(优质)部编版八年级下册语文第21课.北冥有鱼PPT课件
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人教部编版八年级下册语文第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共37张PPT)

思考:
鲲鹏的形象怎样?作者是如何描写 的? 鲲之大,不知其几千里也 ——体大
鹏之背,不知其几千里也 ——背大
怒而飞,其翼若垂天之云 ——翼大 是鸟也,海运则将徙于南冥 ——活动范围大
思考:
鲲鹏的形象怎样?作者是如何描写
的?
形体硕大无比
鲲鹏形象
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
作者用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言 其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九 万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、 飞腾时气势之壮观。想象雄奇瑰丽。
总结拓展
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地,希 望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。 愿你们插上知识的翅膀,怀着积极乐观的心态,去乘长风,破 万里浪。
1、学完这篇文章,你有什么样的感想和启示?和大家分 享一下,欢迎有创意的表达和展示。 2、你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
思考:
大鹏形体硕大,变化神奇,奋飞时气势壮美。它飞往 南冥,需要什么条件?野马、尘埃在空中浮游,需要 什么条件?
大鹏需要“海运”(六月息);野马、尘 埃需要“以息相吹”。
野马
尘埃
本文借鲲鹏和野马、尘埃说明了什么道理?
以“野马”“尘埃”的“以息相吹” 与鲲鹏 的“海运将徙”作对比,说明万物皆有所凭借, 都是不自由的。
北冥有鱼 庄子
鲲 形体硕大无比 凭借
变化神奇莫测
南海 —有所依凭(不自
鹏 奋飞气势壮美 六月息
由)
追求自由
文章结构
第一层:描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第二层:说明万物皆有所 鹏鸟奋飞:凭借强大的风力
凭借
水雾尘埃:要靠气息相吹
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共35张PPT)

10
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
35
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
12
结合课下注释,读课文,初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼,其名为鲲。 翻译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。 知识点: 通假字:“冥”同“溟”,海。 “北冥”,庄子想象中的北方的大海,传
说北海无边无际,水深而黑,应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲:大鱼之名。
20
10.天之苍苍,其正色邪?其远而无所 至极邪?
翻译:天色湛蓝,是它真正的颜色吗 ?还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢?
知识点:
之:用来补充音节,无实意。
正色:真正的颜色
其:表示选择
21
11.其视下也,亦若是则已矣。 翻译:大鹏从高空往下看,也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点: 其:代词,大鹏。 是:这样 已矣:罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战 国时期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。约 与孟子同时或稍晚,是中国历史上有重要影 响的哲学家,战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合,变化无端,并多用寓言故 事。想象丰富而奇特,在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇,现存33 篇,在中国学术思想史上有着深远的影响, 在古代文学史上占有重要地位。
1. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗
。
11
2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,今义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
35
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
12
结合课下注释,读课文,初步疏 通文意
13
1.北冥有鱼,其名为鲲。 翻译:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。 知识点: 通假字:“冥”同“溟”,海。 “北冥”,庄子想象中的北方的大海,传
说北海无边无际,水深而黑,应该在北方 的不毛之地。下文的“南冥”指“南海” 。 鲲:大鱼之名。
20
10.天之苍苍,其正色邪?其远而无所 至极邪?
翻译:天色湛蓝,是它真正的颜色吗 ?还是因为天空高远而看不到它的尽 头呢?
