青岛版(五四制)二年级上册数学第二单元《角的初步认识》试卷及答案
一、填一填。
1.一个直角有( )个顶点,有( )条边。
2.从一个点起,用尺子向( )的方向画两条直直的线,就能画成一个角。
3.一个长方形和一个正方形都有( )个角,它们都是( )角。
4.要判断一个角是不是直角,可以用三角板上的( )比一比。
5.角的大小与两条边的长短( )。
6.9时整时,分针和时针形成的角是( )角。
···
2.在下面的方格图上画一个长方形和一个正方形。
五、数一数,填一填。
六、比一比,填一填。
钟面上,时针与分针形成的角同样大的有( )与( )、( )与( )、( )与( )。
七、做一做。
1.在下面的图形中画两条线,使它有4个直角。
2.在下面的图形中画一条线,使它增加3个直角。
参考答案
一、1.1 2 2.不同3.4直4.直角
二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.右图中有( )个角。
①8②7③6④5
2.下列图形中,( )是直角。
①②③④
3.下面的角中,( )是钝角,( )是锐角。
①②③④
4.右图中,共有( )个直角。
①4②6③8④10
三、按要求填一填。
锐角有( );钝角有( );直角有( )。
四、画一画。
1.以下面的点为顶点,借助三角板,分别画一个直角、一源自锐角和一个钝角。5.无关6.直
二、1.①2.④ 3.② ④ 4.①
三、②⑤ ①⑨ ⑧⑩
四、略
五、4 1 7 2 4 2 8 2
六、②④ ③⑥ ①⑤
七、略
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 青岛版(含答案)
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.下面四句话中，错误的一句是（）A. 0既不是正数也不是负数B. 1既不是素数也不是合数C. 假分数的倒数不一定是真分数D. 角的两边越长，角就越大2.一个三角形只能有( )直角跟2个锐角A. 2B. 1C. 53.左图中有（）个角。
A. 8B. 7C. 64.用一副三角板不能拼出（）。
A. 75B. 20C. 135D. 1505.图中直角的个数为（）个。
A. 4B. 8C. 10D.12二、判断题6.量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1°．7.小于90度的角叫锐角．8.角的两边越长，角就越大．9.角的两条边越长，角越大.三、填空题10.下面的图形中共有________个直角。
11.________是锐角．________是钝角．46°180°360°100°12.下面图中直角、锐角、钝角各有多少个？直角有________个锐角有________个钝角有________个13.图∠1＝120°，∠2＝________14.如图，在直角三角形中，∠1=________，∠2=________．四、解答题15.已知∠1＝35°，∠1+∠2＝180°,∠2是多少度？16.描出所有的平行四边形五、应用题17.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：角的大小与角叉开的角度有关，与角两边的长短无关．故选D．【分析】A、B、C都对；D、角的大小与角的两边的长短无关，与角叉开的角度有关，因此错了．2.【答案】B【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角，2个锐角。
【分析】角的认识能力考查。
3.【答案】A【解析】4.【答案】B【解析】【解答】解：A、把45°和30°的角拼在一起组成75°的角；B、不能拼出20°的角；C、把90°和45°的角拼在一起组成135°的角；D、把90°和60°的角拼在一起组成150°的角.故答案为：B【分析】一副三角板中角的度数有：90°、60°、30°、45°，把这些角组合后就能拼出一定度数的角.5.【答案】C【解析】【解答】解：两个直角边的交叉点处公有8个直角，再加上2个，共10个直角.故答案为：C【分析】直角是90°的角，除了标出的两个直角外，两条直角边相交成的4个角也是直角.二、判断题6.【答案】正确【解析】【解答】解：根据量角器的知识可知，量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1°，原题说法正确. 故答案为：正确【分析】量角器上有180个刻度，共能测量180°的角，相邻的两个刻度间所对的角是1°.7.【答案】正确【解析】【解答】小于90度的角角锐角，所以原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据锐角的定义进行判断即可.8.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的．故答案为：错误．【分析】角的大小与边的长短无关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．本题考查角的定义．由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角．角的大小与边的长短无关．9.