人教版四年级上册语文习作：写信课件
2.谋篇布局。
书信格式要正确：称呼（收信人）、问候语、 正文、祝福语、署名（写信人）及日期要书写规范， 书信内容要能表达自己的真情实感。信封的填写要 注意：左上角，收信人邮政编码；中间写收信人地 址、姓名；右下角，寄信人地址、姓名和邮政编码。
3.写信格式儿歌：称呼顶格加 冒号，正文每段空两格，空开 两格写祝语，署名日期右下角。
习作:写信
作文要求
请给你的亲友或者老师 写一封信，可以通过邮局寄 给对方，也可以通过电子邮 件发给对方。
写作指导
1.审题立意，素材选择。 这次习作安排的是书信，书信曾经是人们和远方
的亲人朋友互通消息、交流感情的主要，现在仍然是 重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信， 可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对 方。注意书信格式，通过字里行间表达出自己的真情 实感。
②运用比喻，把 老师比作钟表上的 秒针，表现出老师 夜以继日、废寝忘 食地工作。
老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在 给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋 润时，您出现在我们身边;在我们需要在我们身边;在我们需要裁剪枝 生无微不至地关心与爱 叶时，您又一次出现在我们身边，为我们付出 护。 。③
祝您:身体健康，工作顺利，万事如意! 此致 敬礼!
您的学生:张晓丽 2019年6月9日
⑤结尾照应开头， 牢记老师谆谆教诲， 感恩无私、辛勤、 善良的老师。
总评： 这篇作文的小作者先运用排比手法，开篇表达对
老师的感激之情；然后运用比喻，将老师比作钟表 上的秒针、辛勤的园丁、春蚕，表达出对老师的无 私、勤劳、善良的赞美，感恩之情溢于言表。书信 格式正确，语言流畅、思路清晰。
范文评点
写给老师的一封感谢信 敬爱的老师:
您好! 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩 ①两组排比句式 长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大 表达出对恩师的敬 地让它高耸。我感恩很多很多人……我最感恩的是 爱与感激之情。 老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代 的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学
老师，您就像那春蚕一样，“春蚕到死丝方 ④把老师比作春蚕， 尽，蜡炬成灰泪始干”。啊!老师，您为我们 默默付出，不求回报。
付出得太多了，我们难以回报。但是请您相信
，您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们 的期望，长大以后我们定会成为对社会有用的 人才。④
老师，您孜孜不倦的教诲，我们会一直 记在心里，因为那是您最真诚的言语。老师 ，我敬佩您，所以，我更要感恩于 您!感恩您的无私、您的辛勤和您的善良!⑤
子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两 个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您让 无数平庸成为辉煌，是您把无知懵懂变为栋梁 。您的伟大，无法言表；您的平凡，令人敬仰 ；您的神圣，无字可书。①
老师，您就像那钟表上的秒针，每天不停息 地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟表家族里是多 么的不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分 钟也不停歇。②
合集下载
四年级上册语文《习作：写信》课件(共13张PPT)
亲爱的叔叔：
称呼(顶格写)
您好！
问候语(下行空两格写)
您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
告知您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽阔明亮，
配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场， 正文
我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝 身体健康！
祝福语(第一行前空两格，第二行顶格写)
署名(写在右下角)
侄儿小杰
日期(写在右下角) 202X年11月25日
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
习作要求
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方 式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写一封信， 可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？ 祝 身体健康！
侄儿小杰 202X年11月25日
留言条与书信的异同
相同点
书信和留言条的开头都要顶格写称呼，正文都要 空两格来写，最后都要先署名，再写上日期。
不同点
书信在称呼下面增加了问候语，正文写完后要加 祝福语，留言条的署名和日期要右对齐书写，而 书信则写在右下方。
认一认
留言条
小芳： 我来找你，但是你家里没
有人。明天上午九点，学校二
楼活动室有书法小组的活动，ຫໍສະໝຸດ 要求自带笔记本和字帖，请你
准时参加。
王梓
11月2日
亲爱的叔叔： 您好！ 您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 告知您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽阔明亮，
部编人教版四年级上册语文《习作 写信》PPT课件
要点点拨
1.书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
2.正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也 是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语 最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所 变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行， 前面空两格，常自成一段。
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
性了。你问我：“爸爸，什么是爱情？” 一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢
快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在您成为 有智慧的人的时候。
千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着： 什么是爱情？对此各有各的理解。每个男青年，当他们已萌发成年男人的 气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给您的信再不是 从前那种信 了。我的宿愿是把生活中的智慧，也可称之为生活的本事传 授给你。但愿父辈的每一句话如同一可颗小小的种子，从中萌发出你自己 的观点和信念的幼芽……
人教部编版四年级上册语文习作：写信共31页PPT
人教部编版四年级上册语文习作：写
信
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
信
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
四年级上册语文课件 习作： 写信 人教部编版
•
5语言在他们手里被赋予新的生命，而 不仅仅 是将它 修修补 补，使 之有力 一点， 用法多 样一些 而已.