知识点:
之:用来补充音节,无实意。
正色:真正的颜色
其:表示选择
21
11.其视下也,亦若是则已矣。 翻译:大鹏从高空往下看,也不过像
人在地面上看天一样罢了。 知识点: 其:代词,大鹏。 是:这样 已矣:罢了
北冥有鱼
《庄子》
1
课文学习重点
①理解本文以寓言故事设喻来说明道理 的方法。
②了解庄子想像奇特、意境开阔、富于 浪漫色彩的写作风格。
③理解庄子追求绝对自由的人生观。 ④积累文中重要的文言实词和虚词及文 言句式。
2
庄 子 画 像
3
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战 国时期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。约 与孟子同时或稍晚,是中国历史上有重要影 响的哲学家,战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合,变化无端,并多用寓言故 事。想象丰富而奇特,在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇,现存33 篇,在中国学术思想史上有着深远的影响, 在古代文学史上占有重要地位。
第21课《北冥有鱼》课件(共26张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册

《庄子》名言
人教版八年级语文 下册
21 《庄子》二则 ——北冥有鱼
庄子(约前369-前286),名周,战国 时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,哲学家, 道家学派代表人物,与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活 的态度是: 一切顺其自然,“安时而处 顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。
膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结 果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而 看不到尽头呢?大鹏在天空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。
合作探究
古今异义
海运则将徙于南冥 古义:海水运动。
庄子思想
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的 思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无 为”,认为一切事物都在变化,自然的比人为的要 好,提倡无用,认为大无用就是有用。庄子还主张 “无为”,放弃一切妄为,在政治上主张“无为而 治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
背景资料
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第 一则节选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的 《秋水》,题目是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会 经历着剧烈的动荡,战争频发,生灵涂炭;另一方面,正值 百家争鸣的黄金时代,文化成为一种强烈的需要,“士”这 一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的 形成产生了重要影响。
你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天, 胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天 下苍生为己任,推动历史向前发展。
人教版八年级语文 下册
21 《庄子》二则 ——北冥有鱼
庄子(约前369-前286),名周,战国 时期宋国蒙(今河南商丘东北)人,哲学家, 道家学派代表人物,与老子并称为“老庄”。 道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活 的态度是: 一切顺其自然,“安时而处 顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无 为”。政治上主张“无为而治”。
膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋 飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。” 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结 果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而 看不到尽头呢?大鹏在天空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。
合作探究
古今异义
海运则将徙于南冥 古义:海水运动。
庄子思想
庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的 思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无 为”,认为一切事物都在变化,自然的比人为的要 好,提倡无用,认为大无用就是有用。庄子还主张 “无为”,放弃一切妄为,在政治上主张“无为而 治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
背景资料
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第 一则节选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的 《秋水》,题目是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会 经历着剧烈的动荡,战争频发,生灵涂炭;另一方面,正值 百家争鸣的黄金时代,文化成为一种强烈的需要,“士”这 一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的 形成产生了重要影响。
你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天, 胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天 下苍生为己任,推动历史向前发展。
