住 环境逐步改善，城市供排水、照明设施 日益完备，新的城市公共交通工具开始国前10%的富 有家庭拥有51万亿美元财富，约占美国 家庭总财富的四分之三。
（1）贫富分化加剧，社会矛盾激化。
（2）环境污染问题。
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并 催生了世界上第一部空气污染防治法案《清洁 空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列 的空气污染防控法案……80年代，交通污染取 代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为 此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。 包括优先发展公共交通、抑制私车发展，以及 减少尾气排放、整治交通拥堵等。2003年， 《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建 低碳经济》正式提出利用清洁能源技术，大力 发展低碳经济。经60多年治理……今天的伦敦， 已经成为一座“绿色花园式城市”。
有益
人口增加，更多的人专门从事工
变化
业和商业；教育的普及；城市的发展， 人们的生活方式也发生变化
有害
贫富分化加剧，社会矛盾激
变化 化；环境污染
工业革命后，生产力迅速发展， 人类相继进入蒸汽时代和电气时代， 机器广泛应用于生产，使工业逐渐 超过农业，占据了国民收入中的主 要地位，工业化、城市化浪潮席卷 全世界。
工业革命带来生产力的巨大飞跃， 人们既感受从未有过的欢欣，也体验 到很多新的痛苦。工业化国家社会发
生了哪些变化？
第6课 工业化国家的 社会变化
市 多 措 并 举 开展职 业病防 治法宣 传周前 期活动 。 一 是 及 时 下 发《xx市 安全 生产委 员会办 公室关 于开展 2018年 职业病 防治法 宣传周
活 动 的 通 知 》,明确 各级职 责、宣 传目的 及方式 。 二 是 要 求 结 合实际 ,跨部门 联合,安 监局和 卫计局 在人口 密集场 所,通 过现场 咨询、 设 立 展 板 、 案例警 示、张 贴海报 、悬挂 宣传用 语、发 放职业 病防治 宣传材 料等方
19世纪中期以后，城市卫生、居住 环境逐步改善，城市供排水、照明设施 日益完备，新的城市公共交通工具开始国前10%的富 有家庭拥有51万亿美元财富，约占美国 家庭总财富的四分之三。
（1）贫富分化加剧，社会矛盾激化。
（2）环境污染问题。
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并 催生了世界上第一部空气污染防治法案《清洁 空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列 的空气污染防控法案……80年代，交通污染取 代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为 此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。 包括优先发展公共交通、抑制私车发展，以及 减少尾气排放、整治交通拥堵等。2003年， 《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建 低碳经济》正式提出利用清洁能源技术，大力 发展低碳经济。经60多年治理……今天的伦敦， 已经成为一座“绿色花园式城市”。
有益
人口增加，更多的人专门从事工
变化
业和商业；教育的普及；城市的发展， 人们的生活方式也发生变化
有害
贫富分化加剧，社会矛盾激
变化 化；环境污染
工业革命后，生产力迅速发展， 人类相继进入蒸汽时代和电气时代， 机器广泛应用于生产，使工业逐渐 超过农业，占据了国民收入中的主 要地位，工业化、城市化浪潮席卷 全世界。
工业革命带来生产力的巨大飞跃， 人们既感受从未有过的欢欣，也体验 到很多新的痛苦。工业化国家社会发
生了哪些变化？
第6课 工业化国家的 社会变化
市 多 措 并 举 开展职 业病防 治法宣 传周前 期活动 。 一 是 及 时 下 发《xx市 安全 生产委 员会办 公室关 于开展 2018年 职业病 防治法 宣传周
活 动 的 通 知 》,明确 各级职 责、宣 传目的 及方式 。 二 是 要 求 结 合实际 ,跨部门 联合,安 监局和 卫计局 在人口 密集场 所,通 过现场 咨询、 设 立 展 板 、 案例警 示、张 贴海报 、悬挂 宣传用 语、发 放职业 病防治 宣传材 料等方
人教部编版历史九年级下册第6课 工业化国家的社会变化课件 (共26张PPT)
在工业化进程中，西 方国家出现了哪些问题？
环境污染严重和贫富分化 加剧。
环境污染的表现：工厂排放 大量的废气和废水。
健 康。
社会贫富分化加剧的表现：资本家 攫取了大部分社会财富，他们日益富裕； 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从 事高强度的劳动，获得的收入却难以糊 口，他们对不公平的社会现状越来越不 满。
贫富分化加剧的影响：工业革命 开始后不久，就有工人破坏机器以表 达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖 锐，工人的反抗斗争日益强烈。
小结
托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污 秽的阴沟里，泛出了人类最伟大的工业溪流， 肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中留出了 纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发 展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创 造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮 人。”
到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比
过去一切世代创造的全部生产力还要多，还
要大。” 材料二 19世纪前50年，英国人口从约900万
增加到约1800万。美国是一个移民国家，人 口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人 口约为1000万，到1914年，美国的人口已超
过1亿。
通过上述材料， 可以得出哪些结论？
工业革命带来了社会生活的巨大变化。 以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会
生活中的地位日益重要。现代工业提供了价
廉物美的商品，人们的生活有所改善；休闲
娱乐活动等逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，
