篮球四角传球教案
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1.动作整齐一致，身体姿态保持好。
2.跑步姿势正确，声音洪亮。
1.手指拨球
分
二、组织：四列横队成体操队形，采用胯下手递手
2.双手交叉抛接球
钟
方法拿球。
3.单手持球体侧绕环
教法：教师领做，提示动作要领
4.环颈、腰、膝交接球
要求：
5.单手身后抛接球
1.持球手型正确。
6.胯下8字交接球
2.动作路线明确。
7•两手胯下交叉颠接球
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1.教师通过过四角传接球示意图，介绍各种线型的 含义
2.学生按照四角传接球图解徒手模仿侧身弧线跑动 和换位练习。
要求：
1侧身跑、跨步急停动作正确，身体重心控制好。
2既能观察到同伴，又不影响跑动速度。
3.教师各组巡视指导，提示要领。
4.教师利用黑板讲解四角传球练习方法。
5.学生按照教师讲解的方法进行有球四角传球分解 练习。
开
3.
检查服装。
2
始
4.
安排见习生，见习生随
分
部
要求：
队听课，协助教师工作。
钟
分
1.集合做到快、静、齐。
2.精神饱满，注意力集中。
二、
宣布本课任务与要求
1.
四角传接球
2.
“安全”教育。
准
、
队列队形练习
一、组织：如图所示
备
部
分
1.原地转法
2.并队、裂队跑
二、球性练习
4
X
8
8
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T
11
教法：教师讲解动作方法，提示动作要领。 要求：
情感目标：通过学练，帮助学生建立团结协作、积极向上的良好品质。
教学重点：
侧身弧线跑路线以及接球的跑位
重点关注跨步的节奏和跨步接球的时机，用徒手练习、
跨步接球、自抛自接等方式
教学难点：
行进间传接球和身体的协调配合
次
时
部分
课的内容
数
间
组织教法与要求
、
课堂常规
组织：四列横队
1.
体委整队，清点人数。
2.
师生问好。
《篮球四角传球》课时教学计划
任课教师：年级：人数：40第小组比赛
认知目标：了解行进间双手胸前传接球在篮球实战中的作用，建立“四角传接球 ”
的正确
教学
目标
概念。
技能目标：学习篮球四角传接球配合方法，使85%以上的学生能够较熟练地掌握
“四角传
接球
[”的配合方法。发展学生的速度素质、以及灵敏性和协调性。
3.左右手交接协调
8.原地体前换手变向运球
4.按拍球部位正确，脚步转换迅速。
一、复习行进间传接球
一、组织：如图所示
1.动作方法：（以右手投
教法：
篮为例）
1.教师示范讲解行进间双手传接球动作技术，通过
行进间运球,当球从地面反
3
篮球持球规则，进一步讲解其技术原理。
弹起时，跨右脚同时双手拿
分
2.教师示范侧身弧线跑传接球练习方法及要领。
要求:在慢跑下进行练习，熟悉跑动路线、接球位置 以及位置的互换。
6•在慢跑下进行四角传接球练习。
7.利用限制物纠正直线跑问题，建立侧身弧线跑正确
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5分 钟
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篮球四角传球教案
《篮球四角传球》课时教学计划
四、四角传球比赛方法：（略）5
分
钟
要求:在慢跑下进行练习,熟悉跑动路线、接球位置,以及位置的互换。
6.在慢跑下进行四角传接球练习。
7.利用限制物纠正直线跑问题,建立侧身弧线跑正
确概念。
8.尝试用两个球进行四角传球练习。
四、组织：分成两组在两个半场
教法：教师讲解比赛方法和规则。
要求：
1.动作方法正确，中间失误重新开始计数。
2.团结协作，积极进取。
结束部分一、放松练习：“集体游戏”
方法：（略）
二、集合小结
三、师生再见，收还器械
5
分
钟
一、组织：以组为单位围成四个圆
教法：教师讲解游戏方法和要求，学生分组练
习。
要求：积极参与，相互配合。
二、小结：
教师总结本节课完成情况。
教具1块篮球场；篮球20个；标志筒8个；大黑板1块；若干单面胶；
安全措施:
1.做好充分的准备活动。
2.课前、课中、课后加强对学生的安全
提示。
3.场地布置合理、学生练习有序。
预计练习密度：35%左右
课后小结：。
小学体育与健康视听教学下的篮球四角传球教案
小学体育与健康视听教学下的篮球四角传球教案作为一项在小学体育与健康视听教学中非常重要的运动，篮球是孩子们喜爱的运动之一。
篮球运动可以培养孩子们的协作能力、团队精神以及身体素质。