•
6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语 言具备 了不寻 常的气 势
•
7.经过大家的运用和驾驭，语言的价 值大为 提高
•
8.真正的大家并不着意去创造新词， 而是想 方设法 使自己 所用的 词语丰 富起来 ，使其 含义和 用法更 加深刻 ，更有 分量
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
•
4.引导社会力量办教育是普通百姓难 以作壁 上观的 事，它 不仅关 系到教 育资源 多元化 的配置 ，也有 利于办 好人民 满意的 教育。
统编本小学语文四年级上册第七单元·习作
写信
第一课时
书信
古时更多称之 为"书"
现代一般叫 信或信件
“鸿雁传书”“鱼雁传情”
例文引路
称呼顶格加冒号，换行空格问声好。 正文分段空两格，一事一段很明了。 事情说完要祝福，健康快乐常说到。 署名日期莫遗漏，工整写在右下角。
改错练习
正确格式
信封格式
我想给你写封信
思考讨论： 1.我可以给谁写信？ 2.信中可以谈论什么内容？
习作要求：
请给你的亲友或者老 师写一封信，可以通过邮 局寄给对方，也可以通过 电子邮件发给对方。
统编本小学语文四年级上册第七单元·习作
写信
第二课时
对照清单，自主修改
1.书信格式六要素：称呼、问候语、正 文、祝福语、署名、日期是否齐全。 2.对照例文，书信格式是否正确。 3.书信对象是否明确。 4.书信内容是否语句通顺，意思明了。
人教版四年级语文上册习作《写信》精美课件
第二步：立意 通过写信，说出自己想说的话，表达自
己想要表达的情感。
写法指导
第三步：思维导图
写法指导
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 您看到这封信一定非常惊讶吧！我这 次写信不是“投诉”您，而是要感谢您，
习作范文
时间，看一些有趣的课外书，和同学一起去参 加一些户外活动，增长自己的见识。③
③表达自己对妈妈的感谢，同时提出希望—— 希望有更多属于自己的时间。
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无 法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了 我生活中的一切大小事务，使我除了学习， 其他的事都不用操心。这样下去，长大后我 该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还 要您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟笼，
黑黑的眼圈…… ② 您对我的爱还表现在监督
②记叙妈妈 在“我”生病时
我的学习上。③
对“我”的细心
有一次，我遇到一道难题。 照料。
我想问您，您说您也不知道，
③过渡句，
我只好又走回房间里自己思考 引出下文。
习作范文
起来。“嘀嗒……”一分钟，两分钟，三分钟， 四分钟，五分钟……我终于想出来了! 我高兴 极了！飞奔到您的身边，把解题的过程告诉了 您，您开心地笑了。但是，您指出了我的一个 小问题，让我以后要注意。那一刻，我突然明 白了：您说您也不会，其实是想让我学会独立
自己心中的情感。
第三步：思维导图
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 我有很多心里话想对您讲，只是一直没 有机会，借这次写信的机会，我想给您提一 些意见。①
己想要表达的情感。
写法指导
第三步：思维导图
写法指导
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 您看到这封信一定非常惊讶吧！我这 次写信不是“投诉”您，而是要感谢您，
习作范文
时间，看一些有趣的课外书，和同学一起去参 加一些户外活动，增长自己的见识。③
③表达自己对妈妈的感谢，同时提出希望—— 希望有更多属于自己的时间。
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无 法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了 我生活中的一切大小事务，使我除了学习， 其他的事都不用操心。这样下去，长大后我 该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还 要您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟笼，
黑黑的眼圈…… ② 您对我的爱还表现在监督
②记叙妈妈 在“我”生病时
我的学习上。③
对“我”的细心
有一次，我遇到一道难题。 照料。
我想问您，您说您也不知道，
③过渡句，
我只好又走回房间里自己思考 引出下文。
习作范文
起来。“嘀嗒……”一分钟，两分钟，三分钟， 四分钟，五分钟……我终于想出来了! 我高兴 极了！飞奔到您的身边，把解题的过程告诉了 您，您开心地笑了。但是，您指出了我的一个 小问题，让我以后要注意。那一刻，我突然明 白了：您说您也不会，其实是想让我学会独立
自己心中的情感。
第三步：思维导图
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 我有很多心里话想对您讲，只是一直没 有机会，借这次写信的机会，我想给您提一 些意见。①
部编人教版小学四年级上册语文《习作：写信》课件
习作例文
给母亲的第一封信
妈妈，您不但关心我的安康，而且关心我的学习。我是个电视迷，不管是 什么电视节目都爱看，每个假期，我都会围着电视转。为了帮助我改掉我这个 缺点，您连您最喜欢看的电视剧都不看，陪我去漫步、打球。为了培养我爱看 课外书的习惯，您常抽空带我去书城看书，还跟我制定了一个看书时间，每到 这个时间，您也会捧着书，坐在我的旁边，静静地看。妈妈，我知道，您有很 多工作要做的，可是为了我，您宁愿放下手头上的所有工作，陪我看书。我一 定会努力学习，好好做人，不会让您绝望。
