小班健康教案-小班健康活动——聪明的小兔
小班健康活动聪明的小兔PPT
02
活动内容与方法
聪明小兔故事讲解及角色扮演
故事讲解
通过生动有趣的讲述，向孩子们介绍 聪明小兔的故事，激发孩子们的兴趣 和好奇心。
角色扮演
邀请孩子们扮演故事中的角色，如小 兔、大灰狼等，让孩子们更好地理解 和体验故事情节。
运动技能训练：跳跃、平衡等
跳跃训练
设置不同高度的障碍，让孩子们模仿小兔的跳跃动作，锻炼 孩子们的腿部力量和跳跃能力。
在活动过程中，幼儿们之间有良好的互动，共同合作完成任务，分 享彼此的想法和感受。
情绪反应
幼儿们表现出愉悦、兴奋的情绪，对活动内容充满好奇和探索欲望 。
家长反馈收集与分析
满意度
家长们对活动的整体安排表示满意，认为活动内容丰富、 有趣，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿变化
家长们普遍反映，通过参与活动，幼儿们不仅在身体上得 到锻炼，还在认知、情感等方面有所收获。
场地布置及安全考虑
活动场地选择
选择宽敞、平坦、安全的室内或 室外场地，确保足够的活动空间
。
场地布置
根据活动需求，布置场地，如设置 起点、终点、障碍等，确保场地安 全、整洁。
安全措施
检查场地安全，移除尖锐、硬物等 危险物品，确保幼儿活动安全。
教具准备：兔子头饰、道具等
兔子头饰
教具检查
准备足够数量的兔子头饰，确保每个 幼儿都能佩戴，增加活动趣味性。
THANKS
感谢观看
通过健康活动，可以培养 幼儿对运动的兴趣和习惯 ，为终身体育打下基础。
促进心理健康
健康活动有助于缓解幼儿 焦虑情绪，提高自信心和 自尊心，培养积极向上的 心态。
本次活动目标与预期效果
目标
通过“聪明的小兔”健康活动， 促进小班幼儿身体素质的提升， 培养其运动习惯与团队合作精神 。
小班健康活动教案《聪明的兔子》
小班健康活动教案《聪明的兔子》1. 教案概述1.1 教学目标本节课旨在通过故事《聪明的兔子》的讲解和相关活动，帮助小班幼儿了解健康的重要性，掌握简单的健康知识和生活习惯。
1.2 教学内容•故事《聪明的兔子》讲解•身体基本部位认知•简单饮食健康知识掌握1.3 教学重点•身体基本部位认知•简单饮食健康知识掌握1.4 教学难点•如何引导幼儿认知身体基本部位2. 教学活动设计2.1 热身活动：“身体部位寻宝游戏”1.教师引导幼儿坐好，放松身体。
2.教师说出身体部位（例如：脚，手，耳朵等），幼儿便要快速寻找身上相应的部位，并大声叫出该部位的名称。
3.教师可以根据幼儿的年龄和认知难度增减身体部位的数量和新颖度。
2.2 故事讲解：“聪明的兔子”教师向幼儿们讲述《聪明的兔子》故事。
通过故事的讲述，幼儿们可以了解到运动和健康饮食的好处，并且从故事中学习关于身体的知识，认识身体的相关器官及其作用。
2.3 活动：“口香糖的妙用”1.教师告诉幼儿们口香糖虽然好吃，但是不能吃太多，否则会对牙齿造成伤害。
2.幼儿们分组进行小活动：用口香糖代替食物，大声讲述理由。
3.教师引导幼儿讲述食物的选择和间隔，以及口香糖的饮食保健作用。
2.4 游戏：“身体三六九”1.教师与幼儿进行“身体三六九”游戏。
2.教师说出身体部位，例如“左手”，幼儿们立即抬起相应的身体部位，等到口头提示结束后停止动作。
3.游戏增加难度：将难度逐渐增大，例如左手同时抬起右脚等。
3. 教学总结通过本节课教学活动的设计和实施，小班幼儿可以认识到身体部位的重要性和运动健康的好处，还可以了解到关于饮食健康和口腔卫生的相关知识。
此外，本次课的游戏环节激发了幼儿们的兴趣和好奇心，不仅扩展了幼儿的知识面，也增强了他们的身体素质和协调能力。
幼儿园小班体育教案《聪明的小兔子》
幼儿园小班体育教案《聪明的小兔子》教学目标
1.让幼儿明确运动的好处，增强体质，培养健康的生活习惯。
2.增强幼儿的视觉、听觉、触觉、运动协调等能力。
3.提高幼儿的自信心和集体意识。
教学重点
1.培养幼儿爱好运动的兴趣。
2.让幼儿掌握基本体育动作。
教学难点
1.要求幼儿按照规定动作进行，同时保持良好的心理和情绪状态。
教学内容与方法
内容
本次活动将以经典童话《聪明的小兔子》为主题，通过角色扮演和运动互动，带领幼儿学习基本体育动作。
方法
小班教学以幼儿为中心，采用情境教学法，以提高幼儿积极参与性和体验性。
1.热身活动：根据故事的情节，让幼儿拇指向上做“兔子三步”，增强足底力量，跳起时在空中要做出“小兔子蹦蹦跳”的动作。