2024统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共29张PPT)

鲲鹏外形 鲲鹏变化
形体宏大 神奇莫测
夸张 比喻
2.思考:中间四句通过描写大鹏的什么活动,塑 造了怎样的形象特点?
鹏的迁徙
根据文章的三层意思梳理归纳“鹏”的特点, 初步感受“鹏”的形象内涵。
(1)遮天蔽日,硕大无比。(鲲之大,不知其几千里也;其翼若 垂天之云) (2)气势磅礴,力大无穷。(水击三千里,抟扶摇而上者九万里) (3)志向远大,心向远方。(是鸟也,海运则将徙于南冥;鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里) (4)善假长风,借力高飞。(“去以六月息者也”)
他做过蒙城漆园吏的小官,但不久辞去。他布衣草鞋,糁汤野菜, 安居陋巷著书。生活难以维持时,曾向监河候借过粮食。楚威王闹 境内庄周是有学识而贤德的人,就遣使备千金厚礼前来漆园(蒙 城),请庄子为楚国宰相。使者言明楚王许以为相的旨意后,庄子 笑谓楚使说:千金可算是重礼了,相位可谓尊贵至上。可是,你没 见祭祀时的牛吗?人们把牛喂养肥了,祭祀时披红挂彩,还不是牵 到太庙杀了做祭品?我宁愿在淡泊无为中度日,不去做牺牛。庄子 在谈笑中“喻牛辞相”,终未为楚国宰相。
今天我们学习《北冥有鱼》,这是 一条很有生命力的“鱼”,从战国 一直“游”到了同学们的课桌上; 也是一条有故事的“鱼”。这节课 我们就来揭开这条有故事的“鱼” 的神秘面纱,借此走进《庄子》、 走近庄子。
北冥
有
鱼
北冥有鱼,其名为鲲。 鲲之大,不知其几千里也
学习 目标
1.诵读课文,理解课文内容;掌握相关文学常识, 积累重点文言词语。 2.学习用讲故事的方式理解本篇寓言说明的道理。 3.赏析庄子想象雄奇瑰丽的语言特色。 4.理解庄子追求绝对自由的人生观。
①从庄子的生平经历看,庄子追求的是一种绝对自由的无 牵无绊无任何掣肘的精神境界,并要用这种大幸福、大自 在、大自由的精神境界来与现实之束缚、局限、沉重、艰 难的人生相抗衡。 ②从庄子塑造的鲲鹏形象看,庄子满怀激情描写了鲲鹏宏 大的生存与运动空间、旺盛健美的内在生命力、高远的奋 进目标。鲲鹏形象生动形象地揭示了人类必须不断地追求 高远的精神境界和新的更广阔的生存与奋斗空间,这样才 不至于老是局限束缚在原先卑微的地步、狹隘的空间、猥 琐的心态、渺小的境界中。庄子是以独特的寓言形式,以 宏阔、壮美、提升的方式,来引导人类精神向高远、新生、 未知之境,雄壮而坚实地迈进。
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共18张PPT)

的
盘旋飞翔
而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之
表顺承
离开风Βιβλιοθήκη 以息相吹也。山野中的雾气, 奔腾如野马
用
【译文】《齐谐》的记载说:“大鹏飞往南海时,拍打水面 激起来的水花达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着 六月的大风离开。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息 吹拂的结果。
古今通译
同“溟”,海。
大鱼名
北冥 有鱼,其名 为鲲。鲲 之 大,
的
不知 其几千里也;化 而 为 鸟,其 名
不知道
变化
它的
为 鹏。
【译文】北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的巨大,不知 道有几千里。变化成为鸟,它的名字叫做鹏。
用力鼓动翅膀
鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其 翼 若垂天之云
。的
悬挂 的
北 冥 有 鱼
作者简介
作者简介
庄子,战国中期思想家、哲 学家和文学家。姓庄,名周,字 子休(亦说子沐),宋国蒙人 , 先祖是宋国君主宋戴公。他创立 了华夏重要的哲学学派庄学,是 继老子之后,战国时期道家学派 的代表人物,是道家学派的主要 代表人物之一。与老子并称为老 庄。
字词积累
鲲 (kūn ) 抟 (tuán ) 谐 ( xié )
徙 ( xǐ ) 北冥(mínɡ )
练习朗读
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知/其几千里 也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知/其几千里也; 怒而飞,其翼/若垂天之云。是鸟也,海运/则将徙于 南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击/三千里, 抟扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。”野马也, 尘埃也,生物/之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远/而无所至极邪?其/视下也,亦若是/则已矣。
部编版八年级下册21《北冥有鱼》课件(35张PPT)

鹏鸟 奋飞
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
必须凭借 强大风力
鱼 云雾
尘埃
需靠气息相吹
抒发天地浑茫的感慨
所于任 凭一何 借定事 ,条物 没件的 有的存 绝,在 对它都 自们是 由都依 。有附
拓展延伸:
李白一生常以大鹏自比,《上李邕》一 诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太 守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象 表达了怎样的情感。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
什么启示? (4)结合原文说说“野马”“尘埃”的运动依靠什么? 写它们有什么作用?
⑻野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 答:通过文中的“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,可见它们的运动依靠气息的吹拂。
振奋,指用力鼓动翅膀
答:李白云:“长风破浪会有时,直挂 《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》,第二则选自外篇中的《秋水》。
(3)作者引用《齐谐》的话有什么作用? 其远而无所至极邪?
②赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,
古义:【
】
是鸟也,答海运则:将徙于作南冥。者借《齐谐》一书的话来证明对
鹏的描写是真实可信的。
山野中的雾气
用 气息
野马也,尘埃也,生物之以息相吹
表示选择
吹拂
也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所 代大鹏 语气词,吗 这样
击长空、徙于南冥,告诉我们做人
作者这样写意在说明什么? mínɡ kūn
xǐ
答:两个“不知其几千里”,用夸张的修辞手法写出了鲲和鹏的形体之大,“垂天之云”,兼用比喻和夸张,突出鹏翼之大。
【翻译】北海里有一条鱼,它的名字叫作鲲。
答:作者这样写旨在说明世间万物都要 ⑹《齐谐》者,志怪者也。
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
变化神奇莫测 奋飞气势壮美
必须凭借 强大风力
鱼 云雾
尘埃
需靠气息相吹
抒发天地浑茫的感慨
所于任 凭一何 借定事 ,条物 没件的 有的存 绝,在 对它都 自们是 由都依 。有附
拓展延伸:
李白一生常以大鹏自比,《上李邕》一 诗是李白写给当时德高望重的名士、北海太 守李邕的。说说本诗中诗人借助大鹏的形象 表达了怎样的情感。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
什么启示? (4)结合原文说说“野马”“尘埃”的运动依靠什么? 写它们有什么作用?
⑻野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 答:通过文中的“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,可见它们的运动依靠气息的吹拂。
振奋,指用力鼓动翅膀
答:李白云:“长风破浪会有时,直挂 《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》,第二则选自外篇中的《秋水》。
(3)作者引用《齐谐》的话有什么作用? 其远而无所至极邪?
②赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,
古义:【
】
是鸟也,答海运则:将徙于作南冥。者借《齐谐》一书的话来证明对
鹏的描写是真实可信的。
山野中的雾气
用 气息
野马也,尘埃也,生物之以息相吹
表示选择
吹拂
也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所 代大鹏 语气词,吗 这样
击长空、徙于南冥,告诉我们做人
作者这样写意在说明什么? mínɡ kūn
xǐ
答:两个“不知其几千里”,用夸张的修辞手法写出了鲲和鹏的形体之大,“垂天之云”,兼用比喻和夸张,突出鹏翼之大。
【翻译】北海里有一条鱼,它的名字叫作鲲。
答:作者这样写旨在说明世间万物都要 ⑹《齐谐》者,志怪者也。
世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。
人教部编版八年级语文下册《北冥有鱼》PPT课件

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。 而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分, 辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子 御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。
拓展延伸
此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以 游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
“北冥”是特别之词,为庄子 创造,含义新颖,其中透露出旷远 神秘的意味,暗示着北冥是非世人 所能见,亦非人智所能测的,这种 意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
重点探究
2.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”,目的何在?
把鲲鹏的目的地“南冥”与 出发地“北冥”对举,表明鲲鹏 从渺远幽深的极北之地迁徙至极 南之地,可见其志向极远。
课堂总结 通过对本课的学习,你有什么收获呢?
课堂总结
庄子借鲲鹏的寓言说明任何事 物的存在都是依附于一定的条件的, 它们的活动都是有所凭借的。也寓 意人只有凭借知识的力量和人格魅 力,才能在世间有所立足,才能 “水击三千里”,才能乘长风破万 里浪,达到人生的理想境界。
当堂检测
1.选择题请使用DCF。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞,其翼若垂天之云。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头 呢?大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
自主学习
04 识文本
2.文言基础知识梳理——通假字
(1)北冥有鱼( “冥”通“溟”, 海 ) (2)其正色邪( “邪”通“耶” 语气词 呢、吗 )
这只鸟,在海动风起时就迁往南海。南海,是天然形成的水池。《齐谐》 是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中说:“当鹏鸟迁往南海时,拍打水面, 激起的浪花就达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风 离开。”
拓展延伸
此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以 游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
“北冥”是特别之词,为庄子 创造,含义新颖,其中透露出旷远 神秘的意味,暗示着北冥是非世人 所能见,亦非人智所能测的,这种 意味与鲲鹏神秘的形象融为一体。
重点探究
2.作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”,目的何在?