人们的文化素养得到提高；女性也获得了更 多受教育的机会。从总的趋势来看，人口增 加明显。
材料一 英国的曼彻斯特原来只是一个 小镇，工业革命期间，这里的纺织业发 展很快，除了有很多纺织厂以外，还建 立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长 为大型城市。 材料二 美国的纽约位于哈德孙河入海口 处，濒临大西洋。由于开通了运河，兴建 了铁路，这里的交通非常便利，很快就成 为美国最大的城市。
历史九年级下册工业化国家的社会变化教育图文PPT课件
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
课文导入
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
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雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
人教部编版第6课 工业化国家的社会变化 课件(14张PPT)
革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着 日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
资料：19世纪英国作家狄更斯在《双城记》中写过一段话
代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是 失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人 人们正在直下地狱。”
第六课 工业化国家的社会变
人口增长
19世纪前50年，英国人口从 900万增加到1800万。美国人 口19世纪20年代人口约为I000 万，到1914年人口已超过1亿 。
劳动力结构
工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生 了巨大变化。
40.00% 35.00% 30.00% 34.50% 32.50%
出现了马拉的轨道公共客车和有轨
电车等城市公共交通工具。
社会问题
在工业化进程中，西方国家出现了哪些社会
环境污染。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和
响着人们的身体健康。
社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他
裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强
，获得的收人却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化 课件(22张PPT)
C 自立和勇气”。这主要说明工业革命（ ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
人教统编版九年级历史下册课件第6课 工业化国家的社会变化【课件】
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。
①促进许多新兴城市的诞生，加快了城市化进程
工业革命改变了英国，下列说法正确的是（ ）
劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。
工业革命改变了英国，下列说法正确的是（ ）
以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1／5了。
工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人 们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化対人类 是有益呢，还是有害呢？
他们
01
PART ONE
人口增长和大众教育
1 人口增长和大众教育
A.人口方面的变化
19世纪前50年，英国人口从900万増加到1800万。
02
PAR TWO
城市化
2
城市化
A.城市的迅速壮大
1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。
工业革命开始后，随着工业 和商业的发展，农村人口不断 流向城市，城市越来越大，越 来越多的人生活在城市里。到
1851年，伦敦人口达到236万。1801年，巴黎有将近 55万人，1851年猛增到100万以上。1800年，维也纳 人口约为25万，柏林人口约为17万，到1850年，維 也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万。
想一想，为什么作者认为“在这里．文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人”。
●课后活动
1.判断以下对工业化社会的表述，在正确选项后的括号内画√，错误的画X。
工业化使人口越来越集中于城市
（√ ）
工业化导致人民教育水平下降
（X ）
人教统编版九年级下册历史 第6课 工业化国家的社会变化 课件(共15张PPT)
烟雾。据统计，当月因这场大
烟雾而死的人多达 4,000 人。
此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
反思：
出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交 通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。
工 业 化 国 家 的 社 会 变 化
人口增长 人口方面变化： 越来越多专门从事工业和商业 妇女成为工业劳动者 教育方面的变化： 推广大众化教育 城市化：城市建设和发展 社会矛盾激化 社会问题： 环境污染
随着城市的 发展，人们 的生活方式 也在发生着 变化。
曼纳哈塔（即曼哈顿） 表达了诗人对 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 城市化的不满 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 表达了诗人对城 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ -------- 沃尔特·惠特曼 市工业化的赞美
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃， 人们既感受从未有过的欢欣，也体验到 很多新的痛苦。工业化国家社会发生了 哪些变化？
一、人口增长和大众教育 工业革命极大地推 动了生产力的发展 ，促进了人口的迅 速增长。
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