妈妈，如今我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报答，但是我一 直铭记在心的。妈妈，在这里，我只想对您说一句：“妈妈，我爱您！〞
习作例文
给母亲的第一封信
妈妈，如今，我年纪还小，您对我的恩情，我还不能好好地报答，但是我
一定铭记在心的！妈妈，在这里，我只想对您说一句：“妈妈，我爱您！〞
祝 身体安康
祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此 致〞“祝〞等。它可以紧接着正文写，也可以 独占一行，空两格写。另外，在写与“此致〞 和“祝〞相配套的“敬礼〞“安康〞一类表示 祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
拿起手中的笔， 给你的好朋友、 同学、爸爸妈妈、 爷爷奶奶写封信。
1.运用正确的书信格式。 2.条理清楚，表达准确。 3.有真情实感，防止空洞，矫揉造作。 4.恰当使用抒情、议论方法。 5.字数400以上。
谢谢 大家
署名：写完信之后，在信的右 下角写上发信人的姓名叫做署 名。在署名的前面一般还要加 上适宜的称谓，如“同学〞 “好友〞“弟〞“妹〞等。
您亲爱的儿子：×× ×年×月×日
日期：发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。
习作例文
书信的根本格式
四年级上册语文课件 习作： 写信 人教部编版 (共15张PPT)
统编本小学语文四年级上册第七单元·习作
写信
第一课时
书信
古时更多称之 为"书"
现代一般叫 信或信件
“鸿雁传书”“鱼雁传情”
例文引路
称呼顶格加冒号，换行空格问声好。 正文分段空两格，一事一段很明了。 事情说完要祝福，健康快乐常说到。 署名日期莫遗漏，工整写在右下角。
改，同伴互改
1.把你发现的问题用横线画出来，并打 一个问号，在一旁注明修改意见。 2.在你欣赏的语句下面加圈。 3.在文章末尾郑重写下你的评语，并署 上你的名字。
推荐阅读
后续活动：
体验一次完整的寄信过程， 可以通过邮局寄信，也可以发 送电子邮件。
我想给你写封信
思考讨论： 1.我可以给谁写信？ 2.信中可以谈论什么内容？
习作要求：
请给你的亲友或者老 师写一封信，可以通过邮 局寄给对方，也可以通过 电子邮件发给对方。
统编本小学语文四年级上册第七单元·习作
写信
第二课时
对照清单，自主修改
1.书信格式六要素：称呼、问候语、正 文、祝福语、署名、日期是否齐全。 2.对照例文，书信格式是否正确。 3.书信对象是否明确。 4.书信内容是否语句通顺，意思明了。
写信
第一课时
书信
古时更多称之 为"书"
现代一般叫 信或信件
“鸿雁传书”“鱼雁传情”
例文引路
称呼顶格加冒号，换行空格问声好。 正文分段空两格，一事一段很明了。 事情说完要祝福，健康快乐常说到。 署名日期莫遗漏，工整写在右下角。
改，同伴互改
1.把你发现的问题用横线画出来，并打 一个问号，在一旁注明修改意见。 2.在你欣赏的语句下面加圈。 3.在文章末尾郑重写下你的评语，并署 上你的名字。
推荐阅读
后续活动：
体验一次完整的寄信过程， 可以通过邮局寄信，也可以发 送电子邮件。
我想给你写封信
思考讨论： 1.我可以给谁写信？ 2.信中可以谈论什么内容？
习作要求：
请给你的亲友或者老 师写一封信，可以通过邮 局寄给对方，也可以通过 电子邮件发给对方。
统编本小学语文四年级上册第七单元·习作
写信
第二课时
对照清单，自主修改
1.书信格式六要素：称呼、问候语、正 文、祝福语、署名、日期是否齐全。 2.对照例文，书信格式是否正确。 3.书信对象是否明确。 4.书信内容是否语句通顺，意思明了。
部编人教版四年级语文上册习作《写信》优质PPT课件
其他别称： 简 古代书信曾写在一尺一寸的竹片上，后引申为书信。 扎 原指古代写字用的薄薄的小木片，后引申为书信。 笺 原指写信题诗用的纸，后引申为信件。
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消 息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的 联络手段。请你给你的亲友或者老师写一封信 吧！
习作指导
习作
写信
新课导入
你知道古代书信有 哪些别称吗？
古代书信的别称
鲤鱼
这个典故出自汉乐府诗 《饮马长城窟行》：“客从远 方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤 鱼，中有尺素书。”以鲤鱼代 称书信有几种说法，有“双 鱼”“双鲤”“鱼书”等，而 且古代还常常把书信结成鲤鱼 形状。
鸿雁
古代传说鸿雁能传 书，这个典故出自《汉 书﹒苏武传》：“言天 子射上林中，得雁，足 有系帛书，言武等在某 泽中。”所以，后来用 鸿雁代称书信。
（3）写出心里话
在写信时，要大胆地写出自己的心里话。如写 写自己的学习、生活情况等。
（4）注意信封的格式
信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的 地址，中间写收信人的姓名，信封的右下方写寄信 人的地址、姓名和邮政编码。
图解课文
日积月累
好词
时光飞逝 光阴似箭 依依惜别 见字如面
日思夜想 心驰神往 日新月异 四季平安
◆我这棵小树苗在母爱的灌溉下茁壮成长，我 永远感恩妈妈。