在小学体育与健康视听教学中，对于篮球的教学要提供一个富有趣味性和挑战性的教学内容，以激发学生对篮球运动的兴趣和热爱，并帮助他们掌握篮球的基本技巧。
本篇教案将着重介绍篮球技巧中的四角传球，并给出教学步骤和教学要点，以帮助教师更好地进行课堂教学。
教学目标：1. 学生可以正确理解和掌握四角传球的基本技巧和要点。
2. 学生能够在实际运动中应用四角传球技巧，提高传球技术的准确性和速度。
3. 培养学生间的协作能力和团队精神。
教学准备：1. 篮球、传球器材。
2. 教师可以在课前准备好具体的讲解和示范动作的视频。
教学步骤：Step 1：引入篮球四角传球在课程开始前，教师可以与学生们进行简短的交流，了解学生对于篮球以及传球技巧的了解程度。
引入篮球四角传球的概念，并为学生展示一段精彩的示范视频，激发学生的兴趣和热情。
Step 2：讲解四角传球技巧详细讲解四角传球的技术要点和动作细节，强调身体协调性和动作的准确性。
教师可以结合实际运动场景做简单示范，并让学生们跟随示范动作模仿练习。
Step 3：分组练习将学生分为小组，每组3-4人。
每个小组选择一位传球员和其他队员作为接球员。
在教练的指示下，传球员从四个角落位置开始，连续进行四角传球练习。
要求学生在传球时保持动作的准确性和速度。
Step 4：实践运用将学生分为两队，进行实际比赛。
比赛规则可以采用各种形式，例如限定时间内传球次数最多的队伍获胜。
在比赛中，教师要充分鼓励学生团队协作，注重队员之间的沟通和配合。
Step 5：总结回顾课程结束后，教师与学生一起回顾本次课程的重点内容，强调四角传球的技术要点和注意事项。
同时，鼓励学生对自己和队友在实践过程中的优点进行互相称赞，为学生们参与课堂教学的努力给予肯定和奖励。
赛前热身四角传球教案
赛前热身四角传球教案在足球比赛中，热身训练是非常重要的一环。
通过热身训练，球员们可以提高身体的灵活性和血液循环，减少受伤的风险，同时也可以提高球员们的技术水平和团队合作能力。
其中，四角传球是一种非常有效的热身训练方式，它可以让球员们在短时间内完成高强度的传球练习，为比赛做好充分的准备。
下面我们就来详细介绍一下赛前热身四角传球的教案。
一、训练目的。
1. 提高传球技术，通过四角传球训练，可以让球员们在短时间内完成大量的传球动作，从而提高他们的传球技术和精准度。
2. 加强团队合作，四角传球需要球员们之间密切配合，通过传球的方式完成四角的传递，可以增强球员们之间的团队合作意识。
3. 提高身体素质，四角传球是一项高强度的训练项目，可以帮助球员们提高身体的耐力和爆发力，为比赛做好充分的身体准备。
二、训练内容。
1. 基本传球动作，在进行四角传球训练之前，首先要确保球员们掌握了基本的传球动作，包括内脚背传球、外脚背传球、内侧传球等。
2. 四角传球练习，将球员们分成若干小组，每个小组站在一个正方形的角落里，然后按照顺时针或逆时针的顺序进行传球，直到每个球员都完成了一次传球。
3. 加强传接配合，在进行四角传球训练时，要求球员们在传球的同时要注意传球的速度和力度，确保传球的准确性和稳定性。
4. 加入变化动作，在球员们掌握了基本的四角传球技术后，可以适当加入一些变化动作，比如让球员们在传球的同时进行移动，或者增加一些干扰因素，增加训练的难度。
5. 结合射门练习，在四角传球训练的最后，可以让球员们进行射门练习，将传球和射门结合起来，全面提高球员们的技术水平。
三、训练要点。
1. 注意传球的准确性，在进行四角传球训练时，要求球员们在传球的过程中要注意传球的准确性，确保传球的目标和力度。
2. 加强传接配合，四角传球是一项需要团队合作的训练项目，要求球员们在传球的同时要和接球的队友密切配合，确保传球的连贯性和流畅度。
3. 控制训练强度，四角传球是一项高强度的训练项目，要求教练在训练过程中要根据球员们的身体状况和训练目的来控制训练的强度，避免训练过度导致球员们的身体疲劳和受伤。
、学习篮球行进间四角传球技术
学习篮球行进间四角传球技术年级高一财1401人数46人上课日期2014.12.5执教老师赵勇指导老师授课内容篮球：学习行进间四角传球（新授）田径：接力赛（复习）认知目标：经过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参加体育锻炼的自觉性和主动性。
技术目标：同学们基本能顺利完成跑位和基本掌握行进间传球技术，少许同学完成目标能较好完成传接球动作。
感情目标：同学之间建立友善的人际关系，培养优异的团结协作精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步获得成功，以此来增强他们的进步心和自信心。