2.爬行练习：根据故事，让幼儿模拟小兔子走路，爬起来，做出可爱的小兔子形象，既增强了幼儿的肌肉力量，又增加了幼儿的趣味性。
3.扔球练习：教师在场地上划出数个巨大的圆圈，游戏开始前让幼儿站在圆圈内，教师将球抛到场地，并让孩子们用双手接住球扔到目标圆圈内，锻炼幼儿的协调性和准确性。
总结
幼儿园教育注重培养孩子的身心健康，而体育活动正是孩子身体和心理双重健康发展的重要组成部分。
通过《聪明的小兔子》这个情境，让幼儿在游戏中学习和掌握基本体育动作，同时增强了幼儿的自信和集体意识，使得幼儿体验到了健康和快乐的生活方式。
小班健康教案《聪明的小兔
小班健康教案《聪明的小兔(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康活动教案《聪明的兔子》
小班健康活动教案《聪明的兔子》教案标题：小班健康活动教案《聪明的兔子》教案目标：1. 通过游戏和互动，让幼儿了解健康的重要性。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手等。
3. 培养幼儿解决问题和思考的能力。
教学准备：1. 《聪明的兔子》故事书2. 小哥哥/小姐姐扮演兔子和其他动物的服装（可选）3. 洗手液、肥皂、水盆等洗手工具4. 面巾纸/手帕教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起看《聪明的兔子》故事书，并让幼儿表达对兔子的感受和看法。
活动一：洗手游戏1. 介绍洗手的重要性，并向幼儿说明正确的洗手步骤。
2. 在洗手台上准备好洗手液、肥皂和水盆等洗手工具。
3. 让幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，观察他们是否掌握了正确的洗手方式。
活动二：兔子的决策1. 将故事中兔子所面临的问题写在纸条上，放入一个装满问题的盒子中。
2. 让每个幼儿轮流从盒子中抽取一个问题，并要求他们思考兔子应该如何解决问题。
3. 让每个幼儿依次分享他们的想法和解决方法，并对他们的回答进行积极的评价和鼓励。
活动三：展示扮演1. 请一位小哥哥/小姐姐扮演兔子，并让其他幼儿扮演故事中的其他动物。
2. 让幼儿们按照故事的情节进行扮演，观察他们是否能理解并模仿故事中的动作和对话。
总结活动：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿分享他们对健康的认识和学到了什么。
2. 强调正确洗手的重要性，并让幼儿在课堂上和家庭中都要养成勤洗手的习惯。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中实践正确的洗手方式，并与家长分享自己学到的知识。
2. 可以通过制作简易洗手液，让幼儿亲自参与制作并使用。
评估方式：1. 观察幼儿在洗手游戏中的洗手动作是否正确。
2. 通过幼儿分享和扮演的方式，评估他们对健康和故事的理解程度。
3. 对幼儿的参与度、表达能力和问题解决思维进行评估。
小班健康《聪明的小兔》教案反思
（2）培养幼儿的自我服务能力：对于小班幼儿，独立完成日常生活中的卫生习惯是一个挑战。
解决方法：教师通过示范、引导，让幼儿逐步学会自我服务，如洗手、刷牙等，并鼓励家长参与，共同培养幼儿的自我服务能力。
五、教学反思
在本次《聪明的小兔》教学活动中，我发现孩子们对健康饮食和运动的重要性有了更深入的认识。他们在课堂上积极互动，认真聆听，表现出浓厚的兴趣。以下是我对这次教学的一些思考：
1.故事导入法的运用取得了很好的效果。通过讲述聪明小兔的故事，孩子们能够轻松地理解健康生活的重要性，并激发了他们对健康知识的探索欲望。
4.学生小组讨论环节，我注意到有些孩子在表达自己的观点时略显紧张，声音较小。在今后的教学中，我会更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
5.总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的知识点，但我也发现部分孩子在理解难点知识方面还存在一定困难。针对这一问题，我将在下一节课的教学中，加强对难点知识的讲解和指导，确保孩子们能够更好地消化吸收。
（3）激发幼儿的问题解决能力：引导幼儿思考如何解决生活中遇到的健康问题。