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小和边长无关．故答案为：错误．【分析】依据角的定义就可填出正确答案．三、填空题10.【答案】2【解析】11.【答案】46°；100°【解析】【解答】解：根据角的分类知识可知，46°是锐角，100°是钝角.故答案为：46°；100°【分析】直角是90°的角，平角是180°的角，周角是360°的角，小于90°的角是锐角，大于90°小于180°的角是钝角.由此给角分类即可.12.【答案】2；2；1【解析】13.【答案】60【解析】【解答】解：∠2=180°-120°=60°故答案为：60【分析】∠1和∠2组成平角，平角是180°的角，，因此用180°减去∠1的度数即可求出∠2的度数. 14.【答案】60°；30°【解析】【解答】∠1=180120=60∠2=90∠1=9060=30故答案为：60，30【分析】因为∠1和120的角合起来是平角，所以∠1=180120=60，因为在直角三角形中两个锐角的和是90，也就是所以∠1和∠2的和是90，所以∠2=90∠1=9060=30。
青岛版小学数学五四制二年级上册单元练试卷习题A-《角的初步认识》2
青岛版小学数学 五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术 更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
单元检测 A-《角的初步认识》2
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青岛版小学数学五四制
一、单项选择题(共 10 题,共 33 分) 1.锐角比直角（ ）。 A. 小 B. 大 C. 一样大 2.黑板上的直角与三角板上的直角比较，（ ）。 A. 黑板的直角大 B. 三角板的直角大 C. 一样大 3.三角板上的 3 个角中，有（ ）个角是直角。 A. 1 B. 2 C. 3 4.观察下图，有（ ）个钝角。
5.中国国旗上的五角星的五个顶角都是锐角。（ ）
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青岛版小学数学五四制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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C. 4
9.下面图形中有（ ）个角。
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A．4 B．3 C．2
10. A. 10
（ ）个直角。
B. 9
C. 8
二、判断题(共 5 题,共 10 分)
1.直角不是角。（ ）
2.红领巾上有两个钝角和一个直角。（ ）
3.角的大小与边的长短没有关系。（ ）
4.直角是角中最大的角。（ ）
A. 3
B. 4
C. 5
5.用一条线把一个图形分开之后如下图，一共有（ ）个角。
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青岛版小学数学五四制
A. 4 B. 6 C. 8 6.下面图形中有（ ）个角。
2023年青岛版数学二年级上册第二单元《小制作--角的初步认识》单元测考题同步训练
解答题从钝角的顶点出发画一条笔直的线,这个钝角可能被分成两个什么角?【答案】可被分成直角和锐角或钝角和锐角或两个锐角【解析】略解答题下图中一共有几个角，数一数。
【答案】6个【解析】本题是考查对角的特征的认识。
图形中的角比较多，这些角有一个共同的顶点，数角的时候要按照一定的顺序数，防止落漏。
可以分类数一数。
可以先数有几个基本角，再数由2个基本角组成的角有几个，再数由3个基本角组成的角有几个，最后把这些角的数量加起来，就是总共的数量。
要点提示：分类思想是解决数学问题常用到的思想方法。
有3个基本角：由2个基本角组成的角有2个：由3个基本角组成的角有1个：图中一共有3+2+1=6（个）角答：一共有6个角。
作图题下面是一张正方形的纸片。
（1）在这张纸上只剪一刀，使剩下的纸片有1个直角。
（2）在这张纸上只剪一刀，使剩下的纸片有4个直角。
【答案】（1）剩下1个直角（剪法不唯一）（2）剩下4个直角（剪法不唯一）【解析】解决此题的关键是要明确对应剩下的角的个数去剪正方形纸。
在实际剪的过程中可以按照不同的剪法逐一试一试，直到剪出要剪的直角数量。
要注意只能剪一刀，可以横着剪、竖着剪或者斜着剪。
要点提示：剪法不同，剩下角的个数也不同。
解答题在一张正方形纸上剪去一个角，剩下的部分有几个角？直角、锐角、钝角各有几个？【答案】（1）剩下3个角，其中1个直角、2个锐角。
（2）剩下4个角，其中2个直角、1个锐角、1个钝角。
（3）剩下5个角，其中3个直角、2个钝角。
【解析】此题主要是考查对正方形以及锐角、直角、钝角的特征的认识。
关键是要知道如何去剪，原题中没有具体的要求，可以试一试，只要剪去一个角就行。
要点提示：先画出示意图，用线代替剪刀画一画，再实际剪一剪。
剪法一：剩下3个角，其中1个直角、2个锐角。
剪法二：剩下4个角，其中2个直角、1个锐角、1个钝角。
剪法三：剩下5个角，其中3个直角、2个钝角。
作图题根据下面的要求做一做。
（1）在上边的图形中画上一条线段，增加2个直角。