把鲲鹏的目的地“南冥”与 出发地“北冥”对举,表明鲲鹏 从渺远幽深的极北之地迁徙至极 南之地,可见其志向极远。
课堂总结 通过对本课的学习,你有什么收获呢?
课堂总结
庄子借鲲鹏的寓言说明任何事 物的存在都是依附于一定的条件的, 它们的活动都是有所凭借的。也寓 意人只有凭借知识的力量和人格魅 力,才能在世间有所立足,才能 “水击三千里”,才能乘长风破万 里浪,达到人生的理想境界。
当堂检测
1.选择题请使用DCF。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞,其翼若垂天之云。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头 呢?大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
自主学习
04 识文本
2.文言基础知识梳理——通假字
(1)北冥有鱼( “冥”通“溟”, 海 ) (2)其正色邪( “邪”通“耶” 语气词 呢、吗 )
这只鸟,在海动风起时就迁往南海。南海,是天然形成的水池。《齐谐》 是一本记载怪异的事物的书。《齐谐》中说:“当鹏鸟迁往南海时,拍打水面, 激起的浪花就达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风 离开。”
部编版语文八年级下册第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共26张PPT)

《庄子》二则
教学目标
1.把握文意,积累常用文言词语。
2.理解文章夸张、想象奇特的写作特点。(重点)
3.领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。(难点)
一、导入新课
同学们看过《大鱼海棠》这部电影 吗?《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子 《逍遥游》,讲述了一个掌管海棠花的少 女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事, 该片可算是我国动画电影中的佼佼者。今 天我们就走进《逍遥游》,看看庄子笔下 鲲到底是何物!
天之苍苍,其 正色也? 其远而无所至极 湛蓝 真正的颜色
邪?其 视 下也,亦若 是则已矣。 代大鹏 往下 像 这样 罢了
释义: 天色湛蓝,是它的真正的颜色吗?还是因为天 空高远而看不到尽头呢?鹏从高空往下看,也不过像人 仰望天空一样罢了。
三、合作探究
第1层(前3句):介绍大鹏的外形。 第2层(4-8句):写大鹏的活动。 第3层(后三句):写大鹏飞上高空之后 眼中的景象。
“若垂天之云”言其翼 “北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地
变化之神奇 奋飞之壮观
用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂
天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地, 极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就 向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.文中特别对鲲鹏奋飞时的壮美形象进行了描写, 请同学们找到并赏析。(强调句子赏析的步骤方法: 手法,内容,作用)
二、当堂检测
1.填空: 作者: (1)庄子战国时期著名的思想家(哲学 家)、文学家。道家学派的代表人物之一。
(2)道家的主要精神是崇尚自然,庄子主 张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、 无功、无名的境界。
作品:
《庄子》(1)善于运用夸张、想象的修辞手法,气势壮阔。
教学目标
1.把握文意,积累常用文言词语。
2.理解文章夸张、想象奇特的写作特点。(重点)
3.领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。(难点)
一、导入新课
同学们看过《大鱼海棠》这部电影 吗?《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子 《逍遥游》,讲述了一个掌管海棠花的少 女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事, 该片可算是我国动画电影中的佼佼者。今 天我们就走进《逍遥游》,看看庄子笔下 鲲到底是何物!