解决方法：通过提问、小组讨论等方式，让幼儿在探讨故事题解决能力。
（4）培养幼儿的团队协作意识：对于小班幼儿，理解团队协作的重要性并付诸实践具有一定难度。
解决方法：设计团队协作游戏，如共同完成一幅健康主题的画作，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣，培养团队协作意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
幼儿园小班健康课教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园小班健康课教案《聪明的小兔》含反思一、活动目标1.了解小兔子耳朵长、尾巴短、跑得快的特点。
2.学会模仿小兔跳跃、跑步的动作，发展动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：了解小兔子的特点，学会模仿小兔子的动作。
2.活动难点：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。
三、活动准备1.教具准备：小兔子玩具、图片、音乐《小兔跳》。
2.环境准备：活动场地布置成森林场景，安全舒适。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《小兔跳》音乐律动，活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.基本环节（1）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。
师：小朋友们，你们知道小兔子是什么样的吗？幼：小兔子耳朵长长的，尾巴短短的，跑得很快。
（2）教师讲解小兔子的生活习性，引导幼儿了解小兔子的勇敢、机智。
师：小兔子生活在森林里，它们很勇敢，也很机智。
遇到危险时，它们会很快地逃跑。
（3）教师组织幼儿模仿小兔子的动作，如跳跃、跑步等。
师：现在，我们一起来模仿小兔子的动作吧！（4）教师创设情境，引导幼儿在游戏中锻炼勇敢、机智的品质。
情境一：小兔子遇到大灰狼，幼儿想办法帮助小兔子逃跑。
情境二：小兔子找不到回家的路，幼儿帮助小兔子找到回家的方向。
3.结束环节五、活动反思本次活动中，幼儿对小兔子的特点有了更深入的了解，学会了模仿小兔子的动作。
在游戏环节，幼儿表现出勇敢、机智的品质，提高了自我保护意识。
优点：1.教师运用直观的教具，生动形象地讲解小兔子的特点，激发了幼儿的兴趣。
2.游戏环节设计富有创意，幼儿在游戏中锻炼了勇敢、机智的品质。
不足：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易忘乎所以，需要教师及时提醒。
改进措施：1.在游戏环节，加强教师对幼儿的引导，确保活动顺利进行。
重难点补充：一、活动重点师：谁能告诉我，小兔子最特别的地方在哪里呢？幼：小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。
师：对了，小兔子的耳朵长可以听到很遥远的声音，帮助它们及时发现危险。
小班健康课教案《聪明的小兔》2篇
小班健康课教案《聪明的小兔》 (2) 小班健康课教案《聪明的小兔》 (2)精选2篇（一）教案：聪明的小兔目标：1. 了解兔子的特点和生活习性。
2. 感受运动的乐趣和身体的活力。
3. 培养动手动脑的能力。
教材准备：1. 《聪明的小兔》绘本或图片。
2. 兔子的玩偶或图片。
3. 运动器械，如跳绳、铅球等。
教学准备：1. 投影仪或黑板。
2. 音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 准备一只兔子的玩偶或图片，展示给学生看。
- 询问学生对兔子的认识和了解程度，引发学生的兴趣。
Step 2：阅读故事（10分钟）- 准备好《聪明的小兔》绘本或图片，讲解其中的故事情节，帮助学生理解兔子的特点和生活习性。
- 通过鼓励学生参与讨论，促进学生对故事内容的理解和思考。
Step 3：兔子的运动（15分钟）- 引导学生回想故事中小兔子的各类动作，如跳跃、奔跑、蹦蹦等。
- 提供一些兔子的运动器械，如跳绳、铅球等，让学生亲身体验兔子运动的乐趣和身体的活力。
- 运动过程中，播放适合的音乐，增加学生的参与度和兴奋感。
Step 4：动手制作兔子（10分钟）- 提供材料，让学生动手制作一个小兔子。