◆亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们 前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好 的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好 地学习吧，希望在你们身上。
佳作引路
敬爱的张老师： 您好！ 敬爱的张老师，我永远也不会忘记
您的亲切教诲。多少个白天，您在明亮 的教室里孜孜不倦地给我们讲课；多少 个寂静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批 改我们的作业。为了把我们培养成才， 您流下了多少汗水，耗费了多少心血。
部编人教版四年级语文上册习作《写信》精品课件(共55张PPT)
会回来吗?
祝 工作顺利!
祝福语
日期
署名
侄儿小杰 2019年7月15日
写信格式
称呼顶格写，问候空两格。 正文空两格，“祝”字空两格。 祝福顶格写，落款右下角。 署名在上面，日期在下面。 年月日全写，一个不能少。 数字占一格，错了要扣分。 请大家牢记，取得好成绩。
收信人 邮编
收信人地址 （从大到小）
672104
贴邮票吗？
古代书信的别称
鲤鱼
这个典故出自汉乐府诗 《饮马长城窟行》：“客从远 方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤 鱼，中有尺素书。”以鲤鱼代 称书信有几种说法，有“双 鱼”“双鲤”“鱼书”等，而 且古代还常常把书信结成鲤鱼 形状。
鸿雁
古代传说鸿雁能传 书，这个典故出自《汉 书﹒苏武传》：“言天 子射上林中，得雁，足 有系帛书，言武等在某 泽中。”所以，后来用 鸿雁代称书信。
（1）明确写信对象
先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友 或者是老师。
（2）注意书信的格式 注意书信的格式。称呼，第一行要写清楚收
信人的称呼，称呼后面加冒号。问候语，第二行空 两格写问候语。正文，第三行空两格写信的正文。 祝福语，正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的 话。署名，写在祝福语下方空一至二行的右侧。日 期，最后一行右侧写日期。
情境引入
你最喜欢用什么方式与别人沟通交流？
书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互 通消息、交流感情的主要方式。写信可以和 别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可 以反映情况，提出建议等。
各抒己见
在科技如此发达的时代，为什么还要写信？
1.能表达出你想说却不敢说的话。 2.有一种与众不同的仪式感，就是使某一个人某一 件事与其他不同。 3.承载着各种情绪的信纸，比起嗖的一下就送达的 微信qq显得更加真实、郑重而又浪漫。 4.更有亲切感。见字如面，展信如晤。 5.自己心与心的交流。这也正是写信的曼妙之处， 我像是在同你倾诉，又像是说给自己听。
四年级上册语文课件-习作：写信 人教部编版 (共29张PPT)演示PPT课件
• 曾经我们是多么好的朋友啊。有一次，妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我 拿着钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走到学校门口，两个不知名的高年级 的学生，把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我说：“不行。”他们挥起拳头 要打我。这时，你仿佛从天而降，冲了过来，用你瘦弱的身体保护着我，我非常感 动。我们一起逃离了魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行走，还有我呢。” 我觉得你非常勇敢，我下决心要和你做一辈子的朋友。
干什么？”你大声问道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇头，摆摆手说：
“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习
就好了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走回
房间，继续复习功课了。
我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐 约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的 心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自 己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。
信的规范格式
•②问候语：如写“你好”、“近来好 吗？”等。表示礼貌的关心和问候。 •空两格，独立成段，不可直接接下文。 否则，就会违反构段意义单一的要求， 变成多义段了。
信的规范格式
• ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来 书写。每段第一行空两格。
• ④祝福语。正文写完后，通常对于对方有一 番祝福的话。以最一般的“此致”、“敬礼” 为例。“此致” 在正文之下另起一行空两格 书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶 格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝 颂的诚意和强度。又如“祝您身体健 康”“祝您万事如意”等，“祝您”另起一 行空两格，“身体健康”“万事如意” 则另 起一行顶格写。