天之苍苍,其 正色也? 其远而无所至极 湛蓝 真正的颜色
邪?其 视 下也,亦若 是则已矣。 代大鹏 往下 像 这样 罢了
释义: 天色湛蓝,是它的真正的颜色吗?还是因为天 空高远而看不到尽头呢?鹏从高空往下看,也不过像人 仰望天空一样罢了。
三、合作探究
第1层(前3句):介绍大鹏的外形。 第2层(4-8句):写大鹏的活动。 第3层(后三句):写大鹏飞上高空之后 眼中的景象。
“若垂天之云”言其翼 “北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地
变化之神奇 奋飞之壮观
用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂
天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地, 极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就 向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.文中特别对鲲鹏奋飞时的壮美形象进行了描写, 请同学们找到并赏析。(强调句子赏析的步骤方法: 手法,内容,作用)
二、当堂检测
1.填空: 作者: (1)庄子战国时期著名的思想家(哲学 家)、文学家。道家学派的代表人物之一。
(2)道家的主要精神是崇尚自然,庄子主 张是绝对自由的人生观,就是要达到无己、 无功、无名的境界。
作品:
《庄子》(1)善于运用夸张、想象的修辞手法,气势壮阔。
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垂: 悬挂
。
徙: 迁移
。
击: 拍打
。
抟: 环绕而上 去: 离开
。 。
已: 停止 罢了 。
2. 通假字
(1)北冥有鱼
冥 通 溟 , 意思 海
。
(2)其正色邪
邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗
。
3. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发
,义: 生气,发怒 。
(2)海运则将徙于南冥 古义 海动
,今义: 泛指海上运输
文本探究:
3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什 么?写它们有什么作用?
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气 息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相 比,说明万物均“有所恃”(须凭借,要 依靠),世上的万物无论大小,都受到不 同的限制,处在不同的束缚之中。因此, 大鹏也好, “野马” “尘埃”也好,看 似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也
古义:春天林泽中的雾气 今义: 野生的马
4. 词类活用 (1)方位名词作状语 抟扶摇而上者九万里 原意为 方位名词 ,在文中意思为 向上 。 (2)形容词作名词 志怪者也 原意为 奇怪 ,在文中意思为 怪异的事物 。
5. 一词多义
天然形成的池子。
译文:
• 北方的大海里有一条鱼,它的名 字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大 到几千里;变化成为鸟,它的名字 就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到 几千里;当它奋起而飞的时候,那 展开的双翅就像天边的云。这只鹏 鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到 南方的大海。南方的大海是个天然 的大池。
记载
怪异的事情。
第1层:描述鲲鹏形象
形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美
第2层:
鹏鸟奋飞:必须凭借强大的风力。 水雾尘埃:要靠气息相吹。
根据上面分析,可以归纳第一部分大意 如下:阐明世间万事万物,大至鹏鸟,小 至尘埃,它们的活动都“有所待”(待, 依靠),都是没有绝对自由。
一、重点词语积累
1. 重点实词 (1)其翼若垂天之云 (2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也 (6)亦若是则已矣
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南
拍打,这里指鹏鸟奋飞
盘旋着往上飞。
而起双翼拍打水面。
冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万
气息,此处指风
旋风
往上飞
里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远
而以无气所息相至互极吹邪而飘?得其。视深下蓝也色,。 亦用 择若在,是选是择…则疑…已问,句还矣中是表…。示…选
北海,因海水深黑而得名。冥, 通“溟”,指广阔幽深的大海。
大鱼
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知
传说中的大鸟。
其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不
奋力飞举。
天边。垂,通“陲”,边际。
知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容 海动风起之时。
文本探究:
5.“抟扶摇而上比,气势宏大,搏击 于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇 于搏击,敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了 鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这 一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰 富的想象和联想。
朗读课文
北冥míng有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲 之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名 为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞, 其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙xǐ 于南冥。南冥者,天池也。齐谐xié 者,志
怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也, 生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪 yé?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。
(优质)部编版八年级下册语文第21课.北 冥有鱼PPT课件
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》 是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的 想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动 的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇 一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界 的绝对自由。
文本探究:
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这 句话表达了什么意思?
本句可译为“天色深蓝,这是它真正 颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢? 鹏鸟在高空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看 地面,和人们仰视天空看到的是一样的, 都不能看到“正色”,人和大鹏对“正色” 的认识,都“有所恃”,都受到距离的限 制,不能达到真正的逍遥之境。
{ 去以六月息者也 大风
息
名词,气息
生物之以息相吹也
文本探究: 1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通 “耶”
•译文: •《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书, 这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大 海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海 面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空, 离开北方的大海用了六个月的时间方才停 歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如 奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都 是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天 空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正 的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的 尽头呢?鹏鸟在高空往下看,不过也就像 这个样子罢了。
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。