授课重点篮球：1 侧身弧线跑动的路线2 搬动传接球和身体的协分派合授课难点篮球：1 传接球的提前量 2传球时注意控制力量和落点课序授课内容教师指导学生活动组织形式运动负荷时次间数导1、课堂老例①整理队形②师生问好，安排见习生③导入本课1 同学们好2 宣布本节课的内容和要求3 组织热身活动1老师好2 明确课的内容和要求3 要求：静、齐、快精神饱满ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯ2ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯ入△部行排队形练习向左、右、后 1 组织练习 1 依照口令练习分转原地踏步 2 提出要求 2 要求：注意力集组织队形同上 3 走、起步走、立 3 喊口令中、精神饱满定一热身：绕球←慢跑 2 圈后—实践与场慢跑两圈二手段、脚踝关节活动三球性练习：1 左右拨球2 绕环1 完满的动作示范2 讲解动作要领1 仔细看、仔细听讲2 领悟动作的技术要领↓↓四列横队←起步走→拿球→(一 )ＸＸＸＸＸＸ一臂间隔散开5体3接下地反弹球3组织练习3 积极练习ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯ验4 双手接上抛后下地的反弹4 纠正错误动作4 活动开身体ＯＯＯＯＯＯ△（二）球课序授课内容教师指导学生活动组织形式运动负荷时次间数实1辅助练习：双手胸前传球2 方法：原地二人一组进行练习1宣布内容、组织练习、观察指导2 利用语言来激励、提示、引导同学边练边想1明确练习的内容和方法2 做到仔细、积极、到位成体操队形ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△3男50次女40次1 利用画板讲解 1 男生练习，女生践跑动路线和练习看四角传球（新方法与授）2 男生练习再组织动作要领2 先进行完满动女生练习体以下列图：作示范，再讲解验1侧身的跑弧线重难点 3 增加球，增加难度，提高自信心和15 2 传接球的提 3 组织男生先行培养团结协作的能前量练习，女生场外力3 传球时注意控看建立初步印象要求：互相配合，制力量和落点要有责任心和集体看法接力赛（复习）方法：以篮球作◎◎◎◎为接力物，分 31 讲解接力比赛练习①加速跑接组形式进行绕的要求力阻挡接力比赛。
行进间四角传球教案
篮球—行进间四角传球传球技术一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。
贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。
二、教材分析篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。
它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。
本次课的主教材为篮球中的传球技术。
传球技术在篮球技术中的作用不可低估，高质量的传球可以躲避防守队员在球运行过程中的阻截，为同伴创造良好的进攻机会。
三、学情分析高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。
本次课的授课对象是高中一年级的学生，四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。
四、教材的重、难点重点：侧身弧线跑动的路线及移动传接球和身体的协调配合。
难点：传球的提前量传球时注意控制力量和落点1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。
并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。
教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。
2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。
六、教学过程（一）准备部分通过准备活动集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。
篮球四角传球教案讲课讲稿
篮球四角传球教案
《篮球四角传球》课时教学计划任课教师：年级：人数：40 第1次课
体的协调配合
四、四角传球比赛方法：（略）5
分
钟
②既能观察到同伴，又不影响跑动速度。
3.教师各组巡视指导，提示要领。
4.教师利用黑板讲解四角传球练习方法。
5.学生按照教师讲解的方法进行有球四角传球分解
练习。