⒈工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ⒉医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率 下降； ⒊政局稳定。
一、人口增长和大众教育
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加；
⒉妇女成为工业劳动者。
一、人口增长和大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发展的 需要，欧洲国家开始推广大众化教育。 法国和德国---最早建立起国家教育体系
烟雾而死的人多达 4,000 人。
此次事件被称为“伦敦烟雾事件”。
反思：
出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交 通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。
工 业 化 国 家 的 社 会 变 化
人口增长 人口方面变化： 越来越多专门从事工业和商业 妇女成为工业劳动者 教育方面的变化： 推广大众化教育 城市化：城市建设和发展 社会矛盾激化 社会问题： 环境污染
随着城市的 发展，人们 的生活方式 也在发生着 变化。
曼纳哈塔（即曼哈顿） 表达了诗人对 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 城市化的不满 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 表达了诗人对城 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！ -------- 沃尔特·惠特曼 市工业化的赞美
北京雾霾
伦敦雾都
工业革命带来生产力的巨大飞跃， 人们既感受从未有过的欢欣，也体验到 很多新的痛苦。工业化国家社会发生了 哪些变化？
一、人口增长和大众教育 工业革命极大地推 动了生产力的发展 ，促进了人口的迅 速增长。
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
⒈工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ⒉医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率 下降； ⒊政局稳定。
一、人口增长和大众教育
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加；
⒉妇女成为工业劳动者。
一、人口增长和大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发展的 需要，欧洲国家开始推广大众化教育。 法国和德国---最早建立起国家教育体系
人教部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件(共17张PPT)
D 业革命影响的表述，没有涉及到的是（ ）
A．促进了经济发展 B．导致了社会贫富分化 C．破坏了生态环境 D．促进了世界市场形成
3. 阅读材料，回答问题
材料一 水力和蒸汽力的应用，工厂制度的确立，大大促 进了棉纺织业的发展。1786年时曼彻斯特只耸立一个阿克莱 特纱厂的烟囱，但在十五年后，却有50个纱厂了。1760年时， 曼彻斯特人口不足10万，1851年时人口超过30万，成为当时 世界上最大的棉纺织业城市。 ——摘编自《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 （1）根据材料一，归纳18世纪中后期以来曼彻斯特迅速发 展的主要表现，并结合所学知识分析其发展的主要原因。
三、环境污染和贫富分化加剧
随着工业化的展开， 英国不可避免地出现了城 市化的发展趋势，而由工 业化和城市化所引发的一 系列“城市病”便在英国 发作起来。英国的“城市 病”最突出的病症表现在 日益严重的环境污染问题 上。
左图为工业革命时 期英国的大气污染
世界上最著名的“雾都”——伦敦 伦敦之雾，曾是英国工业革命以来空气污染的缩影。 1813 年 12 月，伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天，当时人 们说站在街边看不到街对面。1873 年 12 月伦敦也有一场大雾， 这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。
劳动使这些童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折 磨死了。
——纪录片《马克思主义诞生》
工业革命后的穷人
英国纺织厂里的童工
工业革命时期，机器 生产逐渐排斥手工劳 动使大批手工业者破 产，工人失业，工资 下跌。当时工人把机 器视为贫困的根源， 用捣毁机器作为反对 企业主，争取改善劳 动条件的手段。
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人… …从这条污浊的排水管中，排出 人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮 脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展 成就既是最完备的，又是最野蛮的。
A．促进了经济发展 B．导致了社会贫富分化 C．破坏了生态环境 D．促进了世界市场形成
3. 阅读材料，回答问题
材料一 水力和蒸汽力的应用，工厂制度的确立，大大促 进了棉纺织业的发展。1786年时曼彻斯特只耸立一个阿克莱 特纱厂的烟囱，但在十五年后，却有50个纱厂了。1760年时， 曼彻斯特人口不足10万，1851年时人口超过30万，成为当时 世界上最大的棉纺织业城市。 ——摘编自《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 （1）根据材料一，归纳18世纪中后期以来曼彻斯特迅速发 展的主要表现，并结合所学知识分析其发展的主要原因。
三、环境污染和贫富分化加剧
随着工业化的展开， 英国不可避免地出现了城 市化的发展趋势，而由工 业化和城市化所引发的一 系列“城市病”便在英国 发作起来。英国的“城市 病”最突出的病症表现在 日益严重的环境污染问题 上。
左图为工业革命时 期英国的大气污染
世界上最著名的“雾都”——伦敦 伦敦之雾，曾是英国工业革命以来空气污染的缩影。 1813 年 12 月，伦敦出现浓重的烟雾。这场烟雾持续了几天，当时人 们说站在街边看不到街对面。1873 年 12 月伦敦也有一场大雾， 这场大雾使伦敦的死亡率比平时上升了40%。
劳动使这些童工面黄肌瘦，一些人不到十岁就被折 磨死了。
——纪录片《马克思主义诞生》
工业革命后的穷人
英国纺织厂里的童工