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青岛版小学数学二年级上册第二单元测试题一、智慧小天使。
（填一填，每空1分，共20分） 1.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2.一条红领巾有（ ）个角，一个正方形有（ ）个角。
3.写出下面图形中角的各部分名称。
4.直角三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个直角， 有两个（ ）角。
5.办公桌面有（ ）个角，这些角都是( )角。
6.一个长方形有（ ）个角，其中直角有（ ）个。
7、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
8.锐角比直角（ ），钝角比直角（ ）。
二. 当好小裁判。
（对的打“√ ”，错的打“×” 10分）1.直角比锐角大。
（ ）2.一个角的两条边越长，这个角就越大。
（ ）3.直角没有顶点。
（ ）4.钝角比锐角大。
（ ）5.和三角板上的直角一样大的角一定是直角。
（ ）（ ）（ ）三、火眼金睛辨对错。
（１６分）1. 下面图形中是角的在括号里打“√ ”不是的打“×”（ ） （ ） （ ） ( )2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ） 四、数一数。
（共２０分）1、下面图形中各有几个角（８分）2、下面图形中各有几个直角（１２分）有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角 3、有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角五、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）（ 共15分，每个５分）六、画一画。
（13分）1、在方格纸里画一个有直角的三角形. （４分）2、画角。
（９分）直角钝角锐角七、聪明屋。
（６分）在下面的图形中，添一条线段使它一共有５个直角答案：一、1、1 22、3 43、边顶点边；边顶点边4、3 1 25、4 直角6、4 47、左右8、小大二、1、√2、×3、×4、√5、√三、1、√×√×2、×√××四、1、4 3 4 72、4 2 13、8 2 1五、比直角小的：②③⑤直角：①⑦比直角大的：④⑥六、略七、。
二年级上册数学试题-第二单元 小制作—角的初步认识 测试卷-青岛版五四制(含答案)
二年级上册数学试题-第二单元小制作——角的初步认识测试卷-青岛版五四制一、选择题(每题2分，共计10分)1、在如图中共有（）个三角形．A.18B.19C.20D.212、图中角1和角2比较大小，下面说法正确的是（）。
A.角1大B.角2大C.两个角一样大D.不确定3、里面有（）个长方形。
A.4B.5C.94、下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.5、下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.6、比锐角大、比钝角小的角是( )角．A.锐B.直C.钝D.无法确定二、判断题(每题2分，共计10分)1、锐角比直角大。
（）2、一个三角板上只有一个直角。
（）3、下面的图形是否是直角？（）4、钝角比直角和锐角都大。
（）5、所有的钝角都大于90°（）6、课桌上的直角比作业本上的直角大．（）三、填空题(每题3分，共计15分)1、1.已知，∠1＝∠2＝∠3＝60°，则∠1＋∠2＋∠3＝________°。
2、数一数，分别有几个角？________个________个________个________个3、下图中有________个直角，有________个锐角，有________个钝角。
4、数一教，填一填。
图中有________个角，________个直角，________锐角，________个钝角。
5、下图中有________条线段。
6、把一个锐角和一个直角拼起来，会形成一个________角。
四、做图题(每题3分，共计20分)1、在下面面一个锐角、一个钝角和一个直角。
锐角：钝角：直角：2、在方格纸上画直角（从给出的点画起），并标上直角符号。
3、在下面的钉子板上分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角。
4、画一个锐角和一个正方形。
5、在方格纸上画出一组平行线，一个锐角和一个钝角。
五、解答题(每题3分，共计10分)1、填出角各部分的名称。
2、数一数，图中有几个苹果，几个梨，几个草莓，几个葡萄，几个香蕉？3、∠1＋∠2＝184°，∠2＝54°，那么∠1是多少度？4、数一数一共有多少个角，填在下边的（）里。
最新青岛版五四制二年级数学上册《角的初步认识》单元检测题(精品试卷).doc
青岛版小学数学二年级上册第二单元测试题一、智慧小天使。
（填一填，每空1分，共20分） 1.一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。
2.一条红领巾有（ ）个角，一个正方形有（ ）个角。
3.写出下面图形中角的各部分名称。