要求:在慢跑下进行练习,熟悉跑动路线、接球位
置,以及位置的互换。
6.在慢跑下进行四角传接球练习。
7.利用限制物纠正直线跑问题,建立侧身弧线跑正
确概念。
8.尝试用两个球进行四角传球练习。
四、组织：分成两组在两个半场
教法：教师讲解比赛方法和规则。
要求：
1.动作方法正确，中间失误重新开始计数。
2.团结协作，积极进取。
结束部分一、放松练习：“集体游戏”
方法：（略）
二、集合小结
三、师生再见，收还器械
5
分
钟
一、组织：以组为单位围成四个圆
教法：教师讲解游戏方法和要求，学生分组练
习。
要求：积极参与，相互配合。
二、小结：
教师总结本节课完成情况。
教具1块篮球场；篮球20个；标志筒8个；大黑板1块；若干单面胶；
安全措施:
1.做好充分的准备活动。
2.课前、课中、课后加强对学生的安
全提示。
3.场地布置合理、学生练习有序。
预计练习密度：35%左右
课后小结：。
《篮球：四角传球》教学设计
课题名称：四角传球教学目标：1.认知目标:通过学习,激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。
2.技能目标:通过学习,基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。
3.情感目标:同学间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训。
学情分析：四角传球是个非常好的练习,它对于巩固传接球技术、建立传切时机、节奏,掌握行进间传接球技术都有很大的帮助。
教师往往不敢在课堂上进行教学,究其原因主要是这个练习对于普通中学生来讲还是有些难度的,特别是对于运动基础薄弱的女生来讲,此练习中的传跑配合也稍显复杂些。
但通过这一系列的由浅至深的循序渐进的学习后,学生们掌握四角传球的难度就大大降低了,也能像男生一样比较好的完成此配合了,从而也建立起了学习的信心、激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。
重点:移动传接球和身体的协调配合。
难点:注意控制力量和落点。
教学过程：【导入】一.准备部分：(一)课堂常规:1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
3.安排见习生。
(二)准备活动:1.扭腰和转身2.弯腰和伸展(三)游戏:胯下球方法:每组十名学生,两脚开立形成球门,脚与相邻同学的脚相连,手掌击球,让球进入任一同学球门。
同时防守自己球门。
【讲授】二.基本部分四角传球:教师指导:1.利用画板讲解跑动路线和练习方法2.先进行完整动作示范,再讲解重难点3.组织学生进行练习。
学生活动:1.明确练习的内容和方法2.做到认真、积极、到位。
3.按照要求进行传接球。
如图所示:练习一:练习二:②传球给⑧,接⑧回传球再传给⑥,并跑向⑥队尾站立;⑧传球给②后,弧形跑至⑥前接球,然后传给⑤并跑向⑤的队尾;⑥传球给⑧后弧形跑至⑤前接球,然后传给②并跑向②的队尾,如此这样将练习循环下去。
动作要领:1.侧身跑弧线2.传接球的提前量3.传球时控制力量和落点【活动】三.结束部分1.学生跟着老师进行放松。
篮球“四角传接球”课时教案
《篮球四角传接球》课时计划上海市晋元高级中学王雷班级：高一（1、2）人数：39 时间：2004.3.18 课序：高一篮球10--3 执教：王雷教学内容：篮球：1、球性练习、运球练习；2、四角传接球练习。
学习目标：1、较熟练地掌握2~3种控制球的练习方法；基本学会四角传球等1~2种运球和传接球的技术动作。
2、在运、传球练习中发展速度、灵敏、协调等基本素质。
3、勇于挑战自我，体现积极竞争和创新意识；建立良好的团队合作精神。
教学重点：运传球过程中上、下肢的协调配合和支配球能力。
难点：跑动的线路和传球的时机。
一．课堂常规：（2 分钟）体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
师生问好！宣布本课任务和要求，检查服装，安排见习生。
队列练习：立正、稍息、看齐、报数。
教学组织：成四列横队密集队形。
热身操：（4 分钟）扩胸运动：4×8拍体转运动：4×8拍体侧运动：4×8拍踢腿运动：4×8拍腹背运动：4×8拍俯卧撑臂屈伸：X10学生主体活动：主动跟随教师进行练习，动作到位、活动充分、态度积极、精神饱满。
教师学法指导：先示范后讲解、边示范边提示要领，学生听口令集体练习。
阶段目标：师生充分活动身体关节、肌肉和韧带，做好热身准备。