- 引导学生按照自己对兔子的想象和认知，进行创作和设计。
- 学生完成后，可以展示自己的作品，并讲述一下自己设计的理由和想法。
Step 5：总结（5分钟）- 教师引导学生回顾整个活动，总结兔子的特点和生活习性。
- 鼓励学生展示自己的创作作品，并分享制作过程和心得体会。
扩展活动：1. 组织学生进行兔子角色扮演，根据故事情节进行表演或编一段小剧场。
2. 利用音乐课的时间，学习跳舞或编舞蹈来展示兔子的敏捷和灵动性。
3. 前往动物园、农场等地参观，观察和了解更多关于兔子的生活习性和特点。
小班健康课教案《聪明的小兔》 (2)精选2篇（二）教案名称：《聪明的小兔》教案时间：45分钟教学目标：1. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
2. 培养学生正确的饮食观念和运动习惯。
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小班健康活动——聪明的小兔
活动目标：
1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、关心之情。
2、练习走、跑、跳的基本动作。
3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。
活动准备：
1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。
2、胡萝卜人手一份
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、引起兴趣
(1)教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。
(2) (兔妈妈带领小兔四散跳入场。
)妈妈发现萝卜，请每个宝宝拔一
个萝卜
2、游戏：放气球
(1)刚才有的小兔用力拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。
想一
想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把萝卜当气球向上抛。
) (2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。
(力气大一点抛“气球”高，力气小一点“气球”
就低。
)
(3)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。
3、游戏：我的萝卜不见了
(1)小兔们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓声快，
就快跑，鼓声慢，就慢跑。
鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体
的任何部位，最好让妈妈找不到。
(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。
(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，为什么有的了
萝卜被我发现，有的没有被我发现呢？
(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。
4、游戏：小兔与狼
(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个吧！不过，你们要小心被狼发现。
如果听到“狼来了”的声音，就马上
躲在萝卜下面不动，要不就会被狼抓住。
(2)配班教师扮“狼”蹲在一角。
幼儿听音乐学小兔跳等动作。
当听
到“狼来了”的声音时，“小兔”马上用萝卜把自己遮住，或蹲或
站或趴。
这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当
点心呀！咦？这儿怎么都是萝卜呢？”如果没有抓到“小兔”，“狼”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。
“狼”走了之后，“小兔”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。
3、游戏进行数次，活动结束。