4.直角三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个直角， 有两个（ ）角。
5.办公桌面有（ ）个角，这些角都是( )角。
6.一个长方形有（ ）个角，其中直角有（ ）个。
7、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
8.锐角比直角（ ），钝角比直角（ ）。
二. 当好小裁判。
（对的打“√ ”，错的打“×” 10分）1.直角比锐角大。
（ ）2.一个角的两条边越长，这个角就越大。
（ ）3.直角没有顶点。
（ ）4.钝角比锐角大。
（ ）5.和三角板上的直角一样大的角一定是直角。
（ ）（ ）（ ）三、火眼金睛辨对错。
（１６分）1. 下面图形中是角的在括号里打“√ ”不是的打“×”（ ） （ ） （ ） ( )2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“√”，不是的打“×”。
（ ） （ ） （ ） （ ） 四、数一数。
（共２０分）1、下面图形中各有几个角（８分）2、下面图形中各有几个直角（１２分）有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角 3、有（ ）个直角 有（ ）个直角 有（ ）个直角五、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）（ 共15分，每个５分）有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角六、画一画。
（13分）1、在方格纸里画一个有直角的三角形. （４分）2、画角。
（９分）直角钝角锐角七、聪明屋。
（６分）在下面的图形中，添一条线段使它一共有５个直角答案：一、1、1 22、3 43、边顶点边；边顶点边4、3 1 25、4 直角6、4 47、左右8、小大二、1、√2、×3、×4、√5、√三、1、√×√×2、×√××四、1、4 3 4 72、4 2 13、8 2 1五、比直角小的：②③⑤直角：①⑦比直角大的：④⑥六、略七、。
二年级上册数学单元测试-2.角的初步认识 青岛版(五四)(含答案)
二年级上册数学单元测试-2.角的初步认识一、单选题1.一个三角尺中没有（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角2.6点钟时，钟面上时针和分针所组成的角是（）A. 锐角B. 平角C. 钝角3.选出比直角大的角（）A. B. C.4.三角板上的三个角中，最多有几个直角？（）A. 1个B. 2个C. 3个5.下列哪一句话是正确的（）A. 用15°的放大镜看25°的角，角变成40°B. 用四舍五入法得到的数比原数小C. 所有的梯形都有无数条高二、判断题6.大于90度的角叫钝角．7.从一点引出两条直线，就组成一个角．8.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
9.角的两边越长，这个角就越大．三、填空题10.下图中共有________个角，其中有________个锐角、________个直角、________个钝角、________个平角．11.说一说钟面上时针和分针组成的角是什么角．________角12.分类，下图中，是锐角的有________ ；是直角的有________ ；是钝角的有________ ；是平角的有________ ；是周角的有________ 。
13.________角<________角<________角<________角<________角．14.下面图形中，________是锐角，________是直角，________是钝角。
四、解答题15.下图原来有几个角，任意加一条线，此时又有几个角？16.给下面的图形增加一条直线，使它符合要求。
五、应用题17.先画一个角，然后再画一个比这个角大的角和一个比这个角小的角．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：一个三角尺中有两个锐角，一个直角，没有钝角。
故答案为：C【分析】三角尺都是直角三角尺，有一个角是直角，另外两个角都是锐角。
2.【答案】B【解析】【解答】30°×6=180°，180°的角是平角.故选：B.【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，6时整，分针指向12，分针与时针所成的角是30度乘6的积，据此解答。
青岛版五四制二年级数学上册第二单元测试题及答案一
第二单元测试卷（A）一、填一填。
1.一个直角有( )个顶点，有( )条边。
2.从一个点起，用尺子向( )的方向画两条直直的线，就能画成一个角。
3.一个长方形和一个正方形都有( )个角，它们都是( )角。
4.要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的( )比一比。
5.角的大小与两条边的长短( )。
6. 9时整时，分针和时针形成的角是( )角。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1.右图中有( )个角。
①8②7③6④52.下列图形中，( )是直角。