篮球初步：如图调整队形 球性练习：双手胸前抛球击掌 （1分钟）方法：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。
练习时全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。
抛球后连续击掌，在球落地前将球接住（如右图）身前抛接球身后击掌 （1分钟）方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立即移向背后击掌1～3次。
（如右图）要求：球不高于头。
双手拍接胯下反弹球 （1分钟）方法：双手持球于腹前。
先双手将球向胯下地面掷球，使球从胯下反弹至身后，然后向身后 摆动双臂，用两手把反弹的球接住；再从身后把球反弹至身后，在身前用两手把球接住。
（如右 图）左右交替胯下接放球 （1分钟）方法：分腿站立，两脚比肩稍宽，屈膝半蹲，上体稍前倾。
四角传球
39%
3、情感目标：培养学生勇于实践和自我思考，培养团结合作精神。
教学重点
难点
重点：行进间传接球技术和对移动球的判断和处理能力。
难点：行进间跨步接球，迈步传球和四角传球的弧线跑动。
程序与时间
内容
教师策略
学生活动
组织与要求
运动负荷
时间
强度
准备部分3-5分钟
课堂常规
1、提前到场准备场地、器材。
2、师生问好。
3、宣布课的内容。
3.进行指导纠正（站在中场位置对两边学生进行鼓励和指导纠正）。
1.认真听讲，按要求练习。
2.注意队形，认真复习，认真体会“跨步接球，迈步传球”，双手主动迎球接住。
3.接受老师的纠错，受到表扬的同学要更加完善动作。
四组学生站在两端底线，分开两边，当前面一组同学传球过半场时，第二组同学跟上，到对方底线时，把球交给下一组同学，自己站至队伍最后。
4.再集合，要求还是一样，这次拿一个球进行两边比赛，看谁先连续传到40个，中间断了从0重新开始计数。
3.集合做到快静齐，认真思考，回答老师的提问。练习时，传球到位，跑动积极，应付各种不同情况。
4.认真比赛，不要紧张，按要求做到位。
三、进行上肢力量素质练习
1.集合整队老师找一个同学出来一起做示范，讲明动作要领。2.一,三两排学生每人拿一个垫子一根绳子，每两人一组，一个学生平躺于垫子上和另一个学生抓着绳子的两端，站着的学生用上肢双臂屈肘将平躺的同学拉起来，平躺的同学做仰卧体坐并注意两人之间的配合用力（强调：如果站着的人没用力，而躺下的人就拉起来了，算失败，反之站着的人用力了还是没能将躺着的人拉起来也算是失败，要学生们认真体会发力）做完一组换另一个同学。（15个一组，共2组。）
高中体育_篮球—四角跑动传球教学设计学情分析教材分析课后反思
《篮球——四角跑动传球》教学设计一、指导思想：在课程标准精神以及“健康第一”课程理念的指引下，以学生的身心发展特征为基础，围绕“中国健康体育课程模式”的目标，紧扣“运动技能、运动负荷、体能练习”三个关键点展开教学。
做到面向全体学生的同时关注个别差异，充分体现学生的自主、合作及探究式学习，在有效达成技能目标的同时，培养学生团结合作，积极向上的竞争与创新精神。
使每一位学生享受目标达成后的成功感。
充分发挥班干部和体育骨干的作用，通过师生、学生互动，建立民主和谐的师生关系。
二、教材分析：本节课是在原地传球、行进间传球学习的基础上，通过四角跑动传球的学习，进一步提升学生篮球传接球的技术水平。
在比赛中运用较多，简单实用，经常练习不但可以提高突破能力，传球距离和传球准确性，还可以提高团队协作能力。
看似简单的传球，但是部分学生却不能较好的掌握，球速慢，同伴难以接球，甚至接不到，并且随着距离的增加，传球难度也随着增加，加上强度和对抗的增加，学生更不能灵活运用，失误频频。
学习四角传球，让学生能更好掌握传接球的基本技术、跑动路线、传球的准确性、传球时机等等，通过练习篮球的基本技术，锻炼学生的协调性，灵活性。
通过分组练习、攻防比赛练习，增强学生积极向上和集体荣誉感。
三、学情分析：本节课的授课对象为高二年级文科学生，男生少女生多，男生有一定的基础，女生在篮球基本技术技能的掌握上存在着差异，出现传接球被抢断，跑动路线错误、传球不到位、不及时等现象。
我本次课的安排中突出体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的自主合作探究进行，我有信心顺利达成本次课的教学目标。
四、学习目标：1、运动能力：通过本节课学习要基本掌握行进间四角传球的跑动路线和传球方法，发展学生的速度与力量、协调、反应、观察等能力，提高学生的体能水平，并且能够把四角跑动传球应用到篮球运动中去。
2、健康行为：通过本节课的练习，学生能主动地参与锻炼，掌握上肢、下肢以及核心力量的锻炼方法，养成良好的锻炼习惯。