工业革命时期，机器 生产逐渐排斥手工劳 动使大批手工业者破 产，工人失业，工资 下跌。当时工人把机 器视为贫困的根源， 用捣毁机器作为反对 企业主，争取改善劳 动条件的手段。
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人… …从这条污浊的排水管中，排出 人类工业的最大一股潮流去滋润全世界：从这条肮 脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展 成就既是最完备的，又是最野蛮的。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化课件(共17张PPT)
2、这说明了城市化进程中的什么现象？
共性：城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
2、表现：开始时，城市通常缺乏统一的 规划。城市的卫生、居住等状况很差。
相关史事：19世纪40年代的一份调 查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱 和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼 等。”美国大城市处理污水的方式，也 只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物 运出城外。城市人口増长太快，住房也 就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条 件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗， 许多居民区都是名副其实的贫民窟，很 容易引发流行病。
课堂小结
一、人口增长和大众教育
1.人口增长 （1）人口的增长的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，
促进了人口的迅速增长。
（2）代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口 从900万増加到1800万）
② 美国（是一个移民国家，人 口增长更为惊人，19世纪 20年代人口约为1000万， 到1914年人口已超过1亿）
1800年-1900年近代城市人口的变迁 （单位：万人）
1800年
1850年
1880年
纽约
6.4
69.1
191.2
伦敦
95.9
268.1
476.7
东京
80
-----
105
悉尼
0.8
2
22.5
1900年 343.7 658.1
160 48.2
1、分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长 趋势有什么共性？
问题1：社会矛盾激化
随着社会矛盾日 趋尖锐，工人的反抗 斗争日益强烈。
共性：城市人口大幅度增长加快。 现象：工业化推动了城市化发展,城市人口上升。
2、表现：开始时，城市通常缺乏统一的 规划。城市的卫生、居住等状况很差。
相关史事：19世纪40年代的一份调 查报告这样描述英国城镇的卫生状况： “在城镇的最热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱 和便池中……倒出来的垃圾和烂肉烂鱼 等。”美国大城市处理污水的方式，也 只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物 运出城外。城市人口増长太快，住房也 就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条 件更差。1850年的巴黎街道狭窄而幽暗， 许多居民区都是名副其实的贫民窟，很 容易引发流行病。
课堂小结
一、人口增长和大众教育
1.人口增长 （1）人口的增长的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，
促进了人口的迅速增长。
（2）代表国家（人口增长情况）：
① 英国（19世纪前50年，人口 从900万増加到1800万）
② 美国（是一个移民国家，人 口增长更为惊人，19世纪 20年代人口约为1000万， 到1914年人口已超过1亿）
1800年-1900年近代城市人口的变迁 （单位：万人）
1800年
1850年
1880年
纽约
6.4
69.1
191.2
伦敦
95.9
268.1
476.7
东京
80
-----
105
悉尼
0.8
2
22.5
1900年 343.7 658.1
160 48.2
1、分析上面表格中的数据，看看这几个城市人口的增长 趋势有什么共性？
问题1：社会矛盾激化
随着社会矛盾日 趋尖锐，工人的反抗 斗争日益强烈。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化课件(共23张PPT)
5.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人
D 类社会带来的问题主要包括（
）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以 农业为主的传统乡村型社会向以工业（第二产业）和服务业 （第三产业）等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的 历史过程。主要表现为农村人口转化为城市人口以及城市不 断发展完善的过程。
城市化的表现
1．农业机械化使劳动力出现富 余，越来越多的农民进入工厂，城市 人口在全国人口中所占的比例逐渐上 升；
2．城市生活方式成为社会生活 方式的主要形式；
3．城市成为文明的中心和象征。
资料1：英国的曼彻斯特
原来只是个小镇，工业 曼
革命期间，这里的纺织 彻
业发展很快，除了有很 多纺织厂以外，还成长为大型城市。
资料2：美国的纽约位 于哈德孙河入海口处， 濒临大西洋。由于开通 纽 了运河，兴建了铁路， 约 这里的交通非常便利， 很快就成为美国最大的 城市。
左图为工业革命时期英 国的大气污染
●相关史事
19世纪后期，英国的有钱人 以乘坐汽船游览泰晤士河为 时尚。但这些巨大的蒸汽轮 船，在河中冒着呛人的浓烟； 岸边工厂排放的污水，也使 河水变得污浊不堪。
机器时代的“享受”
贫富分化
思考：
这幅漫画作反映什么问题？你认为 这一问题出现的原因是什么？
现象：社会矛盾激化（贫富 分化） 成因：资本家通过对资源的 控制和市场垄断，不断对社
马拉的轨道公共客车
有轨电车等城市公共交通工具
开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后，城市的 环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马 拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。