①②③④3.下面的角中，( )是钝角，( )是锐角。
①②③④4.右图中，共有( )个直角。
①4②6③8④10三、按要求填一填。
锐角有( );钝角有( );直角有( )。
四、画一画。
1.以下面的点为顶点，借助三角板，分别画一个直角、一个锐角和一个钝角。
···2.在下面的方格图上画一个长方形和一个正方形。
五、数一数，填一填。
六、比一比，填一填。
钟面上，时针与分针形成的角同样大的有( )与( )、( )与( )、( )与( )。
七、做一做。
1.在下面的图形中画两条线，使它有4个直角。
2.在下面的图形中画一条线，使它增加3个直角。
参考答案一、1. 1 2 2. 不同3. 4 直4. 直角5. 无关6. 直二、1.①2.④3.②④4.①三、②⑤①⑨⑧⑩四、略五、4 1 7 2 4 2 8 2六、②④③⑥①⑤七、略。
青岛版二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 (含答案)
二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.∠1=22°，∠2=（）A. 22°B. 78°C. 98°D. 68°2.一个平角有（）边．A. 一条B. 两条C. 无数条3.下图中∠1=30°, ∠2=（）。
A. 30B. 45C. 60D. 754.下面是直角的是（）A. B. C.二、判断题5.量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1°．6.三角板的角中最大角是直角．7.一个正方形桌面有4个角，锯掉一个角，还剩3个角。
8.角的大小由边的长短决定．9.大于90°的角是钝角．三、填空题10.小于90度的角是________角，等于90度的角是________角，大于90度小于180度的角是________角，等于180度的角是________角，等于360度的角是________角。
11.一个活动的角，从0度旋转到360度，在旋转过程中可以形成什么样的角？把它的名称写出来．按旋转过程的顺序填写________,________,________,________,________ 12.把下面的角的度数填在适当的椭圆里．75° 135° 50° 160° 90° 45°________________13.________四、解答题14.画一个90°角15.用一副三角板可以画出120°的角吗？讲清为什么。
五、应用题16.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：∠2=90°-22°=68°故答案为：D【分析】∠1和∠2组成直角，因此用90°减去∠1的度数即可求出∠2的度数.2.【答案】B【解析】【解答】解：一个平角有2条边。
故选B。
【分析】首先明确角的定义：由一个端点引出两条射线构成的图形叫做角，两条射线叫做角的边，据此解答即可。
二年级上册数学试题-第二单元 小制作-角的初步认识 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案)
二年级上册数学试题-第二单元小制作-角的初步认识测试卷-青岛版丨五四学制（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.在下边的图中一共有（）个锐角。
A.4B.5C.7D.62.窗户、门上的角一般都是（）A.锐角B.直角C.钝角3.下面图形中，________是角。
（）A. B. C.D.4.下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。
A. B. C.5.下面的角中，（）是直角。
A. B. C.二.判断题(共5题，共10分)1.长方形有4个直角。
（）2.锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角。
（）3.课桌面的角和黑板面的角一样大。
( )4.直角大于锐角小于钝角。
（）5.小于90°的角叫直角。
（）三.填空题(共5题，共14分)1.找一找，下图中有几个直角？_____个直角_____个直角_____个直角。
2.数一数，填一填。
有_____个角，有_____个角，有_____个角。
3.钟面上的时针和分针在2时成_____角，3时成_____角，6时成_____角。
4.下列图形中有多少个三角形？有______个三角形。
5.一个正方形，剪去一个角，可能还有_____个直角，可能还有_____个直角，也可能还有_____个直角。
四.作图题(共3题，共16分)1.用三角板画一个直角。
2.给下面图形中的直角画上标记。
3.找一找。
(先用直角符号标出，再找出锐角和钝角)五.解答题(共5题，共29分)1.按要求剪一剪。
（画线表示你的剪法）（1）剩下1个直角。
（2）剩下2个直角。
（3）剩下3个直角。
（4）剩下4个直角。
2.给下面图形中的直角画上标记。
3.下面图形中，是角的在括号里画“√”，不是角的画“×”。
4.下图中∠1=40°，你能说出其他三个角各是多少度吗?5.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？六.综合题(共2题，共14分)1.下面图形中，是角的画“√”，不是角的画“×”。